小学语文作文指导—材料作文

小学语文：作文指导融情于物细描摹状物作文出新意素材（写作素材）大自然中，花草树木，虫鱼鸟兽，都有专属于自己的名字，它们都以不同的形状，显现在我们的面前。

一碰即闭的含羞草，绽放芬芳的茉莉花，声音悦耳的画眉，偷窃食物的浣熊，它们都具有各自的特点，各自的生长习性。

关于自然中的万物，你所了解的还有哪些呢？生活中，我们会对自己的某一学习用品怀有深厚情感，对自己所拥有的小物品爱不释手，相信它一定在生活中关心过你，一定有它的与众不同之处。

今天，让我们一起走进欢乐课堂，学会对某一动植物及某一物品进行乐趣描画，让你的状物作文成为No.1！通常情形下，我们在描写自己喜爱的物象时，往往只是单纯地局限于对“物”的细致描摹，而缺乏自己对所喜爱物象怀有的“情”，这也是我们写状物类文章时显得不够出彩的一个要紧缘故。

写文章不应该是因为要写才去写，而应该是因为想写而写。

在描写自己所喜爱的物象时，我们的最终目的并不在于状物，而是通过状物来表达自己的思想感情，表达自己对物像的喜爱之情，使读者能受到感染，引起共鸣。

写状物类的文章时，在文章中表达自己的思想情感要紧有以下两种方法。

一、直截了当抒发自己的情感。

这种写法表达在状物类文章中，往往是在文章的开头或结尾阐明对所写物象的总印象，直截了当抒发自己的思想情感。

如《可爱的孔雀》一文中的开头与结尾：开头：每当唱起“金孔雀，展翅飞，七彩花衣映朝晖……”的歌词时，我真想看看孔雀。

希望的一天终于来到了。

4月26日，老师带我们到动物园去，我真快乐！结尾：参观终止了，我们恋恋不舍地离开了孔雀馆。

晚上，我梦见一只白色的孔雀飞到我的身旁，我用手轻轻地触摸着那漂亮的尾巴……这篇文章的小作者以唱歌孔雀的歌词开篇，并直截了当表达了自己期望见到孔雀的急切之情，“真想”“希望”“快乐”，小作者满心的期盼终于得以实现的兴奋之情从中可见。

唯有深深喜爱，才会在离别时表现得恋恋不舍；也唯有深深想念，才会在睡梦中梦见所想之物。

《一个难忘的老师》作文指导参考材料写作方法：1、第一段先简单介绍一下你老师，例如教什么科目，是自己最难忘的老师。

2、第二段开头就写下老师的外貌，然后记一件事说明老师的品质，也就是说明一下这老师为什么是自己最难忘的。

（这是整篇作文的重点部分，要写具体、）3、最后一段就简单一两句话赞美下老师，点题强调是自己最难忘的老师。

（这样前后点明他是自己最难忘的老师会显得文章结构紧凑，中心明确）4、当然难忘也可以根据作文要求换成其他词，比如：敬佩、喜爱等等。

、5、孩子们要仔细审题：（1）根据题目的要求灵活变通，只要是写人记事的文章，我们练的作文就都可以用，如果题目和我们练习的作文题目有一些小的出入，就要把我们写的开头、结果、以及中间个别部分稍作修改，不能完全照搬。

如果遇到作文要求不是写人记事的、而是写景、写物的，那就不能用了。

（但这种可能性很小）。

（2）要注意作文题目有没有比较特殊的要求，比如写一个难忘的老师，就不能现在正在教你的老师，比如写一个熟悉的人，就不能写路上的交警、清洁工等不认识的人。

6、作文中不能出现真实的校名和人名，人名可以用“圆圆、小明”等代替。

文章要求结构完整、有开头结尾，中心明确、人情形象突出、特点鲜明，事情叙述具体、真实，能表达自己的真情实感。

如果能做到语言生动更好。

出现最多的问题：1、字数不够。

（也许是没写外貌，也许是事情叙述不具体）四年级要求作文四百字。

没有写够的，不管内容如何，直接扣一半的分数，也就是扣20分。

2、中心不明确，也就是看不出文章表现了老师的什么特点或品质。

没有一句话点出这个特点或品质。

3、开头、结尾和中间的事件不符。

比如开头结尾明明写“老师给我播下了文学的种子，所以令我难忘”，但是事情却不是写老师如何在文学方面给你指导的；或者开头结尾明明在写这是一个严厉的老师，但事情却完全不是在写老师的严厉，而是在写老师如果关心我的等等，牛头不对马嘴。

4、中间的事件描写不具体，没有细节描写（老师的动作、神态、语言等），全是叙述性文字，甚至根本没有写出一件事。

小学语文部编版六年级上册语文第二单元作文分析与指导目录：一、审作文要求二、作文思路拓展三、写作技巧分析（单元重点写作技巧：点面结合、侧面描写）四、范文赏析一、审作文要求主题：多彩的活动通过课本单元要求，我们需要注意以下几点：（1）要把活动过程按照顺序写清楚，但是要注意详略得当，比如比赛分为三轮，不需要把每一轮都详细写，可以重点写最精彩的一轮。

（2）写活动场面需要用点面结合的方法，既要关注整体场面氛围，也要着重挑选又代表性的人物进行细节描写，注意神态、动作、语言的细致描写。

（3）不仅要写好场面,也要把你参与其中的体会写出来。

二、作文思路指导（1）作文选材。

校园活动：校园运动会、联欢晚会、拔河比赛、演讲或朗诵比赛、爱心与募捐活动、环保活动等。

家庭活动：生日聚会、节日聚会（端午、中秋、春节等）（2）写作角度和写作顺序1、环境氛围：可以写自然环境来烘托场面，也可以写社会环境展示活动背景。

2、人物描写：把场景里的人物分成几类按顺序写，注意不要都写得很详细，可有些详细写有些略写。

3、事件：活动事件可以按照时间顺序或事情发展顺序来记叙，要在事件中穿插环境氛围和人物描写。

（3）作文立意1、运动会、拔河比赛等校园运动类可以立意赞美团结写作、拼搏向上等精神。

2、爱心或募捐活动可以赞美爱心和呼吁爱心；环保活动可以呼吁环境保护。

3、传统节日场面类可以宣扬节日的价值和意义：如端午节，表达了对屈原爱国精神的赞美；中秋节，让家家户户欢聚一堂；春节，新年新气象等。

3、其他家庭聚会可以表现家庭和睦，呼吁良好家庭关系的创造等。

三、写作技巧分析本单元重点写作技巧：点面结合、侧面描写。

（一）点面结合点：是对场面中某个对象或者多个对象进行细致化地描写。

面：是对整体场面的概括性描写。

点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

点面结合的例子（蓝色字为面，红色字为点，一般先写面后写点）：操场上彩旗飘飘，教师们和同学们有秩序地入座，参加比赛的选手们在操场上做着热身运动，有的在扭脖子，转脚踝；有的在摩拳擦掌，高抬腿……观众席上同学们议论纷纷。

第三单元《介绍一件物品》作文指导【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。

你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。

如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。

想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。

【写作指导】开头→具体特点→感情1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。

2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。

描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。

描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。

如能拟人化地描述，那就更有情趣了。

作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。

2、介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。

3、结尾用1—2句话表达自己的情感。

【教学流程】1、谜语导入，激趣。

2、回顾课文，导学。

3、小组试卖，探究。

4、班级推销，共学。

5、思维导图，研学。

6、小结拓展，分享。

【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。

你知道我是谁了吧？玩具车。

___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。

——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。

我是长方形的，有大小两种。

颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。

——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。

它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。

小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇第一篇：小学三年级语文下册第二单元作文指导小学三年级语文下册第二单元作文指导结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。

教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。

教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。

例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。

有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。

近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。

全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。

我们生存的地球已经千疮百孔。

第一玩家二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

熊猫游河三．出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想熊猫游河【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。

叙事篇叙事文就是用文字把事件的前后经过记载下来的文章。

要把事件交代清楚，叙述完整就一定要在写作中把握好“六要素”（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

文章的主干应该是事件的“经过”和事件中的“人”。

怎样记叙好一件简单的事？1、选材要典型、真实、新颖。

2、叙事要具体、细致、生动。

3、要合理的安排详略。

4、提笔前要理清思路，把握事件的发展脉络，用“线索”将文章穿成一体。

文章脉络要有逻辑。

5、要注意段与段的过渡，过渡自然，前后呼应。

要注意叙事手法的运用。

愉快的暑假生活自从上小学以来，我最喜欢过暑假了。

因为暑假是一个最长的假期。

我可以在这个长假中参加一些有意义的活动，使我的暑期生活充实、愉快。

在这个暑期中，我们的社区为了丰富区内孩子们的暑假生活，让大家过一下快乐的假期，举办了丰富多彩的活动，有球类的、棋牌类的、绘画类的、歌舞类的……这次还特别举办了我盼望已久的“钓鱼大赛”。

为了参加这次钓鱼大赛，我找爸爸借来了尘封多年的钓鱼杆，按捺不住激动的心情，把钓鱼杆擦了又擦，还和爸爸学习了如何准备鱼食。

在精心的准备了钓具后，我就天天盼望着大赛的到来。

在一个风和日丽的下午，期待已久的“暑期钓鱼大赛”如期开场了。

大赛在小区花园正中央举行，赛场中央摆放着一个方方正正的充气式养鱼池。

养鱼池四周聚满了来参赛和加油的大小朋友们。

“现在我来向大家介绍一下比赛规则。

”一位居委会阿姨拿着话筒，高声喊道：“在规定的一个小时内，哪位选手钓到的鱼最多，就是本场大赛的胜利者！”“请大家把钓到的鱼放到身边的小养料桶内。

”她又补充道。

在阿姨的一声令下，大家纷纷把放好鱼饵的鱼线甩入池中……“呀！我钓到了一条！”离我不远处的一个小男孩儿尖叫着跳了起来。

我并没有理会他的叫喊，心想：爸爸曾经说过，钓鱼时一定要心静。

于是，我继续安心地盯着我的鱼线，一丝动静都不放过。

不一会儿，我突然感觉到鱼杆有些动，鱼线下沉，我赶忙收杆。

“啊！，鱼上钩了！”一条好大好漂亮的红尾鱼扑腾着被我钓了上来。

人教版小学三年级上册语文第二单元同步作文指导及范文【说文解题】本单元主题是“写熟悉的人的一件事”。

我们熟悉的人肯定不少，如亲朋好友、街坊邻居、老师同学等。

我们要写的是身边的普通人，如果写熟悉的名人故事或明星软事，则不符合要求。

喜个人身上都发生着许多事情，可写的范围较广，因此我们可以从3个方面优先考虑：1.这个人的外貌或性格特点鲜明，这件事刚好突纽他（她）的特点；2.其人的彤象与所做的事形成强烈反差：3.从其人其事中我们学到道理或受到感动。

【写作指导】本单元习作的要求是写好熟悉的人的一件事。

因此可以以人物拟题，如“我的同学”“我的爷爷”等。

可以根据自己所写的具体事件确定题目，如“让座”“发书”“大扫除”“做家务”等。

也可以根据文章所要表达的中心确定题目，如“拾金不昧”“尊老爱幼”“文明礼貌”“无私奉献”“保护环境”等。

习作开头可以描写人物的性格特点也可以描写人物的外貌或抒发感情，选好素材是关键，结尾可以总结人物的性格特点或赞扬人物的品质或结尾点题。

【范文】我的语文老师每个人都有老师，我最熟悉的莫过于教我语文的刘老师了。

梅老师长得可漂亮了。

婴儿般的皮肤，弯弯的眉毛，一双会说话的眼睛闪闪发光。

刘老师很少化妆，衣着也很朴素，有一种自然的美。

有一次，学校进行语文测验，我的成绩很不理想。

刘老师让我们把卷子带回家给家长签字，可是因为我的成绩很差，所以没给妈妈签字。

第二天，老师发现我没有签字，就把我叫到走廊问：“你的卷子为什么没有签字？”刘老师用期待的目光看着我，我有些胆怯，半天没回答上来。

刘老师仿佛看出了我的心思，然后她摸着我的头和蔼地说：“这次没签没关系，你一定是怕妈妈伤心才没签的，对吗？”我羞愧地点点头。

这次老师原谅你，因为你是一个孝顺的孩子，希望你努力学习，下次取得优异的成绩，这才是真正的孝顺。

”刘老师的眼里满是关爱和鼓励。

我回到教室，下定决心下次一定不让刘老师和妈妈失望。

刘老师的教诲我会永远记得，她永远是我最敬爱的人。

小学生作文辅导（精选7篇）开头，古人称为“起笔”。

好的开头，能起引领作用，既可使文章顺利展开，又能吸引读者阅读下文。

常见的开头方式有两种类型，即开篇点题式和形象导入式。

牛牛范文为您精心收集了7篇小学生作文辅导，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

小学生作文辅导篇一落红不是无情物，化作春泥更护花。

——题记在广阔无垠的大地上，春华秋实，夏蝉冬雪，四季变化，唯一不变的就是这片土地。

现在中国是一个农业大国，在未来也一样，几千年来，人们在这片土地繁养生息，只有泥土默默给予别人，不求回报，一直这样守护着人们。

泥土是平凡而又普通的，甚至有时忽视泥土本质的存在。

泥土是朴质的、纯洁的。

在地球这个大家庭中，泥土是渺小的存在，但又是不容略过的美丽。

看到争妍斗艳的花朵时，会有人想到：“万紫千红春满园，”可是又有谁想到在这美丽的枝叶下，是为花朵提供营养物质的泥土，有许多人总是认为泥土是一种肮脏的东西，但又有谁能真正地离开这“肮脏”的东西呢？广袤的大地，数不清泥土为我们组成了多么美丽的世界，供人类栖息。

在社会上，也有像着泥土一样，无私奉献的人。

他，一个善良的背影，汇入茫茫人海。

他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。

他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。

炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃了心灵。

他，就是感动中国的张纪清，20xx年11月，在邮局突然晕倒的张纪清被送到了医院，散落在地上的汇款单暴露了他的秘密，人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。

1987年以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。

他，张纪清就是一个像泥土一样的人，一生平凡，却一直默默付出，不求回报，留下感动。

人生也像泥土，我们不需要每个过程都精彩辉煌，平平淡淡才是真的人生，我们不需要每天都能做出巨大的贡献，小小的付出也是感动！让我们做一个像泥土那样平凡，却乐于奉献的人吧！小学生作文辅导篇二一天晚上，我和平常一样把门窗关得死死的，不安地爬上床。

作文课：一起来写“冰墩墩”（写作指导+10篇范文）写作指导怎样写“冰墩墩”？1.设计理念：该吉祥物以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。

2.外形特点：吉祥物"冰墩墩"他的外貌特点是“创新的熊猫形象”，冰墩墩是个“冰熊猫”，有像冰雪一样的外壳，代表了我们这次冬奥会的特点，熊猫的敦实和力量，也体现着奥林匹克的精神。

冰墩墩脸部的冰丝带还展示了这次冬奥会的主场馆，国家速滑馆冰丝带。

冰墩墩还是一个“科技熊猫”，穿得像一个太空人，非常时尚，科技味十足。

3.形象来源：熊猫，是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民，尤其是青少年的喜爱。

３Ｄ设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。

4.诞生时间：2019年9月17日，北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”正式亮相。

2019年12月，该词入选中国国家语言资源监测与研究中心发布的“2019年度中国媒体十大新词语”。

5.名称寓意：名字中的“冰”，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。

墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

通过现代时尚的设计，向世界展示了中华文明丰富的形式、智慧的内涵、多彩的风格。

冰墩墩还像一个“太空熊猫”，展示着面向未来的深刻寓意。

习作1姥爷的礼物新年伊始，姥爷送我一对珍贵的礼物——北京2022年冬季奥运会和残奥会吉祥物，我兴奋地把它捧在手里，仔细欣赏。

只见精致的盒子包裹着两个可爱而胖呼呼的小家伙，它们就是冰墩墩和雪容融.冰墩墩是以我们的国宝熊猫为原型创作出来的，两颗炯炯有神的双眼闪闪发光，它身上包着一层冰晶外壳，可爱的熊猫造型与晶蒙剔透的冰晶外壳，相互映衬，深刻体现了冬季冰雪皑皑的特点。

在它那冰雪运动的头盔里面流动着明亮的彩色线，则象征着5G高科技，手掌中的爱心代表着全国人民欢迎世界朋友的热情。