信息资源管理的方式
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信息资源管理的方式方法有
信息资源管理的方式方法有
以下是一些常见的信息资源管理方式和方法：
1. 数据库管理系统（DBMS）: 使用DBMS来存储、组织和管理信息资源。
常见的DBMS包括Oracle、MySQL、Microsoft SQL Server等。
2. 文件管理系统: 使用文件夹和文件来存储和组织信息资源。
可以使用文件命名规则和文件夹结构来实现信息的分类和检索。
3. 知识管理系统（KMS）：通过建立知识库、文档库、信息分享平台等方式，收集、整理和分享组织内部的知识和经验。
4. 文档管理系统（DMS）：使用电子文档管理系统来存储、索引和管理文档。
可以对文档进行版本控制、权限管理等操作。
5. 元数据管理: 对信息资源进行元数据描述和管理，包括元数据的收集、存储和利用。
元数据可以帮助用户快速了解和找到所需的信息。
6. 竞争情报（CI）系统: 收集、分析和利用关于竞争对手、市场、技术等方面的信息，以帮助组织做出战略决策。
7. 数据分析和挖掘: 使用数据分析和挖掘技术来发现和提取信息资源中的有价
值的信息和模式。
8. 知识图谱: 建立知识图谱来描述和组织信息资源之间的关系，以帮助人们更好地理解和利用信息。
9. 数字档案管理: 使用数字化技术来管理和保存组织的档案，以确保档案的完整性、可访问性和长期保存。
10. 信息安全管理: 采取各种措施来保护和管理信息资源的安全，包括数据加密、访问控制、备份和恢复等。
《信息技术基础》PPT课件
位图亦称为点阵图像或绘制图像,是由称作像素〔图片元素〕的单个点 组成的.这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样.当放大位图时,可以看见 赖以构成整个图像的无数单个方块.扩大位图尺寸的效果是增多单个像素,从而 使线条和形状显得参差不齐.然而,如果从稍远的位置观看它,位图图像的颜色和 形状又显得是连续的.缩小位图尺寸也会使原图变形,因为此举是通过减少像素 来使整个图像变小的.同样,由于位图图像是以排列的像素集合体形式创建的,所 以不能单独操作〔如移动〕局部位图.四种常见位图格式分别是：bmp文件、 gif文件、pcx文件、jpng文件.
黑客存在的意义就是使网络变的日益安全完善,然而,也可能让网络遭受 到前所未有的威胁！
考点梳理
5、几个基本概念
WWW是环球信息网〔World Wide Web 〕的缩写,也可以简称为 Web,中文名字为"万维网".它是一个资料空间,在这个空间中：一样有用的事 物,称为一样"资源"；并且由一个全域"统一资源标识符"〔URL〕标识.这些 资源通过超文本传输协议<Hypertext Transfer Protocol>传送给使用者,而 后者通过点击链接来获得资源.万维网常被当成因特网的同义词,不过其实万 维网是靠着因小：
163免费邮箱 2G 126免费邮箱 3G TOM免费邮箱 1.5G 搜狐邮箱 50,000 KB 新浪邮箱 2G 雅虎免费邮箱 3.5G Hotmail 2G QQ邮箱 1G 21CN邮箱 10G Gmail邮箱 2.8GB以上 搜狗邮箱 2G 网易Yeah!邮箱 260M 上海热线 4M
考点梳理
域名：企业、政府、非政府组织等机构或者个人在域名注册商上 注册的名称,是互联网上企业或机构间相互联络的网络地址.是与网络上的 数字型IP地址一一对应的字符型地址域名也是由若干部分组成,包括数idu"是这个域名的主体,而最后的标号"com"则是该域名的后缀,代表的 这是一个com国际域名,是顶级域名.而前面的是网络名, 为www的域名.
信息资源管理的原则与方法
信息资源管理的原则与方法随着信息技术的迅猛发展，信息资源管理成为了一个重要的课题。
信息资源管理是指对组织内外的信息资源进行有效的整合、利用和保护，以提升组织的竞争力和创新能力。
在这个信息爆炸的时代，如何合理、高效地管理信息资源成为了各个组织面临的挑战。
本文将探讨信息资源管理的原则与方法，以期为实践者提供一些启示和指导。
首先，信息资源管理的原则之一是全面性。
全面性要求对组织内外的所有信息资源进行管理，包括文档、数据库、网络资源等。
只有全面了解和管理这些资源，组织才能更好地利用它们。
同时，全面性也要求信息资源管理要跨越不同的部门和层级，实现信息的共享和流通。
只有打破信息孤岛，实现信息的全面共享，组织才能更好地利用信息资源。
其次，信息资源管理的原则之二是灵活性。
灵活性要求信息资源管理要及时地适应变化的需求和环境。
在信息技术不断更新换代的背景下，组织需要灵活地调整信息资源的管理方式和工具。
例如，随着云计算和大数据技术的兴起，组织可以考虑将部分信息资源外包给云服务提供商，以提高资源的灵活性和可扩展性。
此外，信息资源管理还要灵活地适应不同的组织文化和业务需求，以确保资源的有效利用。
第三，信息资源管理的原则之三是安全性。
安全性是信息资源管理的核心要求，主要包括信息的保密性、完整性和可用性。
信息的保密性要求对敏感信息进行严格的访问控制和加密保护，以防止信息泄露和滥用。
信息的完整性要求对信息进行有效的备份和恢复，以防止数据丢失和损坏。
信息的可用性要求确保信息能够随时随地地访问和利用，以满足组织的业务需求。
只有保证信息的安全性，组织才能充分利用信息资源。
最后，信息资源管理的方法包括信息资源的分类、评估和优化。
信息资源的分类是指将信息资源按照不同的属性和用途进行分类，以便更好地管理和利用。
例如，可以将信息资源分为文档、数据库、网络资源等不同的类别，以便针对不同的类别制定相应的管理策略。
信息资源的评估是指对信息资源进行定量或定性的评估，以了解其价值和质量。
信息资源管理的方法
信息资源管理的方法
信息资源管理的方法包括以下几种：
1. 数据分类：将数据根据其性质和用途分类，确定数据的权限和处理方式，确保数据的安全和合规。
2. 数据标准化：将数据按照统一的标准进行命名、格式化和编码，以便提高数据管理效率和数据共享的可行性。
3. 数据存储：在信息资源管理中，数据存储是一个至关重要的环节。
数据存储需要考虑数据的容量、数据的可靠性、数据的备份等因素。
4. 数据检索和搜索：通过建立数据库索引、数据检索工具等方式，提高数据的检索和搜索效率，方便用户获取所需信息。
5. 数据分析：通过建立数据分析模型，对数据进行分析和挖掘，帮助决策者做出更好的决策。
6. 数据备份和恢复：建立数据备份和恢复机制，确保数据的安全性和完整性。
7. 数据共享和交流：通过建立数据共享平台、开放API等方式，方便不同利益相关方获取和利用数据资源，提高数据资源的效益和社会价值。
信息资源管理
第七章 信息资源管理知识点：1、信息资源管理方式分：人工管理、文件管理、数据库管理（DBMS ）。
2、文件管理如：用个人数字助理（PDA ）管理个人信息；用资源管理器管理本地计算机资源；用电子表格管理个人财物；用收藏夹分类管理喜爱的网站；用Blog 管理网上学习资源。
3、三种资源管理方式的比较：4、在数字化信息资源管理过程中，计算机往往是所有管理活动的核心。
计算机中的个人数字化资源大多是以文件为单位进行管理的。
资源管理器是计算机的管家，它采用目录树实现目录管理。
5、PDA ，个人数字助理，俗称掌上电脑。
Blog （Weblog 的简称，译为“网络日志”），它不仅可以用来作学习笔记，还可以用文件的形式上传学习资源（如文档、图片、声音、视频文件等）。
DBMS （Database Managemeng System ）数据库管理系统。
6、数据库是一种结构化的信息存储和表达方式，一个关系数据库由一个或多个表组成，一个表包含若干个字段或记录，在下图表中，被选中那一列称为 字段 。
练习题：1．人们对于信息资源的管理方法是多种多样的。
目前很多网站都提供同学录或网络日记的功能，便于同学们对自己的信息资源进行管理；同学们也可以利用 Word 或 Excel 制作同学录或编写日记管理自己的信息；还可以采用最传统的方式，把日记或自己需要管理的信息写在纸质本本上。
从上面的例子可以了解，目前同学们认为信息资源的管理方式大致可分为（ ）。
A ．纸质管理、数字化管理 B ．文件管理、数据库管理 C ．人工管理、文件管理和数据库管理 D ．纸质管理、文件管理和数据库管理 2、（1）信息资源可以采用__主题分类_和__学科分类__两种分类方法进行分类。
（2）为了获得最佳秩序和社会效益，应对社会活动中重复性的事物和概念进行_标准化3、超市收银员用扫描仪扫描顾客选购商品的条形码，计算机对条形码信息进行识别，检索出对应商品的名称、价格等信息。
信息资源管理的三种方式及其实例
信息资源管理的三种方式及其实例下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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考点之七信息资源管理
考点之七：信息资源原理【考点提炼】一．信息资源管理方式二．计算机信息管理计算机中的个人数字化信息资源大多是以（文件）为单位进行管理的，例如电子表格、资源管理器、收藏夹等管理方式，我们称之为（文件管理方式），此外信息资源的管理还有（数据库）管理方式。
三．利用数据库管理大量信息1．数据库：是信息资源管理的一种非常有效的方式，通过它人们能够高效和方便地收集、加工、存储、管理信息。
目前，数据库技术广泛用于各个领域，例如网上学校、数字图书馆、数字城市、天气预报系统、网络搜索引擎等。
2．数据库的基本组成：数据库表达信息的最基本的单位是记录，一个记录由若干个字段组成，若干条记录又组成表，若干表则组成了数据库。
数据库中的表和表是相互关联的。
这也是数据库与电子表格的重要差别之一。
3．数据库的分类：关系型数据库、层次型数据库、网络型数据库。
目前微型计算机中常用的是关系型数据库。
4．使用数据库应用系统的优势①能够存储大量数据，且占用空间少。
②管理操作方便、快捷，数据维护简单．安全。
③检索统计准确、迅速、高效，可以按关键词对数据进行分类，而且关键词还可以作各种各样的组合，使得数据的检索、统计等操作形式多样，又由于都采用了索引技术，使得检索数据速度快、效率高。
④数据应用共享性能好。
【真题示例】（2008年高考15题）超市收银员用扫描仪扫描顾客选购商品的条形码，计算机对条形码信息进行识别，检索出对应商品的名称．价格等信息。
这种对商品信息的检索一般采用的技术是( ) A．计算机多媒体技术 B．虚拟现实技术 C．模式识别技术 D．数据库技术【规范解答】D选项B虚拟现实技术是指利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境，用户需要使用特殊的交互设备才能进入虚拟环境中；选项C模式识别技术是指利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的技术。
选项D数据库是管理数据的一种新技术，其主要目标是解决数据管理中数据的获取、编码、组织、存储、访问和处理等问题。
信息资源管理方法
信息资源管理方法简介信息资源管理是指对组织内部的信息资源进行有效管理和利用的方法。
本文将介绍一些简单的信息资源管理方法，以帮助组织高效地管理其信息资源。
目标- 高效管理和利用信息资源- 提升组织的工作效率和竞争力方法1. 信息分类与标记将信息资源进行分类和标记，以便快速定位和检索。
可以根据信息的类型、主题、关键词等进行分类，并为每个信息资源添加标签或元数据。
这样可以提高信息的可管理性和可搜索性。
2. 信息存储与备份建立适当的信息存储系统，确保信息资源的安全性和可靠性。
将信息存储在合适的存储介质上，如服务器、云存储等，并定期进行备份，以防止信息丢失或损坏。
3. 信息访问控制对信息资源进行访问控制，确保只有授权人员可以获取和修改信息。
可以通过设置权限、密码保护等方式实现信息的安全访问，防止信息泄露和非法使用。
4. 信息共享与协作促进信息资源的共享和协作，增强组织内部的沟通和合作能力。
可以利用信息管理系统或协作工具，提供便捷的信息共享和协作平台，让员工可以共同编辑、评论和分享信息资源。
5. 定期审查与更新定期审查和更新信息资源，确保其及时性和准确性。
及时清理过时或无效的信息，更新新的信息资源，以保持信息库的有效性和可信度。
6. 培训与意识提升组织内部开展信息资源管理培训，提升员工的信息管理能力和意识。
培训内容可以包括信息分类方法、信息存储与备份技巧、信息访问控制原则等，帮助员工更好地管理和利用信息资源。
结论通过采用上述简单的信息资源管理方法，组织可以更好地管理和利用其信息资源，提升工作效率和竞争力。
信息分类与标记、信息存储与备份、信息访问控制、信息共享与协作、定期审查与更新以及培训与意识提升等方法将有助于组织实现信息资源的有效管理。
高中必修第四章第二节《信息资源管理的方式》教学设计
高中必修第四章第二节《信息资源管理的方式》教学设计一、学习内容信息资源管理的方式1课时二、学习目标了解常见的信息资源管理方式。
能够在学习活动中体验信息资源管理方式，明确其管理的目的性。
增强信息资源管理意识，养成良好的信息资源管理习惯。
三、学习重点、难点在体验中分析手工管理与文件管理方式的特点。
四、学习资源多媒体网络机房计时器程序（上课前发到学生机的桌面上）纸牌（上一节课已经要求学生带纸牌，老师准备四副）有关计算机硬件的各类文件IE收藏夹中网页的收藏五、学习过程（一）情景导入：小组比赛找纸牌。
[情景设置]每个小组（8人）为一个队，把手中的纸牌顺序打乱，一个学生计时，另一个学生从打乱的牌中找出红桃6（设计意图：通过在这些杂乱无章的纸牌中找出其中的一张，让学生觉得不好找，从而使他们有了寻求新的、更有效的方法的动力，并引入新课。
）（二）学习活动1：对纸牌分类，联系实际应用，体验手工管理方式。
（设计意图：通过活动，让学生亲身体验手工管理的不同分类方法，知道手工管理在日常生活中的重要应用，了解手工管理方式的适用性和局限性。
）[引导学生思考]有没有更好的方法，能快速地从54张牌中找到其中的一张纸牌？[学生活动]以小组为单位讨论，选择更快、更方便的查找方案，并对新的查找方案进行计时。
[师生互动]学生介绍本组的新方案，老师引导学生从不同的角度共同思考、分析方案的优缺点，并对此方案进行归纳总结，得出结论。
（以下查找方案是在教学设计时老师预测的可能方案）[归纳总结]“手工管理方式”的优缺点（二）学习活动2：通过上机实践，体验文件管理方式。
[老师引导]通过以下三个问题引导学生认识“引入计算机管理方式的必要性。
”1、为什么引入计算机技术？随着社会的进步与发展，信息量骤增，信息资源管理的难度越来越大，于是人们开始寻求现代信息技术的支持，将信息资源管理的目光聚焦到了计算机上。
2、用计算机管理信息资源有哪些优势？空间：一个电子词典存了多少单词，多少本词典。
信息资源管理的方式
信息资源管理的三种方式1. 信息资源管理的概念所谓信息资源管理，就是合理利用信息技术，对信息资源进行组织、存储、处理、检索、传递、利用等一系列过程，管理的基木方法一般都是根据具体的需求，先采集相关的信息资源，然后根据信息资源的特征，再按照一定的分类方法，把相关信息资源进行规范的分类存储起来，实现有效的管理。
对信息资源进行管理，除了要对信息资源分类、组织和存储外，还要对信息资源不断进行更新和维护，其日的就是为了最大限度地发挥信息的价值与作用，帮助人们更加准确、方便、快捷地使用或传递信息。
2.信息资源管理零用的三种方式及特点日前，信息资源管理一般分为手工管理、计算机文件系统管理和数据库管理三种方式，如图3-1-1 所示(1)手工管理方式：手工管理方式在口营生活中非带普遍。
例如：个人通讯录的管理、小型图书馆通过制作书日卡片对图书情况进行管理等。
这种信息资源管理方式的管理效率比较低下。
(2)计算机文件系统管理方式：是大多数计算机用户常用的信息资源管理方式，例如，个人的数字化信息资源管理，通常是利用计算机中的资源管理器按照分类建立了文件头，并把相关的数字化信息资源文件存放到不同的文件夹中。
如图1-2所示。
手工管理方式和计算机文件管理方式一般适用于信息资源量不太大的情况。
（3）数据库管理方式：这是一种容量大、检索快、统计方便的高效管理方式，当需要管理大量的信息资源时，一般都采用数据库管理方式。
用数据库管理信息资源，首先需要借功数据库管理系统软件把数据集中起来，以一定的组织方式存储在计算机外存储器的数据库中。
生活中常见的学籍管理、成绩管理、电子查询系统、搜索引擎、论坛管理、大型图书馆及网上数字图书馆的图书管理等都是采用数据库管理方式，如图1-3、图1-4 所示，在它们友好的操作界面背后，实际都有一个信息量巨大的数据库，只不过一般用户难以看到这个数据库而已。
可以说，我们现在生活的很多方面都离不开数据库的管理。
同一种信息资源，管理的方法可以多种多样。
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高中信息技术计算机的文件管理方式说课稿
《计算机的文件管理方式》说课稿
一、说教材
二、（一）教材地位和作用
本节内容选自上海科技教育出版社《信息技术基础》必修模块第四章第三节，文件管理的操作，学生在初中时已经学习并掌握，这里主要主要是集中介绍多种方法对计算机文件进行管理的过程，使学生充分体会文件管理的用途和特点，引导学生增强在日常生活和学习中更加有效地利用计算机技术解决实际问题的意识，逐渐养成利用文件管理方式管理日常生活和学习中相关信息资源的良好习惯，为后面的学习,工作打基础。
因此本节课属于信息技术课的关键知识链接，在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比较重要的地位。
（二）教学目标
2、根据信息技术课程标准的要求，结合教学大纲、学科的特点及授课学生的情况，我制定本节课以下的三维目标：
知识与技能性
1.了解计算机文件管理的特点。
2.掌握利用计算机进行文件管理的过程。
3.知道计算机文件管理的方法。
过程与方法
１.能运用计算机文件管理功能实现对具体主题信息的分类管理。
2.能有效使用文件管理方式管理对自己有价值的信息资源，建立自己的数字化资源库。
情感态度与价值观
１.体验信息资源文件管理方式特点，养成利用计算机文件管理方式管理与自身相关的信息资源的良好习惯。
２.充分体验计算机技术的飞速发展给人们带来学习的紧迫感，促使人们加速更新综合技能，能以良好的心态迎接信息社会挑战。
（三）教学重、难点
重点：计算机文件管理的方法
难点：计算机文件管理的特点
三、说教法
为了更好的突破重点和难点，结合教材和学生，本节课采用学生自主探究、讨论交流为主，教师引导为辅的任务驱动教学法，体现信息技术课是以提高学生信息素养为宗旨的。
在学习过程中学生应该采用主动学习法，举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，在教师的引导下，启发学生积极思维，使学生主动探索知识，培养学生动手你动脑的综合分析能力。
四、说教学过程
1. 创设情境
结合我校使用分材自学稿教学，学生每天都要发好几个学科的分材自学稿，如果保存不当对于后期的学习、复习、学校的检查都是很麻烦！从实际任务出发，吸引学生，对于培养学生管理水平是一个促进！这一环节通过设置两个问题直接吸引学生，即：你各个学科的分才自学稿保存的齐全吗？你是怎么保存的？计算机里的文件又是怎么保存的呢？
2.建构新知
在新课学习环节我将通过三个任务来达成教学目标。
通过前二个任务学生将学习体验利用计算机文件管理的特点，而如何引导学生将学会方法用于实践，才是关键所在，所以设置了任务二，来提高学生的实际应用能力。
任务1：（自学教材92页图4-7使用资源管理器管理计算机文件，完成任务1）把你的自学稿作为硬盘，在计算机上进行以下操作：
（1）把自学稿看作是一个文件夹，并命名。
（2）把数学自学稿作为自学稿的一个子文件夹，并命名。
（3）把物理自学稿作为自学稿的另一个子文件夹，并命名。
（4）在数学自学稿文件夹中按单元分别命名放入数学自学稿文件夹中。
（5）在物理自学稿文件夹中按新旧类型（自学稿和问题跟踪卷）分别命名放入物理自学稿文件夹中。
【设计意图】这个过程学生通过教材自学释疑，教师适当指导，既巩固了初中时
对于文件夹的操作又把课堂教学和实际学习结合到一起，使学生真正实现“做中学”。
（三）运用提高
任务2：小组合作归纳整理自己的收藏夹（教师事先在收藏夹中放置各类网页若干）。
【设计意图】任务1明确给出了怎么归纳，任务2是自我归纳，任务1是自学完成，任务2采取小组合作学习的形式完成，让学生在交流讨论中突破本节课的重点内容计算机文件管理的方法，让学生清楚地明白处理怎样的问题，应该用什么样的方法。
完成后，随即展示几个作业进行点评，请同学们回答出这样做的理由，强化重点，培养学生的合作学习能力，促进其信息素养的形成。
（四）巩固创新
任务3.管理qq中的好友信息，并说明使用这种管理方式的理由。
【设计意图】本环节要求学生独立完成，一方面是对于自己隐私的保密性，另一方面巩固学生本节课的知识，让学生将学到的知识更好的应用到实际生活，培养学生独立分析、解决问题的能力，加强知识的联系，调动学生探究和创新的积极性。
（五）归纳总结
最后，请同学总结本节课学习的要点，引导学生描述出利用计算机文件管理信息资源的过程和特点，动员学生把计算机文件管理的方法引入日常的学习和生活中，从而实现信息素养的内化和提升。