2三人板鞋教学教案二

水平二（四年级）“三人板鞋竞速”教学设计（第二课时）一、指导思想：本课依据体育新《课程标准》，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，以开发民间体育运动资源、发展学生的身心健康为目的。

以合作学练为主，指导学生互助合作、创新，尊重学生个性。

使学生在练习中认识和了解民间体育的魅力，进而热爱民间体育运动，养成终身锻炼的习惯。

二、教材分析：课题：三人板鞋竞速三人板鞋竞速是我国民族传统体育运动项目，很有锻炼价值，运动技术难度较大，它能发展学生的灵敏、协调、下肢力量等素质。

本课旨在通过学生的学与练，掌握《三人板鞋竞速走》动作方法，感受和体味民间体育的魅力，建立正确的运动表象，并能利用其技术进行联系与锻炼。

本课的辅助教材是游戏“旋风跑”。

利用板鞋，三人一组做绕杆旋风跑，可做到一物多用，进一步增强同伴间的合作精神，培养团结与协调一致的团队意识。

三、学情分析：对象：四年级（水平二）人数：人（男、女各人）本学段的学生具有好奇心强、勤奋好学、善于模仿、组织纪律性较好等特点，经过三年多的体育课的学习，学生已经初步掌握了一些技术动作，对三人板鞋竞速有浓厚的学习兴趣，要求学生要有较好的下肢力量、灵敏性和协调性。

所以在本课的教学过程中，采用分层教学，由易到难，帮助学生逐步递进，有针对性地进行教学。

四、教学目标：.认知和技能目标：通过教学，使学生知道三人板鞋竞速走的动作方法，了解三人团队协调配合的重要性。

的学生能协调地进行三人板鞋竞速走，的学生能够进行三人板鞋自然行走。

.体能目标：通过教学，发展学生的下肢力量以及身体的协调性和灵敏性。

.情感目标：培养学生克服困难，团结一致，相互协作的精神。

五、任务分析：本课的主要任务是，让学生学会三人板鞋竞速走的方法。

课中设计了两个辅助练习：一、三人兔子舞，二、无板鞋的合作走，主要是让学生体验同伴之间整齐一致的动作方法。

六、环境分析：可以利用学校的塑胶篮球场，保证了场地的平整，而且塑胶地面较软，具有一定的保护性。

《三人板鞋》教学案例一、案例背景三人板鞋竞速是我国民族传统体育运动项目中很有锻炼价值的一个项目之二，但是运动技术难度较大，要求三人之间的节奏定要协调致，为了解决这一难点，我从准备活动到基本活动始终围绕着解决“步伐统一、协调致”这一问题来组织教学，遵循循序渐进的原则进行教学。

二、案例介绍（一）教学内容：三人板鞋（二）教学目标：1让学生乐于参加学练，提高学生团结协作能力，展示自我。

2,让学生积极开动脑筋，勇于创新。

让学生通过自主选择游戏内容、场地，独立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂小主人的意识和能力。

3.培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。

（三）教学重点、难点：教学重点：掌握三人板鞋竞速走控制鞋的技术教学难点：三人之间的动作协调一致（四）教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成（五）教学准备：板鞋8副，标志筒四个，便携式音箱，U盘，奖品若干。

（六）教学过程：组织教学：1.课堂常规：教师步入课堂，师生问好。

队列练习。

2.情景导入：通过和学生谈话，引导学生到大森林里玩，出发的路上会遇到很多好玩的事情。

在音乐《兔子舞》的伴奏下，学生跟着老师一起跳跃。

设计意图：让学生感受到这是一节有趣、开心的体育课新授部分《三人板鞋》师：刚才同学们跳兔子舞跳得都不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容《三人板鞋》好吗？三人板鞋和兔子舞动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？教师边示范边讲解动作方法。

（动作方法：上板鞋一勾脚尖一左一右一左。

）师：刚才老师把三人板鞋的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，三人板鞋和兔子舞有什么区别？学生边讨论边举手回答。

现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。

学生自由练习。

（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）分组练习。

《三人板鞋竞技》教学设计三人板鞋竞技教学设计一、指导思想本课是根据《体育与健康课程标准》,以“健康第一”为指导思想,以《三人板鞋竞技》为主教材,结合小学生心理、生理需要特点,利用体验探究、讲解示范教学法。

根据课的内容,以广西壮族《三月三》活动主题教学情境来完成各项教学,从而激发学生学习兴趣,调动学生的积极性，培养他们的团队协作能力。

二、教材分析本课选用三人板鞋竞技为主要教材,以传承广西壮族文化知识,发展学生身心健康为目的。

以体验探究学练为主,指导学生学习, 让学生了解广西壮族传统体育运动项目。

三人板鞋竞技是一项既有竞技性、健身性又有娱乐性的民族传统体育项目。

练习者必须步伐一致, 默契配合,团结一致,才能以最快的速度到达终点。

它因运动形式多样、活动内容丰富，规则、场地、器材要求简单便捷,具有一定趣味性。

因此,深受学生喜爱。

三、学情分析三年级学生活泼好动,模仿能力强,富于想象,求知欲和表现欲高，运动时不管男生还是女生,都不怕累、能吃苦。

他们能对新的学习运动项目产生深厚兴趣,已经初步具有自我学习的能力。

四、设计思路结合教材和学情分析，选取三人板鞋竞技作为主教材、以换物跑为副教材，利用过“壮族三月三”活动为情感主线，通过“找朋友、开火车、春种秋收”等情境创设辅助游戏，激发了学生的学习兴趣，让学生体验到运动的乐趣，通过小组讨论、合作练习、自主练习等多种方式，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，进一步培养学生的互助团结意识，在掌握三人板鞋运动技术的同时发展学生的下肢力量、协调能力，使学生得到全面发展。

五、教学目标1、认知目标：通过学习让学生了解三人板鞋等广西壮族传统习俗。

2、技能目标：通过学习使大部分学生初步掌握三人板鞋技术动作。

3、情感目标：通过合作、展示、竞赛等形式的学与练，使学生体会到运动的愉悦，同时培养团结协作能力。

六、重、难点重点：动作协调，口令、步伐统一难点：板鞋的起动和急停七、安全措施合理使用场地、器材，时刻关注学生，提醒学生注意安全。

2024精选三人板鞋教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第六章“跑的项目”，具体内容为三人板鞋竞速。

通过该章节的学习，学生将掌握三人板鞋的基本技术要领，提高团队协作能力，培养勇敢、自信的品质。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握三人板鞋的基本技术，提高运动技能。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信的品质，增强克服困难的信心。

三、教学难点与重点教学难点：三人板鞋的协调性与节奏感。

教学重点：三人板鞋的基本技术要领，团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：三人板鞋、哨子、秒表、教学视频。

学具：运动服装、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行热身活动，引导学生模仿动物行走，激发学生兴趣。

学生自由发挥，进行创意动作，教师给予鼓励和表扬。

2. 理论讲解（10分钟）教师讲解三人板鞋的基本技术要领，强调协调性与节奏感的重要性。

学生认真听讲，积极提问，教师解答疑问。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范三人板鞋的正确动作，讲解动作要领。

学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行三人板鞋竞速练习，教师观察并指导。

学生互相交流心得，分享成功经验。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行三人板鞋接力比赛，提高学生的团队协作能力。

学生积极参与，教师给予鼓励和评价。

学生谈收获，教师点评并给予建议。

六、板书设计1. 三人板鞋竞速2. 内容：基本技术要领团队协作能力协调性与节奏感七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个三人板鞋接力比赛方案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。

在今后的教学中，应加大对协调性与节奏感的训练，提高学生运动技能。

2. 学生反思：通过本节课的学习，我们掌握了三人板鞋的基本技术，但团队协作能力仍有待提高。

2024精选三人板鞋教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第七章“团队协作与拓展训练”，具体内容为第三节“三人板鞋”。

通过学习三人板鞋的基本技巧，学生将掌握板鞋竞技的配合、协调与团队精神。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握三人板鞋的基本技巧，提高团队协作能力。

2. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的意志。

3. 培养学生的集体荣誉感，提高参与体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：三人板鞋的协调与配合，保持动作的连贯性和稳定性。

重点：掌握三人板鞋的基本技巧，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：三人板鞋、口哨、秒表、教学视频。

学具：运动鞋、运动服、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“三人板鞋接力”游戏，让学生在游戏中体验团队协作的乐趣，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）教师讲解三人板鞋的基本技巧，如起步、跑动、转弯等，强调动作要领和团队配合的重要性。

3. 示范与模仿（10分钟）教师进行示范，学生跟随教师模仿，掌握三人板鞋的基本动作。

教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提高动作质量。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生掌握三人板鞋的配合技巧。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行三人板鞋练习，教师观察并指导，提高学生的实践操作能力。

六、板书设计1. 三人板鞋基本技巧起步跑动转弯2. 团队协作要点配合协调沟通七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校内外三人板鞋比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。

同时，鼓励学生参加其他拓展训练，提高综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：三人板鞋的协调与配合，保持动作的连贯性和稳定性。

小学体育与健康《三人板鞋竞技》教案三人板鞋竞技教案引言：小学体育与健康是学生综合素质教育的重要组成部分，旨在培养孩子们的身体素质、团队合作意识和竞技精神。

作为体育课程的一种创新形式，三人板鞋竞技融合了板鞋滑行、团队合作和竞技技巧，既能丰富学生的体育活动，同时也能增加他们的兴趣和参与度。

本教案将以三人板鞋竞技为主题，旨在帮助学生了解竞技规则，练习基本技能，并促进团队精神和身体协调性的发展。

一、教学目标：1.了解三人板鞋竞技的基本规则和技术要点。

2.掌握三人板鞋竞技的滑行技巧，如平衡、转向等。

3.培养学生的团队合作精神和竞技意识。

二、教学准备：1.板鞋：确保每位学生都有一双适合自己的板鞋。

2.场地：选择一个平坦、没有障碍物的场地作为活动区域。

3.器材：提前准备好赛道、标志物和计时器等。

4.教师的示范：教师需要提前练习并展示基本滑行技巧。

三、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍三人板鞋竞技的背景和意义，激发他们的兴趣和参与度。

2.讲解规则和技巧（15分钟）a.熟悉规则：向学生详细讲解三人板鞋竞技的比赛规则，如赛道长度、比赛形式、起止点等。

b.学习基本技巧：教师示范基本滑行技巧，如平衡、转向、急刹车等。

鼓励学生多练习并互相指导。

c.安全提示：强调学生在滑行中注意安全，如保持适当的速度、注意站姿和避免碰撞等。

3.小组训练（20分钟）a.分组：将学生分为若干小组，每组三人，确保每组都有一位熟练滑行的学生。

b.训练内容：每组学生依次进行滑行训练，其他成员可以给予鼓励和指导。

c.比赛规则：为了增加竞争和激励，可以设置比赛规则，如限定时间内滑行的距离、首个到达终点的小组等。

4.团队合作训练（15分钟）a.角色分配：每个小组成员轮流扮演不同的角色，如滑行者、引导者和计时者。

b.团队协作：通过团队训练，培养学生的团队合作能力和沟通技巧，使每个角色发挥出最佳水平。

c.学习他人：在观察和学习他人滑行的过程中，学生可以吸取经验和技巧。

2024精选三人板鞋教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第五章“团队协作与拓展训练”，具体内容为第三节“三人板鞋运动”。

通过本节课的学习，学生将了解三人板鞋运动的基本规则、技巧，并在实践中提高团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握三人板鞋运动的基本技巧，能够熟练地参与比赛。

2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与配合能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三人板鞋运动的步伐协调与团队配合。

2. 教学重点：掌握三人板鞋运动的基本技巧，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：三人板鞋一副，口哨一个，计时器一个。

2. 学具：运动鞋、运动服，必要时可准备护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的团队协作游戏，让学生体会团队协作的重要性。

引出本节课的主题：三人板鞋运动。

2. 理论知识讲解（10分钟）介绍三人板鞋运动的基本规则、技巧及注意事项。

示范三人板鞋运动的基本步伐，让学生初步了解动作要领。

3. 例题讲解（10分钟）演示三人板鞋运动中的常见问题，如步伐不协调、配合不默契等。

分析问题原因，给出解决方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

5. 比赛环节（10分钟）组织学生进行三人板鞋比赛，检验学习成果。

教师点评，指出优点与不足，鼓励学生继续努力。

教师强调团队协作的重要性，鼓励学生在日常生活中发挥团队精神。

六、板书设计1. 三人板鞋运动2. 内容：基本规则基本技巧团队协作七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，以小组为单位，编写三人板鞋比赛的规程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、手段是否得当，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外三人板鞋比赛，提高竞技水平，培养团队精神。

同时，引导学生关注其他团队协作类运动，拓宽知识视野。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解三人板鞋运动的起源、规则和技巧，掌握三人板鞋的基本动作要领，提高协作能力和团队精神。

2. 过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的观察力、判断力和应变能力，提高学生的运动技能。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的热情，增强集体荣誉感，培养团队协作精神和竞争意识。

二、教学重难点1. 教学重点：三人板鞋的基本动作要领、协调配合技巧。

2. 教学难点：三人之间的默契配合，确保步调一致，提高速度和稳定性。

三、教学准备1. 场地器材：三人板鞋若干，篮球场或标准田径场地。

2. 教学资源：多媒体课件、视频资料。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍三人板鞋运动的起源、规则和意义。

2. 播放三人板鞋比赛视频，激发学生兴趣。

（二）基本技能教学（20分钟）1. 讲解示范：教师详细讲解三人板鞋的基本动作要领，如站位、步伐、协调等。

2. 分组练习：学生分成若干小组，每组三人，进行原地练习，教师巡回指导。

（三）技能巩固与提高（25分钟）1. 原地练习：巩固基本动作要领，提高步伐协调性。

2. 行进间练习：在规定距离内进行三人板鞋行进练习，教师纠正动作，强调团队配合。

3. 比赛练习：进行分组比赛，让学生在比赛中体验三人板鞋运动的乐趣，提高协作能力。

（四）拓展训练（10分钟）1. 障碍赛：在三人板鞋行进过程中设置障碍，提高学生的应变能力和团队协作能力。

2. 接力赛：进行三人板鞋接力赛，培养学生的时间观念和团队精神。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在练习过程中的参与度、动作规范性、团队协作情况。

2. 结果评价：根据比赛成绩，评价学生的运动技能和团队协作能力。

六、教学延伸1. 课后组织学生进行三人板鞋比赛，提高学生的竞技水平。

2. 鼓励学生参加学校或社区举办的板鞋比赛，扩大学生视野。

七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。

2024年精选三人板鞋教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第十章“团队运动”，具体内容为“三人板鞋”项目。

详细内容包括三人板鞋的基本步伐、协调配合、比赛规则以及安全注意事项。

二、教学目标1. 让学生掌握三人板鞋的基本步伐和技巧，提高团队协作能力。

2. 培养学生勇敢、自信、合作的体育精神。

3. 增强学生体育锻炼的兴趣，养成终身锻炼的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：三人板鞋的步伐协调与团队配合。

教学重点：基本步伐的掌握和比赛规则的运用。

四、教具与学具准备教具：三人板鞋、口哨、计时器、示范用板鞋。

学具：每人一双运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“三人四足”游戏，引导学生体会团队合作的重要性。

分享游戏心得，导入本节课内容。

2. 理论讲解（10分钟）介绍三人板鞋的起源和发展，让学生了解项目背景。

详细讲解三人板鞋的基本步伐和技巧。

3. 示范与练习（10分钟）教师示范三人板鞋的基本步伐，强调动作要领。

学生分组练习，教师指导纠正。

4. 例题讲解（10分钟）分析三人板鞋比赛中的经典案例，讲解比赛规则。

学生讨论如何运用技巧和策略取得比赛胜利。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行三人板鞋比赛，教师点评并指导。

6. 课堂小结（5分钟）布置课后作业，提醒学生加强练习。

六、板书设计1. 三人板鞋教学2. 内容：基本步伐：并步、交叉步、滑步比赛规则：起跑、接力、冲刺注意事项：安全、配合、技巧七、作业设计1. 作业题目：拍摄一段三人板鞋练习视频，展示自己的进步。

2. 答案：论文：结合课堂所学，分析三人板鞋比赛中的策略运用，并提出自己的观点。

视频：展示基本步伐的熟练程度和团队配合。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参加校内外三人板鞋比赛，提高竞技水平。

开展关于团队合作的主题班会，引导学生将所学运用到生活中。

2024年精选三人板鞋教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第十章“团队协作与拓展训练”，具体内容为三人板鞋的基本技巧与协作训练。

重点围绕三人板鞋的穿戴、行走、跑步、转弯等基本技巧展开，通过实践训练，让学生掌握三人板鞋的协作要领。

二、教学目标1. 让学生掌握三人板鞋的基本技巧，如穿戴、行走、跑步、转弯等。

2. 培养学生的团队协作意识，提高团队配合能力。

3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。

三、教学难点与重点教学难点：三人板鞋的转弯技巧及团队协作。

教学重点：三人板鞋的基本技巧及团队协作训练。

四、教具与学具准备1. 教具：三人板鞋、哨子、计时器。

2. 学具：运动鞋、运动服、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行热身活动，引导学生了解三人板鞋运动。

学生分组，每组三人，尝试穿戴三人板鞋，进行简单行走。

2. 理论讲解（10分钟）教师讲解三人板鞋的基本技巧，如穿戴、行走、跑步、转弯等。

学生认真听讲，做好笔记。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范三人板鞋的穿戴、行走、跑步、转弯等动作。

学生分组练习，教师指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行三人板鞋的行走、跑步、转弯练习。

教师巡回指导，纠正错误动作。

5. 团队协作训练（15分钟）教师组织学生进行三人板鞋接力比赛，提高团队协作能力。

学生反馈学习情况，提出疑问。

六、板书设计1. 三人板鞋的基本技巧穿戴：左右脚分别穿在板鞋两侧行走：保持步伐一致，身体稍向前倾跑步：步伐放大，频率加快，保持身体平衡转弯：内侧脚用力，外侧脚配合，身体向转弯方向倾斜2. 团队协作要领沟通：提前沟通好动作、节奏配合：动作协调，步伐一致合作：互相鼓励，共同进步七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习内容，以小组为单位，录制一段三人板鞋接力比赛的视频。

答案：视频内容需展示小组的三人板鞋基本技巧及团队协作能力。

2. 拓展延伸：了解其他团队协作运动，如拔河、篮球等，分析其协作要领。

三人板鞋精品教案360文库海量收录，完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材“团队协作与拓展训练”章节，主要内容是三人板鞋运动。

通过详细讲解和练习，让学生解三人板鞋起源、比赛规则、技巧要领，以及如何与队友协同合作，提高团队凝聚力。

二、教学目标1. 让学生掌握三人板鞋基本技巧和要领。

2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与配合能力。

3. 增强学生体质，提高运动能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三人板鞋步伐协调、力量分配与团队配合。

2. 教学重点：掌握三人板鞋基本技巧，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：三人板鞋、口哨、计时器。

2. 学具：运动鞋、运动服、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生观看三人板鞋比赛视频，解比赛规则和技巧要领，激发学生学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）讲解三人板鞋起源、比赛规则、技巧要领，以及如何与队友协同合作。

3. 例题讲解（10分钟）演示三人板鞋基本步伐，讲解动作要领，引导学生模仿练习。

4. 随堂练习（30分钟）将学生分成若干小组，每组三人，进行三人板鞋实践练习。

教师巡回指导，纠正错误动作。

5. 团队协作训练（10分钟）组织学生进行团队协作训练，提高学生之间配合默契。

6. 比赛与评价（10分钟）六、板书设计1. 三人板鞋教学2. 内容：三人板鞋起源与比赛规则基本步伐与动作要领团队协作技巧与配合要点七、作业设计1. 作业题目：设计一份三人板鞋训练计划，包括训练时间、内容、目标等。

2. 答案：合理训练计划。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外三人板鞋比赛，提高竞技水平，培养团队精神。

同时，关注学生体质健康，提高运动能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 团队协作训练4. 比赛与评价5. 作业设计一、实践情景引入为让学生更好地理解三人板鞋运动，我在实践情景引入环节安排观看比赛视频。

我认为这个环节关键在于选择具有代表性比赛片段，让学生直观地感受到三人板鞋竞技魅力和团队协作重要性。

小学体育《三人板鞋》教案年级：三年级执教者：城厢镇红岭小学黄介金教材内容：三人板鞋教学目标：1.认知目标：学生能够正确了解三人板鞋这项运动及三人板鞋的走法。

2.技能目标：70%的学生学会三人板鞋走法的动作技能，30%学生通过教师的指导及同学之间的帮助能够完成动作。

3.情感目标：在学练过程中让学生养成良好的安全意识及团队协作的观念，发展学生的身体协调能力。

增强学生的自信心。

教学重点：团队合作意识，注意安全问题。

教学难点：穿板鞋行走的协调性。

教学场器：操场、5副板鞋、小黑板一块、录音机教学过程：（一）开始部分：（3分钟）课堂常规：1．体育委员集合整队，检查人数，报告人数。

2．师生问好。

教师宣布本节课的内容安排见习生组织教法：学生排成四列横队集合。

学生学法：1．集队快、静、齐2．认真思考，积极参与（二）准备部分：（8分钟）“玩一玩”热身活动教师教法：1.教师引导学生做热身活动——徒手操（4×8拍）2．捕鱼游戏(2-3次)3．教师巡视，适时评价，引导学生参与活动。

4．师生小结，公布游戏成绩。

学生学法： 1.学生在体育骨干指挥下，根据老师提供的进行活动。

2.积极参与捕鱼游戏。

3.分组比赛4.互评交流组织要求：组织：散点要求：分组进行游戏比赛，指定地点捕鱼游戏方法和规则：全班学生进行指定场地，每组选出两个捕鱼手，手拉手开始捕鱼，只要手抓到，或拍到就算是捕到，自觉到指定地点站好。

鱼儿要积极灵活的跑动，躲闪捕鱼者的追捕。

要求：尝试在游戏中体验合作的乐趣，提高相互合作的能力。

（三）基本部分（24分钟）一.故事引入新课：简要介绍板鞋竞技的起源及发展，运动特点，锻炼价值。

教法：1.讲解板鞋况速运动的起源与发展概况（以讲故事形式导入新授课）2.结合场地器材、示范动作、实地讲解场地器材使用。

3.讲解板鞋竞速的健身锻炼价值。

要求：精神饱满，注意力集中。

组织：四列横队二、基本节奏和技术练习（一）1.开火车：每三个同学一组，第一位同学左手举红旗，第二第三位同学把手放在前面同学的肩膀上，在跑道上快进行20米住返跑。

教学设计一、指导思想本课以坚持“健康第一”的指导思想，以课程资源开发与利用为基本理念，为开发适合学校体育，有益学生身心健康的民族传统体育项目。

在学生积极、主动参与运动的基础之上，达到锻炼身体，提高身体素质，培养学生团队意识，为树立终身体育意识奠定基础。

二、教材分析板鞋不仅是学校体育的重要组成部分，而且更是我国国民体育的基础，具有较强的团队协作性。

板鞋具有符合学生喜爱娱乐活动的特点，是提高学生锻炼兴趣的教材，而且团队意识性强，即可提高学生对体育的兴趣，又可达到锻炼身体。

三、学情分析本次课的对象是八年级学生，这个阶段的学生正处于精力充沛、朝气蓬勃、智慧焕发的时期，身体生长发育显著，精力旺盛，好奇心强，学习兴趣容易得到激发。

这个阶段的学生对板鞋较为感兴趣，但容易按自己的主观意识行动，因此在教学过程中应注重对学生的组织管理。

四、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生了解板鞋协调配合的重要性，对学生贯彻团队意识。

2、技能目标：通过教学，使90%学生基本可以达到步调一致的走。

3、情感目标：通过教学，培养学生之间团结协作的精神。

五、教学重点、难点1、重点：行走时勾脚，预防脱板。

2、难点：三人之间的协调配合、步调一致。

六、教学流程1、介绍简单介绍本次课的内容，让学生对课程有大致了解。

2、开始部分带领学生做行进间的拉伸运动，使各关节得到充分活动，通过洪亮的口令让学生精力集中。

3、基本部分对板鞋竞速进行示范，教学板鞋竞速由浅到深、循序渐进，对学生进行分配，分组练习无板练习，注重默契的配合，同时在教学中培养学生的团队意识。

4、放松全身的放松动作配合调息，使学生心理得到放松。

因为整堂课学生不仅是身体存在负荷，心理同样存在负荷，因此要通过全身的放松动作结合调息使学生身心得到放松。

5、评价、总结教师点评、总结本次课的大体情况，安排学生进行课后练习。

七、组织教法1、学法：自由练习模仿练习小组学习法2、教法：讲解示范巡回指导个别纠正集体指导分组比赛展示表扬鼓励总结探讨3、手段：比赛练习三人板鞋教案。