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一、单元学习主题
本课主题属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群,涉及子主题“良好的人际关系与人际交往”。
二、单元内容分析
本单元分为Section A与Section B两部分,主要围绕话题“Invitations”展开听、说、读、写、看等语言活动。
本单元共有三个主要语篇:第一个语篇是对话的形式,讲述了Jeff 邀请好朋友Nick一起玩耍的情况;第二个语篇讲述了David为了送别Ms. Steen给同学发出邀请,何伟愉快地接收邀请和Jake遗憾地拒绝邀请的故事;第三个语篇是一封邀请函,讲述了校长邀请家长们参加新图书馆的开幕式。
三个语篇不仅为我们传递了不同的语言知识和语篇知识,也传递了“真诚发出邀请、愉快接收邀请和礼貌拒绝邀请”的育人价值。
单元主题内容结构框架见下图:。
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。
通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。
第1课时学习内容：Section B 3a---Self Check学习目标：1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。
2.学会邀请别人与委婉地回答邀请。
学习过程：一、自主学习（一）背会本课时单词。
（二）写出下列单词和短语1.准备2.其它时间5.为……做准备6.看医生7.患流感 8.帮助父母二、合作探究1.检查预习情况，解决存在的问题。
（小组汇报）。
2.检查1a 的预习效果，熟练掌握1a。
3.完成1b的听力任务。
4.小组操练，完成1c.三、精讲释疑如何表达邀请与答复别人的邀请：1.can 用于表示“__________”，如：汤姆会骑马。
___________________2.“Can you…?”表达“____________”，答语：同意用_______________ .不同意用___________ .四、达标练习（一）根据汉语完成句子。
1.“你周三能来参加我的派队?”“当然，我很乐意去。
”Can you _________ _________ join my party ________ __________?Sure, I’d ________ ________.2.嘿，大卫，你周日能去看电影吗？Hey, Dave,_________ ________ go to the movies _________ ________?3.对不起，我不能。
这个周末的作业太多。
Sorry,_________ ________.I have _________ _________ homework this weekend.4.那太糟糕了，也许下次吧。
That’s too bad.__________ ________ _________.5.─她能参加棒球比赛吗？─不，她没有空。
她必须去看医生。
─ ____ she go to the baseball _______?─No, she’s _______ ________. She ______ to ____ to the ______.（二）根据句意及首字母提示完成单词。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版八年级英语上册Unit 9教案Lan【语K【知Ab【能M【情Teanguage Goa语言目标】Knowledge Goals 知识目标】bility Goals 能力目标】Moral Goals 情感目标】aching Time【课时】 Unil Talk aboobligatidecline Key WKey PKey SenKey Gr 学会邀请培养学生e Five pt 9 Can out how to mons：in thisinvitations Words pinfogcohrases cohotofontences12rammar ca请别人以及生礼貌用语periods n you comake，accs unit，studand talk abprepare，exanvite，acceporward，deglue，preparoncert，eveome to...，phave the flu，out，the dayomorrow，lorward to，.Can youafternoo Sure，I’dhelp my 2．What’sIt’s Moan＋v.(原形及回答的方语的习惯，Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 ome to mept and decdents learn toout obligatiam，flu，avapt，refuse，welete，printration，withent，guest，prepare for ，go to the my before yesook after，tat the end ou come to mon? d love to./I’mparents. s today? onday the 1形) 式。
Unit9 Can you come to my party?第一课时Section A (1a--2c)[导学目标]1.重点词汇：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time.2.重点句型：(1)—Can you come to my party ? —Sure, I‟d love to ./ Sorry, I can‟t. (2) Thanks for asking.3.重点语法：用情态动词can来邀请别人做某事。
导学过程：自主预习1、为了考试做准备2、帮我父母3、看医生4、得流感5、和我的朋友见面6、下一次合作探究探究点一总结情态动词can的用法：（1）表示“可能”“能够”。
表示一种可能性。
你周三能来我的生日会吗？Can you come to my birthday party on Wednesday ?你能和我一起打网球吗？Can you play tennis with me ?你明天晚上能来我的家吗？Can you come over to my house tomorrow evening ?她后天能去听音乐会吗？Can she go to the concert the day after tomorrow（2）can表示“能力”“能、会”。
如She can run fast , but I can‟t .她能跑得很快，而我不能。
（3）can表示许可、允许。
如：We can listen to music in the music class .我们能在音乐课上听音乐。
We can‟t run in the hallways .跟踪训练1.—you come t o my house for dinner?—Sure,___ ____ ____. \Sorry, I can‟t. I have to go to the doctor.探究点二another, the another, the others, others的区别Maybe another time.Another意为“又一的；再一的”。
八年级英语上册-人教版-Unit 9 教学设计一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 9主要讲述了关于过去发生的事情的描述。
通过本单元的学习，学生能够掌握过去时态的构成和用法，以及如何用英语描述过去发生的事情。
教材中包含了许多日常生活中的情境，如参观农场、做家务等，让学生在学习语言的同时，也能够了解和体验不同的生活方式。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但部分学生对过去时态的掌握还不够熟练，需要在教学中加以巩固。
此外，学生在描述过去发生的事情时，可能会存在表达不清晰、逻辑不严密的问题，需要通过实例和练习进行引导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握过去时态的构成和用法，正确运用过去时描述过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语描述过去发生的事情，提高英语口语表达和写作能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够了解不同的生活方式，培养对多元文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：过去时态的构成和用法。
2.难点：如何运用过去时描述过去发生的事情，表达清晰、逻辑严密。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中运用过去时态。
2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握过去时态的用法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有教材内容的PPT，用于辅助教学。
2.情景剧剧本：准备一则关于过去发生的事情的情景剧剧本，用于课堂操练。
3.作业素材：收集一些描述过去发生的事情的英语文章和图片，用于课后作业的布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些过去时的图片，如“昨天”、“去年”等，引导学生思考并回答：“Can you tell me something about yesterday?”、“What did you do last year?”等问题，让学生回顾过去，引出过去时态的话题。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 9 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 9主要围绕“野生动物”的主题展开，通过介绍野生动物的生活习性和保护状况，提高学生对野生动物保护的意识。
本单元包括两个读写任务，三个听说任务以及一个综合语言运用任务。
教材内容丰富，旨在培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的事物和现象有了一定的认识。
但是，对于一些较为专业的野生动物知识以及保护意识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，引导他们主动探索和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，理解课文内容，了解野生动物的生活习性和保护状况。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
3.情感目标：学生能够增强对野生动物保护的意识，培养关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：野生动物的词汇和表达方式，课文内容的理解。
2.难点：野生动物保护的知识和表达，以及如何运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与学习，提高学生的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与野生动物相关的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集一些关于野生动物的图片、视频等素材，用于教学展示。
3.课堂活动准备：准备一些与野生动物保护相关的小游戏、小组活动等，丰富课堂氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的主要内容，包括野生动物的词汇和表达方式，以及课文内容。
第9单元Can you come to my party？Section A 单词prepare v.使做好准备；把……准备好exam(=examination) n.考试flu n.流行性感冒；流感available adj.有空的；可获得的hang v.悬挂；垂下until conj.＆prep.到……时；直到……为止catch v.及时赶上；接住；抓住invite v.邀请accept v.接受refuse v.拒绝短语have the flu患感冒prepare for为……做准备go to the/a doctor去看医生another time其他时间；别的时间hang out闲逛；常去某处not… until直到……句型1.—Jenny, can you come to my party on Saturday afternoon? 珍妮，周六下午你能来参加我的聚会吗？—Sure, I'd love to. 当然，我很乐意。
—Sorry, I can't .I have to prepare for an exam. 对不起，我不能。
我不得不为考试做准备。
2. Sam isn't leaving until next Wednesday. 萨姆要一直待到下周三才走。
Section B 单词weekday n.工作日invitation n.邀请；请柬reply v.回答；答复forward v.转寄；发送adv.向前；前进delete v.删除print v.打印；印刷sad adj.（令人）悲哀的；（令人）难过的goodbye interj.& n.再见glad adj.高兴；愿意preparation n.准备；准备工作glue n.胶水without prep.没有；不（做某事）surprised adj.惊奇的；感觉意外的opening n.开幕式；落成典礼concert n.音乐会；演奏会event n.大事；公开活动；比赛项目guest n.客人；宾客calendar n.日历；日程表daytime n.白天；日间housewarming n.乔迁聚会headmaster n.校长短语the day before yesterday前天the day after tomorrow后天look after 照料；照顾turn down拒绝take a trip去旅行help out（帮助……）分担工作、解决难题look forward to盼望；期待hear from 接到（某人的）信、电话等句型1. I already have a great idea about how to do that. 我已经有了一个如何做这件事的好主意。
人教版八年级英语上册unit9 section A导学案一、目标导航：1、掌握P53-54单词2、学会对多长提问(how long)和对时间提问(when)的用法，When was he/she born?He/She was born …..How long did he hiccup ? He hiccupped for 69 years.3. 会写出下列单词的过去式play start do stop hiccup4. 会用英语谈论著名的人物二．成功自学：词组：一位很棒的乒乓球运动员国际体育明星在1976年短语：停止做某事stop doing sth ，stop to do sth停下来去做某事预习听力原文，并按要求做题自学3a,然后填充表格：三、快乐展示：I翻译短语1. 世界纪录___________2. 开始打嗝___________3. 篮球运动员__________4. 一位中国运动员_____________5. 他哪一年出生?_________________6.他打嗝打了多长时间? 69年零5个月____________________________________四，测评达标：单项选择：1. When ______ Deng Y aping born? In 1973.A. isB. wasC.wereD.am2. He started sneezing _____ January 13. 1981.A. inB. onC. ofD. at3. ___ did Charles hiccup? About 69 years and 5 months.A. Hong longB. How oldC. How manyD. How much4. There_____ many people in the library yesterday. But there _____ not many people today.A .were; are B. were; were C was; are D. are; are5. Bill can play _____ basketball. Jim can play _____ violin.A. the, theB. a, theC. /,theD. the,/6. She was born____Amrerica____June 2,2003A. on, inB. in, onC.in , inD. on , in7._____did he stop running?—in1978A. WhenB. WhatC. whoD. why按要求改写句子1. Jim was born in 1981. (画线提问)____________________2. He hiccupped for ten years. (画线提问)______________________3. He stopped sneezing in 1992.(否定句)________________________4. They visited the museum last year. (画线提问) (一般疑问句)_______ _______ they ______ last year?______ they _______ the museum last year?5. My sister started learning skating in 1993.(画线提问)______ _______ your sister _______ learning skating?6. I was born in Shanghai in 1990(一般疑问句)_______ _______ ______ in Shanghai in 1990?教学后记：Unit 9Section A 3a-- Section 2c一、学习目标：掌握P55-56单词，学会词组too..to，write music，ten months oldstart doing sth = start to do sth开始做某事learn to do sth 学习做某事二、预习目标：自读单词，试着完成3a的表格。
三、预习检测：译成汉语：Y ou are never too young to start doing things .Mozart started writing music when he was four years old四、导学：1. when he was four years old.=at the age of four2. too..to 太。
而不能。
，多表示否定，可以与so …that转换He is so young that he can’t go to school= He is too young to go to school3. spend some time (in) doing sth 花费某些时间做某事spend some time on sth 花费某些时间在某事上五、课堂检测（一）将下列句子译成英语1. 你从不因为年龄太小而不能做些事._______________________2. 我四岁时就开始读书了.I ______ _____ _______ ______ ______ ____.3. 她因为什么出名? What ______ she _____ ________?（二）用动词的正确形式填空1. Y ou are too old ________ (swim).2. Let’s ______ (start) ______ (have) an English party.3. I learned _______ (ride) a bike When I was eight.4. She ______ (win) a gold medal when she was 17 ______ (years) old.5. I know a man ____(call) Jim Smith. 7.He learned ______(ride) a bike, when he was .6. The twins ____ (be) ten years old when they ________(become) movie star in 1981.(三) 单项选择1. _______sixteen, Edison began to sell newspapers on the train.A. When the age wasB. At the age ofC. By the age of2. As we all know, one is never _____ old ______ learn.A. so, that can’tB. enough, can’tC. too, to3. When did Mozart ___music ?A. start writeB. start writingC. started to write4. --_____ did you play basketball? --- More than five years.A. How longB. How oftenC. How far（四）按要求完成句子1. 他太胖了而不能跳舞。
_________________________2. 当我十岁的时候,我第一次参加了一个晚会.______________________3. 你们太懒了,没有学好英语._______________________________4. He can’t do the work because he is too young.(改同义句)5. When he was 17 years old, she became famous around the country.(同上) Unit 9ection B 3a-- Self check一、学习目标：掌握P57-58单词，背写3a,掌握本节的词组和重点句子。
二、预习目标：自读单词和3a，完成表格。
三、预习检测：写出汉语：1. a well—known Chinese pianist2. hum songs3. pieces of music4. began to learn the accordion5. at the age of four6. started to learn to the piano7. took part in8. won first prize9. in the 70—year history of the competition四、导学：take part in“参与、参加”后接某项活动。
Many students took part in the cleaning.join指加入某党派、团体、人群、游戏等。
My mother joined the party in 1986.五、课堂检测：I) 用所给词的正确形式填空1. She ______ (be) born in 1985.2. _____ you _____(see) your father an hour ago.3. She ______(have) a short rest when he got home.4. He_____ (not come) to school yesterday because he was ill.5. David Beckham is a ________(talent) football player.6. His father is good at ________(skate).7，The old man is still_____(live) II) 按要求完成句子1. She was born in 1973.(画线提问)2. He stopped playing football because of his sore back.(画线提问)3. She toured the U.S when she was fourteen.(画线提问)4. Jim was born in America.(否定句)III) 根据汉语完成句子1. 我哥哥花费他所有的业余时间玩电脑游戏.My brother spends______ ______ ______ _____ on computer games.2. 我爷爷15岁时就开始在工厂上班.My grandfather started to work in a factory______ _______ _____ ______3. 他是一个不一般的人. He is an ______ ______.4. 马丁娜.辛吉斯是一位杰出的网球手.Martina Hingis is _____ ______ tennis player.5. 他不是一个慈爱和蔼的人。
