下载文档原格式
三年级读书笔记范文10篇带画画的1. 《小熊种豌豆》今天我读了一本书叫《小熊种豌豆》，讲的是小熊在家门口的小土地里种豌豆。
我画了小熊在地里忙碌的样子，身边还有一块豌豆地。
这本书告诉我要勤劳耕耘，才会有丰收。
2. 《小兔和小熊》这本书讲述了小兔和小熊之间的友谊故事，小兔不辜负小熊的帮助，在画里我描绘出了两只小动物在一起快乐玩耍的场景。
友谊真的很重要，让我学到了要珍惜每一位朋友。
3. 《小鸭学游泳》小鸭一开始不敢游泳，但在其他小动物的鼓励下，他终于迈出了第一步。
画中我绘制了小鸭在水面漂浮的场景，也勉励了自己要克服困难，勇敢尝试。
4. 《小猫变大师》这本书讲述了小猫通过不懈的努力，终于成为了大师。
我画了一只小猫在专心学习的形象，也让我明白了只要肯下功夫，就一定能成功。
5. 《小马过河》小马在河边犹豫不决，但最终还是鼓起勇气过了河。
我画了小马在浅浅的河水中迈步的样子，让我懂得了要克服自己的恐惧，迈向成功。
6. 《小小青蛙找妈妈》小小青蛙在森林里迷了路，但最终找到了妈妈。
画中我描绘了青蛙和妈妈紧紧拥抱的画面，让我懂得了无论遇到什么困难，家人永远是最可靠的依靠。
7. 《小狗当画家》小狗通过绘画表达自己的情感，让我欣赏到了他的才华。
画中我描述了小狗正在创作的样子，也启发了我要发挥自己的特长，展现自己的价值。
8. 《小兔去探险》小兔踏上了探险的旅程，勇敢面对各种挑战。
画中我描绘了小兔在山谷中寻找宝藏的情景，这本书让我学到了要敢于冒险，勇敢尝试未知的世界。
9. 《小猪的礼物》小猪在朋友生日时，送上了特别的礼物，让朋友感动不已。
画中我描绘了小猪和朋友在一起分享快乐的画面，让我懂得了要用心对待朋友，分享喜悦和快乐。
10. 《小羊学跳绳》小羊一开始并不擅长跳绳，但在老师的指导下，他终于掌握了技巧。
画中我描绘了小羊跳绳时的欢乐场面，也让我明白了只要认真学习，就能取得进步。
这些读书笔记带着画画，让我更深刻地理解了每个故事所传达的寓意，也激发了我对世界的好奇心和勇气。
带素描画的读书笔记摘抄
在阅读《艺术的故事》这本书时，我被其中关于素描画的描述深深吸引。
素描画作为一种艺术形式，以其简洁的线条和光影捕捉了物体的本质，展现了艺术家对世界的深刻理解。
以下是我从书中摘抄的一些关于素描画的读书笔记：
素描画是一种基础的艺术形式，它通过简单的线条和阴影来表现物体的形状和质感。
在《艺术的故事》中，作者强调了素描画在艺术创作中的重要性，它不仅是艺术家练习技巧和观察力的工具，更是表达思想和情感的媒介。
素描画的起源可以追溯到古代文明，如古埃及和古希腊，当时的艺术家们使用炭笔或金属工具在纸莎草或石板上进行创作。
这些早期的素描作品展示了人类对自然世界的观察和理解，以及对美的追求。
在文艺复兴时期，素描画达到了一个新的高度。
艺术家们如达芬奇和米开朗基罗，他们不仅在素描画中展现了卓越的技艺，更通过这些作品传达了他们对人类、自然和宇宙的深刻思考。
他们的素描作品至今仍被视为艺术史上的杰作。
现代艺术家们继续探索素描画的可能性，他们使用各种材料和技术，如铅笔、炭笔、粉笔和墨水，创造出多样化的视觉效果。
现代素描画不再局限于传统的主题和形式，它变得更加自由和实验性，反映了当代社会的多元文化和思想。
在《艺术的故事》中，作者还提到了素描画在艺术教育中的作用。
通过学习素描，学生可以培养对形状、比例和空间的敏感度，这对于他们未来从事任何形式的艺术创作都是至关重要的。
总之，素描画作为一种艺术形式，它的魅力在于其简洁和直接。
它不仅记录了艺术家的观察和思考，也让我们得以窥见他们的内心世界。
通过阅读《艺术的故事》，我对素描画有了更深的理解和欣赏，它不仅是艺术的基础，更是艺术的灵魂。
三年级读书笔记范文10篇带画画的摘要：1.引言：介绍三年级读书笔记及范文的意义和价值2.三年级读书笔记的特点3.10 篇带画画的读书笔记范文简介4.如何从这10 篇范文中学习并提高自己的读书笔记写作能力5.结论：鼓励同学们多读书、多写作，充分发挥读书笔记的作用正文：读书笔记对于学生的学习成长具有重要意义，它能帮助学生积累知识、培养思维能力和提高写作水平。
在众多年级中，三年级是读书笔记写作的入门阶段，因此，了解和掌握三年级读书笔记的特点和写作方法至关重要。
今天，我们将为大家分享10 篇带画画的三年级读书笔记范文，并探讨如何从这些范文中学习，提高自己的读书笔记写作能力。
三年级的读书笔记具有以下特点：一是内容丰富，涵盖了故事情节、人物形象、语言表达等多个方面；二是形式多样，可以采用文字、图画、表格等形式进行表达；三是思考性强，能够引导学生对所读内容进行深入思考和感悟。
这些特点对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要作用。
接下来，我们来简要介绍一下这10 篇带画画的读书笔记范文。
这些范文分别选自不同的书籍，包括经典童话、寓言故事和科普读物等，它们在内容上涵盖了故事情节、人物形象、语言表达等多个方面，同时在形式上采用了文字、图画、表格等表现手法，充分展示了三年级读书笔记的特点。
如何从这10 篇范文中学习并提高自己的读书笔记写作能力呢？首先，我们要学会提炼重点。
在阅读过程中，要注意把握故事情节和人物形象，理解作者的写作意图和表达方式。
其次，我们要善于发挥想象力。
在写作过程中，可以尝试用图画、表格等形式来表达自己的思考和感悟，使读书笔记更具个性和创意。
最后，我们要勤于练习。
只有通过不断地阅读和写作，才能真正提高自己的读书笔记写作水平。
总之，读书笔记对于学生的学习成长具有重要意义，我们要充分发挥它的作用，让读书成为我们生活中的一部分。
在这10 篇带画画的读书笔记范文的指导下，相信同学们能够更好地掌握三年级读书笔记的写作方法，不断提高自己的写作水平。
读书笔记两页摘抄加画画读书笔记是记录阅读过程中的感悟、摘录和思考的一种方式。
在这两页的读书笔记中，我将摘抄一些精彩的段落，并配以简单的插画来增强记忆和理解。
第一页摘抄：在《追风筝的人》一书中，卡勒德·胡赛尼通过主人公阿米尔的视角，讲述了一段关于勇气、救赎和爱的故事。
书中有一段描述阿米尔和哈桑童年友谊的段落，非常触动人心：“哈桑总是第一个拿起风筝，他的眼睛里闪烁着光芒，仿佛他能预见风筝将飞向何方。
而我，总是站在他身后，看着他的背影，心中充满了感激和羡慕。
”这段文字不仅描绘了两个男孩之间纯真的友谊，也反映了阿米尔对哈桑的依赖和内心的复杂情感。
插画：在这段摘抄旁边，我画了一幅简单的插画：两个小男孩背对着背，手中各自握着风筝线，脸上洋溢着快乐的笑容。
背景是一片蓝天和飘扬的风筝，象征着他们无忧无虑的童年。
第二页摘抄：在《百年孤独》中，加西亚·马尔克斯创造了一个充满魔幻色彩的世界。
书中对马孔多的描述，充满了神秘和孤独：“马孔多是一个被时间遗忘的角落，那里的居民们生活在自己的世界里，仿佛与世隔绝。
他们的故事，就像那些古老的传说一样，充满了不可思议的色彩。
”这段文字不仅展现了马孔多这个小镇的独特魅力，也反映了作者对孤独和命运的深刻思考。
插画：在这段摘抄旁边，我画了一幅插画：一个小镇的轮廓，小镇的中心是一座孤独的钟楼，周围是茂密的树木和蜿蜒的小路。
画面的一角，一个孤独的身影在树下沉思，象征着书中人物的孤独和对未知的探索。
通过这两页的读书笔记，我不仅记录了书中的精彩内容，也通过插画加深了对这些内容的理解和记忆。
这样的读书笔记不仅有助于回顾和复习，也是一种享受阅读乐趣的方式。
手绘学习心得（通用5篇）手绘学习心得篇1从大一开始，我们的班主任便让我们认识了什么是手绘，而且每个星期的手绘课，也在不知不觉中，慢慢变成了我们大学的美好回忆。
一开始，我们是分好组，然后跟各自教自己的师兄师姐们，进行学习。
刚一接触时，由基本学起。
第一个课时便是画线条。
刚刚接触时，还真的挺讶异的，为什么要练线条呢？线条不是从小画到大的吗？还要学吗？但一旦开始练的时候，便慢慢的了解了，所谓的画线条真不像我们以前的一样，而是要有粗细之分的，而且对于画线是要有一定的要求的，只有这样，画出来的线条才灵动，有生命力，好看，吸引人。
一张，两张，三张，……,源源不断，从开始到现在，真的不清楚自己画过多少张了，但是看着线条由弯弯曲曲到像用尺子画出来一样，便有一种喜悦感油然而生。
后来，单体练习，树木，石头，灌木……,画着各式各样的园林造景元素，越发的觉得好玩。
看着一张张空白的纸变成一张张富有生命力的效果图，那种开心，不言而喻。
好像，仿佛，每周的手绘课，变成了一个星期内，最开心的时光。
有的人静静的画着，有的人围在一起讨论互相学习，有的人虚心向师兄师姐姐们请教……各种场景，各种乐趣。
到后来，我们学习上马克笔，更是热火朝天了。
个个摆弄着各式各样的马克笔，一个个代表颜色的号码在空中飘荡，几笔下去，一棵棵栩栩如生的植物便洒脱的浮现在眼前了，一个个怡人的.园林场景跃然纸上。
通过一段时间的练习，我们也清楚的知道了，手绘是从事建筑，美术，园林，环艺，摄影，视觉传达等专业学习的学生一门重要的专业必修课程。
而且通过手绘的快速表现，可以让别人更快，更直接的了解自己的想法。
同时学习手绘还有很多好处，让我们学会如何去构图，如何去上色，如何去通过图表达自己的想法，还可以提高自己的艺术修养。
但是，学习手绘一定要持之以恒，不能半途而废。
因为画图，其实是一种很累人的活动，但如果你找到其中的乐趣，便可以把手绘变成一种兴趣，而不是一种学园林的就必须学的手法。
手绘读书笔记【篇一：手绘学习心得】手绘学习心得手绘学习心得一：手绘学习心得这学期三周的手绘课就这样结束了，感觉时间过得好快，有时侯一画就是一整天，一晃一天就过去了。
不过回过头看看自己画的，虽然不是那么的完美，但是通过自己的努力还是有所收获的。
在老师的细心教导下，我开始努力的练习，虽然以前没画过，但是自己还是有信心的，学起来也就有干劲了。
有时候感觉自己还没有画够就下课了，回宿舍后还会自己再练习，画一画。
学习手绘课的时候要和同学老师多交流，看看别人是怎么画的。
多看别人的作品和绘画过程，同样的结果途径可能有好多种，水平相当的要多交流，比自己高的更要讨教，即使水平低于你的人可以从他们身上看到自己曾走过的弯路，如何改进等，对于水平高于自己的更要勇敢的讨教他们，学习他们技能的同时，学习他们的绘画方法等。
手绘课已经结束了，对我来说，这三周在夏老师的指导下还是有很大的进步。
我还感悟到了，手绘最重要的因素就是透视和线条的表现。
在很多时候画画的时候要多联系下生活中的物体，有时候需要自己亲身去体会一下，当自己真正的去体会后，就会觉得画起来挺简单的，手绘不好学还有就是因为手绘的基础元素只有一个----“线”，每个人都会画线，但画出来的结果却大相径庭---有些人的线是僵硬的、死板的，有些人的线却准确而充满“生机”处处闪动着手绘线条的美感。
还要注意先画前面的，后画后面的，避免不同的物体轮廓线交叉，在这个过程中边勾边上明暗调子，逐渐形成整体，前景中对比，中景强对比，背景弱对比。
要切记近实远虚，近大远小。
“手绘”的提高，不是一朝一夕就可以学好的，要坚持练习。
要想取得成功必须扎扎实实，塌实前行！这就要求我们学习中必须要有一个良好的心态，树立一个正确的学习观，认真地按照规定的教学计划学习，去练，去进步！持之以恒，总会出成绩的。
手绘学习心得二：手绘学习心得（960字）我是在大写意培训学校学习室内设计的学生，18节课的手绘课就这样结束了，感觉时间过得好快，有时侯一画就是一整天，一晃一天就过去了，有时候一天就只能画个大型出来。
不过回过头看看自己画的，虽然不是那么的完美，但是通过自己的努力还是有所收获的。
自己总结了以下经验：多看、多观察、多感受手绘中的点点滴滴都是来自生活，无论是一棵树、一株草、一朵花、一块石头、一块木头、流水、山石、房屋，或者一个动作、一丝气息、一抹颜色等等，都是与我们的生活息息相关的，画面上的场景来自于生活而归于生活，只有了解了生活中的点点滴滴，才能准确地表现出物体与场景的形、色、构成，才能将自然的神、生活的韵以及画者的精神绘声绘色地表现在人们面前多画、多练习、开始的时候手绘对我来说是一件辣手的差事，怎么画都不像，又没有点效率，一节课下去，有时候形都找不准，那是好真的令我很头疼，但我并没放弃，在老师的细心教导和同学们的帮助下，我开始努力的练习，虽然以前没画过，但是自己还是有信心的，学起来也就有干劲了。
有时候感觉自己还没有画够就下课了，回家后还会自己再练习，画一画。
多交流、学习手绘课的时候要和同学老师多交流，看看别人是怎么画的。
多看别人的作品和绘画过程，同样的结果途径可能有好多种，水平相当的要多交流，比自己高的更要讨教，即使水平低于你的人可以从他们身上看到自己曾走过的弯路，如何改进等，对于水平高于自己的更要勇敢的讨教他们，学习他们技能的同时，学习他们的绘画方法等。
对我来说，最难得地方是画透视，很多时候透视找不到，画出来的东西就很难看。
很多时候画画的时候要多联系下生活中的物体，有时候需要自己亲身去体会一下，当自己真正的去体会后，就会觉得画起来挺简单的。
手绘课我们还学习了彩铅和马克笔的使用，上色的叠加要心中有数，不然一不小心就会画错了，彩铅画错了还可以用橡皮擦掉，可是马克笔画错了就没法改了，所以再上色之前，现在草稿纸上画一画，上色的时候还要注意颜色的叠加，有些颜色叠加起来就变成灰色的了，注意明暗关系，这样才会有立体感，不至于看上去平平的感觉。
画完之后还要对面面进行调整，统一色调，对物体的质感做深入刻画。
有时候到这一步还需要彩铅的介入，作为对马克笔的补充。
只有这样才能画出一幅艺术品。
手绘的提高，不是一朝一夕可以学好的，要坚持练习。
持之以恒！手绘学习心得三：手绘学习心得（415字）一个月的手绘学习即将结束了，时间很仓促，可是通过自己的努力还是有所收获的。
刚开始的时候手绘对我来说是一件辣手的差事，怎么画都不像，又没点效率，我想这也是很多人都遇到过的问题，虽然以前没画过，但是自己有兴趣的，学起来也就有干劲了！画的还行的时候有老师的表扬，同学的赞许，会有小小的成就感，我喜欢那种成就感，也更激励我去学习。
手绘不好学是因为手绘的基础元素只有一个----“线”，作家写字来生活，写的每个字都是字典里有的，人人都会写字，但真正成为作家的没几个----每个人都会画线，但画出来的结果却大相径庭---有些人的线是僵硬的、死板的，有些人的线却准确而充满“生机”处处闪动着手绘线条的美感。
“手绘”的提高，不是一朝一夕就可以学好的，勤奋的关键，谁都希望在很短时间内取得成功实现自己的计划，达到自己所希望的目标！但没有不断地练习是不行的！！总之，学习是一个漫长的过程，都要有个好的心态，正确的学习他，认真的对待每一次学习的机会！！手绘学习心得四：手绘学习心得体会（1188字）学习手绘有一段时间了，在这期间，我从对手绘的惊叹向往到可以自己灵活的运用手绘初步表达自己的设计构思，向前迈进了很大一步。
手绘的学习期间便是收获的期间，收获是充满着惊喜与快乐的。
不管是在初始对手绘不甚了解的情况下还是现在入门的情况下，我都一直认为手绘是一门神奇的学科，可以在一张二维的纸张上，通过变化多端的线条来深刻刻画出自己所需要的三维空间。
将几何体通过细部刻画，将其变化成所需要的空间样式与家具样式。
然后在通过彩铅与马克笔的上色，一个完整的室内空间就可清晰的呈现在大家的眼前。
这简直太神奇了！想想只要能够动动笔就能将身边所有的空间场景“复制”在自己的纸张上，这点是多么的振奋人心。
但是这些也必须经过长期的动手，不断从实践中总结经验与教训，才能小成气候。
在这20多节课程的学习中，我也总结出了自己的一套学习方法与需要改进的地方，自己也会从中吸取经验以利于自己以后的提高。
我的经验：1.不要拿着笔就开始画。
对一个空间进行刻画前。
首先应该大体上了解这个空间的内部构造，以及空间内部主要的陈设，做到心中有数，能够合理在纸张上安排画面后才开始动笔。
否则看到一部分就开始刻画，后面很可能会产生比例问题。
我们不是大师，可以窥一发而知全身。
我们当前要做的就是慢慢一步一个脚印的走。
2．透视关系的烂熟于心非常非常之重要。
透视关系如果一开始就绝对的掌握好，那么在手绘接下来的课程中，相信你会如鱼得水，学的轻松愉快。
所以没事练习一下透视关系图是非常必要的。
3.手绘拉线以及上色的过程中应该时刻保持自然放松。
手绘应该是一个很轻松享受的过程，画出自己心中所想，应该是件愉快的事情。
所以拉线时没必要紧张，轻松自然时拉出的线条自然潇洒才是最美的。
过于拘束只会让线条生硬弯曲，失去手绘的美感。
自己还需要改进的地方：线条不能收放自如。
每次一拉线条，手腕就像僵硬了似的，总怕线条拉不好，结果越是这样，拉出的线条越是弯曲不自然。
画出的画总是或多或少有比例上的问题。
这主要还是基于观察不够以及练习不够的原因。
观察不够，下笔匆忙自然没有过多的全局观，容易导致构图比例出现问题。
而这些归根结底还是练习不够多的原因，所谓熟能生巧，练习少了，所以对于构图的把握还不成熟，才容易出现这样的问题。
马克笔的上色问题。
（1）.马克笔上色时总是比较犹豫，不能一气呵成，所以画面上的光感以及质感总是比较差。
这个我也将它归结到了缺乏练习这一点上。
（2）.马克笔上色时对于细节的刻画缺乏足够的耐心。
所以画面整体细节以及体积感缺乏足够的表现力。
从而缺乏了一种能一下够将别人打动的内在气质。
总而言之，手绘是一门精细的具有实际用途的学问，需要一种活跃又不失严谨的思维状态以及实际操作去学习以及领悟。
当然，既然手绘作为一种手上技能，那么肯定需要足够多的实际动手操作才能越画越好。
所以我决定，以后有时间就练习一下，争取能在现在的小额基础上有所提升。
手绘学习心得五：学习手绘心得（427字）学习手绘那么久了，我也从一个最开始的什么都不懂变成现在的手绘爱好者了，自己能独自创作出自己的作品了。
学会了很多的专业知识，这些都要归功于大写艺的手绘老师了，是他们细心的教会了我们对手绘的认识。
手绘课已经结束了，对我来说，最难得地方是画透视，很多时候透视找不到，画出来的东西就很难看。
很多时候画画的时候要多联系下生活中的物体，有时候需要自己亲身去体会一下，当自己真正的去体会后，就会觉得画起来挺简单的，还要注意先画前面的，后画后面的，避免不同的物体轮廓线交叉。
手绘课我们还学习了彩铅和马克笔的使用，上色的叠加要心中有数，不然一不小心就会画错了，彩铅画错了还可以用橡皮擦掉，可是马克笔画错了就没法改了，所以再上色之前，现在草稿纸上画一画，上色的时候还要注意颜色的叠加，有些颜色叠加起来就变成灰色的了，注意明暗关系，这样才会有立体感，不至于看上去平平的感觉。
【篇二：手绘学习笔记教案】《手绘学习笔记》教学设计【教材分析】学情分析：本课的教学对象是7年级的初中生，刚进入中学，对新的学习和生活充满了好奇和新鲜感。
在教学中，应当通过观察、比较、讨论等方法，引导学生自己思考、发现，激发美术学习兴趣，提高他们的审美情趣。
【教学重难点】重点：掌握徒手绘画的方法；难点：根据舒缓、激烈两段英语，用徒手绘画的形式表达自己内心所感。
【教学目标】1.了解徒手绘画的艺术特点；2.让学生尝试用徒手绘画的形式记录和表现生活；3.通过徒手绘画的学习，使学生形成积极主动的学习态度，激发对徒手绘画的兴趣，提高美术素养。
【教学方法】【教学过程】课前准备：（学生）2b铅笔、16开纸张、黑色水、记号笔、尺子；（教师）课件、学生优秀作品、范画、音乐素材、黑色水笔。
（3分钟）师：首先，我们来欣赏上节课同学完成的优秀作业，看看这些同学是通过怎样的线条来表现四杯不同温度的水？师：（板书：直线、曲线、折线。
）对的。
ppt：直线、曲线、折线人的感是平静、冰冷；温和、柔和；激烈、狂野。
师：那么，如果把这些线都组合在同一幅画面中，会产生怎样的画面效果呢？ (设计意图：知识回顾，加深印象，引入新课)(4分钟)师：欣赏图片前，我们要带着以下几个问题进行欣赏！欣赏完后老师会请三位同学来回答老师所提的问题。
①画面中都有哪些线条组合而成的？②你喜欢这样的组合形式吗?说说你的感受？③画面中的线条有哪些特点？生：①线条更丰富、画面感更强；②喜欢。
跳跃变化的线条给人的感觉是（轻快）明净；增强画面感，凸显线条变幻无穷的魅力；（反例：当然，没有经过构思、错综无序的线条，是让人眼花缭乱的。
