2016年安徽省阜阳中小学教师考编考试笔试内容

2016安徽教师招聘考试大纲-心理健康教育自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求(一)考试目标以《中小学教师专业标准(试行)》、《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等政策文件为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学选拔合格心理健康教育师资，推动心理健康教育教师队伍的专业化建设。

(二)考试要求理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域，能够较扎实地掌握专业理论知识和教学实践技能;能有效开展学校心理健康教育、解决学生常见的心理行为问题;具有一定的心理健康教育课程资源开发能力和教研能力。

三、考试范围与内容(一)专业理论知识1.心理发展(1)心理发展的基本问题遗传与环境、连续性和阶段性、主动性和被动性以及心理发展的关键期(2)心理发展主要理论皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的人格发展理论、埃里克森的社会性发展阶段理论、维果斯基的社会文化历史发展理论等(3)青少年认知发展特点(4)青少年情绪情感、意志发展特点(5)青少年个性和社会性发展特点2.心理健康(1)心理健康的概念、标准(2)学校心理健康教育的目标、原则(3)学校心理健康教育的内容(4)学校心理健康教育的途径(5)学校心理健康教育课程的教学方法(6)学校心理健康教育的学科渗透与家庭支持(7)学校心理健康教育档案的建立及管理(8)学校心理健康教育的评估(9)学校心理健康教育的规范、伦理与督导(10)教师心理健康3.心理咨询与辅导(1)心理咨询的涵义、类型(3)心理咨询的常用方法与技术(4)心理咨询的常见形式与一般程序(4)心理咨询的伦理要求(5)个体、团体心理辅导(6)学习类、情绪情感类、生活类、生涯类等心理问题辅导4.心理统计与测量(1)描述研究数据基本特征的常用统计指标(2)影响信度、效度的因素及提高信度、效度的方法(3)常见的学生能力测验与人格测验(4)正确的心理测验观5.心理健康教育有关法律、法规与政策(1)《中华人民共和国精神卫生法》(2)《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(3)《安徽省中小学心理健康教育实施指导意见》(二)教学实践技能1.学校心理健康教育活动课的教学设计2.学校心理健康教育活动课的组织、实施3.个体、团体心理咨询与辅导的方案设计4.个体心理咨询与辅导的案例分析四、考试形式和试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试。

2016年安徽省阜阳中小学教师招聘考试笔试报考流程通过最新安徽教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年安徽教招将于6月中上旬报名报名，6月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

从14、15年的情况来看，安徽省中小学教师招聘的公告发布、报名、笔试、面试时间相对固定，考试内容基本上也有规律可循，因此中公安徽教师考试网针对14、15年安徽省教师招聘统考公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测，希望能对广大考生起到一定得参考价值，预祝广大考生在明年教师招聘考试中获取好成绩。

2015年安徽教师招聘公告由中公安徽教师招考网为您提供2015年的安徽中小学教师招聘公告中详细描述了教师招聘考试的报考流程（如下）——(一)网上报名1.报名方式及时间。

报名采用网络报名的方式进行。

报名网站为“安徽省中小学教师招聘考试网”或“中公教师考试网”以下简称‘教师考试网’)”。

2015年的报名时间为6月6日8:00至6月11日18:00，逾期不再补报。

2.报名需录入的信息。

报考人员登录“教师考试网”进行报名，签署“诚信承诺书”，填写个人基本情况、教育经历等信息，上传本人电子照片(近期免冠正面证件照，jpg格式，尺寸为295×413像素，大小20-100kb)，并提供有效通讯方式。

3.有关要求(1) 报考人员填写的信息必须与本人实际情况、报考条件和所报考的岗位要求相一致。

凡弄虚作假者，一经查实，取消考试、聘用等资格。

(2) 每位报考人员限报一个岗位，并使用本人同一有效居民身份证进行报名和参加考试。

(二)网上资格审查1.报考人员进行网上报名的同时，各市、县(市、区)教育局对照招聘条件逐人进行资格审查，于6月12日12:00前完成。

2016年安徽教师招聘考试教育综合考试题型分析自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

教师招聘考试教育综合考试题型多样，一般包括两个大类：一是客观题，主要形式有单选、多选、判断题和选择题，这类题目有固定答案，不需要有自己的意见;二是主观题，主要形式有简答题、论述题和案例分析题，全国各个省份根据自己的考情，具体的组合形式有所不同，但从最近的趋势来看，客观题的比重有所下降，需要大家去死记硬背的知识点在下降，而主观题的比重有所增加，需要大家在学习的过程中更多的结合实际经验去理解知识点。

江西省是全国最早开始进行统考的省份之一，2010年首次在全省范围内进行统一的教师招聘考试。

截止2015年一共进行了五次考试，具体的考试题型和分值见下表1。

表1 2011—2014年江西省教师招聘教育综合考试题型及分值注，◎表示该年无此题型。

从江西省的考试情况来看，题型逐步稳定，主要有单选题、简答题、论述题、案例分析题以及2015年新增的判断题，其中单选题和案例分析题的分值也相对稳定。

从最新的趋势来看和分值来看，单选题的数量不变，但是分值减少(其中前20题，每题0.5分，后40题，每题1分)：案例分析题的题量由原来的2题减少为1题，总分值不变;同时，新增判断题，需要在作出判断的基础上给予正确的解释。

因此，可以看出江西省的教师招聘考试的难度在增加，这需要大家在教师招聘考试中付出更多的努力，而一定的学习方法和答题技巧可以使我们学习达到事半功倍的效果。

从往年的题型和分值可以看出，案例分析题的分值相对稳定，在整个教育综合考试的总分中占到15%，一道题15分，在整个教育综合考试中占有重要的地位，而且案例分析题属于主观题中重要的组成部分，需要明确的答题思路和个人的充分见解。

2016安徽中小学教师招聘教育综合真题命题分析2016年安徽教师招聘考试公告预计5月底，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。

2016安徽中小学教师招聘教育综合真题命题分析参考《2015安徽中小学教师招聘9029人公告》详见如下：(一)报名方式及时间。

报名采用网络报名的方式进行。

报名网站为安徽省中小学教师招聘考试网。

报名时间为6月6日8:00至6月11日18:00，逾期不再补报。

(二)统一笔试2015年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。

1.笔试科目和内容笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。

笔试范围以《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》(见附件2)为准。

2.笔试时间和地点笔试时间：2015年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。

笔试地点：各设区市(报考宿松县的考生，在安庆市考点)通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月26日18:00登录“教师考试网”打印笔试准考证。

3.笔试成绩计算笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。

设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。

4.笔试成绩公布7月15日报考人员可登录“教师考试网”，凭本人有效居民身份证号和准考证号查询个人统考笔试成绩。

(三)专业测试专业测试满分为100分，采取上课、说课等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。

设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。

专业测试有关具体事项由各市、县(市、区)届时另行公告。

专业测试工作结束后，各市、县(市、区)根据报考人员的总成绩(总成绩=笔试合成成绩÷1.2×60%+专业测试成绩×40%，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入)，按照与公布的岗位招聘计划数1：1比例，从高分到低分依次等额确定拟参加体检、考察人员名单(若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据，从高分到低分确定)。

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学语文学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求1.考查考生义务教育阶段小学语文教学专业知识与能力，要求掌握高等教育对应于小学语文学科的专业知识，以及《语文课程标准》（2011年版）中规定的小学语文课程内容，具备相应的语文能力。

2.考查考生小学语文课程与教学论基本知识及其应用，要求掌握小学语文课程与小学语文教学基础知识并能较好地应用。

三、考试范围与内容（一）学科专业知识1.现代汉语知识(1) 汉语拼音的使用(2) 3500个常用汉字的识写(3) 标点符号的使用(4) 语法与修辞知识理解与运用(词的分类，短语的结构，单句的成分，复句的类型，常见修辞格)2.古代汉语知识(1)常用实词虚词(2)常见固定句式(3)基本词法(古今异义，一词多义，古今通假与词性活用等)(4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)(5)古诗词经典语段(《语文课程标准》(2011年版)附录1中的“优秀诗文背诵推荐篇目”)3.文学作品阅读(1) 古今中外著名文学作品的阅读与理解(包括内容、人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等)(2)著名儿童文学作品的分析与鉴赏（主要包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）4.写作(1) 文字表达训练(遣词造句，谋篇布局，语段短文等写作基础能力)(2) 段落写作训练(逻辑思维，文字组织，中心意思等写作基本能力)(3) 不同文体写作训练(叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方式)(4) 写作综合训练(写作思维，文体特征，语法规则，表现技巧等综合能力)（二）学科课程与教学论及其应用1.小学语文课程基础知识(1)《语文课程标准》(2011年版)中提出的语文课程性质和基本理念(2)《语文课程标准》(2011年版)中提出的语文课程目标与内容(总体目标与内容，小学各学段目标与内容)(3)《语文课程标准》(2011年版)中提出的语文课程实施建议(教学建议，评价建议，课程资源与开发利用建议)(4)《语文课程标准》(2011年版)附录相关内容2.小学语文教学基础知识(1)小学语文教学相关理论(2)小学语文常用教学方法(在学生进行听说读写语言实践活动时，通过引导，点拨，讲读，演示，创设情境等手段对学生的书写、朗读、阅读、口语交际、习作等进行有效指导的方法)(3)小学语文教学评价的功能、特点与种类3.小学语文课程与教学论的应用(1)小学语文课堂教学设计(包括教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等部分，其中教学过程中应有导入、教学组织与指导、评价、作业等环节)(2)小学语文教学案例分析与评价①识字与写字教学案例分析与评价②阅读教学案例分析与评价③写话与习作教学案例分析与评价④口语交际教学案例分析与评价⑤综合性学习教学案例分析与评价四、考试形式与试卷结构1．考试形式：闭卷、笔试。

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号。

同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。

2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。

3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。

答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。

4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。

必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。

6.本考试为闭卷考试。

满分120分，考试时间120分钟。

一、单项选择题（本大题共30题，每小题1分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

）1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求（）。

A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）。

A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位老师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害了学生的（）。

A.著作权B.财产权C.教育权D.发展权4.下列对教育的认识，不正确的是（）。

A.教育是一种有目的的、培养人的活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化的过程D.教育是促进社会发展的决定因素5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（）。

(完整word版)安徽省教师公开招聘考试小学教育综合知识真题2016年安徽省教师公开聘请考试小学教育综合知识真题2016年一、单项挑选题(总题数：30，分数：30.00)1.《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2010—2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的进展任务，要求______。

A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制治理C.大力推广一般话教学√D.保证学生每天锻炼两小时解析：《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2010-2020年)》第四章第八条提出“巩固提高几年义务教育水平”的进展任务。

其要求包括：深化课程与教学办法改革，逐步推行小班教学；加快农村寄宿制学校建设，优先满脚留守儿童住宿需求；大力推广一般话教学，使用规范汉字；开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。

所以，A项讲法太绝对，B、D项表述错误，惟独C项正确。

2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校______。

A.稳定进展B.持续进展C.差异进展D.均衡进展√解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展，缩小学校之间办学条件的差距，别得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校别得分没重点班和非重点班。

所以，本题选D。

3.一位老师未经学生接受将学生的作文收入自个儿编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害了学生的______。

A.著作权√B.财产权C.教育权D.进展权解析：《中华人民共和国著作权法》第十条规定，著作权包括著作人身权和著作财产权，其中，著作人身权是指作者经过创作表现个人风格的作品而依法享有获得名誉、声望和维护作品完整性的权利，包括发表权、署名权、修改权和爱护作品的完整权；著作财产权是作者对其作品的自行使用和被他人使用而享有的以物质利益为内容的权利，包括复制权、发行权、出租权、展览权等。

阜阳市教师招聘考试中学教育理论综合知识真题2016年(总分100, 做题时间120分钟)一、填空题(本题共10小题。

每空1分。

共15分)1.《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：认知领域和情感态度领域。

其中，__________、数学思考、问题解决属于认知领域。

SSS_FILL2.教学设计的一般结构是：概况、__________、板书设计、__________。

SSS_FILL3.教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。

有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用__________；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用__________。

SSS_FILL4.问题生成的途径有四个方面：其一，__________即问题；其二，教师提供问题；其三，学生提出问题；其四，课堂上随机生成问题。

SSS_FILL5.数学课程目标分为 __________ 、数学思考、 __________ 、情感与态度四个维度。

SSS_FILL6.教学目标对整个教学活动具有导向、 __________ 、 __________ 的功能。

SSS_FILL7.数学课堂教学活动的组织形式有__________、半圆式、双翼式、__________等。

SSS_FILL8.教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、__________。

SSS_FILL9.__________指的是“在一定的教学理论指导下，影响特定教学目标达成的教学活动诸要素，在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。

它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构，具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。

SSS_FILL10.“最近发展区”是指儿童的智力 __________ ，即学生在教师指导下的潜在发展水平。

SSS_FILL二、单项选择题(各项中只有一个正确答案。

请将正确答案填在括号内。

本题共10小题，每小题1分。

共10分)11.第一个对教育进行科学分类的，并把教育学作为一门独立的学科的是（）。

2016 年安徽中小学教师招聘一致考试真题《教育综合知识》（小学卷）一、单项选择题（本大题共30 小题，每题 1 分，共 30 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个最切合题目要求。

）1.《国家中长久教育改革和发展规划大纲（2010-2020 年）》提出“稳固提高九年义务教育水平”的发展任务要求（）A.全面实行小班化教课B.乡村校校全面实行寄宿制管理C.鼎力推行一般话教课D.保证学生每日锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了减小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促使学校（）A.稳固发展B.连续发展D.平衡发展3.一位老师未经学生赞同将学生的作文收入自己编著第一版的作文指导书中，这种做法损害了学生的（）A.著作权B.财富权D.发展权4. 以下对教育的认识，不正确的选项是（）A.教育是一中有目的的，培育人的活动B.教育拥有相对独立性D.教育是促使社会发展的决定要素5. 孟子说：“人性本和蔼，万物皆备于我心”这句话反响的是个体身心发展动因的（）A.外铄论B.内发论D.内外因交互作用轮6. 影响教育发展规模、速度以及教育构造变化的重要要素是（）A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表示，小孩期的智力测试其实不可以正确地展望成年此后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的有关，这说明（）A.遗传素质不过为人的身心发展供给了可能性B.遗传素质的成熟体制限制着人的身心发展水平C.遗传素质拥有可塑性D.遗传素质的差别性对人的身心发展有决定性影响8. 依据学生选择课程的自主性，可将课程分为（）A.学科课程和经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程9. 教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所用的德育方法是（）10.A. 楷模示范法B.说服教育法C.感情陶冶法D.奖赏与处罚法10. 美国教育家布鲁纳提出的课程理论是（）A.构造主义理论课程B.社会本位课程论C.适用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师的语言为主要媒介，系统连接的向学生教授知识、表达感情和培育价值看法的教课方法是（）A.演示法B.讲解法C.练习法D.陶冶法12. 学生学习成绩好其实不意味着道德涵养水平高，这要讨教师在教课过程中要坚持（）A.直接经验与间接经验相联合B.教师主导作用和学生主体用相联合C.掌握知识与发展智力相联合D.知识教授予思想道德教育相联合13. “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话反应教师劳动特色的（）A.主体性B.创建性C.示范性D.迟滞性14.教师上课发问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便领先回答，这种学生的认知风格属于（）A.激动型B.思虑型C.场独立型D.场依存型15. 我国定制教育目的的理论基础是是马克思的（）A.节余价值学说B.资本和商品学说C.劳动价值学说D.人的全面发展学说16. 教课中教师主导作用的充足实现所产生的结果是（）A.学生主动性的丧失B.教师代替学生学习C.学生主动性的充足发挥D.讲堂纪律的加强17. 班主任经过班集体影响学生个体，又经过教育学生个体促使班集体的健康发展，这种班级管理模式属于（）A.惯例管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18.教师在教课中踊跃创建时机让学生在现实世界中去感觉和体验，这属于（）A.典范教课B.研究式教课C.情境性教课D.传达接受式教课19.见“花落泪，见月心伤，吉日良辰也有一种无能为力之感”这种情绪状态属于（）A.心境B.激情C.应激D.适应20.美好的音乐很动听，像春风拂过脸颊，这属于（A.知觉B.错觉C.幻觉D.联觉21.小张常常能够提出一些独出心裁的看法，做新奇且有价值的事，他所表现的能力是（）A.操作能力B.一般能力C.创建能力D.交际能力22.学校心理健康教育的对象是（）A低年级学生B高年级学生C居心理问题的学生D全体学生23生活中，人们常常以为水果刀只好削水果，杯子只好装水，这属于问题解决影响要素中的（）A原型启迪B功能固着C问题情境D动机和情绪24.中国人一般把“ TOEFL”称为“托福”，这是使用的学习策略是（）A谐音联想法B地点记忆法C视觉联想发D重点词法25.数学老师对学生说：“今日讲堂上练习题都做对的同学，能够不做家庭作业了”，数学老师的做法属于（）A连续加强B正加强C处罚D负加强26.对于小学生的数学计算错误，老师既想罚他抄录10 遍，又担忧这样做没有好的成效，这属于（）A双趋矛盾B双避矛盾C趋避矛盾D多重趋避矛盾27.夜空中划过的流星简单惹起我们无心的注意，惹起这种注意的原由是（）A刺激物的活动与变化B刺激物的复杂性C刺激物的强度D刺激物的对照关系28.丁墨在她的小说{ 他来了，请闭眼} 中，塑造了高智商，谨慎和蔼于推理的犯法心理学专家薄靳言的形象，这属于（）A无心想象B再造想象C无心记忆D创建想象29.小学生初学英语字母时，常常将其读成学过的汉语拼音，这种迁徙属于（）A顺向，正迁徙B顺向负迁徙C逆向正迁徙D逆向负迁徙30.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了好多的答案，但都在餐饮器具范围，这表示该学生发散性思想（）A 流利性好变通性好B 流利性好变通性差C 流利性差变通性好D 流利性差变通性差二、多项选择题（本大题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分。

2016年安徽中小学教师招聘考试大纲自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

2016年安徽省中小学新任教师招聘统考公告预计5月底，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。

2016年安徽省中小学新任教师考试大纲参考《2015安徽中小学教师招聘9029人公告》详见如下：>>>更多安徽教师考试真题请查看中公安徽教师招聘网-考试题库更多信息查看安徽教师招考网【每日一练】1.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要( )。

A.给学生权利B.教给学生知识C.爱护学生D.尊重和信赖学生2.为人师表是指教师要在各方面成为学生和社会的表率、榜样和楷模，这一涵义是由( )。

A.社会舆论决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的3.《教育法》规定，明知校舍有危险而不采取相应措施，造成重大财产损失或人员伤亡，直接责任人应追究( )责任。

A.民事B.刑事C.一般D.行政4.人的教育活动和动物的教育活动的本质区别为( )。

A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性5.教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导，并对此进行收费。

对这一问题的看法，不正确的是( )。

中公教育提供A.这是教师变相赚取私利，应该制止B.合理，很多家长都愿意C.违反了《教育法》D.虽然不合理，但是这是很多学校的惯例，可以忽略6.《中小学教师职业道德规范》(2008版)包括( )。

A.依法执教B.爱岗敬业C.为人师表D.尊重师长7.教育具有历史性说明教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。

(判断题)8.教育学中所研究的教育是指思想品德教育。

(判断题)9.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。