让科学的种子播撒心田⒈目前

播撒阅读种子，收获丰硕人生在我们的人生旅程中，阅读可以被比喻为一粒精美的种子。

这颗种子在我们的心田中播撒开来，然后以其独特的魅力，迅速生长茁壮。

经过时间的培育，它会开花结果，使我们的人生得以收获丰硕。

阅读对于我们的人生是至关重要的，它不仅可以拓宽我们的视野，增长我们的知识，还可以培养我们的智慧和品格。

阅读能够拓宽我们的视野。

当我们读书时，我们可以进入作者构建的世界，了解不同的文化、历史和思想。

无论是虚构的小说还是非虚构的专业书籍，它们都能够带领我们穿越时空，走进不同的地域和文化。

通过阅读，我们可以跳出自己狭小的视野，看到更广阔的世界。

我们可以与古今中外的伟人对话，可以与各行各业的专家交流，从而开拓我们的视野，使我们拥有更广阔的人生空间。

阅读能够增长我们的知识。

知识是人生的基石，是我们成长、发展的必备条件。

通过阅读，我们可以获取各种各样的知识，无论是科学知识、历史知识还是文化知识，都可以从书中汲取。

阅读可以使我们了解世界的运行规律，认识人类的思维方式，从而为我们的人生带来更多的智慧和洞察力。

通过不断的阅读，我们可以不断增加我们的知识储备，提升我们的综合能力，为我们的未来铺路。

阅读还可以培养我们的智慧和品格。

当我们阅读一本好书时，我们会与作者的思想交流，思考其中的观点和思维方式。

通过反复的阅读和思考，我们可以培养我们的批判性思维和创造性思维，提高我们的逻辑思维和问题解决能力。

阅读也可以培养我们的情感和品格。

优秀的文学作品常常给人以深刻的触动和思考。

通过阅读这些作品，我们了解到人性的善恶、生命的意义，从而塑造我们的品格，提高我们的情绪管理和人际交往能力。

值得一提的是，阅读并不仅仅局限于书本，还可以包括其他形式的阅读，如报纸、杂志、电子书、网页等。

随着科技的进步，我们可以通过互联网接触到更多的信息和知识资源。

我们可以利用碎片时间来阅读，随时随地培养我们的阅读习惯和能力。

我想强调的是，阅读是一种乐趣，也是一种满足。

高考作文人物素材解读：大山深处的“老师妈妈”——张桂梅等3则大山深处的“老师妈妈”——张桂梅格言人在难处最知暖，华坪给了我第二次生命，我豁出命也要报答。

榜样力量2020年高考，云南丽江华坪女子高中的159个考生里，有150个考上了本科，其中70个考过了一本线。

这所女中的校长，是63歲的张桂梅。

扩音喇叭是张桂梅的“随身标配”，这些年她一共用坏了十几个。

喇叭逐渐“进化”，由重变轻，但她身上的病却从10多种增加到了23种。

清晨5点半，她的喇叭一响，华坪女高就醒了。

早晨，喇叭声是课间操开始的指令;吃饭时，喇叭扩音传出的红歌响彻饭堂;深夜，张桂梅拿着喇叭站在宿舍楼下催孩子们睡觉……只要张桂梅在，喇叭就闲不住。

学生说：“我们私下也觉得喇叭吵，但我们不许别人说她不好，她日夜守护着我们，我们也会守护她……”张桂梅17岁跟随姐姐到云南支边，后考入丽江师范学校，毕业后成为一名老师。

在她教书的一所学校里，学生大多来自偏远山村，她发现很多女学生因为贫困而辍学。

1997年，患有严重子宫肌瘤的张桂梅，怕耽误毕业班学习，忍着剧痛在4个教室间来回奔忙，直到把学生送进考场才住院手术。

在这之后，当地为她组织了捐款。

她被乡亲们的情义所感动，泪水夺眶而出，她说：“华坪给了我第二次生命。

”看到山区的孩子因家庭困难而失去改变命运的机会，她更加坚定了“想为华坪做些事”的决心。

2001年，华坪县儿童之家成立，这其实就是一家孤儿院。

资助方请她担任院长，她没有推脱。

经费最紧张的时候，她领着孩子们上街卖鞋子、卖花。

2002年，她开始筹划办一所女子高中。

2008年，华坪女高办起来了。

如今，12年过去了，她把1645名山里女孩送进大学，其中绝大多数都是贫困生。

关键词教育扶贫诺言坚守奉献“人”为我用用教育阻断贫困的代际传递，是张桂梅的梦想。

在她看来，受过教育的女孩可以影响三代人，如果培养出有文化、有责任感的母亲，大山里的孩子就不会辍学。

数十年来，她不仅是这样想的，更是这样做的。

播撒阅读的种子，点亮阅读的心灯1. 引言1.1 播撒阅读的种子，点亮阅读的心灯播撒阅读的种子，点亮阅读的心灯，是我们每个人都应该努力去做的一件事情。

阅读是一扇开启知识之门的钥匙，是一种愉悦、陶冶情操的方式。

通过阅读，我们可以拓展视野，增长见识，提高修养。

阅读可以让我们在书香中汲取营养，让我们的心灵得到洗礼，让我们的思想变得更加开阔。

播撒阅读的种子，就像是在心田里撒下一颗颗美丽的种子，这些种子会在我们内心生根发芽，最终长成一棵参天大树，为我们的人生披上一层翠绿的光芒。

点亮阅读的心灯，就像是在黑夜中点燃一盏明灯，为我们指引前行的方向，让我们永远不会迷失在茫茫的知识海洋中。

所以，让我们一起播撒阅读的种子，点亮阅读的心灯吧！让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分，让心灯永远闪烁着智慧的光芒，让我们的人生因阅读而更加丰富多彩！愿我们每个人都成为阅读的倡导者和实践者，让阅读的种子在我们心中生长，让心灯在阅读的海洋中熠熠生辉！2. 正文2.1 引发阅读兴趣引发阅读兴趣是培养良好阅读习惯的第一步。

在这个信息爆炸的时代，吸引孩子们的注意力变得越来越困难。

我们需要有创意地激发他们对阅读的兴趣。

选择适合孩子年龄和兴趣的书籍非常重要。

可以通过图书馆、书店或在线资源寻找各种类型的书籍，比如绘本、漫画、故事书等，让孩子有更多选择的机会。

与孩子一起阅读并讨论书中的内容也是很重要的。

可以通过提问、解释故事情节等方式引发他们的好奇心，激发他们对阅读的兴趣。

利用互动式的阅读方式也可以增加孩子的兴趣。

比如使用声音、表情、动作等方式让故事更加生动有趣，让孩子更容易投入到阅读中去。

引发阅读兴趣是培养阅读习惯的关键一步。

通过选择合适的书籍、与孩子一起阅读讨论、利用互动式阅读方式等方法，我们可以帮助孩子从小养成热爱阅读的习惯，从而点亮他们的阅读心灯。

2.2 培养阅读习惯培养阅读习惯是一项持久而重要的任务，它需要耐心和持之以恒的努力。

要建立一个固定的阅读时间，让自己养成每天坚持阅读的习惯。

青少年科技创新活动口号口号，青少年科技创新活动口号1、翱翔科学的天空，畅游知识的海洋。

2、把科学的种子播撒在孩子的心田。

3、播撒科学的种子，创造明天的辉煌。

4、参与科技，共赢未来。

5、插上科技的翅膀，播种明天的希望。

6、插上科学的翅膀，争当未来小做人。

7、畅想科技，倡响科技。

8、乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。

9、创领天下，智汇未来。

10、创新科技，拥抱童心。

11、创新让童年精彩，科技使理想高飞。

12、创新之港，智慧之谷。

13、从小研小科技，长大胸怀大世界。

14、动手动脑，放飞梦想。

15、动手动脑高科技，奇思妙想出奇迹。

16、多听多看多动手，科学世界任我游。

17、发展科技，振兴经济，壮大国力，耀我中华。

18、感受科技魅力，沐浴科普阳光。

19、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。

20、汇集天下智慧，铸就科技未来。

21、活力、自信，创未来！22、加快科技创新，努力提高区域综合竞争力。

23、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力。

24、加强青少年科技教育，加快培养创新人才。

25、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展。

26、节约、创新、发展。

27、今日奇思妙想，明日任我翱翔。

28、今日奇思妙想，明日硕果累累。

29、科技，科技，创造奇迹！30、科技伴我成长，放飞童年梦想。

31、科技成就梦想，绿色点亮生活。

32、科技——雏鹰飞翔的翅膀。

33、科技创新，未来因你而精彩。

34、科技创新，智引未来。

35、科技创新大平台，智慧生活新引擎。

36、科技创新与科学普及是全社会共同的事业。

37、科技创造美好世界。

38、科技创造梦想。

39、科技带来快乐，科技带来梦想。

40、科技点亮民族，创新改变世界。

41、科技多一份创新，祖国多一份精彩。

42、科技风生水起，扬帆起航创新。

43、科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你。

44、科技让我飞翔，飞向科技的世界。

45、科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋。

《热爱科技崇尚科学》预习提纲班级姓名【学习目标】：1、如何理解科学技术是第一生产力？2、怎样让科学的种子播撒心田？3.说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？4、你能举例说明科技发展促进精神文明建设吗？【学习重难点】重点：让科学的种子播撒心田。

难点：感受现代科技。

【学习过程】：一、自主学习要求：依据教材，完成下列填空题，并识记。

1. 我们现在的生活与科技，现代科学技术的发展，新科技产品的不断问世，极大的提高了人们生活的和，也逐渐改变着人们的和。

2．当今世界，科技进步日新月异。

上个世纪80年代以后，以、为标志的现代科学技术突飞猛进。

3 是第一生产力，已成为当代经济发展的火车头4．是人类文明的标志，5．一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到。

6．是战胜迷信的有力武器。

二、知识体系整理：要求：内容要具体详细，条理清楚，并做初步识记。

1、.现代科技给我们带来了哪些新变化？2、科学技术的重要作用：①②3、科学技术对青少年提出的行为要求：4．迷信的危害？5相信科学，反对迷信，我们应该怎么做？五、反馈练习（一）、单项选择题（只有一项最符合题意）1.现代科技给我们的生活带来的新变化有（）①我们现在的生活与科技息息相关②当今世界，科技进步日新月异③现代科技改变着人们的生活观念和生活方式④现代科技提高了人们生活的科技含量和生活质量A.①②B.①③C.③④D.②④2. 据《世界新闻》报道，日本尼桑公司宣布研制成世界上第一种车用透明油漆，它能自动修复汽车表面的擦痕。

使用这种油漆自动修复汽车表面的擦痕在短短几分钟里即可完成。

这说明（）①科技进步将给我们的生活带来新变化②科技的发展能使我们的一切愿望都变为现实③空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一④我们现在的生活与科技息息相关A.①②B.①②③C.②④D.①④3. 当代科技革命正在全球蓬勃兴起，其核心是（）A．信息技术B．生命科技C．空间技术D．能源技术4.据统计，近三十年来，人类所取得的科技成果，比过去两千年的总和还要多。

让心田的种子生根发芽作文500至600
字
《让心田的种子生根发芽》
在每个人的心田里，都悄悄埋藏着一颗种子，那或许是梦想的种子，或许是善良的种子，或许是爱的种子。

我还记得，那是一个阳光灿烂的日子，老师在课堂上问我们：
“你们的梦想是什么呀？”同学们纷纷举手回答，有的说想当科学家，有的说想当画家，有的说想当作家……我听着他们的梦想，心
里也开始憧憬起来。

那一刻，我感觉有一颗梦想的种子悄然落入了
我的心田。

从那以后，我常常会想起那颗种子。

我会幻想自己实现梦想后的
样子，那种感觉让我充满了动力。

我开始努力学习，为梦想而奋斗。

虽然有时候会遇到困难，会感到疲惫，但只要一想到心田里的那颗
种子，我就又有了坚持下去的勇气。

除了梦想的种子，我心田里还有一颗善良的种子。

那是在一次看
到流浪猫在寒风中瑟瑟发抖时被种下的。

我给它喂了食物，看着它
满足的样子，我的心里暖暖的。

从那以后，我会主动去帮助那些需
要帮助的人，哪怕只是一件小事，我也觉得很开心。

因为我知道，
我的每一个善举，都能让心田里的那颗善良的种子得到滋润。

我知道，要让这些种子在心田里生根发芽，需要我用汗水去浇灌，用努力去呵护。

也许这个过程会很漫长，但我不怕。

我相信，只要
我坚持不懈，总有一天，我的心田会绽放出绚丽的花朵，结出丰硕
的果实。

我期待着那一天的到来，我会用心去守护心田里的每一颗种子，
让它们茁壮成长，让我的世界因为它们而变得更加美好。

让科学的种子播撒心田泰安六中 高振一、教学依据三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

二、学习目标情感、态度、价值观目标：进一步感受科技进步在人类社会发展中的作用，培养学生热爱科学，运用科学的情感和品质，自觉破除封建迷信。

能力目标：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力，自觉用科学知识破除封建迷信。

知识目标：了解科技对对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力，及科技进步对精神文明的作用。

了解迷信的表现和危害，掌握破除迷信的方法。

三、重点难点教学重点：增强科技意识教学难点：科技对社会发展的作用；破除封建迷信四、板书设计五、教学方法与策略按照“三贴”原则，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。

采用参与式教学（课堂讨论、辩论）、体验式教学（小品表演，角色模拟）的自主、合作、探究式学习，让学生成为课堂的主人，教师画龙点睛。

六、教学准备1、教师准备：（1）反复研读教材；（2）提炼教学的主要问题；（3）搜集、整理针对性的教学案例，统计典型例题；（4）设计学生活动；（5）准备同步练习；2、学生准备：学生分四个组，分别查找以下方面的资料①用相关数字对比说明，科技对社会经济发展的作用；②搜集科技进步影响人们精神生活的材料；③查询迷信是怎样产生的，举一例说明，并说明其危害性；④观察发现我们的生活中的“现代迷信”。

七、教学过程环节一复习旧课评价激励通过上节课的学习，我们共同感受了两个问题：一是现代科技给生活带来新变化，二是快速发展的现代科技。

那么谁能和大家交流一下新科技革命的标志？环节二导入新课明确任务是啊，科技真是神奇，我们岂能只当旁观者和受益者？！我们也应该参与其中，成为科技浪潮中的弄潮儿！那么，快速发展的现代科技，对我们青少年学生提出了怎样的要求呢？我们青少年又该怎么做呢？这就是本节课我们要合作探究的问题。

首先，我深刻体会到科学教育的责任重大。

科学是推动社会进步的重要力量，而小学阶段是孩子们科学素养形成的关键时期。

作为科学老师，我有责任将科学的种子播撒在孩子们的心田，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

我相信，只要我们用心去引导，孩子们就能在科学的道路上越走越远。

在日常教学中，我发现孩子们对科学充满了无尽的兴趣。

他们总是充满好奇地问我各种问题，比如：“为什么天空是蓝色的？”“为什么鸟儿会飞？”这些问题让我深感欣慰，也让我意识到，作为科学老师，我不仅要传授知识，更要激发孩子们的思考能力。

于是，我尝试着将课堂变得更加生动有趣，通过实验、观察、讨论等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学。

然而，科学教育并非一帆风顺。

在教学过程中，我遇到了许多挑战。

有些孩子对科学不感兴趣，甚至有些孩子害怕科学实验。

面对这些情况，我并没有气馁，而是耐心地引导他们，让他们在尝试中发现科学的乐趣。

我还注意到，农村地区的孩子们对科学实验的机会较少，为了弥补这一不足，我积极争取学校和社会的支持，为孩子们创造更多接触科学的机会。

在教学过程中，我也意识到自己需要不断学习。

科学知识更新迅速，作为一名科学老师，我必须紧跟时代的步伐，不断充实自己的知识储备。

为此，我积极参加各类培训和学习活动，努力提高自己的教学水平。

同时，我还注重与同事们的交流与合作，共同探讨科学教育的方法和技巧。

此外，我还深刻体会到，科学教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的价值观。

在课堂上，我注重培养孩子们的创新精神、实践能力和团队协作能力。

通过开展各种实践活动，让孩子们在实践中体会科学的魅力，树立正确的科学观念。

回顾过去，我在科学教育这条道路上取得了一些成绩，但也深知自己还有很多不足。

在今后的工作中，我将继续努力，为孩子们提供更加优质的教育资源，助力他们成长为具有科学素养的新一代。

总之，作为一名小学科学老师，我深感荣幸和自豪。

在今后的日子里，我将继续为孩子们的科学梦想插上翅膀，为我国科学教育事业贡献自己的力量。

行知思想烛照，光耀科学课程作者：李怿珍来源：《小学教学研究》2019年第07期【摘要】新时代的小学科学教师，应肩负起小学生科学素养的启蒙任务，引领学生在科学的海洋遨游，奋力地划向科学彼岸，让他们“像科学家一样去探究科学”，去自主建构科学知识，涵养科学探究能力，丰厚科学核心素养。

我作为一名小学科学教师，在行知思想的烛照下，优化科学教育，启蒙学生科学素养，点亮学生科学人生。

【关键词】行知思想课程资源核心素养创新精神“科学是工业文明的母亲，是从农业文明过渡到工业文明的唯一桥梁，也是开向理想世界的特别快车。

”陶行知先生尤为重视科学教育，科学教育思想是其思想体系的一个重要分支。

新时代小学科学教师，除了要立德树人、教书育人，更应考虑到科学的学科性质，肩负起小学生科学素养的启蒙任务，引领学生在科学的海洋遨游，奋力地划向科学彼岸，让他们“像科学家一样去探究科学”，去自主建构科学知识，涵养科学探究能力，丰厚科学核心素养。

作为一名小学科学教师，我能够秉承陶行知思想，承担起启蒙学生科学素养的教育使命，以科学教育思想去优化科学教学，提高科学教学质效，提升学生科学素养，做一名具有崇高理想、富有责任担当的小学科学教师。

一、播撒科学种子，培养好奇之心“儿童好奇，科学教育应从儿童时代着手。

”陶行知先生以高瞻远瞩的战略眼光，提出科学教育要从儿童抓起。

他认为儿童天性好奇，应当充分利用儿童的好奇心，在他们幼小的心田种下科学的种子。

“好奇心是科学之母。

”好奇心是科学探究的前提，学生若丢失了好奇心，就失去了科学探究的动力，就不会有发明创造。

播撒科学种子，培养学生的好奇心是科学教育的奠基工程，也是小学科学教师的教育使命。

“惊奇就是科学的种子。

”在科学教学中，我们既要利用学生原有的好奇心，又要润泽学生的好奇心，激发他们科学探究的兴趣，为他们蓄积科学探究的欲望与潜能，促使科学种子萌发。

科学课堂上培养学生好奇心的方法有许多，或创设趣味情境，用情境吸引学生注意，诱导学生发现问题;或开展科学游戏，用游戏激发学生兴趣，让学生在欢快的游戏活动中触摸科学;或通过魔术表演，用神奇的魔术抓住学生心灵，诱发学生对科学奥秘的探索。