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口耳目手足一年级课文一、课文原文。
口耳目手足，人的五件宝。
手足口耳目，学习和劳动。
天天少不了。
二、生字学习。
（一）生字表。
1. 口。
- 读音：kǒu。
- 字形：像一个张开的嘴巴的形状。
笔画顺序为：竖、横折、横。
- 字义：指人和动物吃东西和发声的器官，也可指容器通外面的地方等。
例如“口腔”“门口”。
2. 耳。
- 读音：ěr。
- 字形：横、竖、竖、横、横、提。
它的形状像人的耳朵。
- 字义：指听觉和平衡感觉的器官。
如“耳朵”“耳环”。
3. 目。
- 读音：mù。
- 字形：竖、横折、横、横、横。
看起来像眼睛的形状。
- 字义：眼睛。
例如“目光”“目的”（眼睛看的地方，引申为想要达到的地点或境地）。
4. 手。
- 读音：shǒu。
- 字形：撇、横、横、弯钩。
像一只伸开的手的形状。
- 字义：人体上肢前端能拿东西的部分。
如“手掌”“手指”。
5. 足。
- 读音：zú。
- 字形：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。
像人的脚的形状。
- 字义：脚；也可指充足、足够等意思。
例如“足球”“富足”。
（二）生字书写指导。
1. 口。
- 书写时，要注意横折的横段不要太长，竖要写直，整个字要写得方正。
2. 耳。
- 横与横之间的距离要均匀，最后一横要长一些，托住上面的部分。
3. 目。
- 横画之间距离相等，中间的两横不要碰到右边的竖。
4. 手。
- 弯钩要写得圆润，横画要写平，整个字重心要稳。
5. 足。
- 下面的撇和捺要写得舒展，托住上面的“口”字部分。
三、课文理解。
1. 内容概括。
- 这篇课文简单地介绍了人的口、耳、目、手、足这五个重要的身体器官，指出它们是人的“五件宝”，在学习和劳动中天天都不能缺少。
2. 思想内涵。
- 让一年级的小朋友认识到自己身体器官的重要性，从而引导他们珍惜自己的身体，并且学会运用这些器官去进行学习和劳动等活动。
四、课堂练习。
1. 生字认读。
- 制作生字卡片，正面写生字，背面写拼音和字义，让学生认读生字。
