一年级数学上册丰收的果园作业课件苏教版

亲爱的同学们，再见！
运苹梨果的的车车有有几几辆辆，，是是哪哪几几辆辆？？
苹果一共有多少筐？
3 + 3 +3 =9
梨子一共有多少筐？
2 +2 + 2 +2 =8
4 +3 =7
树上有（4）只鸟，又飞来了 （3）只鸟，一共有（7）只鸟。
你能提出什么 数学问题？
6 5
4
1 2
3
看图列式计算
4+2=6（只）
9-5=4（只）
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
3+5=8（个）
6-2=4（人）
3
6 5

小狗推的车在第几辆？
小狗推的车在第3辆。
课外活动
请你在生活中找找，哪 里藏着我们的数学知识！
它前面一辆车是 小狗在推车。
前面一辆车 是谁在推？
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月31日星期日1时16分54秒01:16:5431 October 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月上午1时16分21.10.3101:16October 31, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
苏教版 数学 一年级 上册
活动课
丰收的果园
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
今天我们一起去果园找找数学知识。
活动探究
小鸟在梨树上。
谁在梨树上？
运苹果的车有3辆， 分别是第2、4、6 辆车。
运苹果的车有几 辆，是哪几辆？
运梨的车有4辆， 分别是第1、3、5、 7辆车。
运梨的车有几辆， 是哪几辆？
上午1时16分54秒上午1时16分
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苹果树和梨树一共有（ 9 ）棵。 苹果一共有（ 9 ）筐，梨一共有（ 8 ）筐。
树上有（ 4 ）只鸟，又飞来（ 3 ）只， 一共有（ 7 ）只。

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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1603:16:2703:16Aug-2116-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。03:16:2703:16:2703:16Monday, August 16, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午3时16分21.8.1603:16August 16, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月16日星期一3时16分27秒03:16:2716 August 2021
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活动课
丰收的果园
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
今天我们一起去果园找找数学知识。
活动探究
小鸟在梨树上。
谁在梨树上？
运苹果的车有3辆， 分别是第2、4、6 辆车。
运苹果的车有几 辆，是哪几辆？
运梨的车有4辆， 分别是第1、3、5、 7辆车。
运梨的车有几辆， 是哪几辆？
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午3时16分27秒上午3时16分03:16:2721.8.16
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
苹果树和梨树一共有（ 9 ）棵。 苹果一共有（ 9 ）筐，梨一共有（ 8 ）筐。

你也能用几或第几来说一说吗？哪些可 以数出有几个？哪些可以说成第几个？
苹果树和梨树一共有几棵？ 苹果树有5棵，梨树有4棵，一共有几棵？
5＋4=9
苹果一共有（ 9）筐？ 3＋3＋3=9
梨一共有（ 8）筐？ 2＋2＋2＋2=8
树上有（ 4）只鸟，又飞来（ ）3 只， 一共有（ 7）只？
4＋3=7
谁在梨树上？ 谁在梨树下？
树上的小猴在谁的上面？ 谁的下面？
运水果的小动物，谁排在最前面？ 谁排在第2个？
小猫前面一辆车是谁？后面一辆车是谁？
选1只你最喜欢的小动物，说一说它 的前面一辆车是谁？后面一辆是谁？
推车小动物的右边是（苹果）树， 推车小动物的左边是（ 梨）树。
运水果的车一共有几辆？ 运苹果的车有几辆？是哪几辆？ 运后面有5 辆车，一共有（7 ）辆车。
从前面数，小狗排第3辆， 从后面数，小狗排第5辆， 一共有（ 7）辆车。
大象今天感冒请假了，他给来果园劳动 的每只小动物都打了一次电话，一共打 了19次，他们班一共有（20）只小动物。

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活动课

丰收的果园
情境导入
今天我们一起去果园找找数学知识。
活动探究
小鸟在梨树上。
谁在梨树上？
运苹果的车有3辆， 分别是第2、4、6 辆车。
运苹果的车有几 辆，是哪几辆？
运梨的车有4辆， 分别是第1、3、5、 7辆车。
运梨的车有几辆， 是哪几辆？
它前面一辆车是 小狗在推车。
小狗推的车在第几辆？
小狗推的车在第3辆。
课外活动
请你在生活中找找，哪 里藏着我们的数学知识！
前面一辆车 是谁在推？
苹果树和梨树一共有（ 9 ）棵。 苹果一共有（ 9 ）筐，梨一共有（ 8 ）筐。
树上有（ 4 ）只鸟，又飞来（ 3 ）只， 一共有（ 7 ）只。
拓展延伸
你还能提出哪些问题？
一共有多少辆车？
3+4=7（辆）
小兔一共采了多少个梨？ 3+2+4=9（个）
小狗前面一辆车是谁在推？ 小狗前面一辆车是小兔在推。

苹果树和梨树一共有多 少棵？苹果一共有( )筐， 梨一共有( )筐。
树上有( )只鸟，又飞 来了( )只，一共有( )只。
谁在梨树上？谁在梨树下？ 小猴在谁的上面？在谁的下面？
你还能提出什么问题？
10棵
4棵
苹果树和梨树一共有多少棵？ 10 + 4 = 14（棵）
谁在梨树上？
谁在梨树下？
小猴在谁的上面？ 小猴在谁的下面？
树上有( 4 )只鸟，又飞来了( 3 前面一辆车是谁在推？ 后面一辆车是谁在推？
运苹果的车有( )辆，是哪几 辆？运梨的车有( )辆，是哪几辆？
(1) 运苹果的车有( 3 )辆，是哪几辆？ (2) 运梨的车有( 4 )辆，是哪几辆？
前面一辆车是谁在推？ 后面一辆车是谁在推？
(1) 苹果一共有( 9 )筐。 3 + 3 + 3 = 9（筐）
(2) 梨一共有( 8 )筐。 2 + 2 + 2 + 2 = 8（筐）
我右边有5棵苹果树。
一共有多少棵苹果树？ 5 + 5 = 10（棵）

运水果的车一共有几辆？ 运苹果的车有几辆？是哪几辆？ 运梨的车有几辆？是哪几辆？
一年级上册数学课件-8 丰收的果园丨苏教版 (共17张PPT)
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你也能用几或第几来说一说吗？哪些可 以数出有几个？哪些可以说成第几个？
一年级上册数学课件-8 丰收的果园丨苏教版 (共17张PPT)
一年级上册数学课件-8 丰收的果 丰收的果园丨苏教版 (共17张PPT)
从前面数，小狗排第3辆， 从后面数，小狗排第5辆， 一共有（ 7）辆车。
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4＋3=7
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你还能提出什么问题？
一年级上册数学课件-8 丰收的果园丨苏教版 (共17张PPT)
一年级上册数学课件-8 丰收的果园丨苏教版 (共17张PPT)
小兔前面有1辆车，后面有5 辆车，一共有（7 ）辆车。
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苹果树和梨树一共有几棵？ 苹果树有5棵，梨树有4棵，一共有几棵？
5＋4=9
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一年级上册数学课件-8 丰收的果园丨苏教版 (共17张PPT)
苹果一共有（ 9）筐？ 3＋3＋3=9
大象今天感冒请假了，他给来果园劳动 的每只小动物都打了一次电话，一共打 了19次，他们班一共有（20）只小动物。
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易错提醒
现在一共有几只兔？
易错提醒
现在一共有几只兔？
3 + 1 = 4（只）
易错提醒
错解分析：
树下原来有4只兔，又走了1只，堆车的有1只，现 在一共有4只兔。
4 - 1 + 1 = 4（只）
易错提醒
现在一共有几只兔？
现在一共有几只兔？
3 + 1 = 4（只） 4 - 1 + 1 = 4（只）
第8单元 10以内的加法和减法 丰收的果园
学习目标
1.使学生在应用学过的数、计算以及简单的方位知识解 决现实情境中简单实际问题的过程中，进一步理解数与 加减法、多与少、确定位置等方面最基本、最简单的知 识，能提出相应的数学问题，理解并能解决相应的问题。
2.使学生发展从现实情境中发现并提出问题的意识和能 力，发展观察、抽象和分析、综合等方面的思维能力， 培养综合应用知识解决问题的意识和能力。
前面一辆车是谁在推？ 后面一辆车是谁在推？
探究新知
(1) 苹果一共有( 9)筐。 3 + 3 + 3 = 9（筐）
(2) 梨一共有( 8 )筐。 2 + 2 + 2 + 2 = 8（筐）
探究新知
谁在梨树上？
谁在梨树下？
小猴在谁的上面？ 小猴在谁的下面？
探究新知
树上有( 4)只鸟，又飞来了( 3)只，一共有 ( 7 )只。
课堂小结
通过今天的学习， 你有什么收获？
在解决一些问题时，可以从文字上获取信息， 也可以从图画中获取信息。
数学就在我们身边，学好了数学，我们可以 更好的解决生活中的实际问题。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”