司马迁《项羽之死》阅读练习及答案

项羽之死一、基础知识1．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A．直夜溃围南．出B．项王则夜．起C．于是项王乃欲东．渡乌江D．且籍与江东子弟八千人渡江而西．【答案】D(A、B、C三项均为名词作状语。

D.名词用作动词) 2．下列句子中加点字解释，不正确的一项是（)A．时不利兮骓不逝．逝：奔驰B．项王乃复引．兵而东引：率领C．然今卒．困于此卒：却D．马童面．之面：面对【答案】C(卒:终于)3．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是()A.错误!B。

错误!C.错误!D.错误!【答案】C（A。

副词，于是/副词，才。

B.介词，因为/介词,把。

C.均为代词，代项羽军。

D。

介词，替/句末语气助词）二、文本阅读阅读《项羽之死》全文，完成后面的题。

4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（) A．项王军壁．垓下壁：设营驻守B．力拔山兮气盖．世盖：胜过C．项王身亦被．十余创被：遭受D．吾闻汉购．我头千金购：购买【答案】D(购：悬赏征求)5．下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是(）A．项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧.B．项羽之所以拒渡乌江，是因为觉得老天要灭掉自己，且失败无颜见江东父老。

C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡,均表现了项羽在末路中的英雄本色。

D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。

【答案】A（“四面皆楚歌”应是汉军在唱楚地的歌）6．与“天之亡我，我何渡为”语意相同的句子在文中出现多次，体现了项羽怎样的性格特点？【答案】项羽认输但不服气，明知必死，意犹不平.表明了他自负、自尊但不知自省、自责的性格特点.三、课外阅读阅读下面的文言文,完成后面的题。

萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令安抟之孙.少好学，弱．冠．入南山读书，博览经史。

统和十四年始仕。

家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。

韩家奴曰：“利己误人,非吾所欲。

项羽之死一、给加点字注音，根据注音写汉字：骓．（）不逝田父绐．（）曰“左”项王嗔．（）目而叱．（）之扛．（）鼎之作为诸君溃围,斩将,刈．（）旗自刎．( )自矜．（）功伐项王身亦被十余创．( )歌数阕．( ) 悲歌慷慨．．( )项王自度．（）不得脱汉军皆披靡．( ) 辟．（）易数里泥淖．( )桂棹．( ) 粘．（）贴登载．( )上不着．（）天,下不着．（）地黄澄澄．( )无色无臭．( ) xiāng qiàn( )( )怅wǎng() 空méng ( ) qiú( )曲Wò chuò( )( ) 刚bì( )自用xiāo()勇善战jué( )别shè( )人心魄霸王别jī()铁骨zhēngzhēng ()( ) 优róu( )寡断二、基础知识运用题1.下列加点词意义和用法相同的一项是①( )②( )③( )①A．盖．以此得名也/力拔山兮气盖．世B．若稍饰以．楼观亭榭/令骑将灌婴以．五千骑追之C．徙倚久之．而归/此天之．亡我,非战之罪也D．大孤则．四际渺弥皆大江/于其身也,则．耻师焉②A．汉皆已得楚乎．/若非吾故人乎．B．天之亡我,我何渡为．/于是项王乃悲歌慷慨,自为．诗曰C．纵江东父老怜而．王我/项王瞋目而．叱之D．过夕乃．可饮/至东城，乃．有二十八骑③A．灭六国者．六国也/骑能属者．百余人耳B．项王军．壁垓下,兵少食尽/南唐为奉化军．节度C．项王军壁．垓下,兵少食尽/岸土赤而壁．立D．复聚其骑,亡．其两骑耳/诸侯之所亡．,与战败而亡者2.下列加点词古今义基本相同的项是①( )②( )①A 期山东．．．．为三处 B 于是项王乃悲歌慷慨C江东虽小,地方．．．．千里D汉军皆披靡②A 左右．．皆泣，莫能仰视 B 吾知公长者．．C 骓不逝兮可奈何．．．． D 吾骑此马五岁3.下列加点字字音都不同的一组是 ( )A.垓．下之围/尸骸．斩将刈．旗/狭隘．汉军皆披靡．/．靡．费不期．而遇/祈．祷辟．易数里/辟．谣B.溃．围/振聋发聩．美人和．之/暖和．瞋．目而叱之/缜．密汉骑．追者/骠骑．将军田父．/果脯．C.被十余创．/．疮．痍自刎．而死/蓊．郁自度．不得脱/书蠹．所当．无敌/长歌当．哭慷慨．/同仇敌忾．D.骑能属．者/属．意麾．下/法网恢．恢田父绐．曰/春风骀．荡庖．丁解牛/疱．疹喝叱．/．炽．烈4.下列加点词意义都相同的一组是 ( )A.非战之．罪也/汉军乃觉之．此项王也．/是何楚人之多也．此天之．亡我/是何楚人之．多也B.麾下壮士骑．从者/以五千骑．追之虞兮虞兮奈若．何/固若．金汤沛公军．霸上/项王军．壁垓下C.旦日飨士卒,为．击破沛公军/愿为．诸君快战非战之罪也．/亦一奇也．项王瞋目而．叱之/吾尝跂而．望矣D.项王泣．数行下/左右皆泣亡．其两骑耳/天之亡我,我何渡为亦足王．也/纵江东父兄怜而王我5.下列句式都相同的两组是 ( ) ( )A.此项王也赤泉侯为骑将麾下壮士骑从者八百余人骑能属者百余人耳B.然今卒困于此/洎牧以谗诛所当者破,所击者服乃分其骑以为四队不忍杀之，以赐公C.左，乃陷大泽中项王军壁垓下天之亡我，我何渡为汉骑追者数千人D.吾闻汉购我头千金项王则夜起，饮帐中此山当是其一也是何楚人之多也6．下列加点字的注音正确的一项是 ( )A.垓．下(gāi)乌骓．(zhuī)数阕．(què) 田父．(fù)B.麾．下(huī) 属．垣有耳(shǔ)唱和．(hè) 刈．旗(yì)C.揣度．(duó) 溃．围(kuì) 瞋．目(chēn)坐骑．(qí)D.舣．船(yǐ)创．伤(chuàng) 披靡．(mí) 绐．骗(dài)7.对加点词解释判断正确的是：①()②( )③()①(1)是何楚人之．多也(2)汉军及诸侯兵围之．数重(3)汉军乃觉之．(4)此天之．亡我，非战之罪也②(1)令骑将灌婴以．五千骑追之 (2)以．故汉追及之(3)乃分其骑以．为四队 (4)不忍杀之，以．赐公③(1)为．诸君溃围 (2)乃分其骑以．为四队(3)我何渡为． (4)吾为．若德A．(1)(2)意义相同，(3)(4)意义也相同B．(1)(2)意义相同，(3)(4)意义不同C．(1)(2)意义不同，(3)(4)意义也不同D．(1)(2)意义不同，(3)(4)意义相同8.对下列加点词意义判断有误的一项是( )A．有美人名虞，常幸．从幸：宠幸B．骑能属．者百余人耳属：随从C．田父绐．曰“左”绐：欺骗D．然今卒．困于此卒：最终9.对加点实词意义判断不正确的一项是( )A．力拔．山兮气盖世拔：撼动B．直．夜溃围南出直：当C．籍独．不愧于心乎独：唯独D．若．非吾故人乎若：你10．下列句中加点字解释不正确的一项是()A．时不利兮骓不逝．逝：消逝B．项羽乃复引兵而东引：率领C．平明．．，汉军乃觉之平明：天亮D．所当者破，所击者服．服：臣服11. 下列句中加点词解释不正确的一项是( )A.项王军壁．垓下壁：修筑营垒，退守B.期．山东为三处期：约定C.项王身亦被．十余创被：遭受D.吾为若德．德：感激12．下列加点词词类活用不同的一组是( )A．夜闻汉军四面皆楚歌．．身．七十余战B．项王乃复引兵而东．歌．数阕，美人和之C．令诸君知天亡．我复聚其骑，亡．其两骑耳 D．且籍与江东子弟八千人渡江而西．马童面．之13.下列加点词词类活用相同的一组是( )A．项王军壁．垓下岸土赤而壁．立B．项王乃复引兵而东．于是项王乃欲东．渡乌江C．夜．闻汉军四面皆楚歌项王则夜．起D．亦足王．也纵江东父兄怜而王．我14. 下列加点词意义和用法相同的一组是( )A. 是何．楚人之多也大王来何．操B. 吾为．公取彼一将天之亡我，我何渡为．C. 汉军不知项王所．在道之所．存，师之所存也D. 若．非吾故人乎海内存知己，天涯若．比邻15. 下面六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是( )①直夜溃围南出，驰走②项王嗔目而叱之③汉军不知项王所在④复斩汉一都尉⑤复聚其骑，亡其两骑耳⑥独籍所杀汉军数百人A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①③④D. ②⑤⑥16. 下面对文章内容理解分析错误的一项是( )A. 大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。

《项羽之死》文言文阅读练习及答案一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

1. 骑皆伏曰：“如大王言。

”( )2. 乌江亭长船待( )二、写出下列句中加点词语的古义。

1. 于是项王乃悲歌慷慨今义：充满正气，情绪激昂古义：______________ 2. 期山东为三处今义：山东省古义：______________3. 江东虽小，地方千里今义：中央下属的各级行政区划的统称古义：______________4. 纵江东父兄怜而王我今义：父亲和哥哥古义：______________三、解释下列句中加点的多义词。

1. 乃项王乃大惊曰( )于是项王乃悲歌慷慨( )平明，汉军乃觉之( )项王乃复引兵而东( )乃陷大泽中( )至东城，乃有二十八骑 ( )2. 亡此天之亡我( )此亡秦之续耳( )亡去不义( )唇亡齿寒( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

1. 项王军壁垓下( )2. 身七十余战( )3. 项王乃复引兵而东( )4. 左，乃陷大泽中( )5. 马童面之( )6. 众数十万人，亦足王也( )7. 且籍与江东子弟八千人渡江而西( )8. 项王则夜起( )9. 于是项王乃欲东渡乌江( )10. 直夜溃围南出( )11. 纵江东父兄怜而王我( )12. 此天之亡我( )五、指出下面句子的.句式特点并翻译。

吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

( )参考答案一、1.“伏” 通“服”，心服；2.“ ” 通“舣”，使船靠岸。

二、1. 悲愤激昂。

2. 此处为山的东面。

3. 土地方圆。

4. 父老兄弟。

三、1. 副词，就/连词，于是/副词，才/连词，于是/副词，却/副词，只，仅仅；2. 动词，灭亡/形容词，已亡的/动词，逃亡/动词，丢失。

四、1. 名词用作动词，设营驻守。

2. 名词用作动词，亲身(参加)。

3. 名词用作动词，东行。

4. 名词用作动词，左走。

5. 名词用作动词，面对。

6. 名词用作动词，称王。

7. 名词用作动词，西征。

《项羽之死》练习题1.下列加点字的注音正确的一项是A. 垓下 (g āi)乌骓(zhuī)B. 麾下 (hu ī)骑能属者(shǔ)．C. 揣度 (du ó)溃围(kuì)D. 舣船 (y ǐ)创伤(chuàng)( )数阕 (qu è)田父(fù)唱和 (h è)刈旗(yì)瞋目 (ch ēn)坐骑(qí)披靡 (mí)绐骗(dài)2.对下列加点词意义判断正确的一项是()A．有美人名虞，常幸从幸：宠幸骑能属者百余人耳属：随从．．B．田父绐曰 : “左”绐：欺骗然今卒困于此卒：最终．．C. 期山东为三处期：期待项王身亦被十余创被：遭受．．D. 项羽乃复引兵而东引：率领籍独不愧于心乎独：唯独．．E.若非吾故人乎若：如果直夜溃围南出直：当．．3.下列加点词词类活用相同的一组是()A．项王军壁垓下岸土赤而壁立B．项王乃复引兵而东于是项王乃欲东渡乌江C．夜闻汉军四面皆楚歌项王则夜起 D ．亦足王也纵江东父兄怜而王我4. 下列加点词古今义基本相同的项是（）A.期山东为三处于是项王乃悲歌慷慨B.江东虽小 , 地方千里吾骑此马五岁C.左右皆泣，莫能仰视吾知公长者D.骓不逝兮可奈何汉军皆披靡5.下列加点词意义都相同的一组是（）A.此天之亡我汉军乃觉之B.虞兮虞兮奈若何吾为若德．C. 纵江东父老怜而王我项王瞋目而叱之D.平明，汉军乃觉之乃有二十八骑6. 下列句式都相同的一组是()A. 此项王也 / 非战之罪也麾下壮士骑从者八百余人/ 骑能属者百余人耳B. 然今卒困于此 / 洎牧以谗诛汉军不知项王所在/ 不忍杀之，以赐公C. 左，乃陷大泽中 / 项王军壁垓下天之亡我，我何渡为/ 汉骑追者数千人D. 吾闻汉购我头千金/ 项王则夜起，饮帐中籍独不愧于心乎/ 汉军至，无以渡7. 下面六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是()①直夜溃围南出，驰走②项王嗔目而叱之③汉军不知项王所在④复斩汉一都尉⑤复聚其骑，亡其两骑耳⑥独籍所杀汉军数百人A. ①③⑤B.②④⑥C.①③④D.②⑤⑥8. 下面对文章内容理解分析错误的一项是()A.大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。

《项羽之死》阅读练习一、阅读课文最后一段，回答问题。

于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。

”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

1．解释下列加点的词。

A．地方．．千里__________________B．吾知公长者．．________________C．持短兵．．接战________________D．若非吾故人．．乎______________2．下列加点的词解释有误的一项是A．江东虽．小虽然B．我何渡为．语气词，呢C．项王身亦被．十余创受D．吾闻汉购．我头千金购买3．下列句式相同的两项是A．吾知公长者。

B．此项王也。

C．吾为若德。

D．刘备天下枭雄。

4．下列对课文内容的表述有误的一项是A．节选语段是课文的最后一个场面，乌江自刎。

这个场面写了三个细节，拒渡、赠马、赐头。

B．“乌江亭长船待”这个细节，让项羽在苟活幸存与维护尊严之间，从容地作出了选择，使他的英雄形象更加丰满。

C．“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎！”项羽江边的慷慨陈辞不仅无损于他的英雄形象，反而使他的形象更加感人。

D．最后一个细节项羽把头赐给故人：“吾为若德。

”这实在是无奈之举，不如此他也会被汉军杀掉。

二、阅读下面文段，完成5～8题。

春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。

项王闻之，即令诸将击齐，而自以精兵三万人南从鲁出胡陵。

四月，汉皆已入彭城，收其货宝美人，日置酒高会。

《项羽之死》阅读练习一．翻译1．汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!_______________________________________2．愿为诸君快战，必三胜之。

_______________________________________3．吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

_______________________________________4．吾知公长者。

_______________________________________二．阅读下面的文言文，完成各题。

功籍者，下相人也，字羽。

初起时，年二十四。

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。

项梁怒之。

籍曰：“书足以记名姓而已。

剑一人敌，不足学，学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：“彼可取而代也。

”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

(《史记•项羽本纪》) 1．下列句中字的意义解释不正确的一项是( )A．又不肯竟学竟：完毕。

B．毋妄言妄：狂妄。

C．梁以此奇籍奇：这里是“认为……出奇”之意。

D．皆已惮籍矣惮：畏惧。

2．解释下列句中划线的词的意义和用法。

(1)其季父项梁____________(2)梁父即楚将项燕____________(3)项梁怒之____________(4)于是项梁乃教籍兵法____________(5)略知其意____________(6)梁以此奇籍____________(7)虽吴中子弟____________3．下列句子在中文的意思，不正确的一项是( )A．为秦将王翦所戮者也——是被秦国将领王翦杀死的B．书足以记名姓而已——学文字能够记住名姓就行了C．彼可取而代也——他可以取而代之D．籍长八尺余，力能扛鼎——项籍身高八尺多，力量能举起大鼎4．下列对文意的解说，不正确的一项是( )A．项羽的祖父楚将项燕，他是被秦将王翦杀死的。

课题：项羽之死编写人：卢曦审核人：杨先广编写时间：2021/3/12 班级学习小组编号_______ 姓名___________【学习目标】1、理解课文中重点字词和特殊句式，理解文意。

培养阅读鉴赏文学作品的能力。

2、合作研究，把握人物形象，能正确评价人物。

3、学习多侧面展示人物性格的方法【重点难点】把握项羽人物形象，学习多侧面展示人物性格的方法【学法指导】朗读法，探究法【知识链接】〔一〕作者司马迁〔前145—前87年后〕，字子长，自称太史公，〔朝代〕夏阳人，我国伟大的史学家、文学家、思想家。

元封三年任太史令，后因替李陵辩白，得罪下狱，受腐刑。

出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。

人称其书为太史公书，后称_____ 。

史记全书一百三十篇，包括本纪〔表达历代帝王的历史〕、世家〔表达贵族王侯的历史〕、______列传〔历代诸侯之外名官名人的事迹〕、______表〔各个历史时期的简单大事记〕、______书〔记载典章制度，天文地理〕。

共五十二万六千五百字，表达了上起传说中的______，下到______太初四年约______年的历史。

司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言〞的史识，使史记成为中国历史上第一部史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为“〞意即它既是史学巨著，又是文学巨著答案：〔一〕西汉史记 12本纪 30世家 70列传 10表 8书黄帝汉武帝 3000年纪传体通史史家之绝唱，无韵之离骚2、〔二〕背景介绍楚汉争霸鸿门宴陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。

项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘隙攻入咸阳。

依据楚怀王“先入定关中者王之〞的约定，刘邦欲称王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章〞。

项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变，将他们全部坑杀。

元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团，刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇了项羽决心，战争没有立即爆发。

《项羽本纪》同步练习一、基础巩固1．D（田父．fǔ；B．马骑．jì；C．唱和．hè，怜而王．我wàng）2. A（逝：奔驰）3．C（A．分别为“宠幸”和“幸亏”，B．分别为“灭”和“丢失”，D．分别为“回头”和“但是”。

）4．D（A项分别为“用”和“因”；B项分别为“只、仅”和“才”；C项分别为“对于”和“在”。

）5．C（A项为“山的东面”；B项为“土地方圆”；D项为“年高有德的人”。

）6. A（A项是名词作状语，其余三项都是名词作动词。

）7. B（B项是状语后置句，其余三项都是被动句。

）二、课内阅读8．C（当：抵挡）9．A（B项分别是介词“用”和连词“来”；C项分别是表承接“于是、就”和表转折“却”； D项分别是代词“他”和形容词词尾“……的样子”。

）10. （1）句式短小、整齐，节奏铿锵有力，有气势。

酣畅淋漓地表现了大将风范与气概。

（2）侧面烘托。

通过众人的胆怯畏惧，侧面烘托了项羽神勇过人、一往无前的英雄形象。

（3）《垓下歌》表现了项羽面临绝境之时悲凉和无奈的情绪，是一种英雄穷途末路之哭。

《大风歌》表现了刘邦得到天下后回归故里的一种张狂之辞，但之中也隐藏着一种担忧。

11.（1）诸侯军队中前来解救巨鹿之围的有十多座营垒，没有谁敢派兵出击。

（2）这里为什么有这么多的楚人呢？12．①约定；②退下；③遭受、受到；④回头；⑤同情；让……称王（名词使动用法）。

13．B（B项“独”是“难道”，其他项的“独”都是“惟独”。

）14. D（例句与D项都是使动用法。

A、C两项都是名词作动词，B项是名词作状语。

）15．①上天让我灭亡，我还渡江做什么呢？②我听说汉军用赏金千两，封邑万户来悬赏购取我的头，我给你做件好事吧。

16．兵败垓下，问心有愧，无颜见江东父老。

17.(1)天之亡我，我何渡为！(2)四面楚歌；(3)自尊心和虚荣心过强，又不功于心计，而且没有诸葛亮的计谋。

（答出两点即可）18．①拒渡、赠马、赠头；②知耻重义、心地仁慈、视死如归。

篇目二项羽之死说作者(一)简介：司马迁(约前 145或前135－？)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。

父司马谈任汉朝太史令，是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业有十分明显的影响。

司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。

十岁诵古文，随父至长安，受学于经学大师董仲舒、孔安国等。

年二十，漫游大江南北，其后侍从武帝巡游长城内外，足迹几乎遍全国，这些考察见闻为写《史记》做了良好准备。

二十几岁任郎中，三十六岁父谈死，三十八岁继任太史令，广泛阅读皇家藏书和档案，四十二岁主持改订历法，修“太初历”，同年开始写《史记》。

五年后，因替战败投降匈奴的李陵辩护，触怒武帝，下狱，出狱后任中书令，继续完成所著史籍。

人称其书为《太史公书》，后称《史记》。

(二)作品：《史记》。

(三)评价：西汉著名史学家、文学家、思想家。

寻背景公元前202年，项羽和刘邦原来约定以鸿沟(在今河南荥阳贾鲁河)东西边作为界限，互不侵犯。

后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城(即今江苏徐州)的项羽部队。

终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下(在今安徽灵璧县东南)。

这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。

夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经到了楚地了吗？为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒，自己写了一首诗，诗曰：“力量能搬动大山啊气势超压当世，时势对我不利啊骏马不能奔驰。

骏马不能奔驰啊如何是好，虞姬虞姬啊我怎样安排你！”并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。

唱完，直掉眼泪，在一旁的人也非常难过。

虞姬自刎于项羽的面前，项羽英雄末路，带了仅剩的兵卒至乌江，最终自刎于江边。

链常识纪传体——史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲，时间为纬，反映历史事件的一种史书编纂体例。

纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容。