道德与法制2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷(I)卷

3.《当灾难降临的时候》学情分析本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，初步形成环保意识，感受我们在自然灾害面前所带来的损失，以及在人类自救互救中的真情。

“自然灾害”对于只有十一二岁的孩子们来说是一个相对遥远的话题。

是因为在他们身上并没有发生过重大的自然灾害，没有体会到家破人亡，流离失所的那种痛苦，也就不会对自然灾害的无情有什么很深的感受。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。

教学目标1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。

2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。

教学重难点重点：认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

难点：在自然灾害面前人类是怎样自救互救的。

教学准备师：查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来的损失的多媒体，文中图片，地图，根据学生汇报的总结图表，编一段小品《灾难面前》。

教学课时: 3课时第1课时教学内容：无情的灾害教学目标1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。

2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防措施。

教学重、难点：通过查找资料和采访调查，了解自然灾害给人类带来的巨大损失和灾难。

教学准备1.通过百度搜索查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来损失的视频、图片、事例。

给学生视觉、听觉上的直观感受，让同学们对灾难有更深层次的感受。

2.学生课前百度查阅资料，让学生直观了解到水灾、海啸、台风、泥石流、火山、沙尘暴等自然灾害的危害和预防。

道德与法制2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，____________”的精神共同应对灾难。

2 . 现在，全世界有_________的土地面临沙漠化的危险，每年有_____平方千米的土地沙漠化，它威胁着______个国家，影响的人口约占全世界人口的_______。

3 . 面对突如其来的灾害，保持__________的头脑、___________的心态，并采取______________的方法自救和互救是非常重要的。

4 . 为了减轻自然灾害对人民生命、________的危害，我国不仅建立了气象、________、地质及生物等灾害的________，还建设了牢固的________。

5 . 防灾避险的（___）、自救自护的知识和（___），可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

6 . 我们在和他人接触时，应当注意自己的身体（________）部位不能被别人（_________）。

二、判断题7 . 小红把买菜用的塑料袋留着，下次再用。

（_______）8 . 全球气候变暖会导致海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。

（________）9 . 在农村排放污染物是不违法的。

（______）10 . 人与自然是生命共同体，保护自然就是保护人类自身。

（______）11 . 地球变暖的主要原因是世界人口的大量增加。

（______）三、简答题12 . 自然灾害会造成什么后果？13 . 气候变暖会带来哪些灾难?14 . 请你说说什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？。

人教新课标六年级品德与社会下册拓展资料第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候地震地震是一种破坏力很强的自然灾害,除了地震直接引起的山朋、地裂、房屋倒塌、沙化液化、喷沙冒水之外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等灾害。

山于地震所造成的社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的伤害，往往会造成比地震直接损失更大的灾难。

20世纪以来中国的大地震1•宁夏海原8. 5级地震（1920年12月16 □。

据有关资料记载，地震时北京“电灯摇动，令人头晕目眩”；上海“时钟停摆，悬灯摇晃”；广州“掉灰泥片”；汕头“客轮荡动”；香港“大多数人感觉地震”。

其有感范围超过了大半个中国，其至在越南海防附近的观象台上也出现了“时钟停摆”的现象。

在这次地震中共死亡23万多人。

据宁夏海原具一个亲身经历过此次大地震的人冋忆，地震前，他止在街上行走，突然感到有人将他猛推一把，当即跌倒在地，晕了过去，待清醒后大吃一惊，街道两旁的房屋己化作一片瓦砾，尘埃蔽天，全城死一般寂静。

当年的宁南、陇中一•带经济、文化十分落后，人民生活异常困苦，当地的冋、汉人民多在山坡上穴土而居，住在简陋的窑洞中。

窑洞的抗震性都很差，一一日•倒塌，室内人员死亡率极高。

这次地震还诱发了滑坡灾害，不仅摧毁道路，堵塞河谷，使震区地形发生明显改观，而口掩埋村庄, 导致人员伤亡。

2. 河北邢台6. 8级和7. 2级地震（1966年3月8日和22日。

1966年3月8 口前役，邢台地区天寒地冻，大雪纷飞，是该月气温最低的一•天，6. 8级地震就发生在3月8日天气寒冷的清辰5点29分，人们止在帕唾之时。

山于对地震缺乏认识和准备，震区很多人被床埋在倒塌的厉屋内，因而造成了重大的伤亡和损失，恶劣气候条件也给抢救工作带來了困难。

时隔14天后，邢台地区又发生了7. 2级地震，顷刻间大地颤动，烟尘四起，房屋夷为废墟，地面喷沙冒水，禾IB淹没，公路错断，河堤开裂，桥梁毁坏，使灾区面积进一步扩大。

人教版小学《品德与社会》六年级下册第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。

教学准备：相关课件等。

教学过程：一、导入新课请大家随着照相机的境头走进一个地方。

【课件出示：汶川地震前的图片】这是一片生态的乐土！一座“天然氧吧”！一处旅游圣地！这里山青水秀、气候温和，冬无严寒，夏无酷暑。

阅尽人间春色，那数不清的巨树构成了一片片的独特森林，漫山的鲜花形成了香海、香路、香山。

小城整洁美观、精致秀美，别具一格，古老与现代交相辉映。

人们的衣着朴素美观，无不体现出人们的心灵手巧与勤劳质朴。

人们在这里过着和谐幸福的生活。

这里可谓是“四面环山，三山竞秀、二水争流，一城跨江尽新楼！”她有一个美丽的名字——汶川设计意图:通过图片让学生感受地震前汶川的美丽。

二地震无情然而2008.5.12这一天，八点零级的大地震让这个美丽安详的地方不复存在。

【播放视频：《地震来临》】设计意图:借助音像手段，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验，去感受。

短短的一分钟，多少房屋倒塌，多少家园毁坏，多少梦想破碎，多少亲情成为瓦砾……【播放：《地震后的汶川》图片】设计意图:通过图片，把静态的文字转化为动态的，把学生难以理解的内容形象地展示在学生面前，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验去感受。

地震给我们带的灾难是惨烈的，损失是巨大的。

这次地震造成直接经济损失……【课件出示：汶川地震伤亡人数】触目惊心的画面与数字让我们的心在滴血。

此时的你想说些什么？地震这个无情的恶魔不仅仅降临汶川，他也降临在其他地方，你知道哪些地方也发生了地震？学生交流课前收集到的中国及世界上地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。

四川省2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 如果我们掌握了一些基本的安全知识和（________），就能（_______）各种事故的发生。

2 . 重大自然灾害发生后，全国人民发扬“（____）、（____）”的精神共同应对灾难。

3 . 沙漠化威胁着（_____）多个国家，受沙漠化影响的人口约占全世界人口的（_____）。

A．100B．200C．1/5D．4/54 . 当危险出现的时候，别慌张，我们要寻找（_______），学会（_______）。

5 . 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的努力，全国上下形成减灾________，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。

6 . 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成（________），共同预防、减少自然灾害对我们的危害。

7 . 为了减轻自然灾害对人民生命、______的危害，我国不仅建立了气象、海洋、_______及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的_______工程。

二、判断题8 . 我们可以随意开采煤炭，因为煤炭是取之不尽，用之不竭的。

（______）9 . 建筑垃圾不会对环境造成污染。

（______）10 . 气候变暖会导致全球气候混乱异常。

（______）11 . 过量使用农药不会造成危害。

（________）12 . 人们上街买菜、购物自带布袋或竹篮子可以有效减少“白色垃圾”。

（_____）三、简答题13 . 自然灾害的危害是什么？14 . 为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国做了哪些举措？15 . 中国孩子的“绿色生活”的主要内容是什么？参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、二、判断题1、2、3、4、5、三、简答题1、2、3、。

道德与法制2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 人类在生产、生活中不合理的行为也会（____）或（___）自然灾害。

2 . 我国是世界上遭受__________最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、__________，洪涝，地震、__________、泥石流、病虫害等。

3 . 火灾是一种非常可怕的（_______），火灾发生后我们应该打火警电话“（______）”。

4 . 通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。

我们要遵守_________，注意_________。

高高兴兴出门，_________回家。

5 . 地球“发烧”与大气中逐年增加的____等“温室气体”有关。

6 . 大自然有着自己的规律，人类无法改变。

但是，人们可以运用各种方法，______，______，______，减少自然灾害造成的损失。

二、判断题7 . 生活中发废旧电池可以直接扔进垃圾桶里。

（______）8 . 人类可以离开地球而生存，但地球不能没有人类。

（______）9 . 三峡工程是世界上防洪效益最为显著的水利工程。

（_____）10 . 塑料制品运用广泛，没有可替代品。

（_______）11 . 保护环境是我国的一项基本国策。

（______）三、简答题12 . 地震很可怕，地震发生之前没有征兆。

这种说法对吗？为什么？13 . 面对灾难，我们应该有怎样的精神？14 . 请用自己喜欢的方式（画画诗歌小报）表达保护地球的愿望。

道德与法制2019-2020学年人教版品德六年下册第二单元第三节当灾难降临的时候练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . __________不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失。

甚至可能会影响社会的稳定和__________。

2 . 除了自然的原因外，人类在生产、生活中__________会诱发或加重自然灾害。

3 . 看到成群的马蜂，要（______）。

4 . 为了减轻自然灾害对人民生命、________的危害，我国不仅建立了气象、________、地质及生物等灾害的________，还建设了牢固的________。

5 . 火警电话是（________）报警电话是（_______），病人急救请拨（________），交通事故请拨（_______）。

6 . 在人类防御自然灾害的过程中， _______也是约束人的行为、减少自然灾害危害的_______。

7 . 地球越来越千疮百孔，她的“肺”——_______湿地受伤了，她的“血液”——_______病变了，她的“肌肤”——________干裂了。

二、判断题8 . 遵守“限塑令”是我们大家的责任，每人都要尽到责任。

（_______）9 . 我们扔掉的纸和本，有些还没有用完，应该继续使用。

即使用完，也可以回收再利用。

（______）10 . 我国东汉时期张衡发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器。

（______）11 . 保护人类赖以生存的地球是大人的事，和我们小学生没有关系。

（______）12 . 小明把小树折断当“少林棍”。

（________）三、简答题13 . 如何减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害？14 . 气候变暖带来了哪些灾害？15 . 自然灾害会带来怎样的影响？。

《当灾害降临的时候》教学设计一、设计理念：新的课程理念下的《品德与社会》课，是“学”的课程而非“教”的课程，应是师生经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。

《品德与社会》课的教学越来越趋于常态、真实、自然，生活气息浓厚，充满人文关怀。

它立足于让学生在活动中获得经验和形成体验，把引导学生热爱生活，学会做人作为课程的核心。

基于以上对《品德与社会》课的理解和探索，我设计了《当灾害（地震）降临的时候》这节课。

二、学情分析：六年级的学生虽然有了认识自然的愿望，并且掌握了一些知识，但是对于宁夏银川的学生从没有经历过重大自然灾害，所以对比较重大的自然灾害没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救互救还知道的很少。

三、说教材：《当灾害降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元“人类的家园”的第三课。

本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，初步形成环保意识，感受自然灾害带来的损失，知道如何预防自然灾害，面对自然灾害如何自救、互救。

由于本节教材中涉及的自然灾害内容多、容量大，因此，我根据宁夏本地的实际情况，将本节课的重点放在了地震灾害的认识、预测、和预防上，并根据教学内容结合本地学生的实际情况制订了本节课的学习目标及教学重、难点：教学目标：1、通过观察和查找资料，了解地震的一些相关知识，认识到大自然有其不可抗拒的一面。

2、了解人类为应对地震灾害所做的努力与探索，知道一些防震知识。

3、懂得当灾害降临的时候应如何正确面对，并学习一些自救、互救的方法。

教学重点：使学生懂得面对危难与险情应保持冷静和清醒的头脑，应针对实际情况采取相应机智的逃生、自救与互救措施。

教学难点：如何创设有效的教学情境，组织活而不乱的教学活动，激发起学生主动探究和学习的兴趣与积极性，从而实现课堂教学的实效性。

四、说教法：1、通过学生的搜集资料、整理资料，观察，拓宽学生的知识面，调动学生参与教学的积极性，了解到地震给人类及社会带来的严重破坏性、危害性。