道德与法制2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷(I)卷

3.《当灾难降临的时候》学情分析本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，初步形成环保意识，感受我们在自然灾害面前所带来的损失，以及在人类自救互救中的真情。

“自然灾害”对于只有十一二岁的孩子们来说是一个相对遥远的话题。

是因为在他们身上并没有发生过重大的自然灾害，没有体会到家破人亡，流离失所的那种痛苦，也就不会对自然灾害的无情有什么很深的感受。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。

教学目标1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。

2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。

教学重难点重点：认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

难点：在自然灾害面前人类是怎样自救互救的。

教学准备师：查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来的损失的多媒体，文中图片，地图，根据学生汇报的总结图表，编一段小品《灾难面前》。

教学课时: 3课时第1课时教学内容：无情的灾害教学目标1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。

2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防措施。

教学重、难点：通过查找资料和采访调查，了解自然灾害给人类带来的巨大损失和灾难。

教学准备1.通过百度搜索查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来损失的视频、图片、事例。

给学生视觉、听觉上的直观感受，让同学们对灾难有更深层次的感受。

2.学生课前百度查阅资料，让学生直观了解到水灾、海啸、台风、泥石流、火山、沙尘暴等自然灾害的危害和预防。

道德与法制2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，____________”的精神共同应对灾难。

2 . 现在，全世界有_________的土地面临沙漠化的危险，每年有_____平方千米的土地沙漠化，它威胁着______个国家，影响的人口约占全世界人口的_______。

3 . 面对突如其来的灾害，保持__________的头脑、___________的心态，并采取______________的方法自救和互救是非常重要的。

4 . 为了减轻自然灾害对人民生命、________的危害，我国不仅建立了气象、________、地质及生物等灾害的________，还建设了牢固的________。

5 . 防灾避险的（___）、自救自护的知识和（___），可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

6 . 我们在和他人接触时，应当注意自己的身体（________）部位不能被别人（_________）。

二、判断题7 . 小红把买菜用的塑料袋留着，下次再用。

（_______）8 . 全球气候变暖会导致海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。

（________）9 . 在农村排放污染物是不违法的。

（______）10 . 人与自然是生命共同体，保护自然就是保护人类自身。

（______）11 . 地球变暖的主要原因是世界人口的大量增加。

（______）三、简答题12 . 自然灾害会造成什么后果？13 . 气候变暖会带来哪些灾难?14 . 请你说说什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？。

人教新课标六年级品德与社会下册拓展资料第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候地震地震是一种破坏力很强的自然灾害,除了地震直接引起的山朋、地裂、房屋倒塌、沙化液化、喷沙冒水之外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等灾害。

山于地震所造成的社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的伤害，往往会造成比地震直接损失更大的灾难。

20世纪以来中国的大地震1•宁夏海原8. 5级地震（1920年12月16 □。

据有关资料记载，地震时北京“电灯摇动，令人头晕目眩”；上海“时钟停摆，悬灯摇晃”；广州“掉灰泥片”；汕头“客轮荡动”；香港“大多数人感觉地震”。

其有感范围超过了大半个中国，其至在越南海防附近的观象台上也出现了“时钟停摆”的现象。

在这次地震中共死亡23万多人。

据宁夏海原具一个亲身经历过此次大地震的人冋忆，地震前，他止在街上行走，突然感到有人将他猛推一把，当即跌倒在地，晕了过去，待清醒后大吃一惊，街道两旁的房屋己化作一片瓦砾，尘埃蔽天，全城死一般寂静。

当年的宁南、陇中一•带经济、文化十分落后，人民生活异常困苦，当地的冋、汉人民多在山坡上穴土而居，住在简陋的窑洞中。

窑洞的抗震性都很差，一一日•倒塌，室内人员死亡率极高。

这次地震还诱发了滑坡灾害，不仅摧毁道路，堵塞河谷，使震区地形发生明显改观，而口掩埋村庄, 导致人员伤亡。

2. 河北邢台6. 8级和7. 2级地震（1966年3月8日和22日。

1966年3月8 口前役，邢台地区天寒地冻，大雪纷飞，是该月气温最低的一•天，6. 8级地震就发生在3月8日天气寒冷的清辰5点29分，人们止在帕唾之时。

山于对地震缺乏认识和准备，震区很多人被床埋在倒塌的厉屋内，因而造成了重大的伤亡和损失，恶劣气候条件也给抢救工作带來了困难。

时隔14天后，邢台地区又发生了7. 2级地震，顷刻间大地颤动，烟尘四起，房屋夷为废墟，地面喷沙冒水，禾IB淹没，公路错断，河堤开裂，桥梁毁坏，使灾区面积进一步扩大。

人教版小学《品德与社会》六年级下册第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。

教学准备：相关课件等。

教学过程：一、导入新课请大家随着照相机的境头走进一个地方。

【课件出示：汶川地震前的图片】这是一片生态的乐土！一座“天然氧吧”！一处旅游圣地！这里山青水秀、气候温和，冬无严寒，夏无酷暑。

阅尽人间春色，那数不清的巨树构成了一片片的独特森林，漫山的鲜花形成了香海、香路、香山。

小城整洁美观、精致秀美，别具一格，古老与现代交相辉映。

人们的衣着朴素美观，无不体现出人们的心灵手巧与勤劳质朴。

人们在这里过着和谐幸福的生活。

这里可谓是“四面环山，三山竞秀、二水争流，一城跨江尽新楼！”她有一个美丽的名字——汶川设计意图:通过图片让学生感受地震前汶川的美丽。

二地震无情然而2008.5.12这一天，八点零级的大地震让这个美丽安详的地方不复存在。

【播放视频：《地震来临》】设计意图:借助音像手段，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验，去感受。

短短的一分钟，多少房屋倒塌，多少家园毁坏，多少梦想破碎，多少亲情成为瓦砾……【播放：《地震后的汶川》图片】设计意图:通过图片，把静态的文字转化为动态的，把学生难以理解的内容形象地展示在学生面前，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验去感受。

地震给我们带的灾难是惨烈的，损失是巨大的。

这次地震造成直接经济损失……【课件出示：汶川地震伤亡人数】触目惊心的画面与数字让我们的心在滴血。

此时的你想说些什么？地震这个无情的恶魔不仅仅降临汶川，他也降临在其他地方，你知道哪些地方也发生了地震？学生交流课前收集到的中国及世界上地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。

四川省2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 如果我们掌握了一些基本的安全知识和（________），就能（_______）各种事故的发生。

2 . 重大自然灾害发生后，全国人民发扬“（____）、（____）”的精神共同应对灾难。

3 . 沙漠化威胁着（_____）多个国家，受沙漠化影响的人口约占全世界人口的（_____）。

A．100B．200C．1/5D．4/54 . 当危险出现的时候，别慌张，我们要寻找（_______），学会（_______）。

5 . 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的努力，全国上下形成减灾________，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。

6 . 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成（________），共同预防、减少自然灾害对我们的危害。

7 . 为了减轻自然灾害对人民生命、______的危害，我国不仅建立了气象、海洋、_______及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的_______工程。

二、判断题8 . 我们可以随意开采煤炭，因为煤炭是取之不尽，用之不竭的。

（______）9 . 建筑垃圾不会对环境造成污染。

（______）10 . 气候变暖会导致全球气候混乱异常。

（______）11 . 过量使用农药不会造成危害。

（________）12 . 人们上街买菜、购物自带布袋或竹篮子可以有效减少“白色垃圾”。

（_____）三、简答题13 . 自然灾害的危害是什么？14 . 为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国做了哪些举措？15 . 中国孩子的“绿色生活”的主要内容是什么？参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、二、判断题1、2、3、4、5、三、简答题1、2、3、。

道德与法制2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 人类在生产、生活中不合理的行为也会（____）或（___）自然灾害。

2 . 我国是世界上遭受__________最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、__________，洪涝，地震、__________、泥石流、病虫害等。

3 . 火灾是一种非常可怕的（_______），火灾发生后我们应该打火警电话“（______）”。

4 . 通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。

我们要遵守_________，注意_________。

高高兴兴出门，_________回家。

5 . 地球“发烧”与大气中逐年增加的____等“温室气体”有关。

6 . 大自然有着自己的规律，人类无法改变。

但是，人们可以运用各种方法，______，______，______，减少自然灾害造成的损失。

二、判断题7 . 生活中发废旧电池可以直接扔进垃圾桶里。

（______）8 . 人类可以离开地球而生存，但地球不能没有人类。

（______）9 . 三峡工程是世界上防洪效益最为显著的水利工程。

（_____）10 . 塑料制品运用广泛，没有可替代品。

（_______）11 . 保护环境是我国的一项基本国策。

（______）三、简答题12 . 地震很可怕，地震发生之前没有征兆。

这种说法对吗？为什么？13 . 面对灾难，我们应该有怎样的精神？14 . 请用自己喜欢的方式（画画诗歌小报）表达保护地球的愿望。

道德与法制2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . __________不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失。

甚至可能会影响社会的稳定和__________。

2 . 除了自然的原因外，人类在生产、生活中__________会诱发或加重自然灾害。

3 . 看到成群的马蜂，要（______）。

4 . 为了减轻自然灾害对人民生命、________的危害，我国不仅建立了气象、________、地质及生物等灾害的________，还建设了牢固的________。

5 . 火警电话是（________）报警电话是（_______），病人急救请拨（________），交通事故请拨（_______）。

6 . 在人类防御自然灾害的过程中， _______也是约束人的行为、减少自然灾害危害的_______。

7 . 地球越来越千疮百孔，她的“肺”——_______湿地受伤了，她的“血液”——_______病变了，她的“肌肤”——________干裂了。

二、判断题8 . 遵守“限塑令”是我们大家的责任，每人都要尽到责任。

（_______）9 . 我们扔掉的纸和本，有些还没有用完，应该继续使用。

即使用完，也可以回收再利用。

（______）10 . 我国东汉时期张衡发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器。

（______）11 . 保护人类赖以生存的地球是大人的事，和我们小学生没有关系。

（______）12 . 小明把小树折断当“少林棍”。

（________）三、简答题13 . 如何减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害？14 . 气候变暖带来了哪些灾害？15 . 自然灾害会带来怎样的影响？。

《当灾害降临的时候》教学设计一、设计理念：新的课程理念下的《品德与社会》课，是“学”的课程而非“教”的课程，应是师生经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。

《品德与社会》课的教学越来越趋于常态、真实、自然，生活气息浓厚，充满人文关怀。

它立足于让学生在活动中获得经验和形成体验，把引导学生热爱生活，学会做人作为课程的核心。

基于以上对《品德与社会》课的理解和探索，我设计了《当灾害（地震）降临的时候》这节课。

二、学情分析：六年级的学生虽然有了认识自然的愿望，并且掌握了一些知识，但是对于宁夏银川的学生从没有经历过重大自然灾害，所以对比较重大的自然灾害没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救互救还知道的很少。

三、说教材：《当灾害降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元“人类的家园”的第三课。

本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，初步形成环保意识，感受自然灾害带来的损失，知道如何预防自然灾害，面对自然灾害如何自救、互救。

由于本节教材中涉及的自然灾害内容多、容量大，因此，我根据宁夏本地的实际情况，将本节课的重点放在了地震灾害的认识、预测、和预防上，并根据教学内容结合本地学生的实际情况制订了本节课的学习目标及教学重、难点：教学目标：1、通过观察和查找资料，了解地震的一些相关知识，认识到大自然有其不可抗拒的一面。

2、了解人类为应对地震灾害所做的努力与探索，知道一些防震知识。

3、懂得当灾害降临的时候应如何正确面对，并学习一些自救、互救的方法。

教学重点：使学生懂得面对危难与险情应保持冷静和清醒的头脑，应针对实际情况采取相应机智的逃生、自救与互救措施。

教学难点：如何创设有效的教学情境，组织活而不乱的教学活动，激发起学生主动探究和学习的兴趣与积极性，从而实现课堂教学的实效性。

四、说教法：1、通过学生的搜集资料、整理资料，观察，拓宽学生的知识面，调动学生参与教学的积极性，了解到地震给人类及社会带来的严重破坏性、危害性。

（人教新课标）六年级品德与社会下册教案第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候教学目标：1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。

教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。

那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。

活动一：地震灾害1.让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。

2.中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。

（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。

（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带的创伤。

3.指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。

活动二：洪水灾害1.引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。

2.教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。

3.在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。

使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。

使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。

4.除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。

老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。

（人教新课标）六年级道德与社会下册教课设计第二单元人类的家园第三课当灾祸降临的时候教课目的：1、经过察看和查找资料，认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识大自然有不行抗拒的一面。

2、认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究、获得的经验和成绩、采纳的预防和预告举措。

3、领会人们在危难中团结相助、勇敢抗灾的难得精神质量，学习在自然灾祸眼前自救互救的方法。

教课过程：一、导入教课同学们，假如我们关注新闻报导，就会发现，地球上每年都会发生各种各种的自然灾祸，地震、洪水、台风、瘟疫它们像残忍的魔鬼，暴虐地摧毁人类的家园，甚至会奔忙人们难得的生命。

那么当灾祸降临的时候，我们应当如何做呢？二、教课活动活动准备：将学生疏成小组，每组环绕一种自然灾祸睁开专题研究。

活动一：地震灾祸1、让学生用文字描绘或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情（况。

（2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财富损失。

（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，而后用表格或图片等方式对资料进行概括和数字统计。

2）让学生经过阅读有关案例、亲历者笔录等，感觉地震灾祸给人们带来的创伤。

3、指导学生阅读《中国地震带散布图》，看看哪些地域易发生地震、自己的家乡能否位于地震带上。

活动二：洪水灾祸1、指引学生阅读《中国河流散布图》，让学生经过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重要洪灾隐患的国家。

2、教师可参加“资料库”，或采集有关资料，展现最近几年来我国发生的重要洪水灾祸，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财富造成的巨大损失。

3、在认识洪灾危害的基础上，指引学生进一步思虑和剖析造成洪水泛滥的原由。

使学生认识到除客观原由外，人为对植被、河流的损坏是重要原由。

使学生认识到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。

4、除此这外，学生还能够谈谈其余常有的自然灾祸。

老师可展现课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾祸及其危害有一个初步认识。

第三课当灾害降临的时候教学目标:1,通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面.2,了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索,取得的经验和成绩,采取的预防和预报措施.3,体会人们在危难中团结互助,英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害前自救互救的方法.教学重难点:重点----目标1,2.难点----目标3.教学课时:3课时.教学过程:活动准备:将学生分成小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究,有条件的地区,指导学生自己查找资料和图片,制作成展板或宣传小报.教师将"资料库"中的资料和案例发放给学生,引导学生结合教材资料进行专题研讨.活动一地震灾害1,让学生用文字描述或图片展示的方式介绍地震发生时会出现的情况.2,中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失.(1)先让学生借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计.(2)让学生通过阅读相关事例,亲历者笔记等,感受地震灾害给人们带来的创伤.3,指导学生阅读《中国地震分布图》,看看哪些地区易发生地震,自己家乡是否位于地震带上.活动二洪水灾害1,引导学生阅读《中国河流分布图》,让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家,同时也是一个有重大洪灾隐患的国家.教师参考"资料库"和教材,还可以借助录像或图片资料,展示近年来我国发生过的重大洪水灾害,让学生认识到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失.3,在认识洪灾危害的基础上,还可以引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因.使学生认识到除客观原因外,人为对植被,河道的破坏是重要原因,使学生进一步感受大自然有不可抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情.4,除此之外,学生还要说说其他常见的自然灾害.教师展示教材第39页的图片,让学生对教材上提到的自然灾害及其危害有一个初步的认识.活动三调查家乡的自然灾害1,让学生说一说本地存在着哪些自然灾害,其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些.教师确定其中某几种灾害作为学生调查的问题.2,指导学生分成小组,每组选择一名成员担任组长.根据教材第40页的调查提纲,指导学生开展调查活动.(1)确定调查内容.调查哪种灾害灾害发生的时间,表现和危害有哪些本地采取了哪些防灾和抗灾措施(2)确定调查方法和组内的分工合作.谁负责访问谁负责查找图片和文字资料谁负责到实地进行考察(3)对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表.灾害调查组调查表组长: 组员:调查内容调查方法调查结果我们的思考3,组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告,教师加以总结.活动四灾害预防预报有良方1,让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段.(1)古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些(2)有哪些预防预报自然灾害的高科技手段(3)人们在日常生活中,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语2,在出示教材第43页的照片之后,教师可以补充相关图片和文字资料.3,提出讨论话题:你怎样看待自然灾害让学生通过讨论懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人类可以认识自然规律,并利用各种工具和手段预测,,预测自然灾害,以减少灾害损失.活动五灾害中的自救1,根据本地实际,选择当地易发生的自然灾害创设情景,设计演练内容.(1)如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作(2)如果地震发生时,你正在高层的楼层里,你该怎么办如果你正在电影院里看电影,这时你该怎么办如果你正在马路上,这时你该怎么办(3)如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应怎样躲避洪水(4)如果不幸被洪水围困,你会想出什么方法来救或保住性命如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该怎样做2,除了展示教材第44~45页的图片外,教师还可以参考"资料库"补充相关资料.3,提出讨论话题:面对自然灾害,除了要有逃生的技巧外,还必须具备什么心理品质为什么说说你知道的实例.4,组织学生根据教材上的提示制作一本《灾害自救手册》.教师还要引导学生制作"灾害自救演示文稿"或"灾害自救专题网页",并在校园网上发表.活动六灾难中见真情1,让学生说一说他们参加或接受救助的情况.(1)当你和周边的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时,你有什么感受当灾区人们收到你们的捐助时,他们的心情和感受会怎样(2)当你收到别人的捐助时,你的心情和感受是怎样的他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化2,出示教材第46页的图片,让学生感受当灾害发生时,可以得到来自四面八方的关怀与支持.如国家领导人的关怀与问候,人民解放军英勇抗灾,抢救人民群众的生命财产,普通老百姓的捐助,国际组织的救助.3,让学生说一说他们从各种媒体上了解到的,有关某地发生重大自然灾害国内外救助的情况及感人事例.教师补充介绍有关国际红十字会的相关内容,让学生对这一国际组织有一个大致的了解.4,教师总结,帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们,努力把灾害损失降到最低;虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛.板书设计:第三课当灾害降临的时候灾害调查组调查表组长: 组员:调查内容调查方法调查结果我们的思考预防:自救:教学反思:参考资料无情的灾害地震地震对我国人民来说是"谈虎色变"的重大灾害.我国是一个多地震的国家,仅仅从新中国成立以来的1949—1996年,中国大陆共发生5级以上地震1169次,其中造成灾害损失的共684次,占地震总数的58.5%,共造成约28万人死亡,直接经济损失370亿元以上.地震是一种破坏力很强的自然灾害,除了地震直接引起的山崩,地裂,房屋倒塌,沙化液化,喷沙冒水之外,还会引起火灾,爆炸,毒气蔓延,水灾,滑坡,泥石流,瘟疫等灾害.由于地震所造成的社会秩序混乱,生产停滞,家庭破坏,生活困苦和人们心理的伤害,往往会造成比地震直接损失更大的灾难.20世纪中国的大地震l.宁夏海原8.5级地震(1920年12月16日).据有关资料记载,地震时北京"电灯摇动,令人头晕目眩";上海"时钟停摆,悬灯摇晃";广州"掉灰泥片";汕头"客轮荡动";香港"大多数人感觉地震".其有感范围超过了大半个中国,甚至在越南海防附近的观象台上也出现了"时钟停摆"的现象.在这次地震中共死亡23万多人.据宁夏海原县一个亲身经历过此次大地震的人回忆,地震前,他正在街上行走,突然感到有人将他猛推一把,当即跌倒在地,晕了过去,待清醒后大吃一惊,街道两旁的房屋已化作一片瓦砾,尘埃蔽天,全城死一般寂静.当年的宁南,陇中一带经济,文化十分落后,人民生活异常困苦,当地的回,汉人民多在山坡上穴土而居,住在简陋的窑洞中.窑洞的抗震性都很差,一旦倒塌,室内人员死亡率极高.这次地震还诱发了滑坡灾害,不仅摧毁道路,堵塞河谷,使震区地形发生明显改观,而且掩埋村庄,导致人员伤亡.2.河北邢台6.8级和7.2级地震(1966年3月8日和22日).1966年3月8日前夜,邢台地区天寒地冻,大雪纷飞,是该月气温最低的一天,6.8级地震就发生在3月8日天气寒冷的清晨5点29分,人们正在酣睡之时.由于对地震缺乏认识和准备,震区很多人被压埋在倒塌的房屋内,因而造成了重大的伤亡和损失,恶劣气候条件也给抢救工作带来了困难.时隔14天后,邢台地区又发生了7.2级地震,顷刻间大地颤动,烟尘四起,房屋夷为废墟,地面喷沙冒水,禾田淹没,公路错断,河堤开裂,桥梁毁坏,使灾区面积进一步扩大.两次大地震共造成8000多人死亡,38000多人受伤.3月8日的地震,隆尧县的砖房几乎全部倒塌.3月22日的7.2级地震,东江镇的房屋几乎全部倒塌,宁晋县城关镇的房屋绝大部分倒塌,交通堵塞,街道堆积成一片瓦砾和废墟.一部分工程设施遭到破坏,部分田地被喷沙掩埋,道路破坏.3.辽宁海城7.3级地震(1975年2月4日).海城地震发生在人口密集和工业发达地区,因而对地面设施,交通,建筑物的破坏极为严重,直接经济损失8亿多元.海城地震发生前,地震工作者进行了成功的预报,因而极大地减少了伤亡,减少了损失.4.唐山7.8级地震(1976年7月28日).1976年7月28日凌晨,我国河北唐山市发生了7.8级强烈地震.短短的十几秒内,在强烈的摇撼中,这座百万人口的工业重镇,顷刻间被夷为一片废墟.80%以上正在酣睡的人们来不及反应,就被埋在瓦砾之下,造成惨重的伤亡.震后的唐山大地,房屋倒塌,烟囱折断,公路开裂,铁轨变形,地面喷水冒沙,全市通信中断,交通受阻,供电,供水系统被毁坏,所有厂矿全部停产,整个唐山市成为一片废墟,景象惨不忍睹.地震带来的心理冲击亲身经历或目睹大地震的人,即使没有严重的身体问题,但心灵上已经烙下无祛抹灭的伤痕;不论愿不愿意,余悸犹存的幸存者,冒险深入的救难人员,罹难或伤者的家属,以及透过传媒目睹惨况的社会大众,都会遭逢重大创伤性的压力.地震对于不同处境的人员,有着不同的心理冲击.亲身经历生死关头之后,余悸犹存是相当普遍的反应,也可能在逃过劫难之后,自觉苟活而对不起死者,产生罪恶感;救难人员日以继夜投入救灾,除了体力透支之外,目睹越来越多的人员死伤惨状,惊愕,挫折感,内心疲惫,甚至愤怒都有可能爆发开来;罹难者家属焦急,哀伤的情绪十分常见,当亲人获救的希望落空,愤怒,指责可能接踵而来;间接接收到灾难信息的民众,内心蒙上阴影,忧郁情绪可能久久不散.有许多与重大灾难有关的心理困扰或精神疾病,特别会在此刻发生并造成严重影响.有些人会反复回想此灾难事件,屡次因噩梦而惊醒,感觉变得迟钝麻木,心情总是快乐不起来,无法和人亲近,且有失眠,注意力不集中,记忆力减退等情形;此外,全身无力,想哭,胃口差等症状,也屡见不鲜;这些症状严重的话,患者甚至会企图自杀,酿成悲剧.还有些人是以焦虑的病症为主,整个人从上到下都没办法放轻松,总是处在高度警戒的状态下,稍有风吹草动,就会反应过度,这样过分紧张的人,常伴随有头痛,颈部肩膀酸痛,胸闷,心悸,颤抖,甚至频尿;另外,有些人是以忧郁的病症为主,会显得情绪低落,失去斗志,对一切事物都失去兴趣,少说话,也不喜欢活动,这些心清欠佳的人,也常出现失眠,胃口差的情形.那些重度忧郁症或哀恸者,面对失去家人亲友,可能陷入重度忧郁症状态或哀恸反应,会不断自责,有极明显的罪恶感和自杀的想法,当然,失眠,食不下咽,逃避社交活动等症状,也同时出现.这群人有极高的自杀危险性,需特别注意.有些人会借助于香烟,咖啡,酒,以减轻心理或身体的不适症状,结果又造成了另一个滥用或成瘾的问题,赔上健康;此外,镇静安眠的药物,兴奋剂或一些违禁药品,都有上瘾的可能.摘自921灾后重建网洪水洪水灾害自古以来就是中华民族的心腹之患.据历史资料的不完全统计,从公元前206年至1949年的2155年间,中国发生过较大的水灾1092次,平均每两年就有一次较大的水灾发生.1915年,珠江流域的北江,西江同时发生大洪水,珠江三角洲所有圩堤几乎全部溃决.死伤10余万人,水淹广州7天之久,受灾农田43.2万公顷,损失高达100亿元.1931年,江淮大水,长江中下游的圩垸普遍决口,江汉平原,洞庭湖区,鄱阳湖区,太湖区大部被淹,淹没农田近1000万公顷,死亡人数约22万,武汉三镇受淹达三个月.1932年的松花江大洪水,哈尔滨市区受淹达一个月,街巷可行船,死亡人数约2万.1939年海河大洪水,天津市被淹浸长达一个半月,市区70%～80%的街道水深一两米.1954年长江洪水,淹没农田317万公顷,受灾人口达1888万人,死亡3.3万人,直接经济损失100亿元.1963年海河大水,有104个县市遭灾,淹没农田440万公顷.保定,邢台,邯郸市水深2～3米,倒塌房屋450万间,受灾人口2200万人,死亡5460人,2254个工矿企业停产,京广铁路27天不能通车,直接经济损失达60亿元.1975年淮河特大洪水,受灾面积1.2万平方千米,113万公顷农田被淹,1100万人受灾,损失达100亿元以上.1975年辽河洪水,受灾人口1200余万人,倒塌房屋产.4万间,受灾农田233万公顷,倒塌房屋91万间.1998年长江洪水1998年长江洪水是继1954年特大洪水灾害后,20世纪发生的又一特大洪水灾害.1998年洪水灾害的原因是多方面的,但直接的原因是气候异常,雨水过大.自6月份起,长江流域出现了3次持续大范围的降雨过程.长江洪水主要发生在中游的江汉平原一带.这里地势低洼,河道弯曲,排洪不畅,又是多路来水汇合的地方,如果各支流同时发生洪水,在这里相遇,必然酿成长江特大洪水灾害.其中最关键的还是部分蓄洪量比1954年减少了很多.据统计,1998年的洪水来量约为100亿立方米,其中有效蓄洪量估计才50多亿立方米,而1954年洪水的安全蓄洪量约400多亿立方米.造成这种情况的原因是多方面的.为了开发水电资源,我国在许多主要江河的中,上游部兴建了梯级水电站和小水库,这使江河湖泊作为自然生态系统的功能被大大弱化,并造成河湖的天然水面受限,河道淤积加重,河床堤坝争相提高的恶性循环.根据长期观测资料显示,长江干流河槽河段,这一河段受荆江弯工程影响,裁弯河段上有冲刷,河床有淤积现象.近几十年来,由于通江湖泊遭盲目围垦.丧失面积达1200万公顷左右.仅长江原有的22个较大的通江湖泊,都因不合理的围垦开发而减少了576亿立方米的容积.湖泊容积缩小,导致在相同流量的情况下,水位抬高,在这种情况下.汛期洪水水位一般高于境内地面10米左右,以致险象环生,防不胜防.例如:洞庭湖1949年以来因淤积减少了湖泊容量约为40多亿立方米,由于围垦面积达1600平方千米,大约减少容量近100亿立方米.鄱阳湖由于围垦面积达400平方千米,减少湖泊容量约80多亿立方米.湖北省的长江两岸湖泊由于全部分锁,减少面积5700平方千米.植被遭破坏的结果,必然使水土流失加剧,河流泥沙量增加.水土流失还造成河道和湖泊,水库淤积,使河床库容减少,湖泊萎缩.但多年来,森林采伐与更新比例为11:1.据1957年的调查统计,长江流域森林覆盖率为22%,水土流失面积36.38万平方千米,占流域总面积的20.2%.到1986年,森林覆盖率减少了一半,水土流失面积达到73.94万平方千米,猛增了一倍,占流域总面积的41%.滑坡斜坡上的岩体或土体,在重力作用下,沿一定的软弱结构面发生整体顺坡下滑的现象,称之为滑坡.1965年11月23日,云南省禄劝县的烂泥沟发生了一次特大型滑坡,这里山高坡陡,岩石破碎,又受到雨水的影响,大约有3.9亿立方米的山体,顺坡滑下.滑坡所经之处,有5个村庄,85户家庭,223间房屋被埋,死亡444人.泥石流山地洪水挟带大量石块,砂砾和泥土,在短时间里形成急流浊浪,沿山谷倾泻而下,造成极大危害,这便是泥石流灾害.1981年7月9日,四川甘洛县的大渡河支流利子沟爆发了大规模泥石流,历时约一个小时,泥石流总体积约有84万立方米,其中最大的石块达675立方米,重约1800吨.泥石流活动时,恰好是成昆铁路线上442次旅客列车经过,造成275人死亡,直接经济损失4000多万元.…灾害预报与预防自然灾害监测监视测量与自然灾害有关的各种自然因素变化数据,可以为灾害预报提供重要依据.如,监视天空中的云,湿度,气压等的变化以预报天气;监视地下岩石的运动和应力的变化以预报地震.监视农林作物中的病,虫,鼠情,以预测农作物和森林病虫鼠害成灾的可能性.目前,我国七大类自然灾害的监测工作网已疏密不等地布满全国,有几万个监测台,站和哨点,大约有百余万人从事监测工作.自然灾害的监测方式主要有:1.卫星与航空遥感监测;2.地面台网监测;3.深部或地下孔点监测;4.水面和水下监测;5.政府部门和群众哨卡监测.灾害预报和预防一般来说,许多自然灾害在发生前常出现各种先兆.多数自然灾害的发生和发展都有一定的时空规律;各种自然灾害彼此之间常有一定的关系,具有群发生,链发生的特性;相当多的自然灾害的发生常有一定的周期性或准周期性,所有这些信息都为自然灾害的预报提供了可能.在灾害发生前采取的避防性措施,这是最经济又十分有效的减灾措施.防灾的内容包括三大方面:一是在进行设计规划和工程选址时尽量避开灾害危险区;二是在灾害发生前将人和可动资产撤离灾区;三是在灾害发生时对某些重要工业流程的环节采取自控的或人为的减灾技术.地震前兆地震是有前兆的,这不但是地震预报的重要依据,也是普通民众躲避地震灾害的重要参照.1.动物出现异常.如,大量的蛇爬出洞来长距离迁移;家禽家畜不吃不喝,狂叫不止,不进窝圈;大量的老鼠白天出洞,不畏追赶;动物园里的动物萎靡不振,卧地不起等.2.植物异常.如,冬草发芽,已开过花,结过果的果树重花,重果,植物突然枯萎死亡等.3.地下水发生异常.如,桔井突然有了水,井水的水位突然大幅度上升或下降,井水由苦变酣,由甜受苦等.4.出现地光和地声.如,大地常会突然发出彩色的或强烈的地光,还可能发出轰隆隆的或像列车通过,或像打雷般的巨响.5.人的异常感觉.地震发生前,某些人也会有异常感觉,特别是老人,儿童,患病者可能更为明显.但必须指出,并不是说凡有异常就一定有地震发生.地震发生时怎样保护自己强烈的地震,常会造成房屋倒塌,大堤决口,大地陷裂等情况,给人民的生命和财产带来损失.为了在地震发生时保护自己.应当掌握以下应急的求生方法.1,如果在平房里,突然发生地震,要迅速钻到床下,桌下,同时用被褥,枕头,脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方.地震时如果房屋倒塌,应呆在床下或桌下,千万不要移动,要等到地震停止再撤离或等待救援.2,如果住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,因为时间来不及.最安全,最有效的办法是,及时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所,厨房等.也可以躲在桌,柜等家具下面以及房间内侧的墙角,并注意保护好头部.千万不要去阳台和窗户下躲避.3.如果正在上课时发生了地震,不要惊慌失措,更不能在教室内乱跑或争抢外出.靠近门的可以迅速跑到门外,中间及后排的可以尽快躲到课桌下,用书包护住头部;靠墙的要紧靠墙根,双手护住头部.4.如果已经离开房间,千万不要地震一停就立即回屋取东西.因为第一次地震后,接着会发生余震,余震对人的威胁会更大.5.如果在公共场所发生地震,不能惊慌乱跑.可以随机应变躲到附近比较安全的地方,如桌柜下,舞台下.6.如果正在街上,绝对不能跑进建筑物中避险.也不要在高楼下,广告牌下,狭窄的胡同,桥头等危险地方停留.7.如果地震后被埋在建筑物中,应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾或衣服捂住口鼻,防止烟尘窒息;要注意保存体力,设法找到食品和水,创造生存条件,等待救援.洪水暴发时如何日救要想避免遭受洪水灾害袭击,最好的方法是在洪水发生之前,做好充分的备灾准备.如果还没有做好准备,洪水就到来了,该怎么办呢1.受到洪水威胁,如果时间充裕,应按照预定路线有组织地向山坡,高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能利用船只,木排,门板,木床等,做水上转移.2洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶,楼房高屋,大树,高墙,做暂时避险,等待援救,不要单身游水转移.3.在山区,如果连降大雨,容易暴发山洪.遇到这种情况,应该注意避免渡河,以防止被山洪冲走,还要注意防止山体滑坡,滚石,泥石流的伤害.4.发现高压线铁塔倾倒,电线低垂或断折,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电.5.洪水过后,要服用预防流行病的药物,做好卫生防疫工作,避免发生传染病.。

2019-2020年六年级品德与社会下册当灾害降临的时候课堂实录人教新课标版教学目标：1.态度：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。

2.能力：通过观察和查找资料，培养学生的收集、整理和运用资料的能力。

3.知识：了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；学习在自然灾害面前自救互救的方法。

教学准备：1.教师自制多媒体课件。

2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和救助的图片或资料等。

教学过程：一、创设情境，揭示课题1.课件出示：5月12日发生在汶川的地震录象资料。

师：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，这是发生在……生：四川省汶川的大地震。

（学生毫不犹豫的齐声回答）师：是啊！这就是2008年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8．0级大地震。

这次地震死亡69146 人，重伤374131 人，失踪17516 人，造成直接经济损失约1900多亿人民币。

其实，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。

师：你知道都有哪些自然灾害吗？生：我知道除了地震以外，还有洪水，我从电视中看到了前几天发生在南方的水灾。

生：我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。

生：还有瘟疫呢。

生：有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。

师小结：地震、洪水、台风、瘟疫、干旱等它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。

那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题：当灾害降临的时候点评：用发生在汶川大地震资料引出课题，既是学生熟悉的也是目前学生最关注的事件，符合学生实际。

二、活动引领、探究学知活动一：调查家乡的自然灾害师：课前，老师布置了向家人、邻居、查阅资料或上网等调查家乡的自然灾害情况，下面谁先说一说当地发生过哪些自然灾害？生：我听爷爷说，1976年7月28日凌晨，我们唐山就发生了7．8级强烈地震，短短的十几秒内，这座百万人口的工业重镇，顷刻间被夷为一片废墟，造成24万人死亡，16万人重伤。