《宏观经济学》课程教学日历-华中科技大学管理学院
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华中科技大学管理学院教学日历(2014-2015)课程名称:Microeconomics 主讲教师:张克中办公室:管理学院567# 教师编号:2003060电话:87558139 授课地点:D9-A105电子邮件:zkzdr@一、先修课程无二、课程概述本课程系统地介绍了如何使用经济学的原理与方法对管理决策进行分析。
主要包括需求分析、生产决策分析、成本分析、市场结构与政府行为等内容。
三、教学目的●了解管理经济学的基本概念;●掌握管理经济学的内容和方法体系;●学会运用管理经济学的理论与方法分析和解决实际问题,形成经济学思维方式。
四、教材及参考资料●指定教材,Hubbard,经济学●参考书:经济学17th edition, Samuelson;五、考核方法●平时作业与展示:40%●考试:60%●合计:100%六、教学日程安排(40学时,14次课,8周)●第1周经济学:基础和模型要点:管理经济学学科的发展介绍、管理经济学的研究对象及其有关的基本概念及研究方法教材:第1章●第2周权衡取舍、比较优势和市场体系要点:trade off;机会成本;交易及市场体系教材:第2章●第3周价格从何而来:需求和供给的相互作用要点:需求量、供给量的概念及其影响因素、需求与供给函数及曲线分析、供求法则及需求-供给分析教材:第3章●第4周经济效率、政府定价和税收要点:效率的概念,消费者剩余,生产者剩余,价格上限,价格下限,无谓损失教材:第4章●第5周弹性:对需求和供给的反应要点:弹性概念、计算、经济意义及其在管理决策中的作用教材:第6章●第6周厂商、股票市场和公司治理及消费者行为要点:公司类型,公司结构和委托代理问题,公司融资,财务报表教材:第7,9章●第7周消费者行为和行为经济学及技术要点:有关效用的概念、边际效用递减规律、基数效用下最大化均衡、无差异曲线、边际替代率、预算线、序数效用下最大化均衡、收入效应、替代效应、消费者行为分析;行为经济学;教材:第9,10章●第8周技术、生产与成本及完全竞争市场要点:生产理论的基本概念、短期生产、经济成本的性质、短期总成本、短期成本和生产的关系教材:第10,11章●第9周完全竞争市场中的企业及垄断竞争要点:市场结构的涵义、分类及决定因素、企业收益和利润最大化、完全竞争市场企业经营决策(包括短期均衡、长期均衡、供给曲线)教材:第11,12章●第10周垄断竞争及寡头垄断要点:垄断竞争及寡头垄断市场的经营决策;寡头垄断市场中企业的价格与产量决策(古诺模型、曲折的需求曲线模型、价格领导模型、卡特尔)、博弈论;教材:第12,13章●第11周垄断与反托拉斯政策及定价策略要点:完全垄断市场企业经营决策(包括垄断的形成原因、企业的价格及产量的确定、垄断定价、垄断与竞争、反垄断)、垄断竞争的企业经营决策;价格歧视;定价策略;教材:第14,15章●第12周劳动力和其他生产要素市场要点:劳动力需求,供给,工资差异,人事经济学教材:第16章七、教学方式学生展示与老师讲解相结合。
华中科技大学管理学院研究生课程教学日历课程名称:财务管理课程代码:MB30010主讲教师:陈君宁教师编号:0000281电话:87556473电子邮件:Jnchen1947@一、课程概述研究企业资金运动及其规律的一门学科。
主要研究在比较成熟的资本市场条件下,企业融资和投资决策活动的基本方法及内容。
二、教学目的1、了解财务管理在企业经营中的重要性,把握财务管理与企业其它职能管理(生产、营销、人力资源等)之间的关系;2、全面了解企业财务管理的主要内容;3、了解财务管理今后的发展趋势与新挑战;4、学会运用财务管理的方法分析解决实际问题。
三、教学方法文献阅读、课堂讲解、案例分析与讨论、个人与小组书面报告等。
四、课程参考资料[1]教材:《公司理财》,夏新平编著,华中科技大学出版社,[2]参考书:Basic Financial Management(Seventh Edition) 美Arthur L.Keown David F.Scott John D. Martin Jay William Petty 朱武祥译清华大学出版社1997五、考核方法课堂参与:20%课程结束考试:80%六、教学日程安排(32学时)1. 财务管理基本知识:4学时。
主要内容有:财务管理的概念、管理目标、内容框架与体系、财务管理的发展沿革与今后的发展趋势等;2. 资金的时间价值与资金时间价值的计算:4学时。
主要内容有:资金时间价值的含义、资金的等值计算、财务管理的本质是对价值的描述等重要理念;3. 金融市场与长期融资工具:4学时。
主要内容有:金融市场的概念与一般特征、常见的金融交易方式、债券的一般特征、可转换债券、债券的附加条歀、优先股和普通股的一般特征等;4. 资本成本的概念与计算与长期融资:4学时。
资本成本的概念、各种融资方式的资本成本的计算、W ACC、各种长期融资方式的优缺点分析等;5. 财务分析:6学时。
主要内容有:财务分析的意义、对三大会计报表的财务理解、财务比率分析、杜帮恒等式与杜帮分析体系、案例分析与讨论等;6. 日常运行的财务管理:2学时。
管理学院-华中科技大学管理学院管理学院(双学位)2010~2011暑期、第一学期课表2010-2011学年暑期双学位课程表教材:组织行为学—《组织行为学》第二版张德高等教育出版社财政与税收—《税收理论与实务》王韬科学出版社宏观经济学—《宏观经济学》(第五版或第六版)曼昆中国人民大学出版社市场营销学—《市场营销学》吴健安等高等教育出版社财务报表分析—《CEO财务分析与决策》(2008年3月版)吴世农、吴育辉北京大学出版社教材:组织行为学—《组织行为学》第二版张德高等教育出版社财政与税收—《税收理论与实务》王韬科学出版社宏观经济学—《宏观经济学》(第六版)曼昆中国人民大学出版社市场营销学—《市场营销学》吴健安高等教育出版社财务报表分析—《公司财务报表分析》张新民中国人民大学大学出版社2010-2011学年第一期双学位课程表教材:财务管理—《现代财务管理基础》金马翻译清华大学出版社管理信息系统—《信息时代的管理信息系统》斯蒂芬·哈格机械工业出版社运作管理—《生产与运作管理》第二版陈荣秋高等教育出版社人力资源管理—《人力资源开发与管理》胡蓓、王通讯主编华中科技大学出版社教材:运作管理—《生产运作管理》(第二版)陈荣秋高等教育出版社财务管理—《现代企业财务管理》刘娥平中山大学出版社管理信息系统—《管理信息系统精要》Laudon 中国人民大学出版社人力资源管理—《人力资源开发与管理》胡蓓华中科技大学出版社注:因前半学期的上课时间中牵涉到“十、一”放假调课,所以在课表中多安排了2周课时,以方便根据学校的通知进行课程调整。
各位老师只需按课程计划课时数上课(即只需上5天课),具体上课时间调整情况和学生商议决定。
《宏观经济学》课程教学大纲一、课程简介:《宏观经济学》是财经类专业的必修课程,是该专业学生的知识结构和能力结构的重要组成部分,在专业的教学中占有重要地位。
《宏观经济学》研究的是社会总体的经济行为及其后果,即研究的是整体经济运行中的问题。
这些问题集中地体现在通货膨胀、失业、经济增长与波动等方面。
宏观经济理论正是要通过对整个经济运行的分析说明产生这些问题的原因,宏观经济政策正是要寻求解决这些问题的方法。
总之,宏观经济学以整个国民经济为研究对象,通过研究经济中各有关总量的决定及其变化,来说明资源如何才能得到充分利用。
二、课程的性质和目的:1、本课程为专业基础课,该课程将为后续课程提供分析框架及分析工具。
通过本课程的学习培养学生用经济思想及经济学的方法来看待和解释客观经济现象。
2、本课程的教学遵照循序渐进原则,讲述宏观经济基本理论,做到概念准确、层次分明、逻辑严谨,使学生对宏观经济理论有全面系统的了解,注意培养学生进行宏观经济分析的能力。
3、本课程的教学强调理论联系实际。
在教学中,组织和引导学生就各宏观经济理论在实践中的应用进行讨论。
根据我国的国情,积极探索宏观经济学的基本原理在我国市场经济运行中具体应用的条件和规律。
三、教学要求本课程的目的是帮助学生学习经济学的基本知识,并想学生说明如何把这些结论运用到他们生活的世界中。
因此,在教学中应遵照循序渐进原则,讲述宏观经济基本理论,做到概念准确、层次分明、逻辑严谨,使学生对宏观经济理论有全面系统的了解,注意培养学生进行总量分析的能力。
强调理论知识与实用方法的结合,西方经济理论与中国实践的结合,以课堂讲解、案例分析、练习题等多种方式进行。
四、课程重点与难点西方国民收入核算、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策分析、总需求-总供给模型、失业与通货膨胀、经济增长和经济周期理论等章节。
五、选用教材及参考书目教材:高鸿业主编:《西方经济学》(宏观经济部分),中国人民大学出版社,2003年版。
《宏观经济学》教学日历一、课程基本信息课程名称:宏观经济学课程学分:_____课程总学时:_____授课教师:_____授课对象:_____授课时间:具体学期二、课程目标通过本课程的学习,使学生掌握宏观经济学的基本概念、基本原理和基本分析方法,了解宏观经济运行的基本规律和宏观经济政策的作用机制,培养学生运用宏观经济学的理论和方法分析和解决实际经济问题的能力,为进一步学习其他经济类课程和从事经济管理工作打下坚实的基础。
三、教材及参考资料1、教材《宏观经济学》(教材版本),作者,出版社2、参考资料(1)《宏观经济学》(参考教材版本),作者,出版社(2)《宏观经济学十八讲》,作者,出版社(3)相关学术期刊和网站四、教学方法本课程采用课堂讲授、课堂讨论、案例分析、课后作业等多种教学方法相结合的方式,以提高学生的学习积极性和主动性,培养学生的独立思考能力和创新能力。
五、教学进度安排第一周:导论1、宏观经济学的研究对象和方法2、宏观经济学的基本概念3、宏观经济学的发展历程第二周:国民收入核算1、国内生产总值(GDP)的概念和核算方法2、国民收入核算中的其他指标3、国民收入核算中的恒等式第三周:简单国民收入决定理论1、消费函数和储蓄函数2、均衡国民收入的决定3、乘数理论第四周:产品市场和货币市场的一般均衡1、 IS 曲线的推导和含义2、 LM 曲线的推导和含义3、 ISLM 模型的均衡分析第五周:宏观经济政策分析1、财政政策的工具和效果2、货币政策的工具和效果3、财政政策和货币政策的混合使用第六周:总需求总供给模型1、总需求曲线的推导和含义2、总供给曲线的推导和含义3、总需求总供给模型的均衡分析第七周:通货膨胀和失业1、通货膨胀的概念、类型和原因2、失业的概念、类型和原因3、通货膨胀和失业的关系第八周:经济增长和经济周期1、经济增长的概念和衡量指标2、经济增长的源泉3、经济周期的阶段和特征第九周:开放经济下的宏观经济学1、国际贸易理论和政策2、国际金融体系和汇率制度3、开放经济下的宏观经济政策第十周:宏观经济学的微观基础1、消费理论2、投资理论3、货币需求理论第十一周:新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学1、新古典宏观经济学的基本假设和理论观点2、新凯恩斯主义经济学的基本假设和理论观点3、新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学的比较第十二周:宏观经济学的前沿问题1、行为宏观经济学2、宏观经济学中的不确定性3、宏观经济学与其他学科的交叉融合第十三周:复习与答疑对本学期所学的宏观经济学知识进行系统复习,解答学生的疑问。
《宏观经济学》课程教学大纲课程编号:10074课程名称:宏观经济学英文名称:Macroeconomics课程类型:专业选修课程要求:选修学时/学分:4龄(讲课学时:48实验学时:0上机学时:0)开课学期:6适用专业:数学与应用数学授课语言:中文课程网站:无一、课程性质与任务宏观经济学是金融工程专业的重要专业课,同时也是金融学、国际经济与贸易专业的重要基础理论课。
通过本课程的学习使学生熟练掌握宏观经济学的基本知识、基本原理,了解宏观经济学的最新发展动态,并能运用这些基础知识分析我国宏观经济运行中的问题,特别是宏观经济政策的选择及其效果。
二、课程与其他课程的联系本课程的预修课程是微观经济学和数学(微积分、线性代数、概率论与数理统计)。
微观经济学主要注重个量分析,宏观经济学更注重对国民经济总量的分析,个量与总量有着密切的联系,所以微观经济学与宏观经济学的研究内容是有密切联系的。
同时,微观经济学的很多研究方法与基本原理也同样适用于宏观经济学。
现代宏观经济学的研究越来越多的使用数学手段,因此,本课程与各门数学课程也有很密切的联系。
本课程还为计量经济学、金融学、国际经济学等后续专业课程提供理论和方法论支持。
三、课程教学目标1.知识目标掌握两部门、三部门和四部门国民收入决定分析方法与分析过程;掌握乘数的计算过程和乘数计算公式;掌握IS曲线和LM曲线的推导过程;掌握财政政策和货币政策的效果;掌握总需求曲线的推导过程;掌握短期总供给曲线的推导过程;掌握新古典宏观经济学的AD.AS 模型;掌握新古典经济增长理论的基本方程;掌握新古典经济增长理论的稳态分析内容;掌握BP曲线的推导;掌握IS—LM—BP模型的基本内容;掌握不同汇率制度下财政政策和货币政策效果。
(支撑毕业能力2.2)2.能力目标通过宏观经济学的教学,使学生能够熟练的掌握宏观经济学基本理论和经济分析方法, 能够构建起经济学理论和经济分析的思维方式,具备独立地、创造性地分析现实宏观经济问题的能力。
****大学管理学院《管理经济学》课程教学日历课程名称:管理经济学课程代码:300.720主讲教师:陈卫华***一、课程概述管理经济学是用经济学特别是微观经济学的原理来分析研究市场中消费者、生产者和要素供应者的经济行为的一门学科,它阐述这些经济单位为什么和怎样做出决策,以及它们怎样相互作用。
其内容主要包括:1)供求理论,主要包括需求和供应法则,影响需求和供应的因素、供求均衡的形成和变动、需求和供应弹性;2)消费者行为理论,主要包括:对消费者行为的研究,例如消费者偏好、消费者选择;个别需求和市场需求;不确定条件下的选择;3)生产成本理论,主要包括:生产函数、短期生产和长期生产、规模经济、范围经济、成本函数、短期成本和长期成本;4)市场理论,主要包括完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断等产品市场的厂商行为特征、竞争策略和对社会福利的影响;要素市场,介绍完全竞争的要素市场、要素购买者具有垄断势力的市场、要素出售者具有垄断势力的市场、双边垄断市场;5)博弈论和竞争策略,简介博弈论的基本内容和企业的竞争策略;6)有市场势力的定价策略,主要包括三级价格歧视、两步收费制、配售、搭售等价格策略;7)市场失灵,主要包括:不完全信息、外在性、公共物品等。
二、教学目的1、了解管理经济学的基本理论体系2、掌握管理经济学的基本原理和分析工具3、学会运用这些原理和工具分析和解决实际经济问题。
三、教学方法原理讲解、案例教学、课堂讨论等。
四、课程参考资料[1]教材:《管理经济学》,克利斯多弗 R.托马斯(Christopher R.Thomas;卡利斯·莫瑞斯(S.Charles Maurice);)著。
机械工业出版社,9th Edition,2009[2]参考书:《微观经济学》,平狄克和鲁宾费尔德著。
人民大学出版社出版,2006.五、考核方法课堂参与:15%课程作业:15%课程结束考试:70%六、教学日程安排(48学时)1、绪论(4学时)要点:介绍管理经济学的研究对象,和微观经济学及宏观经济学的关系以及管理经济学的基本原理。
华中科技大学管理学院课程教学日历课程名称:市场营销学课程代码:1100091主讲教师:李长江教师编号:0001824电话:87556454电子邮件:hglcj@一、课程概述市场营销学是经营管理科学中最富能动作用的一个领域,又是工商管理本科生教学体系中的一门必修课程。
本课程提供了一整套关于生产适合于国内和国际消费的产品的行之有效的概念、技术和实践,以使学生掌握的营销管理方面的知识,并培养其综合运用管理知识的能力。
二、教学目的1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对营销管理有一个总体的认识;2.通过本课程的教学使学员掌握营销管理的基本原理和分析方法,并形成系统的知识体系;3.锻炼学生以营销的思维模式,灵活运用所学的营销理论和工具,并与其他工商管理知识相融合,形成基本的营销管理的分析能力,为学生日后的实际管理工作奠定基础。
三、教学方法以课堂讲授理论知识和主题案例为主,同时采取课下阅读、课堂讨论、撰写综合案例分析报告或课程论文等方式,使学员能够巩固和深化所学的知识。
四、课程参考资料:1、《市场营销学》,吴健安主编,高等教育出版社。
2、《营销管理――分析、计划、执行和控制》,菲利普·科特勒著,上海人民出版社。
五、考核办法课堂参与及书面报告(案例分析,课程论文):30%课程结束考试:70%六、教学日程安排(40学时,14次课)第一次课:2009.02.09,9-11节第一章市场与市场营销学营销管理概念、功能、研究对象;营销哲学的发展、营销管理研究方法。
第二次课:2009.02.11,9-11节第二章营销战略与营销计划(1)营销战略的意义、制订与内容;营销计划的内容、制订程度等。
第三次课:2009.02.16,9-11节第二章营销战略与营销计划(2)竞争性营销战略、市场机会捕捉、竞争性分析、竞争者的策略。
第四次课:2009.02.18,9-11节第三章市场营销调研与市场预测市场调研与市场预测。
华中科技大学管理学院研究生课程教学日历课程名称:公司金融专题课程代码:300.759主教教师:王诗才教师编号:0070894电话:(027)87690840 电邮:一、课程概述《公司金融》是专业学位硕士研究生一门重要专业课程,也是高校金融学专业的核心主干课程。
课程理论和应用兼备,是金融理论在公司层次的应用,与相关学科有密切的内在联系,同时也独具特点。
《公司金融》课程建设的宗旨是融合中外现代公司金融理论和实务,以市场经济作为研究的基础环境,探讨市场经济条件下公司资金融通和运用的理论、方法和策略。
本课程的教学目标是:1.通过课程学习,深刻领会公司金融学的思维方式,树立理财思想、形成理财框架、掌握金融问题的分析思路和分析方法。
2.扎实掌握相关基本理论和方法,包括时间价值理论、估值方法、资本预算方法、投资与风险理论、资本结构理论、股利政策理论、资产运作理论、期权理论、公司治理理论和财务分析方法。
3.初步具备对现实公司金融行为和财务现象进行分析的能力。
4.能够利用分析工具,处理常规的公司金融决策问题。
二、教学目的与学习要求教学目的:本课程的教学目的在于通过讲授公司金融的基本理论、基本方法以及实务,使学生了解公司金融的基本原理,掌握各类公司金融的基本方法、技巧以及金融资产评估的具体程序。
学习要求:1.系统地进行财务理论的学习,领会其精神实质。
2.章握公司金融分析方法和技术。
3.了解并追踪公司金融的理论前沿和实务动态。
4.学会构造公司金融活动的分析框架,为走上工作岗位,从事实践活动打下基础。
为此,本课程要求学生课前预习,课后认真完成每一章后面相关的习题。
三、教学方法主要采用:1.课堂讲授。
主要针对理论进行介绍和讲解。
课堂讲授时间约为30课时。
2.案例分析。
这是在校学生参与“社会实践”的重要方式。
通过3-5个重点案例的分析和讨论,引导学生掌握分析公司金融决策问题的思路和方法。
案例分析学时约为8课时。
3.实验教学。
华中科技大学管理学院
课程教学日历
(本科)
课程名称:宏观经济学
主讲教师:罗光课时:48
电话:62559810
电子邮件:lg@
一、课程概述
宏观经济学是以社会总体的经济行为即宏观经济运行作为研究对象的一门理论经济学。
它试图通过对社会总体经济行为的研究,来说明市场经济条件下宏观经济的运行以及如何改善这种运行的途径。
本课程主要研究国民收入、储蓄、投资和就业等经济总量之间的相互关系,商品、劳动和资本等市场的供求关系,以及失业、通货膨胀、经济增长等经济现象,同时还研究政府基于以上因素所采取相应的财政和货币政策。
二、教学目的
1.熟悉和掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和基本技能;
2.熟悉和掌握宏观经济学的主要分析方法;
3.学会应用所学宏观经济知识认识问题、分析问题和解决问题。
三、教学方法
课堂讲解、案例分析与讨论、课堂作业等。
四、课程参考资料
[1]教材:[美]N.格里高利.曼昆,宏观经济学(第5版),北京:中国人民大学出版
社(经济科学译丛)
[2]高鸿业,西方经济学(下册宏观部分),中国经济出版社,1996
[3]R.多恩布什,S.费希尔,宏观经济学,中国人民大学出版社,1997
[4]斯蒂格利茨,宏观经济学,中国人民大学出版社,1998
[5]宋承先,现代西方经济学(宏观经济学),复旦大学出版社,1997
五、考核方法
课堂作业: 30%
考试: 70%
合计: 100%
六、教学日程安排(40学时)
1.绪论(2学时)
要点:宏观经济学研究的主要问题;为什么学习宏观经济学;宏观经济学的研究工具:经济模型;价格的伸缩性和粘性;宏微观经济学的关系;本章小结。
阅读:教材第1章
2.宏观经济学的数据(2学时)
要点:国内生产总值 (GDP)的概念;支出法计算 GDP;收入法计算 GDP;GNP 和其他数据(GNP、实际和名义GDP);消费物价指数 (CPI);衡量失业:失业率(失业率及劳动参与率);存量与流量;本章小结。
阅读:教材第2章
3.NI来去何方(2学时)
要点:总产出的决定因素(生产要素及规模效应);国民收入分配(要素价格及决定、劳动需求曲线、资本需求曲线);产品市场均衡;可贷资金市场均衡(可贷资金的需求、供给曲线及均衡);一般均衡和S,I变动;本章小结。
阅读:教材第3章
4.经济增长 1(4学时)
要点:资本积累(单位工人的生产函数、资本增长和稳定状态、趋近稳定状态、储蓄率的效应);资本的黄金规则水平(资本的黄金规则水平、转变到黄金规则稳态);人口增长(Solow 模型、人口增长的影响、人口增长下的黄金规则);本章小结。
阅读:教材第4章
5.经济增长 2(2学时)
要点:Solow 模型中的技术进步;内生增长理论(概念及简单模型);促进增长的政策(评价储蓄率、提高储蓄率的政策、在不同资本间配置投资、鼓励技术进步);国家间经济增长的差异;本章小结。
阅读:教材第5章
6.失业(2学时)
要点:摩擦性失业及其原因;结构性失业及其原因;周期性失业及其原因;自然失业率(概念及模型);失业的经济与社会影响;公共政策的效应;本章小结。
阅读:教材第6章
7.货币供给与需求(2学时)
要点:货币及其分类;货币供给与中央银行;商业银行(资产、负债及经济功能);货币需求函数(交易、投机、货币需求);货币市场均衡条件;本章小结。
阅读:教材第第7章1-2节;高鸿业第15章第三节
8.通货膨胀论(2学时)
要点:货币数量论的概念;费雪效应的概念;考虑费雪效应的货币市场均衡;通货膨胀的社会成本;超速通货膨胀(原因、现象);古典二分法的概念;本章小结。
阅读:教材第7章3-8节
9.国际贸易原理(2学时)
要点:国际贸易的一般原因;国际贸易的好处;比较优势原理;国际贸易的均衡;国际贸易壁垒;贸易保护主义理论;本章小结。
阅读:国际贸易相关教材
10.小型开放经济(2学时)
要点:贸易余额与净资本流出(相关概念);小型开放经济的可贷资金模型;政策如何影响贸易余额;名义汇率与实际汇率(概念);实际汇率的决定因素;政策如何影响实际汇率;名义汇率的决定因素;购买力平价(定义及应用);本章小结。
阅读:教材第8章
11.AS-AD模型导论(2学时)
要点:短期与长期的区别;总需求(概念及总需求曲线);长期总供给(概念及供给曲线);短期总供给(概念及供给曲线);两种AS-AD模型的分歧(古典和凯恩斯);两种AS-AD模型的综合;本章小结。
阅读:教材第9章
12.凯恩斯交叉模型(2学时)
要点:凯恩斯交叉图(实际总支出与计划总支出、产品市场的均衡条件、凯恩斯交叉图);消费函数与储蓄函数(表达式及图示);投资函数(资本边际效率、投资曲线);净出口函数(定义及图示);政府购买支出和税收(概念);计划总支出曲线的构成;总支出曲线的变动;本章小结。
阅读:教材第10章1节;高鸿业第十四章1节、15章1节
13.财政政策理论与工具(2学时午)
要点:乘数概念(投资乘数与政府购买乘数、税收乘数与转移支付乘数、平衡预算乘数);自主支出乘数的制约因素;节约悖论(概念,公式及成立条件);财政政策及其挤出效应;政府预算(功能性预算、周期性与结构性赤字和赢余);本章小结。
阅读:教材第10章1节;高第十七章2节、14章6、7节
14.货币供给和货币政策(2学时)
要点:银行系统的货币创造;一个货币供给模型(模型定义);三种货币政策工具(公开市场业务、法定准备金率、贴现率);货币政策的传导机制与中介目标;案例分析;中国的货币政策(目标、中介指标);本章小结。
阅读:教材第18章;高鸿业第十七章3节
15.总供给和Phillips曲线(2学时)
要点:短期总供给模型(粘性工资模型、不完全信息模型、粘性价格模型); Phillips 曲线(概念);通货膨胀变动的三个原因(适应性预期和通胀惯性、需求拉动通货膨胀、成本推进通货膨胀);抑制通货膨胀及其代价;滞后假说;本章小结。
阅读:教材第13章
16.IS-LM模型(4学时)
要点:Keynesian 一般均衡;产品市场均衡条件与IS曲线(IS曲线定义及性质);货币市场均衡条件与LM曲线(LM曲线定义及性质);IS-LM模型与均衡点的变动;本章小结。
阅读:教材第10章
17.IS-LM模型的应用(4学时)
要点:IS-LM 模型用于政策分析(分析财政和货币政策);财政政策与货币政策的相互作用;IS-LM 模型中的冲击(产品和服务的需求和货币需求出现外生变化); IS-LM 模型和总需求(IS-LM推导需求曲线及对它的影响);短期与长期中的IS-LM 模型;大萧条(支出假说、货币假说);IS-LM模型的政策推论;本章小结。
阅读:教材第11章
18.开放经济中的总需求(4学时)
要点:Mundell-Fleming 模型(模型定义及均衡);浮动汇率下的政策分析;固定汇率下的政策分析;浮动vs. 固定汇率比较);利率差别(原因及影响);Mundell-Fleming 模型和AD曲线(推导AD曲线、大型开放经济);本章小结。
阅读:教材第12章
19.宏观经济学案例分析(2学时)
要点:进行案例讨论20.课程总结(2学时)要点:总结并答疑。