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（二年级）阿西里西课时：第一课时课型：唱歌课教材分析：《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第1、3乐句来看，显然具有只徽调式的特点，因此，这首歌曲具有调式交替的特点教学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声做表演2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价3、随音乐做动作时能与音乐协调一致4、继续培养学生表现音乐时的自信心教学重点：进一步引导学生用语参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处，相互合作的能力，提高学生的歌唱能力和表演能力教学难点：进一步提高学生的歌唱能力和表演能力教具：录音机、阿西里西音乐伴奏带、投影仪、跟歌曲的相关图片、歌词教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好歌3、跟着音乐动起来二、新授课1、听音乐，看老师表演导入本课2、乐曲介绍这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。
贵州有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。
彝族人民热情好客，居住在。
3、老师范唱歌曲（出示歌词）4、听师有节奏的读歌词学生读，师纠正接龙读5、教唱歌曲步骤：教唱第一、二段-生唱-接龙唱齐唱分组唱同学们评论歌曲的演唱三、表演《阿西里西》1、用《阿西里西》来做游戏2、分组汇报、评论3、小结下课。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西-伴奏》说课稿一. 教材分析《阿西里西-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第1课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，节奏欢快，充满了浓郁的乡土气息，易于学生学习和演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握；第二乐段节奏稍复杂，旋律富有变化，需要学生仔细体会和演唱。
本节课的教学内容主要包括：歌曲的演唱、伴奏的演奏和歌曲的理解与欣赏。
在教学过程中，我将引导学生通过演唱和演奏，感受歌曲的韵律和情感，培养学生的音乐审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢音乐，乐于参与音乐活动。
但是，他们的音乐技能和音乐素养还有待提高，需要通过系统的教学，逐步培养他们的音乐能力和音乐兴趣。
在学情分析的基础上，我制定了以下教学目标：三. 说教学目标1.能正确演唱歌曲《阿西里西-伴奏》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.能用打击乐器为歌曲《阿西里西-伴奏》进行伴奏，体验音乐表演的乐趣。
3.能够理解歌曲的内容和情感，培养学生的音乐欣赏能力。
4.能够运用音乐元素，创作简单的音乐作品，提高学生的音乐创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《阿西里西-伴奏》的演唱和伴奏演奏。
2.教学难点：歌曲第二乐段的节奏和旋律的把握，以及打击乐器的正确使用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.示范法：我将为学生提供正确的演唱和伴奏演奏示范，帮助学生学习和模仿。
2.练习法：学生将通过反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐技能。
3.游戏法：我将学生进行音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
4.多媒体教学：我将运用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
六. 说教学过程1.导入：我将通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
2.教学歌曲：我将为学生示范演唱歌曲《阿西里西-伴奏》，并教授歌曲的旋律和节奏。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》说课稿一. 教材分析《阿西里西》是湘艺版音乐二年级上册的第一课，本节课以富有地方特色的民歌为主题，旨在让学生感受和了解我国不同地区的音乐风格。
歌曲《阿西里西》来自我国西部地区，具有浓厚的民族风情，歌曲旋律欢快，节奏鲜明，歌词简单易懂，易于学生传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族文化，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对新鲜事物充满好奇心。
在这个年龄段，学生的好奇心强，学习能力逐渐提高，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式进行教学，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握西部地区的民歌风格，学会演唱歌曲《阿西里西》。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感，提高对音乐的欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《阿西里西》，了解西部地区的民歌风格。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握，以及西部地区民歌的特点。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学方式，如故事导入、图片展示等，激发学生的学习兴趣。
2.运用聆听、模仿、合作等方法，让学生在实践中学会歌曲。
3.利用多媒体设备，如音响、投影等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。
六. 说教学过程1.导入：以一个有关西部地区的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.初步聆听：让学生聆听歌曲《阿西里西》，感受歌曲的风格特点。
3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的特殊节奏和音准。
4.分组练习：将学生分成小组，进行合作练习，提高团队协作能力。
5.展示环节：让学生在班级展示自己小组的学习成果，互相评价、学习。
6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生了解西部地区的民族文化，激发学生对民族音乐的热爱。
