初中生物知识讲解：细胞核在遗传中的重要功能

初中生物细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，它是构成生物体的最基本的结构。

初中生物课程中，学生们首次接触到细胞的概念，了解到细胞的结构和功能对于理解生命现象和生物学的其他方面知识具有重要意义。

本文将探讨初中生物细胞的结构和功能，以帮助读者更好地理解这一主题。

1.细胞膜细胞膜是细胞的外部边界，也是控制物质进出的关键结构。

它由脂质双层构成，其中有许多蛋白质通道和受体分布其中。

细胞膜的主要功能包括保护细胞内部结构免受外界环境的伤害，选择性地控制物质进出，以维持细胞内稳定的环境。

2.细胞质细胞质是细胞膜和细胞核之间的区域，其中包含许多细胞器和细胞液。

细胞质是细胞内物质交换和储存的场所。

它具有胶状特性，可以承载细胞内的各种化学反应，并提供必要的环境条件。

3.细胞核细胞核是细胞内的重要结构，它负责储存并传递遗传信息。

细胞核内含有染色体，其中包含了DNA分子。

细胞核除了负责遗传信息的传递外，还参与调控细胞内的各种生命活动，如基因表达和蛋白质合成。

4.线粒体线粒体是细胞内的能量中心，它通过细胞呼吸过程产生能量。

线粒体内有许多折叠的膜片，增加了其表面积，有利于能量的合成。

线粒体含有自己的DNA，具有自主复制的能力。

线粒体的主要功能是将有机物质（如葡萄糖）转化为细胞能够利用的能量分子——ATP。

5.内质网内质网是细胞内的一个网状结构，分为粗面内质网和滑面内质网。

它参与蛋白质合成、修饰和转运过程。

粗面内质网上附着有许多核糖体，负责蛋白质的合成。

滑面内质网则主要参与脂质的合成和代谢。

6.高尔基体高尔基体是内质网的延伸，它负责蛋白质的包装、修饰和分布。

高尔基体制造和维护细胞内的许多细胞器，同时还参与物质的转运和排序。

7.核糖体核糖体是细胞内的蛋白质合成机器。

它是由RNA和蛋白质组成的复合物，负责将RNA的信息转化为蛋白质。

核糖体分布在细胞质中，数量众多，直接参与蛋白质合成的过程。

细胞的结构和功能是相互关联的，各个细胞器通过协同工作来完成生物体内的生命活动。

初中生物会考重点知识点初中生物会考必备重点知识点初中的学生也快进行生物会考的复习了，生物这门科目的考试其实不会很难，只要将学过的知识点都复习到位，就能顺利通过考试。

下面是店铺为大家整理的初中生物会考知识点，希望对大家有用!初中生物会考重点知识点 11、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长(体积由小长大)、分裂(一个分裂成两个，数目增多)和分化(形态功能变化，产生了不同的细胞群)。

新生命的开端---受精卵2、细胞分裂的步骤: ①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞3、细胞分裂过程染色体经历：(1)复制加倍(2)平均分配。

4、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。

③保证了生物物种正常、稳定地延续。

5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。

②遗传物质改变。

6、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。

后来在发育过程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。

每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成，这样的细胞群叫组织。

7、人体的基本组织及功能：上皮组织(具有保护、分泌等功能)肌肉组织(具有收缩和舒张功能)神经组织(能够感受刺激，传导神经冲动)结缔组织(有骨、软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、营养等功能)8、不同的组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)按一定的次序结合在一起构成器官。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

9、人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统、循环系统八大系统10、植物体六大器官：(1)营养器官：根、茎、叶(2)生殖器官：花、果实、种子11、植物的几种主要组织：(1)分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。

细胞核初中生物教案教学目标：1. 了解细胞核的结构和功能。

2. 理解细胞核在细胞生命周期中的重要性。

3. 掌握细胞核的特点和功能。

教学重点：细胞核的结构和功能教学难点：理解细胞核在细胞生命周期中的作用教学准备：1. PowerPoint课件2. 实验器材：显微镜、玻片、染色剂等3. 细胞核相关实验材料教学流程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考细胞是什么，细胞如何组成。

2. 复习细胞的基本结构和功能。

二、学习细胞核的结构（10分钟）1. 展示细胞核的结构图，简要介绍细胞核的组成。

2. 讲解细胞核的主要结构和功能：核膜、染色质、核仁等。

三、学习细胞核的功能（10分钟）1. 讲解细胞核的主要功能：存储和传递遗传信息。

2. 探讨细胞核在细胞生命周期中的重要作用。

四、完成实验（15分钟）1. 组织学生进行细胞核染色实验，观察细胞核的形态和结构。

2. 让学生记录实验结果和总结细胞核的特点。

五、总结（5分钟）1. 回顾细胞核的结构和功能。

2. 强调细胞核在细胞生命周期中的重要性。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固学生对细胞核的理解。

教学延伸：1. 可以通过实际案例或动画展示，帮助学生更好地理解细胞核的功能和重要性。

2. 鼓励学生主动参与，提出问题或观点，促进讨论和交流。

教学反思：本节课通过结合实验和理论知识，帮助学生深入了解细胞核的结构和功能，激发学生对生物学习的兴趣，提高学习效果。

在今后的教学中，可以结合更多生动形象的案例和实验，加深学生对细胞核的理解和认识。

.3细胞各部分的功能一．【学习目标】1. 理解并识记细胞各部分结构的功能。

2.描述细胞核在生物遗传中的重要功能【学习重难点】重点：细胞各结构的功能难点：细胞核在遗传中的作用二．【学习过程】（一）预习检测1、细胞膜能够控制出入细胞的物质：让的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，并将细胞生命活动产生的一些或的物质排出。

2、细胞质不是静止的而是不停的流动着，它的流动能够促进细胞与外界的和细胞内物质的。

3、细胞中的能量转换器包括和。

其中，能将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的中；释放化学能。

其中植物细胞所特有的是能量转换器是。

4、是细胞生命活动的控制中心。

内有一种容易被碱性染料染成深色的物质——，内有遗传物质。

5、细胞壁具有和细胞的作用。

（二）自主学习合作探究1、死细胞的细胞膜还能控制物质进出吗？有什么办法可以证明？2、你认为不同部位的细胞，里面线粒体的数量相同吗？3、你知道病重不能进食的人为什么要点滴葡萄糖吗？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

三、【抽测达标】1、把下面相应的内容用线连接起来。

①细胞壁 A、内含细胞液②细胞膜 B、将无机物转化有机物③液泡 C、含有遗传物质④细胞核 D、为细胞的生命活动提供能量⑤细胞质 E、保护支持作用⑥叶绿体 F、控制物质进出细胞⑦线粒体 G、能够不停的流动，加速细胞与外界进行物质交换2、把菠菜放入沸水中煮几分钟，菜汤会变成绿色，但把菠菜浸到冷水中，颜色却没有变化，这是什么原因？四、拓展延伸五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、有选择细胞生活需要不需要有害2、物质交换转运3、叶绿体线粒体叶绿体有机物线粒体叶绿体4、细胞核染色体 DNA5、保护支持抽标检测1、①——E ②——F ③——A ④——C ⑤——G ⑥——B ⑦——D2、胞膜有控制物质进出的作用．当菠菜浸泡在冷水中，细胞膜维持正常状态，冷水不变色；把菠菜放在沸水中煮沸，因为沸水损伤了菠菜细胞的细胞膜，细胞质里的叶绿素使水会变成绿色．。

初中生物知识点梳理之细胞核在生物遗传中的重要功
能
细胞核定义
细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。

尽管细胞核的形状有多种多样，但是它的基本结构却大致相同，即主要结构是由核膜、染色质、核仁和核骨架构成。

细胞核在生物遗传中的重要功能
从其结构，我们可以得出细胞核的功能：控制细胞的遗传，生长和发育。

德国藻类学哈姆林的伞藻嫁接试验验证了细胞核是遗传物质携带者。

初中生物遗传基因知识点梳理遗传基因是生物学中一个重要的概念，它涉及到生物体的遗传特征的传递和表达。

遗传基因是指生物体中控制遗传性状的基本单位，在体细胞和生殖细胞中都存在。

掌握初中生物遗传基因的知识点对于理解生命现象和生物进化具有重要意义。

下面将为大家梳理初中生物遗传基因的相关知识点。

1. 细胞核的结构和功能细胞核是生物体中的重要器官，它包含大量的遗传物质DNA和RNA。

细胞核的结构包括核膜、核孔、染色质和核仁等。

核膜起到维持细胞形态和控制物质进出的作用，核孔则负责物质的运输。

染色质是可见的染色体，其中包含了大量的基因。

核仁参与蛋白质合成。

2. 基因的定义和结构基因是指控制生物遗传特征的功能单位，它由DNA分子组成。

一个基因可以通过DNA的特定序列编码蛋白质或RNA分子。

一个基因包含有多个外显子和内含子，其中外显子负责编码蛋白质，而内含子则参与基因的调控。

3. 基因的表达和调控基因的表达是指基因转录成RNA，然后通过翻译过程产生蛋白质。

基因表达的过程包括转录和翻译两个阶段。

基因的调控包括转录水平的调控和翻译水平的调控两个方面。

在转录水平上，DNA的结构变化和转录因子的结合都可以影响基因的转录。

在翻译水平上，mRNA的稳定性、翻译起始子和转运RNA的结合都会影响基因的翻译。

4. 染色体和基因的关系染色体是细胞中染色质可见的状态，是DNA与蛋白质的复合体。

人体细胞中有23对染色体，其中22对为体染色体，1对为性染色体。

基因位于染色体上，不同基因位于不同染色体的特定位置上。

染色体和基因之间的关系可以通过基因座的概念来说明，一个基因座上可以存在不同等位基因。

5. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的奠基之作，通过对豌豆的实验，孟德尔发现了基因的分离和重新组合规律。

他总结了两个基本原理：一是分离规律，即同一个基因的两个等位基因在生殖细胞中分离传递；二是自由组合规律，即不同基因的组合在生殖细胞中是独立的。

6. 基因突变和遗传病基因突变是指基因序列发生突变导致遗传信息发生变化的现象。

初中的生物重要知识点总结初中必备的生物重要知识点总结生物是正确了解身体，学习人和环境间关系的科目，生物是我们升到初中才开始接触的科目，你想知道初中的生物课会涉及哪些知识内容吗？下面是店铺为大家整理的初中生物知识点，希望对大家有用！初中的生物重要知识点总结11、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。

（生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分）。

2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。

蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。

磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。

3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。

如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。

4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧；不消耗能量。

例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。

b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧；需要载体；需要消耗能量。

例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子（如K+ ）。

c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。

如：葡萄糖进入红细胞。

5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。

6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。

在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。

7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。

功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。

初中生物十大专题知识点汇总专题一·科学探究【科学探究过程及基本要求】提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。

尝试书面或口头表述这些问题。

描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。

作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。

估计假设的可检验性。

制定计划：拟定探究计划。

列出所需要的材料与用具。

选出控制变量。

设计对照实验。

实施计划：进行观察、调查和实验。

收集数据。

评价数据的可靠性。

得出结论：描述现象。

处理数据。

得出结论。

表达交流：撰写探究报告。

交流探究过程和结论。

变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。

实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；计算平均值是为了减少误差专题二·生物体的结构层次1.使用显微镜和模仿制作临时装片(重点在使用显微镜)(1)显微镜的结构和作用载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升(2)显微镜的使用的图要掌握显微镜的使用步骤：①取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。

②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。

一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。

(光线不足时用大光圈、凹面镜)③观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。

《细胞核》逐字稿、说课稿、教案同学们好，请坐。

一、导入上课，同学们好，请坐。

同学们，咱们上节课学习了细胞膜，叶绿体和线粒体的功能，哪位同学来说一下呢？好，靠窗边的这位男生，你来说，你说细胞膜可以控制物质进出叶绿体和线粒体是能量转换器，叶绿体能将光能转化为化学能，而线粒体能将化学能转化为生命活动所需要的其他能量。

非常好，记忆很准确，细胞除了这些结构以外，还有一个非常重要的结构是什么呢？大家异口同声的说，是细胞核。

它具有怎样的功能呢？今天咱们就一起来学习细胞核。

二、新授1、有性生殖生命的起点——受精卵首先请同学们观看一段关于人的生殖和发育的视频，然后尝试回答，我们的生命起始于什么？视频播放结束，这位女生来说一下吧。

嗯，你说有性生殖的生物的生命，起始于一个细胞，也就是受精卵。

好，请坐，受精卵之所以能够发育成一个完整的个体，是因为里面有发育成人的全部信息。

这些信息是父母遗传下来的，叫做遗传信息。

2、细胞核控制着生物的发育和遗传。

那遗传物质是存在于细胞的哪个结构呢？我看有的同学知道有的同学不知道。

咱们一起来通过一个例子了解相关知识吧，首先老师想问你们有听说过克隆羊多莉吗？很多同学不知道。

老师大致介绍一下吧，在 1977 年的二月英国胚胎学家伊恩·威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只用已经分化成熟呢体细胞获得的克隆羊诞生了，这只克隆羊就叫小羊多莉。

它的出现不亚于第一颗原子弹给全世界的震撼。

下面咱们通过一段视频报道来了解一下小羊多利的身世。

请同学们观看完视频，完成导学案上小羊多利的出生示意图。

然后两人一组用简短的语言互相阐述这个过程。

我看每两个人描述的都很认真，思路也比较清晰。

下面请同学们结合课本 54 页内容，再次提取重要信息，小组讨论屏幕展示的三个问题：第一个问题，小羊多莉为什么叫克隆羊？它一共和几只羊有关，他们分别提供了什么？第二个问题：小羊多利长得像哪只羊，为什么？通过这个例子说明了什么？给大家五分钟的时间，好，我看大家讨论声渐渐弱了下来，谁来回答第一个问题呢？好，你来说你说小羊多莉之所以叫克隆羊，是因为它的繁殖没有经过精卵结合，是无性繁殖的个体。

“DNA是主要的遗传物质”教学设计1教学内容分析“DNA是主要的遗传物质”是苏教版义务教育教科书《生物学》八年级下册第22章“生物的遗传和变异”中的第一节，本节重点是引导学生说明DNA是主要的遗传物质，基因是包含遗传信息的DNA片段，是细胞核在生物遗传中的重要功能的深度补充，也是学生学习遗传规律、人的性别决定和生物的变异等遗传学问题的基础。

依据课程标准中的概念：①说明DNA是主要的遗传物质。

②说出基因是包含遗传信息的DNA片段。

以及要求有：借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。

本节的教学设计思路是：通过“DNA鉴定技术”“核酸检测”引入新课，直指DNA是主要的遗传物质。

通过常见的遗传现象的分享，此引出“遗传”这个概念，并进一步拓展到“遗传物质”是什么?在分析伞藻作为实验材料的优点，体会实验材料的选择对于实验成功的重要影响。

分析伞藻实验一和实验二后思考进一步实验的思路，并利用模型进行模拟。

最终得出控制生物性状的遗传信息主要储存在细胞核中。

探索“谁是遗传物质”的实验思路，通过分析噬菌体侵染细菌的过程说出噬菌体的遗传物质是DNA，对于DNA是主要遗传物质结论的得出，是众多科学家层层深入实验探究的结果。

结合资料进行实例分析，归纳出基因是具有遗传效应的DNA片段。

观看新冠病毒全基因组的测序相关视频，完善概念DNA是主要的遗传物质，基因通常是具有遗传效应的DNA片段。

借助图示阐明染色体、DNA和基因三者之间的关系。

在多个环节借助智慧课堂加强师生和生生间的互动，有效助力学生的学习。

本节学习可以为学生由宏观至微观学习奠定概念、思维和方法基础，做好后续遗传规律、人体性别决定、变异等学习的铺垫。

2学情分析学生在七年级已经学习了生物的生命现象，知道遗传和变异是生物特有的生命现象之一，也已初步了解细胞核是细胞的控制中心，细胞核中有染色体，染色体中含有遗传物质，能贮存和传递遗传信息，这些都与性状的表现有关。

这些知识都为本节课的学习打下了一定的基础。

初中生物细胞知识点整理细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基础。

对于初中生来说，掌握细胞的相关知识至关重要。

接下来，让我们一起对初中生物中细胞的知识点进行全面的整理。

一、细胞的发现细胞的发现与显微镜的发明密切相关。

最早观察到细胞的是英国科学家罗伯特·胡克，他在自制的显微镜下观察到了软木塞的薄片，看到了许多小室，并将其命名为“细胞”。

但他观察到的只是细胞壁，并非完整的活细胞。

后来，荷兰科学家列文虎克用自制的显微镜观察到了活细胞，为细胞的研究奠定了基础。

二、细胞的结构1、细胞壁植物细胞具有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶。

细胞壁具有支持和保护细胞的作用。

2、细胞膜细胞膜是一层极薄的膜，将细胞内部与外界环境分隔开，能够控制物质的进出，具有选择透过性。

3、细胞质细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的部分，其中含有线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等细胞器。

（1）线粒体线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力车间”，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，并释放出能量。

（2）叶绿体叶绿体是绿色植物细胞中进行光合作用的场所，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”，能将光能转化为化学能，并将二氧化碳和水转化为有机物。

（3）内质网内质网是由膜连接而成的网状结构，分为粗面内质网和滑面内质网。

粗面内质网上附着有核糖体，主要参与蛋白质的合成和加工；滑面内质网主要参与脂质的合成。

（4）高尔基体高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，并将其运输到细胞的特定部位。

（5）核糖体核糖体是生产蛋白质的机器，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中。

（6）溶酶体溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

4、细胞核细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的代谢和遗传。

细胞核中含有染色体，染色体由 DNA 和蛋白质组成，DNA 是遗传物质。

章节测试题1.【答题】制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时,染色正确方法是（）。

A.先在载玻片上滴碘液,再将洋葱表皮放在碘液中展平B.将碘液直接滴在洋葱表皮上,然后盖上盖玻片C.将碘液滴在盖玻片的一侧,在另一侧用吸水纸吸引D.盖上盖玻片后,将碘液滴在盖玻片上【答案】C【分析】本题考查制作临时装片观察植物细胞。

【解答】染色：在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。

2.【答题】制作人口腔上皮细胞临时装片,滴加质量分数为0.9%的生理盐水的目的是（）。

A.有利于染色B.维持细胞形态C.杀灭细菌D.有利于盖盖玻片【答案】B【分析】本题考查制作口腔上皮细胞的注意事项。

【解答】人的口腔上皮细胞内的浓度约为0.9%，细胞内外如果出现浓度差，细胞就会因吸水或失水而发生变形，因此制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是保持细胞的正常形态。

3.【答题】下列各项中,不属于构成家兔细胞基本结构的是（）。

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质【答案】A【分析】本题考查构成家兔细胞的基本结构。

【解答】动物、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。

动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。

故A符合题意。

4.【答题】将动物细胞和植物细胞放在清水中,只有植物细胞不会涨破,这是因为植物细胞有起支持和保护作用的（）。

A.细胞壁B.细胞膜C.液泡D.叶绿体【答案】A【分析】本题考查植物细胞的结构及各部分的功能。

【解答】植物细胞的不同部位具有不同的功能，细胞壁具有支持和保护作用，在细胞中起“骨架”作用；细胞膜除具有保护作用外，还能控制物质的进出所以植物细胞能保持一定的形态主要与细胞壁的支持作用有关。

5.【答题】制作人口腔上皮细胞的临时装片时要先用凉开水漱口,其目的是（）。

A.让口腔上皮细胞溶解在凉开水中B.清洁口腔,清洗口腔上皮细胞C.以免残留的食物残渣等影响实验观察结果D.以上说法均不正确【答案】C【分析】本题考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。

初中生物细胞核教案
1. 了解细胞核的结构和功能。

2. 理解细胞核是细胞的核心控制中心。

3. 掌握细胞核在细胞生物活动中的重要作用。

4. 培养学生对细胞核的兴趣和探究精神。

【教学重点】
1. 细胞核的结构和功能。

2. 细胞核在细胞生物活动中的作用。

【教学难点】
1. 细胞核的结构和功能的理解。

2. 知识点的联系和应用。

【教学过程】
一、导入（5分钟）
教师通过图片或视频展示细胞核的形态和位置，引导学生了解细胞核在细胞中的重要性并激起他们的兴趣。

二、讲授（15分钟）
1. 细胞核的结构：细胞核由核膜、核仁、染色体等组成。

2. 细胞核的功能：储存遗传物质DNA，控制细胞的生长、代谢和分裂等生物活动。

三、示范与实验（15分钟）
1. 教师用显微镜展示细胞核的实际形态。

2. 学生观察动植物细胞的细胞核，比较其差异并记录。

四、总结（5分钟）
导师总结细胞核的结构和功能，强调细胞核在细胞生物活动中的重要作用。

五、作业布置（5分钟）
布置作业：完成细胞核的练习题，课后复习相关知识点。

【板书设计】
细胞核的结构和功能
核膜核仁染色体
遗传物质DNA 生长代谢分裂
【教学反思】
通过本节课的教学，学生能够初步了解细胞核的结构和功能，同时培养了他们对细胞核的兴趣和探究精神。

未来教学中可以通过更多实验和案例来引导学生深入理解细胞核的作用和意义。

初中生物知识点总结一细胞结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。

2. 细胞膜负责保护细胞和控制物质的进出。

3. 细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。

4. 细胞质中包含线粒体、内质网、高尔基体等细胞器，参与能量转换和物质合成。

5. 植物细胞特有的结构包括细胞壁和叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。

生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。

2. 生物分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。

3. 常见的生物分类包括动物界、植物界、微生物界等。

遗传与进化1. 遗传是指生物将特征传递给后代的现象，主要由基因控制。

2. DNA是主要的遗传物质，它的结构像螺旋梯。

3. 基因是DNA上的特定片段，负责控制生物的各种性状。

4. 进化是生物种类和形态随时间变化的过程，由自然选择和遗传变异驱动。

5. 化石记录是研究生物进化的重要证据。

生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用的系统。

2. 生物多样性是指在一个特定生态系统中生物种类的丰富程度。

3. 物种多样性对生态系统的健康和稳定至关重要。

4. 人类活动如砍伐森林、污染环境等对生物多样性构成威胁。

植物的生长发育1. 植物生长发育从种子开始，经过萌发、生长、开花、结果到形成新种子的过程。

2. 植物通过根吸收水分和矿物质，通过叶进行光合作用制造食物。

3. 植物的生长受到光照、温度、水分和土壤等环境因素的影响。

4. 植物的繁殖可以通过无性繁殖和有性繁殖两种方式。

人体的结构与功能1. 人体由细胞构成，分为组织、器官和系统。

2. 骨骼系统提供支撑和保护，肌肉系统负责运动。

3. 循环系统负责输送氧气和营养物质，排泄系统负责排除废物。

4. 呼吸系统进行气体交换，消化系统处理食物。

5. 神经系统控制身体的各种功能，内分泌系统通过激素调节生理活动。

微生物的世界1. 微生物包括细菌、真菌、病毒等微小生物。

初一主要的生物知识点总结一、细胞与生命基础1. 细胞的结构（1）细胞膜：细胞的外部包围膜，控制物质的进出。

（2）细胞质：细胞内液体，包括细胞器和细胞骨架。

（3）细胞核：存储遗传信息的核酸和调控细胞生命活动的核蛋白。

（4）细胞器：包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等，负责不同的生物合成和代谢功能。

2. 细胞的生物学特性（1）新陈代谢：细胞自身合成和分解物质的过程，包括物质的能量转换和信息传递等。

（2）增殖和分化：细胞的生长与分裂过程，以及分化成各种功能特异的细胞类型。

（3）遗传信息：存储在细胞核中的DNA分子，控制细胞的生物学特性和后代的遗传。

3. 生物学基本概念（1）生命的特征：包括自我复制、适应环境、代谢能力和对环境的刺激响应等。

（2）细胞理论：所有生命体都由细胞组成，细胞是生物的基本单位。

（3）生物多样性：生物种类的多样性和相互关系，包括分类、地理分布和进化等。

（4）生态系统：生物与环境相互作用的生态系统，包括群落、种群和个体等生态单位。

二、遗传与进化1. 遗传物质（1）DNA结构：双螺旋结构的核糖核酸，包含遗传信息的编码载体。

（2）RNA功能：核糖核酸在蛋白质合成和调控基因表达中的作用。

（3）基因与染色体：基因是控制个体性状的遗传单位，染色体上携带多个基因。

2. 遗传规律（1）孟德尔遗传定律：单因素遗传的显性与隐性，以及基因的随机分离和随机结合等。

（2）植物杂交：不同特征的植物交配后代的表型比例和遗传规律。

（3）人类遗传疾病：遗传疾病的发病规律、遗传咨询和遗传检测。

3. 进化与生物多样性（1）达尔文的进化论：物种的起源、物种的变异和自然选择，以及演化的机制和过程。

（2）物种形成与多样性：种群分化和生态适应等导致物种形成和多样性的来源。

（3）生物进化历程：生物演化的地质时期、动物界和植物界的进化历史。

三、生物的营养与代谢1. 植物的光合作用（1）光合色素：叶绿素和类胡萝卜素等光合作用的色素。

初中生物知识点梳理之细胞是生命活动的基本单位第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1．制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片：擦-滴-撕-展-浸-盖-染P32**洋葱鳞片叶表皮细胞中无叶绿体。

**怎样区别视野中的细胞和气泡：一般说来，气泡在显微镜的视野中显现中间空白，边缘粗黑的圆形或椭圆形，用镊子压一下盖玻片，气泡就会移动。

2．植物细胞的结构和功能：P33图细胞壁：支持、保护细胞膜:（紧贴细胞壁，一般光学显微镜不易看清）控制物质的进出.细胞质：液态的，可以流动的。

能加速细胞的新陈代谢和物质交换.是细胞内生命活动的重要场所.细胞质内含有线粒体、叶绿体、液泡等。

细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用合成有机物的场所。

”细胞内的产品加工工厂”**并不是所有的细胞都有叶绿体（如泥土中根的细胞）。

液泡：其中含有细胞液，液泡内的液泡内溶解着多种物质（与植物的色香味有关），成熟的植物细胞中有中央大液泡，与细胞的吸水和失水有关，幼嫩的植物细胞中没有大液泡。

线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。

”细胞内的动力加工厂”第二节人和动物细胞的结构和功能1．口腔上皮细胞临时装片的制作P36：擦-滴-刮-涂-浸-盖-染滴：0.9﹪的生理盐水----保持细胞的正常形态.(若改为水,细胞会吸水破裂,若改为高于0.9﹪的盐水,细胞会失水.)刮：口腔内侧壁.涂:：分散细胞。

2．人和动物细胞的结构和功能动物细胞的结构：细胞膜，细胞质，细胞核。

细胞质中含有线粒体。

各部分结构功能和植物细胞基本相同。

细胞膜：保护和控制物质的进出。

细胞核：贮存和传递遗传信息。

细胞质：液态，可以流动，是进行生命活动的重要场所。

3．动物细胞和植物细胞的异同：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体。

植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、细胞质有叶绿体和液泡，动物细胞没有。

4、细胞核在生物遗传中的重要作用①遗传物质主要存在于细胞核中。

五四制初中生物知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞核和细胞质。

2. 细胞膜负责保护细胞和控制物质的进出。

3. 细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。

4. 细胞质中含有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器，负责不同的生物化学反应。

二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。

2. 分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。

3. 人类属于动物界，脊索动物门，哺乳纲，灵长目，人科。

三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状通过基因传递给后代的过程。

2. DNA是遗传物质，通过复制和分裂传递给子代。

3. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。

4. 自然选择是进化的主要驱动力，有利基因的生物更易生存和繁殖。

四、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境组成的一个功能整体。

2. 生物多样性是指在一个特定生态系统中生物种类的多样性和丰富程度。

3. 保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和健康至关重要。

五、植物的结构、功能与繁殖1. 植物通过根、茎、叶的结构进行光合作用和营养物质的吸收。

2. 植物的繁殖可以通过种子繁殖，也可以通过无性繁殖如分生、嫁接等。

3. 植物的生长受到光照、温度、水分和土壤等环境因素的影响。

六、动物的结构、功能与行为1. 动物具有复杂的器官系统，如循环系统、呼吸系统、神经系统等。

2. 动物的行为包括觅食、繁殖、领域防御、迁徙等，这些行为对于生存和繁衍后代至关重要。

3. 动物的适应性特征使得它们能够在多变的环境中生存。

七、人体健康与卫生1. 人体由多个系统组成，包括消化系统、循环系统、神经系统等。

2. 健康的生活方式包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠和良好的个人卫生习惯。

3. 疾病预防包括个人卫生、环境卫生、免疫接种和定期体检。

八、微生物的世界1. 微生物包括细菌、真菌、病毒等，它们在自然界和人类生活中扮演重要角色。