第四课时教案《雪绒花》

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。

今天为大家精心准备了音乐课教案《雪绒花》，希望对大家有所帮助！音乐课教案《雪绒花》1一、教学目标【情感态度与价值观】培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。

【过程与方法】体会歌曲中人民渴望幸福、安宁的生活，和人民对祖国热爱的情绪。

【知识与技能】感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。

二、教学重难点【重点】满含深情的演唱歌曲。

【难点】感受3/4拍的律动，体会热爱祖国的情绪。

三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)创设情境，新课导入采用提问的方式导入老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗？它象征着什么含义？学生自由回答。

老师归纳总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。

老师设置问题：这种小花是什么花？(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗？学生自由回答。

老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。

它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。

(二)逐步探知，新课教学1.欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。

老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯·特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了热爱音乐的见习修女玛利亚，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭教师的故事。

这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践第二长的音乐剧。

1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人们对生活无限的热爱和向往2.再次欣赏音乐，感受音乐情绪。

《雪绒花》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识《雪绒花》这首歌曲，知道它是一首美国电影《音乐之声》的插曲。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力，使他们在合唱中能够做到音准准确、节奏统一。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，让他们在学唱歌曲的过程中体验到快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《雪绒花》的歌词，掌握歌曲的音准和节奏。

2. 教学难点：合唱部分的协调，音准的准确性。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《雪绒花》的歌谱，录音机、音响等播放设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿的活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《雪绒花》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意协调和音准。

4. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱，检查合唱部分的协调和音准。

5. 音乐活动：教师组织幼儿进行与歌曲相关的音乐活动，如舞蹈、打击乐等，让幼儿更好地体验音乐的魅力。

五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词的记忆、音准的准确性、节奏的把握等。

2. 评价幼儿在合唱中的表现，包括声部的协调、音量的控制、音准的保持等。

3. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度和表现欲望，鼓励他们积极参与，大胆表现。

六、教学拓展1. 知识拓展：让幼儿了解《雪绒花》歌曲背后的文化，如美国的民间音乐、电影《音乐之声》的背景等。

2. 艺术拓展：引导幼儿进行与歌曲相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术表现力。

七、教学实践1. 组织幼儿进行歌唱表演，可以是班级内的表演，也可以是园内的演出，让幼儿在实践中提高演唱技巧。

2. 鼓励幼儿参加音乐比赛或活动，如幼儿园的合唱比赛、音乐晚会等，提升他们的自信心和表现力。

八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，帮助他们不断提高。

《雪绒花》教案《雪绒花》教案（通用10篇）《雪绒花》教案篇1活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。

3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

活动准备：1.雪绒花图片。

2.歌曲、钢琴。

活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。

二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。

师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。

师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。

师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。

4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。

师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。

7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。

根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。

三、幼儿自由结伴表演唱。

1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。

2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。

教学反思：课程首先从听赏歌曲开始。

由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，立刻吸引了学生的注意力。

接着是多次聆听歌曲《雪绒花》，分别感受歌曲的情绪、节拍，指挥。

了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。

在充分聆听的基础上学唱歌曲，进而达到有感情地演唱，层层深入。

学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。

2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。

歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。

3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。

教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。

2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。

c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。

3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。

b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。

b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。

5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。

b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。

b. 学生分享学习心得，提出改进措施。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。

2. 答案：演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。

雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。

3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。

二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。

2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。

三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。

《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。

想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。

在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。

有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。

在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。

《哆来咪》就是其中的一首。

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。

上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。

同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。

从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。

之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。

不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。

上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。

在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。

他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。

作为一名音乐教育工作者，我们的工作是将音乐带给每个孩子，并通过音乐教学激发孩子们对音乐的热爱和情感。

为了达到这个目的，我们不仅要有充分的音乐知识和技巧，还需要有创造力和灵感，将音乐教学融入真实情境中，让学生真正感受和表达音乐情感。

本篇文章将以中班音乐教案《雪绒花》为例，探讨如何通过合唱之旅，激扬音乐情感。

一、教学目标1.具备唱一首简单的歌曲的能力。

2.感受轻快、欢快的曲调。

3.掌握基本的合唱技巧。

4.强化学生对家庭的感情。

二、教学重难点重点：1.了解《雪绒花》这首歌曲的背景和情境。

2.掌握歌曲的基本节奏和旋律。

3.掌握合唱的基本技巧。

难点：1.如何引导学生表自己对家庭的感情。

2.如何通过音乐让学生感受到家庭的温馨和幸福。

三、教学过程1.引入老师播放一首欢快的歌曲，让孩子们跟随节奏一起欢快地跳舞，让孩子们感受到音乐的快乐和活力。

2.进入主题老师给孩子们讲述《雪绒花》这首歌曲的背景，并播放该歌曲的音频。

在播放音频的过程中，老师可以让孩子们闭上眼睛，让他们感受音乐的情感和表现出来的家庭团结和幸福。

3.合唱练习老师向孩子们介绍基本的合唱技巧，包括声音搭配、节奏感、音调等细节。

老师开始教学《雪绒花》这首歌曲。

老师唱几句歌曲，让孩子们跟随着唱，直到孩子们能够唱出整首歌曲为止。

4.情感体验在孩子们可以熟练地唱出这首歌曲之后，老师引导孩子们表达自己对家庭的感情。

可以通过一个小故事或者是有关家庭温暖的画面来引导孩子们表达自己对家庭的感情，让学生在音乐中表达情感，这有助于激发孩子们对音乐的热爱和感性认识。

5.合唱之旅在进行足够的合唱练习之后，老师可以带着孩子们去学校之外的地方，比如公园或者是街头，让孩子们自己的歌声去感染周围的人们，让更多的人感受到音乐的力量。

合唱之旅可以更好地让孩子们理解和感受到音乐的情感和与世界的联系。

四、教学反思通过以上的教学过程，我们能够发现，基于真实情境并通过音乐来表达情感，是一种很好的音乐教育方式，不仅有助于孩子们理解和掌握合唱技巧，也有助于孩子们感知音乐中的情感和温暖，为孩子们的情感发展和智力发展提供了很好的锻炼。

2024年幼儿园中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学目标知识目标1.让幼儿知道什么是雪绒花，了解其特点和形态。

2.帮助幼儿认识雪绒花的颜色和香味。

3.启发幼儿对雪绒花的情感体验，培养幼儿对美的感受和表达能力。

能力目标1.激发幼儿的想象力和创造力，尝试用音乐表现雪绒花的形象。

2.培养幼儿的音乐感知和表现能力。

3.提高幼儿的协作能力，让他们能够在小组合作中创造出更美妙的音乐作品。

情感目标1.培养幼儿对自然界的敬畏和热爱。

2.提升幼儿对美的追求，让他们学会欣赏美丽的音乐。

二、教学准备1.音乐器材：小型乐器如铃铛、小鼓等。

2.CD播放器及《雪绒花》音乐CD。

3.教室环境布置：可以用白色纱布悬挂象征雪绒花，营造冬日氛围。

4.讲解道具：包括雪绒花的图片和实物雪绒花。

三、教学过程1. 开场氛围营造在进入教室前，播放《雪绒花》的音乐片段，让孩子们先感受音乐的魅力，制造冬日的气氛。

2. 导入活动老师向幼儿们展示雪绒花的图片和实物，引导幼儿们讨论雪绒花的特点，如白色、蓬松等。

通过交流让幼儿熟悉雪绒花的外观。

3. 听音乐，感雪绒花播放《雪绒花》音乐，引导幼儿们合着音乐一起摇晃身体，感受雪绒花随风摇曳的柔美。

鼓励幼儿们用自己的方式表达对雪绒花的感受。

4. 创作活动把幼儿分成小组，让他们用各种小型乐器合奏演奏《雪绒花》音乐，并加入自己的声音、动作，创作表现雪绒花的舞蹈动作。

5. 表演和分享各小组依次展示他们的表演作品，老师和同学们用掌声鼓励他们。

在分享中，老师也可以引导幼儿们表达对他人表演作品的欣赏和肯定。

四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对雪绒花有了更深的理解，不仅学会了欣赏音乐，还培养了协作精神和表达能力。

希望幼儿们在日常生活中能够用心感受美好事物，并学会用音乐、舞蹈等方式来表达自己的情感。

五、延伸活动1.绘画活动：让幼儿们在纸上绘画自己心目中的雪绒花。

2.诗歌创作：激发幼儿的文学创作兴趣，让他们创作一首关于雪绒花的诗歌。

幼儿园大班音乐《雪绒花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《雪绒花》这首歌曲，知道它的歌词内容和旋律特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力，使他们能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：通过学习《雪绒花》，培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《雪绒花》这首歌曲，掌握基本的音高和节奏。

难点：培养幼儿的音准，使他们能够准确地唱出歌曲的旋律。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《雪绒花》乐谱、音响设备、教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，安静的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙旋律。

2. 教唱：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解音高和节奏。

3. 练习：幼儿分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。

4. 合唱：全班幼儿一起演唱《雪绒花》，培养合唱能力。

5. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。

五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《雪绒花》的了解和掌握程度。

2. 评价幼儿在演唱过程中的音准和节奏准确性。

3. 观察幼儿在课堂中的参与度和兴趣。

六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式创作关于雪绒花的歌曲或故事，鼓励他们发挥想象力。

2. 表演活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟雪绒花生长过程，提高他们的表现力。

七、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意音响设备的使用，避免声音过大对幼儿听力造成损伤。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的练习情况。

2. 及时发现并解决幼儿在课后练习过程中遇到的问题。

九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和难度。

2. 根据幼儿的反馈，优化教学方法和策略。

十、教学总结：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。

2. 鼓励幼儿在课后继续练习，不断提高音乐素养。

幼儿园大班音乐教案《雪绒花》优秀5篇《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，优秀教案的制定能够使得教师们更加顺利的在课堂上授课，问渠那得清如许，为有源头活水来，该页是美丽的编辑给大家收集整理的幼儿园大班音乐教案《雪绒花》优秀5篇，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学音乐雪绒花教案优秀篇一教学目标1、情感态度与价值观目标通过对歌曲的学习，学生能够了解世界其他民族的音乐，从而扩大音乐视野，培养学生对世界其他民族音乐的热爱。

2、过程与方法目标通过参与、体验、模仿等方式，学生能够更深刻地体会歌曲的情绪，丰富音乐体验，培养音乐感受力、表现力和创造力。

3、知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱歌曲，并进行初步的二声部合唱。

教学重点能够用轻松愉悦的情绪演唱歌曲，并可以边唱边指挥。

教学难点理解作品的情感内涵，并进行二声部合唱。

教具：多媒体、钢琴、课件、乐器教学过程一、激趣导入1 演唱电影《音乐之声》当中的插曲《Do—Re—Mi》。

2 美国有名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习兴趣，从而导入新课《雪绒花》。

二、教授新课(一)初听歌曲1、播放歌曲《雪绒花》，2、出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者。

(二)学唱歌曲1、教师范唱一声部，学生看谱听唱，感受歌曲情绪。

2、朗读歌词，再次体会歌曲的内涵。

3、用“lu”哼唱一声部旋律，并加入三拍子指挥，体会歌曲的强弱弱变化规律。

4、加入旋律音演唱，并自主填词。

针对问题进行纠正。

5、自学二声部，并配合演唱。

6、巩固练习，分组配合二声部，体会二声部的和谐。

7、再次感受歌曲的情感，深情、完整的演唱歌曲。

三、音乐活动分小组创编伴奏和舞蹈，发挥创造力。

之后，进行展示表演，小组之间进行自评和互评，提高学生的音乐鉴赏能力。

四、课堂小结引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会国外优秀的音乐作品。

《雪绒花》音乐教案篇二活动目标：1、通过学习歌曲，理解歌曲内容。

2024年幼儿园中班音乐《雪绒花》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《冬天的歌》，详细内容为歌曲《雪绒花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐的韵律美，培养幼儿的音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。

3. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力和歌唱能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具。

2. 学具：小铃铛、五颜六色的小纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，让幼儿描述雪花的形状和颜色，引出歌曲《雪绒花》。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导发音和旋律。

c. 分组练习，互相纠正歌唱中的错误。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，进行讲解和示范，让幼儿学会正确的歌唱方法。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体歌唱。

b. 分组进行歌唱比赛，互相鼓励，共同进步。

5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备雪花道具，让幼儿扮演雪花，按照歌曲旋律跳舞。

b. 教师带领幼儿用小铃铛、小纸片等学具进行音乐创作，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌词卡片：雪花、雪绒花、飘落、歌唱等关键词。

3. 歌曲旋律简谱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《雪绒花》，并尝试用雪花道具进行表演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雪花、学习歌曲、音乐游戏等形式，让幼儿充分感受到了冬天的美好和音乐的韵律美。

但在教学过程中，部分幼儿对歌词的发音和旋律掌握不够熟练，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场“冬天的音乐会”，让幼儿展示所学成果，增强他们的自信心和集体荣誉感。