幼儿园中班教案《风车转转转》含反思

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幼儿园中班教案《风车转转转》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一
幼儿园中班教案《飞盘》含反思二
幼儿园中班教案《飞行棋》含反思三
幼儿园中班教案《饭米从哪里》含反思四
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幼儿园中班教案《风车转转转》含反
思一
中班教案《风车转转转》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会制作风车的步骤以及对折，了解风车的结构，体验风车转动的快乐，快来看看幼儿园中班《风车转转转》含反思教案吧。

活动目标：
1、了解风车的结构。

2、学会制作风车的步骤以及对折。

3、体验风车转动的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车
活动过程：
导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？
一、出示风车，分别观察外观
师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？
今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？
教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。

3 / 3。

一、活动目标：1. 了解风车的基本结构及其转动原理。

2. 学习用废旧材料制作风车，发展动手操作能力。

3. 感受风车转动带来的快乐，培养合作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，适当的户外风力。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称和特点。

2. 制作风车：教师讲解风车的制作步骤，幼儿分组合作，用废旧材料制作风车。

4. 风车试验：教师引导幼儿观察风车在户外风力作用下的转动情况，探讨风车转动的原理。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿的合作意识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找合适的风力场所，进行风车实验。

五、注意事项：1. 确保幼儿在制作风车过程中安全使用剪刀、胶棒等工具。

2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，适时给予鼓励和帮助。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助，培养团队精神。

六、活动步骤：2. 教师讲解风车的制作方法，并示范制作过程。

3. 幼儿开始制作风车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 制作完成后，幼儿将自己的风车拿到户外风力较大的地方进行试飞。

5. 教师组织幼儿观察风车在风力作用下的转动情况，引导幼儿说出风车转动的原理。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。

2. 教师关注幼儿在户外试飞风车时的兴趣和参与程度。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行风车实验的情况。

八、教学反思：1. 教师思考本次活动中幼儿的参与度、兴趣以及学习效果，总结教学经验。

2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

九、家长沟通：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

2. 教师鼓励家长参与幼儿的活动，共同关注幼儿的成长。

幼儿园科学教案风车转转转1、幼儿园科学教案风车转转转幼儿园中班科学教案：风车转转转活动由来及设计思路：班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。

接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。

于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。

活动目标：1.根据自己的猜测，选择纸张制作一个简单的风车，体验制作的乐趣。

2.通过玩风车验证什么样的纸更适合做风车。

活动准备：1.材料准备:收集幼儿猜做风车的材料:纸(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、月历纸、绉纸、锡纸)、吸管、安全钉、幼儿个人猜猜记录、集体记录。

2.经验准备:孩子有玩风车的经验，会做风车。

在玩的过程中，他们提问，对什么纸适合做风车有疑问，进行猜测。

重点、难点：要点:幼儿根据风车的转动做记录，与同伴交流分享。

难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。

活动过程：1、说一说。

(1)结合墙面装饰，引导幼儿回忆和猜测制作风车用的纸。

教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车?儿童:报纸、手搓纸、瓦楞纸、宣纸、绘图纸。

(2)分享自己的猜想。

教师：你是怎样猜想的?为什么?孩子:瓦楞纸很结实，不会破。

孩子:手搓纸比较软，会转的快。

孩子:画纸硬，会转的快。

教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作风车)。

孩子们根据自己的猜测选择纸做风车。

3.找点乐子(感受风车的转动)。

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。

孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。

玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。

“你的风车怎么了?”我问道。

她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。

幼儿园中班语言活动：风车转转转教学设计【含教学反思】一、前言语言活动是幼儿园教育中非常重要的一环。

在幼儿园中班，孩子们的语言能力不断得到发展，但是仍需要不断的指导和激励。

本文将介绍一个风车转转转的语言活动教学设计，旨在帮助幼儿园老师更好地引导孩子们进行语言活动。

二、教学目标本教学活动的主要目标是：1.培养幼儿的口语表达能力；2.增强幼儿的团队合作意识；3.培养幼儿的注意力和观察能力；4.帮助幼儿扩大词汇量。

三、教学准备1.准备风车模型；2.打印相应的风车素材（如颜色、形状等）；3.布置教室环境（如摆放词卡）；4.准备播放音乐的器材。

四、教学内容与步骤第一步：介绍活动介绍风车转转转的活动内容，让孩子们理解活动的目的和规则。

第二步：播放音乐播放欢快的音乐，让孩子们放松身心，进入语言活动的氛围。

第三步：呈现词卡老师将布置好的词卡逐一呈现给孩子们看，每一个词卡上都有一个名词。

第四步：制作风车利用风车模型和打印好的素材，带着孩子们制作风车，让他们自由地选择并涂上不同的颜色、形状等。

第五步：模仿描述物品老师随机选取一个词卡，孩子们拿着制作好的风车，模仿这个物品的样子并描述其特点。

第六步：团队合作游戏选择两位孩子，让他们互相模拟一个物品，然后让其他孩子猜测此物品的名称。

这个步骤可以多次重复练习，让孩子们增强团队合作和观察能力。

五、教学反思本教学活动通过制作风车，模拟描述物品，团队合作等形式，全面提高了幼儿的语言表达能力及合作意识，活动的形式丰富有趣，有利于激发孩子的学习兴趣、减轻学习压力。

但是在实施教学时，有些孩子可能需要更多的时间去码字、画风车，这就需要老师在时间上留有余地，尽量让每个孩子都能够有充足的准备时间。

此外，时间的安排也需要老师更加的合理，尽量不让孩子们因为紧张和压力而学不好，能够在游戏中轻松自然地表达自己，并且帮助孩子们了解到，学习不应该是一种枯燥的事情，而是一件充满乐趣的事情。

风车转转转中班教案及反思好嘞，以下是为您生成的内容：小朋友们都喜欢风车，那咱今天就来说说风车转转转的中班教案还有反思。

先说教案哈。

我觉得吧，一开始得准备好多好多五颜六色的纸，还有小木棍、胶水啥的。

先问问小朋友们见没见过风车，可能有的小朋友在公园见过，有的在电视上见过。

然后咱就开始教他们怎么做。

先把纸剪成正方形，这一步可得小心，别让小朋友们剪到手啦。

然后把四个角往中心点对折，这就像给纸折了个小被子。

再用胶水把角粘在小木棍上，一个风车就差不多做好啦。

这时候可以带着小朋友们到外面去，让风呼呼地吹着风车转起来。

哇，那场面，肯定热闹得很！小朋友们肯定会又蹦又跳，开心得不行。

可是在教的过程中，也许会出现一些小问题。

比如说，有的小朋友可能胶水弄得到处都是，黏糊糊的；有的可能折得歪歪扭扭，自己还着急得要哭。

那这时候咱就得耐心点，帮帮他们，鼓励鼓励他们。

再说说反思。

我觉得这个活动吧，整体上小朋友们都挺喜欢的。

但是呢，准备的材料可能不太够，有的小朋友等得着急了。

还有啊，教他们折纸的时候，步骤是不是讲得太快啦？也许应该再慢一点，多示范几遍。

而且在外面玩风车的时候，场面有点乱，我可能没照顾到每个小朋友的感受。

哎呀，我当时怎么没想到分组呢？这样就能更好地看着他们，和他们一起玩啦。

不过呢，看到小朋友们拿着自己做的风车，笑得那么甜，我心里也美滋滋的。

说不定下次再做这样的活动，我能做得更好。

你们说是不是？反正我是这么想的。

我觉得以后得多注意小朋友们的反应，随时调整活动的节奏和方法。

可能下次准备一些小奖品，奖励那些做得又快又好的小朋友，这样大家是不是更有积极性啦？反正这就是这次风车转转转活动的教案和反思，虽然有不完美的地方，但也是一次宝贵的经验，下次肯定能做得更棒！你们觉得呢？。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.了解风车并能通过操作制作简单的风车。

2.能理解风车的动力来源，绘制具有创新思维的风车。

3.培养幼儿对于环保的意识，了解风能的概念及可持续利用方法。

4.启发幼儿观察问题，写出心中的问题，并提出相应的解决方法。

二、教学内容1. 教师介绍风车，并告诉大家风车的工作原理。

2. 教师班主任带领大家一起制作简单的风车，并让大家领悟制作风车的过程。

3. 教师指导学生分组讨论环保问题，并发表心中的问题。

4. 教师将学生应该回答的问题分类，再并分组让学生互相交流提出解决方法。

三、教学活动1. 发问活动通过与学生的问答互动，建立对风能的认识，并将现实中的风力资源如何产生电力、供热、制造、医疗等纷繁复杂的运用方式，使学生逐渐认识到能源的重要性以及可用的性质和限制。

同时，鼓励学生能自己动手制作并互相交流制作风车的方法。

2. 讨论活动引导学生提出环保问题并分类，在讨论中能让学生启发思想并将其解决。

3. 工作坊活动带领孩子们制作简单的风车，并让学生了解风力资源的利用方式以及自己动手制作风车的过程。

四、实际效果1.孩子们制作出了不同的风车，并能理解风车的工作原理。

并且，这一学习活动中，孩子们也懂得了对环境的保护，建立起环保意识。

2.启发孩子们的思维及想象力，让学生能够从日常生活中寻找环保问题，通过讨论寻找相应的解决方法。

3.许多孩子向家长介绍自己制作的风车，并向父母展示风车的原理。

此举让家长都对幼儿园引导孩子进行科普教育的做法表示支持。

五、存在挑战及未来规划1. 孩子们在制作风车时缺少操作的指导和完整的制作流程，下次需要加强指导，开展更加细致的操作制作课程。

2. 后续将推出更深入的环保教育科普课程，通过生动的教育现场让孩子们更加直观地学习环保知识。

同时我们还计划利用社区资源，为孩子们提供更广泛的视野和更好的教学资源，为孩子们知识的构建打下更坚实的基础。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。

二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。

2.剪刀、铅笔、直尺。

3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。

### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。

三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。

（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。

）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。

### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。

2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。

3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。

### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。

四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。

在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。

不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。

在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。

总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。

2024年幼儿园中班美术活动风车教案带教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“有趣的动植物”，详细内容为第三节“风车转转转”。

通过本节课的学习，让幼儿了解风车的构造，掌握制作简单风车的技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解风车的相关知识，知道风车是由哪些部分组成，了解风车的工作原理。

2. 培养幼儿动手制作风车的技能，提高幼儿的动手能力和审美观念。

3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：风车的制作步骤和技巧。

教学重点：让幼儿了解风车的构造，掌握风车的制作方法。

四、教具与学具准备教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：每组一份风车制作材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示风车模型，让幼儿观察风车的外观，引导幼儿说出风车的组成部分，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解风车的制作步骤，并进行示范，让幼儿了解风车的制作方法。

3. 实践操作（15分钟）幼儿分组进行风车制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）发放画纸，让幼儿画出自己心中的风车，培养幼儿的想象力。

六、板书设计1. 风车的构造：叶片、轴、底座。

2. 风车制作步骤：画图、剪裁、折叠、粘贴。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次教学中，发现部分幼儿在风车制作过程中遇到困难，需要在下次教学中加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

2. 拓展延伸：让幼儿了解风车在其他领域的应用，如风力发电等，培养幼儿的环保意识。

同时，鼓励幼儿将风车制作技巧运用到其他手工制作中，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：风车的制作步骤和技巧。

2. 实践操作：幼儿分组进行风车制作，教师巡回指导。

3. 作业设计：制作一个属于自己的风车。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.能够认识和学习关于风车的基本知识。

2.能够动手制作简单的风车。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.风车相关图片或实物。

2.颜色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。

3.教师准备相关故事或图书。

4.教学课件或PPT。

三、教学步骤第一步：导入1.通过引入相关图片或实物，激发幼儿对风车的兴趣。

2.通过简单的问答或故事，导入今天的主题。

第二步：学习风车的知识1.教师简要介绍风车的结构和原理。

2.让幼儿观察风车的形状，并在图纸上简单画出风车的结构。

第三步：制作风车1.教师演示制作风车的步骤，让幼儿跟随操作。

2.引导幼儿发挥想象力，在完成基本结构后，自由涂鸦装饰。

第四步：展示并实验1.让幼儿展示自己制作的风车，分享制作的过程和感受。

2.在风扇或吹风的环境下，观察风车的转动情况，引导幼儿思考原理。

第五步：总结与反思1.教师引导幼儿总结学习到的知识和经验。

2.提出开放性问题，引发幼儿思考和表达关于风车的问题或想法。

四、教学反思在这节课中，幼儿通过制作风车，不仅学习了关于风力的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。

然而，在实际教学过程中，教师应注意以下几点反思： 1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。

2. 制作风车的步骤是否简单明了，是否能够满足不同幼儿的操作能力。

3. 在展示与实验环节，教师是否引导幼儿有效观察和思考，是否促进了幼儿的交流和合作。

4. 总结与反思环节，是否引发了幼儿的思考和表达，是否能够巩固学习效果。

通过对教学的反思和总结，可以不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。

风车转转转中班科学教案一、教学目标：1. 了解风车的构造和原理；2. 通过实验观察和探究，掌握风的力量对风车带来的影响；3. 提高学生的观察能力和动手实践能力。

二、教学内容：1. 风车的构造和原理；2. 风对风车的影响。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一些风车的图片或实物，引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道风车是怎么转起来的吗？”2. 探究风车的构造和原理（10分钟）教师简单介绍风车的构造和原理：风车通常由叶片、轴和支架组成，叶片可以随风转动，转动的力量可以用来做一些有用的工作。

风车的原理是利用风的力量推动叶片旋转，然后通过轴将动力传递到其他地方。

教师可以给学生展示一个简单的风车模型，让学生通过观察、摸索和推测，了解风车的构造和原理。

3. 实验观察风对风车的影响（20分钟）为了更好地理解风的力量对风车的影响，教师可以准备一些实验材料和设备，如风扇、风车模型等。

步骤：（1）教师向学生解释实验的目的和方法；（2）将风扇放在一个位置，调整风扇的力量；（3）让学生观察和记录风对风车的影响，包括叶片转动的速度和方向；（4）进行多次实验，尝试不同的风力强度和方向；（5）让学生总结实验结果，回答观察到的现象和问题。

在实验过程中，教师可以引导学生思考和猜测，如“为什么风力越大，风车转动的速度越快？”、“风车的叶片形状对风的影响有多大？”等。

4. 操纵风车完成任务（15分钟）为了进一步提高学生的动手实践能力，教师可以设计一些任务，让学生操纵风车完成。

任务：（1）利用风车的动力，将一张纸吹开；（2）利用风车的动力，转动一个小风车模型；（3）设计一个小实验，观察风对风车的影响，并写出实验报告。

在完成任务的过程中，教师可以组织学生讨论和合作，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。

5. 总结（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，引导学生总结和归纳所学内容，提出问题：“通过本次学习，你们有哪些新的认识和体验？”四、教学反思：这节课以风车为例，通过实验观察和探究，让学生了解风车的构造和原理，以及风的力量对风车的影响。