统编版高中政治必修三政治与法治法治社会

高中政治统编版必修三政治与法治第三单元全面依法治国知识点总
结
1、全面依法治国的内涵：全面依法治国是指在社会全面、深刻变革的大背景下，坚持以宪法为核心的法治体系，建设中国特色社会主义法治国家，依法行政、依法司法、依法治理社会，建立社会各方面权利得到有效保障的法治社会。

2、全面依法治国的基本原则：全面依法治国的基本原则包括：宪法至上原则；法律面前人人平等原则；依法行事原则；公正司法原则；司法独立原则；监督执法原则，及其他法治原则。

3、全面依法治国的重要性：全面依法治国是一个国家社会治理的根本准则，是一个国家发展的基础性条件，是社会主义社会发展的根本遵循。

实现全面依法治国，不仅有利于维护国家法制统一、维护社会公平正义、维护人民的合法权益，而且有助于保障国家的长治久安、促进社会的和谐发展。

统编人教版高中政治（必修3）第8课第三框《法治社会》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第三单元第8课第三框《法治社会》。

第八课讲授“法治中国建设"。

分三框展开:第一框“法治国家"；第二框“法治政府”；第三框“法治社会”。

这三框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“法治中国建设”。

三框的逻辑关系是:先阐明法治国家的含义、内涵及如何建设、重大意义，再阐述法治政府的含义、内涵及如何建设、重大意义，最后阐述法治社会的含义、内涵及如何建设、重大意义。

三框内容在讲述上都按一定顺序：含义——内涵——如何做——重大意义。

通过本框的教学，引导学生理解什么是法治社会，如何建设法治社会，建设法治社会有什么重要意义，从而理解依法治国是治国理政的基本方式。

本框题承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“3.3列举事例，阐明建设法治社会的意义。

”二、教材分析。

本框“法治社会”，由一个“探究与分享”导入，讲述了法治社会的含义、内涵、如何建设、重大意义，阐述依法治国是治国理政的基本方式。

包括两目：“法治社会的内涵”“建设法治社会”。

第一目阐述两层意思：什么是法治社会；法治社会的内涵。

第二目阐述两层意思：怎样建设法治社会；建设法治社会的重要意义。

三、教学总目标。

阐明法治社会的内涵，理解如何推进法治社会建设及重要意义。

四、教学重难点：1.重点：理解法治社会的内涵，阐述如何推进法治社会建设。

2.难点：理解法治社会的涵义。

五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法六、学情分析本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。

教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对法治社会的认识。

《法治社会》说课稿尊敬的各位评委：上午好！今天我说课的题目是《法治社会》。

我将从教材分析、学情分析等七个方面进行本次说课。

一、教材分析“法治社会”是统编版高中思想政治教材必修三《政治与法治》中第三单元第八课的第三框题，讲述法治社会的基本内涵及其特征，阐明建设法治社会的要求和具体任务，说明建设法治社会的重大意义。

二、学情分析本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。

教师要进行充分的教学研究，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析等方法，在探究活动中提高学生对法治社会的认识。

三、教学目标1.政治认同：理解、支持、认同我国的法治社会建设。

2.法治意识：树立法治意识，自觉学法、信法、用法。

3.公共参与：参与到法治社会的建设中去，为法治社会的建设贡献自己的力量。

四、教学重难点教学重点：明确法治社会的内涵及基本特征；建设法治社会的意义。

教学难点：理解建设法治社会的措施五、教法和学法教法：情境教学法、议题式教学法学法：自主学习法、探究学习法六、教学过程环节一：导入新课（预设3分钟）对比照片—遛狗是否需要拴绳?引导学生讨论，教师进行总结提问：《动物防疫法》对饲养动物的行为进行了明确的规定，这体现了我国要建设什么样的社会？——法治社会（板书）【设计意图】用养犬这一贴近学生的生活事件，通过视觉直观刺激，激发学生对本堂课的兴趣与积极性。

环节二：讲授新课本节课我将从以下三个议题来进行。

议题1：畅所欲言，明法治社会之内涵（预设8分钟）学生活动：观看视频《文明养犬绝不能只挂在嘴边》，并分享想法。

《中华人民共和国动物防疫法》第三十条单位和个人饲养犬只，应当按照规定定期免疫接种狂犬病疫苗，凭动物诊疗机构出具的免疫证明向所在地养犬登记机关申请登记。

携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。

街道办事处、乡级人民政府组织协调居民委员会、村民委员会，做好本辖区流浪犬、猫的控制和处置，防止疫病传播。

必修三政治与法治第八课法治中国建设第三框法治社会班级：姓名：【学习目标】课标要求：列举事例，阐明建设法治社会的意义低阶目标：1.法治社会的内涵及表现2.法治社会建设的基本要求3.领会法治社会建设的意义高阶目标：在日常生活中自觉遵守法律，依法行使权利，履行义务，为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。

【课前预习】1.本课的课框目分别是什么？2.法治社会的内涵及表现3.建设法治社会的基本要求4.建设法治社会的意义【课堂探究】情境探究一学校所在社区准备根据当地相关法规制定社区文明养狗公约。

对此，同学们纷纷提出自己的意见。

甲：应听取多方面的意见，既包括养狗居民的意见，也包括不养狗居民的意见。

乙：受否栓狗链是养狗居民的自由，应该尊重他们的意愿。

丙：养狗居民应当及时给狗接种疫苗。

丙：养狗一定要注意搞好卫生，绝不能影响周边环境、给保洁添麻烦。

丁：业主养狗应得到物业公司的许可。

以上意见是否得当？请你运用法律知识加以评析。

自主学习法治社会的具体表现体现在哪里？阅读P94，时间1分钟。

名词解释情景探究二视频《遛狗纠纷》如何防止恶犬伤人事件的频繁发生，实现社会的和谐？请从多角度进行考虑（例：狗主人、国家、社区、被侵权人、路人）要求：1.观看视频，阅读教材P95-96，独立思考1分钟，组织语言2.小组讨论2分钟。

【知识拓展】1.国家司法救助国家司法救助是对遭受犯罪侵害或民事侵权，无法通过诉讼获得有效赔偿，生活面临急迫困难的当事人，由国家给予适当经济资助，帮助他们摆脱生活困境的一种辅助性救助制度。

当事人因生活面临急迫困难提出国家司法救助申请，符合下列情形之一的，应当予以救助：（一）刑事案件被害人受到犯罪侵害，造成重伤或者严重残疾，因加害人死亡或者没有赔偿能力，无法通过诉讼获得赔偿，陷入生活困难的……（四）刑事案件被害人受到犯罪侵害，致使其财产遭受重大损失，因加害人死亡或者没有赔偿能力，无法通过诉讼获得赔偿，陷入生活困难的；（五）举报人、证人、鉴定人因举报、作证、鉴定受到打击报复，致使其人身受到伤害或财产受到重大损失，无法通过诉讼获得赔偿，陷入生活困难的……2.中华人民共和国法律援助法（节选）第二条本法所称法律援助，是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度，是公共法律服务体系的组成部分。

统编版高中思想政治教材必修三《政治与法治》第三单元第八课第三框法治社会说课稿一、说教材“法治社会”是第三单元“全面依法治国”中第八课“法治中国建设”的第三框题，讲述法治社会的基本内涵及其基本特征，阐明建设法治社会的要求和具体任务，说明建设法治社会的重大意义。

法治国家是法治建设的目标，法治政府是法治建设的主体，法治社会是法治建设的基础，三者要一体建设，共同推进。

二、说学情通过七年级下册“走进法治天地”、八年级上册“做守法的公民”、八年级下册“坚持宪法至上、崇尚法治精神”的学习，高一学生对我国法治建设、法治社会有了不同程度的了解，加之本课的知识与第七课、第八课前两框题的学习内容密切相关，既是前面知识继续，也是进一步细化和落实，所以学生对这部分内容有一定的知识储备，对依法治国，建设中国特色社会主义法治国家有更深入的理解，为本框题议题的开展奠定了良好的基础。

虽然学生能够运用简单的辩证法思想分析问题，也能够通过教材获取一定的信息，但是缺乏系统的整合、一定的分析判断能力、理论联系实际的能力，这就需要教师的正确引导。

针对这种情况，我在设计教学时以议题式教学为引领，以学生讨论、探究为主，引导学生自主形成知识，并进行系统整合。

三、说目标依据高中政治课程标准与教材结构和内容，我制定了以下核心素养目标。

政治认同：认同法治社会的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。

科学精神：通过案例和老师讲授、学习，理解法治社会的内涵和特征。

法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。

公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务。

四、说教学重难点依据高中政治课程标准、教材结构和内容、学情、教学目标，本课的重难点是以下两个。

（一）明确法治社会的内涵及基本特征；建设法治社会的意义。

（重点）（二）理解建设法治社会的措施（难点）五、说教法和学法教师发挥主导作用，运用演示法、启发法、讲授法等引导学生思考，讲解基本知识点。

第八课第三框法治社会必修三《政治与法治》教学概念：了解法治社会的含义及具体表现，掌握建设法治社会的措施，理解建设法治社会的意义。

了解法治国家、法治政府、法治社会三者之间的关系。

教学目标：认同建设法治社会的必要性。

科学理解法治社会的含义与具体表现，认识法治社会的意义。

培养法治社会意识；树立自身法治意识。

增强法治意识，了解建设法治社会的方法措施。

了解生活中主要民事法律规范，掌握解决纠纷的有效途径和方式。

知道建设法治社会的意义。

树立参与到法治社会建设中去，为法治社会建设贡献自己的力量的意识。

课标要求：1.识记法治社会的含义及具体表现；掌握建设法治社会的措施2.了解生活中主要民事法律规范，列举解决纠纷的有效途径和方式3.列举实例，阐明建设法治社会的意义学科素养：1.政治认同：理解、支持、认同我国的法治社会建设2.法治意识：自觉学法、信法、用法3.公共参与：参与到法治社会的建设中去，为法治社会的建设贡献自己的力量重点难点：了解法治社会的内涵与特征。

理解建设法治社会的措施。

了解建设法治社会的意义。

教学议题：总议题：咬定青山不放松，汇聚磅礴法治力量子议题：1. 筑法治之基：互联网时代下网络直播乱象；2. 积法治之势：破除网络直播乱象；3. 立法治之旗：网络直播乱象防患于未然教学方法：讨论式、探究式、议题式教学法，讲解法。

教学课时：5月11日第一节 1课时教学过程：【导入】师：在之前的课上，同学们已经系统学习了法治国家、法治政府的相关内容，本节课我们将继续学习法治中国的最后一个重要组成部分《法治社会》。

【ppt切换】本堂课我们将围绕“咬定青山不放松，汇聚磅礴法治力量”这一主议题展开。

随着科学技术的不断发展，人们在日常生活中的休闲方式也越来越多样，而网络直播成为了其中重要的一环。

不知道同学们在平时繁重的学习之余有没有看过网络直播呢？近些年来，网络直播不断发展，直播的形式和内容也不断丰富。

【ppt切换】比如有现在在互联网上掀起一股《本草纲目》浪潮的刘畊宏的健身直播、大家所熟知的李佳琦的带货直播、还有唱歌直播与游戏直播等等，都进入了人们的生活。