下载文档原格式
文学类文本·小说阅读人物形象一、小说三要素{故事情节环境描写二、把握故事情节(序幕)开端发展（一）故事情节高潮结局{（尾声）注：“序幕”和“尾声”可没有（二）题型一：情节概括1.情节概括常见设问形式(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。
(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
(3)这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
(4)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、{ 高潮和结局四部分中的某一方面)。
①给文章各段标上序号（1）理，理清小说结构{②按照情节的开端、发展、第一步：梳理情节高潮和结局来切分文章层次（2）抓，抓住场面。
（场面：不同时间下人物活动的场所。
）2.情节概括题答题方法(3) 寻，寻找小说线索。
线索： {{某人、某物、某种情感、某个事件时间、空间“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式（1）对事情的概括： {第二步：答题模式{ （“何人”“做何事”不能省）{ (2)主人公角度叙述→ 答题模板：某人做了哪些事。
①基本模式：由开端、发展、高潮、结局四个部分组成(1)传统小说模式{②摇摆式，即通常所说的“一波三折”。
1.小说情节的结构模式 3.知识拓展③结尾出乎意料又在情理之中（欧· 亨利式结尾）①“延迟”式结构。
(2)外国现代小说结构模式。
{②生活的横断面。
{ ③按照心理展开的意识流结构。
{2. 情节安排的技巧：包括照应、悬念、过渡、伏笔、铺垫、点题等等（三）题型二：分析情节的作用(1)文中写了×× 情景，在小说中起到什么作用？1.情节作用题常见设问形式{(2) ××内容对情节展开有什么作用？(3)某事物、某人物在小说中有什么作用。
①点明了人物活动的环境(1)内容方面的作用{②表现了(或突出了)人物性格③表现主旨或深化了主题情节与全文的关系分析角度{情节与主题的关系2.情节作用题答题方法情节与人物性格的关系①为下文情节作铺垫或埋下伏笔②照应前文（2）结构(情节自身)作用 ③推动情节发展或转折④设置悬念，激发读者的阅读兴趣{⑤线索，贯穿全文作用点：作用是什么，用术语来答(3)答题模式 → 作用点+ 体现点{{ 体现点：这个作用在文中如何体现，结合文本分析3.知识拓展：(1)小说开头的作用设疑(悬念)式开头 造成悬念，引出下文，并引起① {读者思考，吸引读者阅读下去②突出人物形象 {③揭示小说的主题写景式开头：{ ①交代故事发生的环境②渲染气氛③烘托人物心情 {④奠定感情基调使平淡的故事生波澜 从结构上： {猛烈撞击读者的心灵①出人意料的结局产生震撼人心的力量 与前文的伏笔相照应表现手法上{{使人觉得在情理之中 A. 从主题上看，能更好地深化主题小说情节安排的作用(2)小说结尾段的作用②令人伤感的悲剧结局{B. 从表现人物性格上，更好地塑造人物性格 C. 这种结局令人感动，令人回味，引人思考 A. 从表现效果上看，给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。
一、诗歌鉴赏考点纲要图1．人物形象虚实相生分类2．事物形象（意象—意境）情景交融一．诗歌形象3．景物形象韵味无穷（景）1．明确什么是形象，有何特征答题步骤2．形象中寄寓了作者什么思想感情该形象反映了什么社会问题理解诗歌的意思（明省略、调语序）平淡、工丽、直率、含蓄、自然、清幽、雄奇、二．诗歌的语言语言风格奔放、洗练、悲慨、沉郁、清新、质朴（手法）答题时，要明确是何种风格，并用诗句来解说炼字答出该字所起的某种艺术效果（修辞、内容、情感）表达方式描写、抒情、叙述、议论、（说明）修辞方法比喻、拟人、借代、对偶、夸张、设问、对比、衬托、用典、双关、互文、比兴描写的表现手法渲染（正面描写）、烘托（侧面描写）景物描写、环境描写、人物描写（语言、动作、心理、肖像、神态）、工笔、白描、虚写和实写（虚实结合）抒情的表现手法直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、三．诗歌的艺术技巧表现手法托物言志（象征）（手法）以乐写乐情与景的关系以哀写乐以哀写哀以乐写哀文章结构的表现手法起句切题、承上启下、卒章显志、欲抑先扬、跌宕起伏、铺垫伏笔前后照应、以小见大、远近结合答题步骤何种手法如何体现（内容）表达何种情感送别1．伤心、依恋2．互相劝勉3．深情厚意羁旅怀乡怀想之情思人之意羁旅之苦美好田园山水，喜好与向往山水田园恬淡闲适之情，退隐山林之心不满现实征战之苦奇异风物思念故土亲人边塞征战同仇敌忾，报效祖国之志报国无门，壮志未酬的感慨不满帝王穷兵黩武A.物是人非，国家兴亡之感怀古咏今咏古迹咏古事B.褒贬古今人物，评判历史事件怀古人C.感慨个人遭遇D.讽刺后来者（刺古、劝今）E.对现实不满和抨击（伤今）四．诗歌的思想内容（情）1二、【考纲解读】、考纲内容1．鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。
2．评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
考纲阐释①鉴赏诗歌的形象。
②理解诗歌中词语的含义。
鉴赏诗歌的语言风格。
③鉴赏诗歌的表达技巧。
4．概括诗歌的中心思想。
人教版六年级语文单元知识结构图
第一单元第二单元第三单元
1 识字20；写字23个； 1 识字24个；写字26 个 1 识字32个；写字25
2 正确理解字义 2 流利有感情地朗读课文 2 朗读课文运用修改符
3 认识破折号 3 认识修辞手法，并运用 3 朗读，积累语言
4默读，把握课文大意4积累古典优秀诗文 4 运用新的修改符
5 理解思想感情 5 感受爱国情怀领略表达方法 5 领悟作者情感
6 从文中收到启迪 6 提高写作能力 6 学会表达方式
第四单元第五单元第六单元
1 识字26 写字27 词语2
2 1 识字16 ；写字24； 1 识字2
3 ；写字27个
2 把握内容认识杰出人物 2 正确使用反义词 2 默读把握文章内容
3 了解作者表现手法 3 了解分号，并使用 3 品味欣赏文中好句
4 提高阅读写作能力 4 体会作者表达效果 4 文学形式基本特点
5 领悟学习的乐趣 5 体会心理活动 5 培养审美能力。
