下载文档原格式
卢沟桥的狮子范文
您知道卢沟桥不？那卢沟桥可老有名儿了，而卢沟桥最有趣的呀，就是桥上那些数不清的狮子。
我一到卢沟桥，就被那些狮子给吸引住了。
它们呀，就像一群守护卢沟桥的小精灵，形态各异，一个比一个有个性。
你看这只狮子，威风凛凛的，眼睛瞪得大大的，好像在巡视着周围的动静，只要有一点儿风吹草动，它就能立马扑上去似的。
再看那只，却像是在打瞌睡，半眯着眼睛，懒洋洋的，感觉是值夜班累着了。
还有的狮子呀，就像个调皮的孩子，爪子下还抓着个小绣球，玩得不亦乐乎呢。
我就想啊，这些狮子到底是谁雕刻出来的呢？这位工匠肯定是个超级厉害的大师。
他一定是把自己所有的想象力和对狮子的喜爱都融入到这些作品里了。
你想啊，每一只狮子都像是有自己的小脾气、小性格。
这雕刻的功夫得下得多深啊。
我打算数一数这些狮子到底有多少只，结果呢，数着数着就乱了。
这些狮子啊，有的大狮子怀里抱着小狮子，小狮子还探头探脑的；有的狮子躲在别的狮子后面，只露出个小脑袋；还有的狮子身上像是长了角，又像是装饰，反正看得我眼花缭乱。
感觉这些狮子像是故意跟我捉迷藏似的，不让我数清楚。
站在卢沟桥上，摸着这些狮子，我就仿佛能看到历史的画卷在眼前展开。
这座桥经历了那么多的风风雨雨，这些狮子也见证了无数的故事。
它们就像沉默的史官，虽然不会说话，但是却用自己独特的存在记录着岁月的变迁。
卢沟桥的狮子啊，你们可真是一群充满魅力的家伙，让人看了就忘不了。
北京版二年级下册语文课件：《卢沟桥的狮子》教学目标：1.在准确朗读课文的基础上，学习卢、沟2个生字，灵活使用识字方法识字记字，能遵循汉字的书写原则把字写得准确、比较端正。
2.准确地朗读课文及课后的词语，能用“举世闻名”说一句话。
3.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异、非常有趣的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。
为北京有这么的古建筑感到骄傲。
教学重点：通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异、非常有趣的特点，教学难点：感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异、非常有趣的特点。
教学过程：一、导入新课，板书课题。
出示表现卢沟桥全景或远景图片，今天我们要去北京城西南十几公里的永定河上去理解一座北京现存最古老的石桥—卢沟桥，它不但应为狮子而有名，它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。
今天我们就学习25课，《卢沟桥的狮子》板书课题：《卢沟桥的狮子》学生齐读课题教师：在本节课的课题中有我们今天要学习的两个生字，出示：卢、沟请同学们看拼音读一读这两个字。
指名读你打算怎样记住这两个字呢？学生用自己的方法记忆。
师重点指导“沟”的书写。
学生描红后临写。
二、初读，了解课文内容。
1.自由轻声读课文，读准字音。
要求：读准字音，做到语句通顺，不丢字，不多字，不读错字。
2.出示词语读一读卢沟桥狮子举世闻名雕刻栩栩如生甚至蹲坐长吼倚在大概形态各异3.文里这些词语你还能读准确吗？请同学们再读课文，要做到准确、流利。
不好读的句子多读几遍。
4.分自然段朗读课文。
A：自读课文第一自然段，指名读第一自然段。
B：读一读你喜欢的句子三、细读，理解课文内容学习第一自然段1.读第一自然段，你知道了什么？估计学生回答：知道卢沟桥的位置，石桥的石柱上雕刻着很多栩栩如生的石狮子。
对策：能用自己的话说说你对“栩栩如生”的理解吗？估计：a学生能理解对策：让学生用自己的话说一说B学生不理解教师告诉2.再读第一自然段从中找出描写这两个句子的词语。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》教案 教学⽬标 1、认识本课16个⽣字，学会其中14个。
正确读写“歇后语、联拱⽯桥、厘⽶、甚⾄、⿐⼦、⼤概、淘⽓、清楚、挑衅、驻扎、抗⽇战争“等词语。
2、感情地朗读课⽂，背诵第⼆⾃然段。
3、阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮⼦的特点，体会我国古代劳动⼈民的智慧和创造⼒。
教学重点 了解卢沟桥狮⼦的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的⽅法。
教学准备 课⽂挂图，有关卢沟桥狮⼦的投影⽚，多媒体课件；⽣字⽣词卡⽚。
布置学⽣课外收集卢沟桥和有关抗⽇战争的图⽚、⽂字资料。
课时安排2课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、激趣导题 在北京西南⼴安门外，有⼀座被意⼤利旅⾏家马可*波罗称赞为“世界上的、独⼀⽆⼆的桥“。
你们想看看吗？ （出⽰投影⽚）这座桥就叫作卢沟桥。
图中都有些什么？（板书课题）看到这个题⽬，你想知道什么？ ⼆、师⽣交流收集到的资料。
对卢沟桥，你想知道些什么？ 根据学⽣资料收集的情况，教师做适当补充：卢沟桥因横跨在卢沟桥上⽽得名。
卢沟桥为北京现存最古⽼的⼀座⽯造拱桥。
它始建于⾦⼤定29年，成于明昌三年，清朝康熙时毁于洪⽔，后⼜重建。
桥东的碑亭内⽴有清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓⽉”汉⽩⽟碑，为燕京⼋景之⼀。
三、指导看图。
先看⼤图，再看⼩图，看后交流：从图中你看到了什么？想到了什么？你想说些什么？ 四、初读课⽂ 1、⾃读课⽂，要求画出带有⽣字的词语，多读两遍，读准字⾳，查字典或联系上下⽂理解词义。
2、再读课⽂，要求读通课⽂，并在⽂中将⾃⼰喜欢的和不理解的地⽅做上记号。
3、检查交流。
（1）学⽣当⼩⽼师带读⽣字词，并提⽰易错的地⽅。
小学二年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思【#二年级# 导语】《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文。
这篇课文的主要意图是引导学生把阅读、观察、想象结合起来，从而体会我国古代劳动人民的聪明才智，感受祖国文化的灿烂。
以下是整理的小学二年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《卢沟桥的狮子》原文北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。
”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。
要不仔细数，真是数不清呢。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。
抗日战争从这里正式开始。
正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
2.小学二年级语文《卢沟桥的狮子》教案教学目标：1、认识本课16个生字，学会其中14个。
正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争“等词语。
2、感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3、阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
教学重点：了解卢沟桥狮子的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
教学准备：1、课文挂图，有关卢沟桥狮子的投影片，多媒体课件；生字生词卡片。
2、布置学生课外收集卢沟桥和有关抗日战争的图片、文字资料。
教学课时：两课时第一课时一、揭示课题、学生质疑1、师：在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。
鄂教版小学三年级上册语文课件：《卢沟桥的狮子》导读：本文鄂教版小学三年级上册语文课件：《卢沟桥的狮子》，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】教学目标：知识目标：认识本课16个生字，学会其中14个。
正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争“等词语。
能力目标：感情地朗读课文，背诵第二自然段。
情感目标：阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
教学重点：了解卢沟桥狮子的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
教学准备：课文挂图，有关卢沟桥狮子的投影片，多媒体课件；生字生词卡片。
布置学生课外收集卢沟桥和有关抗日战争的图片、文字资料。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导题。
在北京西南广安门外，有一座被意大利旅行家马可•波罗称赞为“世界上的、独一无二的桥“。
你们想看看吗？（出示投影片）这座桥就叫作卢沟桥。
图中都有些什么？（板书课题）看到这个题目，你想知道什么？二、师生交流收集到的资料。
对卢沟桥，你想知道些什么？根据学生资料收集的情况，教师做适当补充：卢沟桥因横跨在卢沟水上而得名。
卢沟桥为北京现存最古老的一座石造拱桥。
它始建于金大定29年，成于明昌三年，清朝康熙时毁于洪水，后又重建。
桥东的碑亭内立有清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”汉白玉碑，为燕京八景之一。
三、指导看图。
先看大图，再看小图，看后交流：从图中你看到了什么？想到了什么？你想说些什么？四、初读课文。
1．自读课文，要求画出带有生字的词语，多读两遍，读准字音，查字典或联系上下文理解词义。
2．再读课文，要求读通课文，并在文中将自己喜欢的和不理解的地方做上记号。
3．检查交流。
（1）学生当小老师带读生字词，并提示易错的地方。
“联、侵”是前鼻音。
“抗”是后鼻音。
“概”读“gài”，不读“kài”。
（2）交流词语的理解情况。
歇后语：由两部分组成的一句话，前一部分类似谜语的迷面，后一部分类似谜语的迷底。
卢沟桥的狮子阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊卢沟桥的狮子呀！那可是相当神奇的存在呢！
你们想想，那些狮子啊，就静静地趴在卢沟桥的栏杆上，形态各异，活灵活现的，就好像一群小精灵在那守护着卢沟桥。
有的狮子昂首挺胸，多威风啊，好像在说：“我就是这儿的霸主！”；有的狮子眯着眼，一副悠闲的样子，是不是在享受阳光啊？还有的小狮子依偎在大狮子身旁，哎呀，那画面，多温馨呀！这就好像咱们和家人在一起的时候，充满了爱！
记得我第一次去卢沟桥，看到那些狮子时，我简直惊呆了！天哪，怎么会有这么多形态不一样的狮子呀！我就像个好奇宝宝一样，一个一个去观察它们。
我旁边有个小朋友，兴奋地跟他爸爸喊着：“爸爸，你看这个狮子好可爱呀！”那模样，真让人忍俊不禁。
这卢沟桥的狮子啊，可不是一般的狮子，它们历经了岁月的洗礼，见证了多少的风雨和故事呀！它们不就像一群忠诚的卫士，默默守护着我们的历史和文化吗？咱们能不好好珍惜它们吗？难道不应该好好保护这些珍贵的宝贝吗？
我觉得吧，卢沟桥的狮子是我们中华民族的瑰宝，它们不仅仅是一些石头雕像，更是我们历史和文化的象征。
我们要一代代传下去，让更多的人了解它们，欣赏它们，爱护它们，让它们永远地“活”下去！。
