师恩难忘手抄报图片欣赏
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教师节⼩学⽣⼿抄报简单好看⼋张2021时间过得很快,马上就迎来九⽉了,九⽉⼗号就是教师节,那么你知道哪些关于教师节的⼿抄报呢?下⾯是⼩编为⼤家收集的关于教师节⼩学⽣⼿抄报简单好看⼋张2021。
希望可以帮助⼤家。
教师节⼩学⽣⼿抄报简单好看教师节的作⽂“师者为师亦为范,学⾼为师,德⾼为范。
”其含义是⽼师在传授给我们知识的同时,也为我们做了模范和榜样,教师节来临之际,我也有⼀些话想对我的⽼师说。
在学习和认知上,他们尽其所能拓宽我们的眼界,孜孜不倦的为我们讲解每⼀个知识点,在⽣活上,他们便是我们在学校中的“⽗母”,不时的问候,偶尔的谈⼼,都让我们感受到了来⾃⽼师们的温暖。
“春蚕到死丝⽅尽,蜡炬成灰泪始⼲”,这或许是我们在赞美⽼师的话语中最常⽤到的诗句,但于我个⼈⽽⾔,我并不是很喜欢这句话,因为它虽然表达了对⽼师的赞美之意,但我认为⼜有些许的悲观,⽼师们的⾝上是有光的,应该像太阳⼀样,照耀着我们每⼀个⼈,是那么的温暖,太阳出现之时,乌云便⾃动散开,在他们的教导之下,我们的⼈格逐渐完善,知识领域不断拓宽,这些都是⽼师所带给我们的。
在我的学习⽣涯中有这样⼀位⽼师,她的个⼦⼩⼩的,拥有⼀头利落的短发,但是当你真的和她接触后,你会发现她的脾⽓时⽽很“暴躁”。
记得新学期刚知道她是我们的物理⽼师时,班级⾥的同学们都不约⽽同的⿎起了掌,因为她看起来应该是⼀位很温柔的⽼师,可后来实践证明,我们还是“太年轻”。
第⼀次考试结束后,各学科的成绩排名也相继出炉,我们班的物理成绩居然是全年级第⼀!就当我们以为会得到物理⽼师的独家表扬时,“我喊到名字的同学出来⼀下”,随着物理⽼师的话⾳落下,同学们在座位上都表现出⼀脸茫然,有的同学不禁⼤胆猜测“难道⽼师要单独表扬”,第⼀个⾛向前⽅充满未知数“战场”就是我的同桌,“⼤家祝我好运”,说完头也不回的⾛了出去。
⼤概过了五分钟,我同桌的状态像“霜打的茄⼦”,和五分钟前派若两⼈,还没来得及问,我就听到了我的名字,短短⼏步路,我内⼼忐忑极了,“这个题不应该错,这都是应该得分的……”物理⽼师把我的试卷从头开始分析,并且极其严肃,“这个类型的题我再给你找⼏道,上课我也会着重提问你……”说实话,感觉当时呼吸都停⽌了,在接下来的学习中,⽼师⽤践⾏了她说的话,所以事实上物理⽼师的“暴躁”是因为她觉得我们还可以更好,⽽不是局限于当下的成绩,对待每⼀位同学都尽职尽责,当然,事实便是我们班的物理成绩稳列第⼀,并且班级没有不及格的同学。
教师节手抄报简单又漂亮二年级教师节是世界节日,很多个国家都有,这是一个用以感谢老师一年的教导而设的节日,而总所周知不同国家定订的教师节时间不同,下面是小编精心推荐的教师节手抄报简单又漂亮二年级,仅供参考,欢迎阅读!教师节手抄报简单又漂亮教师节话题作文行走在慢慢的求学路上,有多少温暖的手曾经扶携我们走过坎坷的岁月;有多少良师站在路的两旁,时时关注着我们的成长。
一句改变一生的教诲、一次刻骨铭心的交谈、一通醍醐灌顶的批评,我们都会终生难忘。
饮其流者怀其源,学其成时念吾师。
走过了,再回首,有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。
无法改变的回忆是时光留下的痕迹。
唯有感叹,永藏心中,凝做佳忆。
把精魂给了我们……这样的灵魂,怎能不引起我们由衷的敬意?搏击蓝天,那是您给了我们腾飞的翅膀;击浪千里,那是您给了我们弄潮的力量;火炬不灭,那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。
忘不了,春风化雨的笑容,荡涤了我们心灵上的尘泥;忘不了细密牵挂的叮咛,鼓起我们前进的勇气。
就这样背负着您沉甸甸的希望上路,我们的肩头更重、步伐更稳,人生的下一站就在不远处的前方。
感谢您用自己的生命之光,照亮了我们人生的旅途,让汗水和泪水,都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。
过去的一切,都会变成美好的怀念。
疲惫懈怠的时候,我们就会想起您坚定的面庞。
您宛如红烛一支,燃烧之中得到了自己的涅盘,留下朵朵灵魂之花,争相绽放在这漫长的道路上,让寂寞不再难耐,让困难变得如此仓皇。
您从未索取过什么,却总是默默付出,平凡的生命中,您酝酿出了多少奇迹,造就了多少美丽。
甘做人梯,您用自己的身躯将稚嫩的孩子送上巅峰;愿为青藤,您将孩子轻薄的身体拉向人生的高峰。
用语言播种,用粉笔耕耘,用辛勤浇灌,用心血滋润。
感恩老师,用我们的心灵和行动,铸造美好未来,在跋涉的道路上,走出属于自己的辉煌。
太阳般的的温暖,春风般的和煦,清泉般的甘甜,老师的爱,流淌在我们的心怀。
没有忧伤,因为您赋予了我们命运的支柱。
2022年教师节手抄报简笔画模板2022年教师节手抄报简笔画模板有哪些你知道吗?那个教师节,没有鲜花的装扮,没有贺卡的陪伴。
但,那却是一个特别的教师节,一个令人难忘的教师节。
一起来看看2022年教师节手抄报简笔画模板,欢迎查阅!教师节手抄报简笔画模板教师节的作文材料明天就是教师节了,所有老师们:“节日快乐。
”老师,您就像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的`爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
想起五年级时您对我的帮助。
我内心感动不已。
上学期,在期末考试非常紧张的情况下,我竟然犯下了一个不可饶恕的错误!我少写了作业!那是一个双休日的最后一个晚上,我正在整理书包,忽然发现我忘写了一些作业,突然我有一种瞌睡感,便想:算了,还是明天起床早一点,明天写吧。
到了明天我起了床,洗脸刷牙、吃饭、上学却忘了我还有一点作业没完成!到了学校才想到了,可是晚了,老师已经发现了我少写了作业。
老师大发雷霆!严厉地批评了我,教室门外的那个早读让我羞愧难当!其实我知道,老师是在教育我不要再出现这样的情况。
让我出丑,是让我从此不再犯这个错误。
我每次想故伎从演的时候,都会想起老师对我的教训。
从此以后我再也不会犯这个错误了,我努力学习,功夫不负有心人,期末考试成绩出来了,语文:96分、数学:96分、英语:100分,我虽然考了好成绩,但是我内心还是不能原谅自己,还是抹不掉这个耻辱。
老师,我很对不起您,您一定气坏了吧!老师,是您让我认识到了错误,是您帮助我走向成功之路,谢谢您,亲爱的老师!在您开学的第一节语文课上,您在班上特别提醒同学们:“不要让我再像上学期批评雷政杰似的批评你们!”我意识到了,老师是在提醒我不要再犯像上学期那样的错误,您这么严厉的批评我,说明我在您眼里还有救!只要改正我的缺点,就还能成为一名优秀的小学生。
您总是那么的关心我,只要我有什么错误,您都会及时指出让我改正;您总是那么心疼我们,总想把作业布置的少一点,不想让我们太累了;您总是那么的勤劳,要是您看见地脏了,就自己动手,桌子斜了就自己摆正。
老师您辛苦了手抄报最全精美5张老师,是美的耕耘者,美的播种者。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
这里给大家分享一些关于老师您辛苦了手抄报,供大家参考。
老师您辛苦了手抄报1老师您辛苦了!你为我们批改作业,教会我们怎样做人,提前给我们备课。
如果没有老师,我们不会做任何事,被人都教我们文盲了,所以我们要感谢老师,报答老师。
老师辛辛苦苦的给我们备课,认认真真的把我们没有学过的词语,语句,都标出来了,然后给我们讲,可是有些同学在下面说话,做小动作,他们不懂老师的辛苦,她也是那样慈祥、关心我们,把自己的'知识都教给我们。
而我们却不珍惜。
有人说:“老师是清闲的,有两个假期。
有人说,老师是优雅的,一切显得从容不迫;还有人说老师是充满闲情逸致的,有时间看书读报。
而我要说l:“老师,您辛苦了!”我忘不了您在夜晚为我们备课,认真仔细的批改作业,在星期日里,我们在玩,而你却在改作业,没有一个好好的休息日,别人工作六七个小时,而您何止六七个小时,如果有人问世间什么人最辛苦谁最辛苦?我会说是老师,是我们的老师。
我们爱老师。
是因为老师有一颗金子般的心,在我失败的时候,是您上前鼓励我在来一次。
成功的时候,您和我一起分享成功的喜悦。
在我考了一百分时而骄傲时,老师提醒我要谦虚。
老师是我们的朋友,有时是我们的良师。
我知道每个老师都有烦恼,但她总会选择带着微笑走进教室。
每个老师都会获得工作的酬劳,但最大酬劳一定来自内心的愉快,这种愉快无法用语言形容。
老师您辛苦了手抄报2老师,您每天早晨都早早地来到学校,迎接我们上学;下午,您又目送同学们一个个离开学校;晚上,疲惫不堪的您,多想好好睡一觉啊!但是,想起我们,您又得辛苦批改我们的作业和准备明天的功课。
老师,我知道,每当我们向您敬个礼或问声好时,您就会夸我们有礼貌,这时您一定非常高兴吧! 记得古人说过的一句话叫“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”。
现在我才明白,这里的春蚕、蜡烛不就是比喻您——我们敬爱的老师吗?为了培育好我们,您默默无言地奉献,奉献,除了奉献还是奉献。
2021年小学二年级教师节手抄报作品时间在悄悄的流逝,又是一年一度的教师节,这是感恩老师的节日,这是属于全国教师们的节日,小编在这给大家带来2021年小学二年级教师节手抄报作品八张,欢迎大家借鉴参考!小学二年级教师节手抄报作品小学生教师节作文800字转眼间我上三年级了,又一次新的教师节来到了,还记得以前教过我的王教师、赵教师、杨教师、马教师等。
回到过去,我刚上一年级时,映入眼帘的是人群——教师、学生、家长,到处是人,唯有她——我的班主任王教师与众不一样,手里举着班号牌,把我们领进教室。
她有丰富的学识。
她上的课生动活泼,从内心征服了我们。
赵教师爱笑,声音细细的,轻轻的,像鸟鸣一样好听。
当赵教师叫到我的名字的时候,声音也是细细的,轻轻的,像妈妈唤我回家吃饭一样。
我站起来,微笑着回答了她的问题,教师也笑了,她朝我亲切地点点头,让我坐下。
我感到全身暖烘烘的,多好的教师啊!一个暑假过去了,我又上二年级了。
在二年级的生活里我又认识了两位好教师,她们一位是我们的班主任也是我们的数学课教师杨教师,还有一位是我们的语文教师马教师。
这两位教师很和蔼,我很喜欢她们。
杨教师年轻、漂亮,带着一副红色的近视镜,披着长长的头发,说一口流利的普通话。
讲话幽默,作风严谨。
你说她和蔼可亲吧,她有时会狠狠地教训你一顿。
说她严肃吧,可她有时会亲切地向同学问这问那。
该说说我们的马教师了,马教师上课时,朗读课文像丁冬的泉水,像起伏的大海,叫人百听不厌;写起字来,一行行,一排排,清秀工整,叫人百看不厌。
我还明白了马教师一个秘密,那就是喜欢手工花。
这是在三八妇女节那天明白的。
那天我把作业抱到马教师办公室里,马教师突然微笑地问我:“今日有没有送礼物给你妈妈”我说:“送了。
”马教师又问:“送了什么呀”我说:“送了一个自我做的手工花给妈妈。
”马教师又对我说:“我也很喜欢手工花,你能送我一朵吗”“能够”。
我愉快地说。
午时我把手工花送给马教师,马教师微笑地接过花,夸我做的真漂亮,并且多谢了我。
2021教师节⼿抄报幼⼉原创绘画图(8张)⽼师是天上最亮的北⽃星,为我们指明了前进的⽅向,转眼间⼜是⼀年的教师节了,⼩伙伴们⼀起来了解下幼⼉们是如何画⼿抄报的吧!下⾯是⼩编为⼤家带来的有关2021教师节⼿抄报幼⼉原创绘画图(8张),希望⼤家喜欢。
2021教师节⼿抄报幼⼉原创绘画图快乐的教师节⼩学作⽂爱是阳光,温暖我的⼼;爱是春⾬,滋润我的⼼⽥;爱是⼀阵掌声,增强我的信⼼。
今年的9⽉10⽇,是我们给⽼师过的最后⼀个教师节了,⼀定要与众不同,我们决定买⼀个⼤蛋糕。
那天下午,我们跑出去蒙住⽼师的眼睛,拉着⽼师进了教室,红领⼱掀起,⽼师惊呆了,脸上带着甜蜜的笑容。
映⼊⽼师眼帘的是⼀个双层美味蛋糕,五个鲜红的⼤字“教师节快乐!”这是我们给⽼师的献礼。
赵嘉银点燃了蜡烛,同学们齐唱“祝您⾝体健康,祝您⼯作顺利;祝您⾝体健康,祝您⼯作顺利。
”唱完,教室⾥格外安静,沙沙的风声像⼀曲悠悠的⼩令。
⽼师为每个同学分了⼀块蛋糕,⼤家津津有味地吃着,甜蜜地笑着,此时的'幸福洋溢在每⼀个⼈脸上。
⼤家开⼼地笑着、闹着,六(3)班沉浸在欢乐节⽇的氛围中,⽼师幸福地笑着。
在烛光蛋糕的场景中,师⽣举杯欢庆,⽿边是阵阵欢歌笑语,记忆犹如决堤的⽔,往事不堪回⾸,历历再现。
六年了,⽼师和我们朝⼣相处,共同经历风⾬的⽇程,沐浴柔和的阳光,伴我成长。
把知识的种⼦撒向每⼀个孩⼦的⼼⽥。
今年是我们和⽼师过的最后⼀个教师节,此情此景,当为永⽣恒定的记忆。
六年来,您带我们到刚劲端庄的⽅块字⾥,感受“⽔浒”“三国”的英雄豪⽓,到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,⼤漠的孤烟。
到古典⽂学中,感受到梁⼭好汉风风⽕⽕闯九州的英雄⽓概;看窦娥冤死的⽚⽚飞雪,了解范进中举后的疯疯癫癫,读蒲松林笔下的花妖狐媚……⽼师,您如⽉下宁静祥和的荷花,教我“出淤泥⽽不染,濯清涟⽽不妖”的洁操,您是黄河边的⼭丹丹,教我学会热情豪放,团结似⽕的友谊之道。
⼀阵阵举杯庆祝的声⾳打断了我的思绪。
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那些给予我们知识和引导我们成长的人,成为每个人生命中的一个个阶梯,一个个烙印。
九月金秋,丹桂飘香、柔风送爽,辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。
9月10日“教师节”是如此的响亮,神州大地礼仪之邦,穿越时空激情回荡。
从东海之滨到雪域西藏,从南国宝岛到塞外边疆,从三尺讲台到知识殿堂,无不沉浸在欢乐的海洋。
“老师,您辛苦了!”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望;“老师,节日快乐!”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥!时代的强音不断撞击着传道授业者的心房,尊师重教已成时尚,科教兴国绽放清香,教师就像耕耘的老农挑起了箩筐,沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁,却把幸福写在脸上,这就是中国教师的写照,中国教师的度量!有人说,教师是烛光,燃烧自己释放光芒;有人说,教师是翅膀,能让学子在太空翱翔;有人说,教师是奠基,构筑的人才大厦高万丈。
可我认为,老师是真正推动社会进步的精神巨匠,他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望,传播着社会进步积蓄的能量:科技、理念、信仰!为了桃李芬芳,他们呕心沥血、挂肚牵肠,为了培育栋梁,他们废寝忘食、执着顽强,从风华正茂到双鬓染霜,从慷慨激昂到退休还乡,有多少个夜晚挑灯到天亮?有多少汗水播洒在课堂?引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。
从黎民百姓到文臣武将,从一招一式到驰骋赛场,从蹒跚学步到凌空翱翔,从呀呀学语到放声歌唱,从点撇竖横到文采飞扬,从加减乘除到运算流畅,谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?谁没有品味老师的佳酿?老师有海纳百川的胸膛,老师有取之不尽的宝藏,从儒家思想到素质引航,从粉尘飞扬到到浏览上网,从“臭老九”到“教书匠”,老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长,却愈战愈勇、愈挫愈强,一代一代源源流长,因为他们传递的是接力巨棒,留下的是精神食粮,注入的是拼搏刚强,才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
小学生感谢师恩手抄报简洁又漂亮五张老师,感谢您的一路陪伴,感谢您的敦敦教诲。
在成长的路上,有了您的相伴,我才会学有所成,真心感谢您。
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感谢师恩作文1感谢您,老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,在黑暗之中,才会有指路的明灯。
您在我们生病时无微不至的关心,送来温暖的一杯水,最体贴的一句问候,让我们的心变得暖洋洋的。
您在我们最迷茫的时候,牺牲自己的时间来为我们传送人生哲理,让我们领悟了人生的真理。
您在我们做错事情的时候,严厉地批评了我们,让我们及时纠正了错误,不会误入歧途。
您在我们遇到困难时,送来一个鼓励的眼神,让我们自信地跨越困难,克服困难。
您在我们跌倒的时候,伸出一双大手,让我们拍拍尘土,站立起来继续向前冲。
您在我们通往成功的陡峭路上,铺上一层平坦的道路,让我们踢掉绊脚石,勇敢地向成功走去……您是蜡烛,燃烧自己,照亮我们,让火焰把自己吞噬,而我们得到光明。
您是园丁,把知识和人生道理灌溉给我们这些幼苗,希望我们长成参天大树。
您是太阳,时刻都温暖着我们。
您是雨露,滋润着我们……当我们在玩的时候,您在干什么?批改作业。
当我们在休息时,您又在干什么?备课。
老师,您把自己的青春奉献给我们。
您对我们的恩我们永远忘不了,我们只能用一样的东西来报答敬爱的老师——那就是成绩! 老师对我们的恩说不完、道不尽,所有的恩情我们铭记在心!感谢师恩作文2我一生中除了感谢我最亲近的父母,就是感谢我的老师。
感谢您,老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,在黑暗之中,才会有指路的明灯。
让我记忆最深的就是在一年级的时候。
有一次,老师考试拼音的时候就我揪了出来,老师连续让我考了我好几个拼音,我依依都打不上来,老师当时实在没有办法,就让同桌教我,同桌教的我不耐烦后,就去告诉了老师,肯定是我不会把他给惹急了。
这是老师走过来说:“会了吗?”我摇了摇头,老师见了就专心致志的教我,我也全神贯注的听着,但是老师和同桌教我的方法并不一样:而是每次给我出几道让我写。
老师您辛苦了手抄报最新最全5张在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
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老师您辛苦了手抄报1是谁把我们领进知识的殿堂?是谁教给我们做人的道理?是我们亲爱的老师!老师呕心沥血地为我们做的一切,是我们永远也报答不完的。
当我看见老师在备课,为我们上课做充分的准备时,心中便涌起一股暖流,流遍全身;当我看见老师在认真的必改作业,时不时的揉揉颈部时,心中顿时涌起感激之情;当我看见老师在课堂上嗓子讲不出话来时,心中是多么的心疼啊!回想起小时候惹老师生气,看着那紧皱的眉头,一丝丝银发,心里又是多么后悔啊!记得有一天,我的作业丢在学校了,到了晚上8点多才去取。
抬头一看整栋大楼,原以为一片漆黑,但依然有微弱的灯光。
我经过那个办公室,一位老师批改作业的背影进入里我的眼帘。
这么晚了,仍有老师在孜孜不倦的工作着。
这是多么崇高的敬业精神呀!顿时,我看着那位老师。
一股敬佩与感激之情油然而生。
他们辛勤的培育我们,却不求一点回报。
老师,你是红烛,照亮我们前行的道路;老师,您是春蚕,授予我们知识的丝线;老师您是雨露,给予我们甘甜的露水……教师是太阳底下最光辉的职业,这句话说到了我们千千万万怀有感恩之心的孩子心坎上了。
在我们眼里,老师是崇高的,是神圣的,是我们成长道路上的指路人,我们应心存感激。
每当想起老师鼓励的眼神,疲劳的面容,劳累的身躯……心中是多么感激与心疼啊!我想,每个学生跟定都会感激自己的老师,让我们把所有对老师的心声、感谢汇聚成一句话:“老师,谢谢您!您辛苦了,我们爱你!”老师您辛苦了手抄报2老师是我的导师、是我的朋友、也是我最尊敬的人。
今年,我上了五年级,但我一定不会忘记您的恩情。
还记得是二年级的时候,我特别胆小,不敢举手发言,但您一次次的鼓励我,让我有了勇气。
我学习不好的时候,您每次都会浪费您的时间帮我补习。
每一次下了课,您都会和我们一起游戏,上课的课余时间,您还会给我们讲课外故事,增加了我们的课外知识!您从来没有生气过,就算我们有了什么恶作剧,您也不会生气。
四年级感恩教师节手抄报作品简单漂亮2021九月十日是我国的教师节,教师被誉为人类灵魂的工程师,尊师重教是中国历来的优良传统,教师节就快到了,你知道教师节的手抄报是什么样的吗?小编在这给大家带来四年级感恩教师节手抄报作品简单漂亮八张2021,欢迎大家借鉴参考!四年级感恩教师节手抄报感恩老师话题作文老师的爱,有太阳的温暖,有春风的和煦,有清泉的甘甜。
老师,是最美的耕耘者,最美的播种者;老师,您是我们遮雨的伞,呵护着我们。
如果我是诗人,我一定用全天下,哦不,是全宇宙的诗句来赞美我最亲爱的老师!我的语文老师叫吴叶梅,她今年38岁。
教学经验非常丰富,被她教过的学生都是顶呱呱的。
语文老师非常和蔼可亲,所以我们都亲切的叫她吴老师。
亲爱的老师,我们都知道我们一直都很调皮,让您操碎了心。
我代表全班同学在这里跟您诚恳地说声“对不起”。
亲爱的老师,感谢您给予我们广阔的知识;感谢您的细心教导,让我们懂得了许多人生的道理……我们和语文老师之间有一个故事。
有一次,在课间的时候,我们成群结伴地跑到老师的办公室门口,偷看您批改作业。
老师握着一只红笔,正仔细地看着作业本里的内容。
“吴老师批改作业的姿态真是太迷人了!”我不禁感叹道。
其他同学也情不自禁地竖起大拇指来。
我们都被老师批改作业的姿态给吸引住。
渐渐地,我们没有听到上课铃声,就一直看呀看,看呀看。
不知是不是老师累了,想伸伸懒腰,突然猛地一下转过身来,我们被吓了一跳,老师也被我们吓了一跳。
老师说;“你们不去上课在这里干嘛?”我们都不知所措,不知该怎样回答。
老师也不理我们,继续埋头批改作业。
我们趁老师不注意,一哄跑回了教室。
等我们跑回教室是,英语老师正在布置作业。
我们都知道英语老师布置完作业就会走。
英语老师走了,我们溜了进去。
我们各自回到座位上,都心神不宁。
我们害怕,害怕下一节课,老师会当众批评我们。
直到下课铃声响时,我们就装做没事人一样去玩。
“铃铃铃”,上课铃响了,我们都怀着忐忑不安的心情进入教室。
师恩难忘手抄报图片欣赏篇一:第一单元师恩难忘第一单元教学内容:本单元课文《师恩难忘》、《陶校长的演讲》、《古诗两首》习作1、练习1组成。
1、师恩难忘教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。
3、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学时间:3课时。
第一课时教学目标:1、通读课文,整体感知大意。
2、理清课文脉络。
学生讨论分段,概括段意。
教学过程:一、导入揭题1、导入:同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。
回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?2、指名作答。
3、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
板书课文标题。
二、初读全文1、自学生字词。
①自由读。
②指读,齐读。
2、指名分节读课文,相机正音。
三、通读课文,整体感知大意。
1、学生通读课文。
2、说说本文写了一件什么事。
(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。
)3、课文中哪句话概括了插图的意思?四、理清课文脉络。
1、用提取中心段的方式分层。
课文哪几自然段是写田老师怎样上课的?2、学生讨论分段,概括段意。
一(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书。
二(2-7)教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。
三(8-9)“我”不忘老师的教诲之恩。
五、分段读课文。
六、作业:1、完成练习册1、2、3。
2、认真诵读课文。
第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学过程:一、复习检查1、抽读生字卡片。
2、说说课文讲了一件什么事。
二、略读课文第一部分1、读一读。
2、想一想:田老师给人的第一印象是什么?3、说一说。
三、细读课文第二部分1、速读第3至7自然段,找田老师教学最让人佩服的地方,并用笔画下来。
同桌讨论,指名汇报。
2、你不想听一回田老师的国文课吗?①同桌互相读给对方听。
②指名朗读。
3、小组研究:开学第一天,田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事?4、反复阅读第5自然段,然后把这个故事复述给大家听。
说说你很快能复述出来的秘诀。
四、美读课文第三部分1、默读课文,想一想:哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?2、指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?①同桌讨论;②自由练读;③指读,相机引导。
3、小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?五、朗读全文。
六、作业:有感情地朗读课文。
板书:师恩难忘师:口才好文笔好生:难忘师恩编故事娓娓动听如春雨滋润第三课时教学目标:1、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。
2、学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。
教学过程:一、复习引入1、默写并指导写字娓娓动听歇脚念叨身临其境教诲炊烟◆针对学生错的字帮其分析原因,同时指导学生正确地书写这些词语。
2、文章有不少成语,你能想起来几个吗?◆同时引导学生通过成语再加深感知课文。
二、总结全文,升华认识1、朗读课文。
2、总结全文。
本文通过回忆,记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。
3、这篇文章有什么特色?本文语言朴实,感情真挚,用平实的语言表达了对老师的一片深情。
三、作业超市◆、迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。
◆、实践活动:自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。
◆、课后练习4提示:娓娓动听--每天中午一打开电视机,总能看到说书人娓娓动听地讲着《水浒传》。
身临其境--在立体声电影院看电影,真有一种身临其境的感觉,仿佛自己就在电影中一般。
附:优秀习作欣赏师恩难忘打开小窗,窗外,万籁俱寂;夜,是如此深邃神秘,月光如牛乳般倾泻在大地上,桌上的闹钟滴滴答答地走着,更衬托出黑夜的漫长。
闪烁的星儿如同一对对慈祥的眼睛,不禁勾起了我对王老师的思念。
王老师是一位好老师,人人都夸奖她。
她有一张和蔼的笑脸,一身古典的服饰,处处都显示出中国传统妇女朴实高雅的一面。
虽然她没有迷人的容貌、时髦的打扮、入时的化妆,但她的满腹经纶,一腔热血,就着实令同学们敬佩不已了。
王老师热爱小孩,所以非常关心我们,她总是亲热地称呼我们:"小孩!"对我们五十四个小宝贝,可以如数家珍,大至个性喜好,小至家庭琐事,都无所不知,无所不晓。
她对待我们如同自己的子女,与我们打成一片,因此,我们之间没有所谓的"代沟"。
王老师从大陆来,上起课来,总会说些家乡所发生的真实感人的小故事。
寓教于乐,所以,每次上社会课的时候,教室就像个温暖的大家庭,使我们如沐春风。
轻风系不住流云,流云带走了岁月,转眼,一年就过去了。
如今,王老师已不再教导我们,但她那如天空般辽阔、似大海样宽广的爱,将长存我心,如春晖般的师恩,也令我永生难忘.——选自陈刚、刘桂松主编的《中国小学生作文大全(续编)》教学反思:《师恩难忘》那是因为师对学生有恩。
所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。
在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一是一位老师教四个年级。
学生稍微想一想,就能够知道这其中的难度,就能够明白一所学校就一位老师是什么样子。
读着想着,孩子们是能够明白的。
这就是第二三自然段所介绍的。
二是自己不能忘记的事。
不能忘记的事,往往有两个方面,一种是极善的,一种极恶的。
田老师给予学生是善的,所以作者利用了许多文字写了这首诗,老师是怎么样通过故事来引导孩子的学的。
田老师讲得真好,感动的作家永远没有忘记。
三是第七自然段中的这样两句“田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。
”我个人认为这就是这篇文章的关键句,这两句话的信息量非常大,反复读之,结合上文的信息来理解,就可以抓住整篇文章写了什么。
当然恩字也就在其中了。
四是第八自然段写的是报恩。
关键句“我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
”课文其实就是从这四个方面来写的。
整篇文章,我想学生一读就明白那首小诗,就知道其恩。
而第八自然段的内容,其实对于学生来说是有难度的。
语言理解起来不难,因为这段话有着特殊的意义,那就是能引领一部分学生去阅读刘绍棠的书,看看他的文学作品,从中找到这位老师给他种下了什么。
所以,我认为这一段给予学生一个阅读起点,阅读整本书的起点。
假如在教学中,我们没有引领学生认识到这一点,此课很容易教成终点型课。
这一课还有什么新的教法?过去我教过这一课,今年我不教五年级,我在想,如果让我来教,我不可能走着以前的路,我要开辟一条新路来走。
这条新路是什么呢?苏教版教材主编张庆先生在说苏教版的读读背背时说过,不要求学生多么深刻地理解其意义,关键是让他们把这些东西记下来,这是一个布云的过程。
布的云越多才能下起雨,如果不去布云,肯定就不会下雨。
但到底什么时候下,那说不定。
暑假间,在与张老师面对面谈这个问题时,我说好多孩子积累的东西是很多,但就是不下雨,把老师搞得挺急的,急到什么样的程度,一些老师认为这个孩子太笨了,简直没有办法教。
谈到这里,我们认为在云彩很多,但就是下不来雨时,人、动物、庄稼都要旱死的时候,应该利用高科技来点人工降雨。
我想刘绍棠的这篇文章恰恰有着人工降雨的味。
是想,文中的这首小诗,是孩子在第一年的识字中所学,已经四年多了,重新拿过来再读,并且是在故事中读,好简单呀!孩子四年了,学的东西非常多,我们为什么不想法把过去的东西拿来用一用呢?这是五年级的第一课文,我想如果老师们能够重视这一点,从这个学期起,让孩子拿起旧有的文章,写起来,这个雨一定会越下越美,会形成江河并流入大海。
今年真的没有机会教这一课,我真的想用这种方式尝试着,因为这样的尝试,让100%的学生喜欢习作,那是肯定的。
篇二:师恩难忘1.师恩难忘序号:上课时间:教学内容:1.师恩难忘教学目标:1.学习课文,理解“师恩”一词,使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响,感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情,激发学生敬师爱师的情感。
2.在自读课文时,引导学生练习画出自己的问题,学做批注笔记。
3.在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。
4.仿照田老师编故事学语文的方法,引导学生给古诗编故事,启发学生展开想象学习语文。
教学重点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学难点:引导学生抓住“恭恭敬敬”“深深感谢”“终生难忘”等词语体会作者对老师的尊敬和感激之情,并指导学生通过朗读将感情表达出来。
教学准备:制作课件,搜集资料。
教学过程:第一课时【学案】1.朗读这首现代诗,读准字音,读通读顺课文,掌握本课生字新词。
(1)给下列加点字注音,再把词语读正确。
正月()教诲()炊烟()歇脚()....念叨()惊醒()滋润()拐杖()....(2)联系上下文或查工具书,说说下面词语的意思。
念叨滋润教诲娓娓动听身临其境戛然而止2.《师恩难忘》这篇课文哪几个自然段是讲田老师上课的?想想,全文可以分几部分?尝试概括每段大概内容。
3.说说课文写了一件什么事?课文中哪句话概括了插图的意思,画出来读一读,体会体会。
【教案】一、情景导入1.齐背《老师,您好!》2.这节课,我们再来学习一篇有关描写老师的课文(板书课题《师恩难忘》)二、初读课文,感知大意。
1.自由读文,边读边思考作者难忘的是什么呢?(提出读文要求:读准字音,在重点的词语下面做上记号。
粗略知道文章大意。
)2.交流反馈(1)检查学生对生字新词的掌握情况;检查是否读准了字音。
重点指导易读错的字:“戛然而止”的“戛”。
重点指导易写错的字:“恭恭敬敬”中的“恭”字。
3. 通过查字典或联系上下文理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境4.检查学生读课文的情况,引导学生整体感知课文内容。
思考:课文主要写了什么事?5.教师根据学生的整体感知情况小结。
三、通读课文,整体感知课文大意1.学生通读课文。
2.说说本文写了一件什么事?(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都是如此)3.课文中哪句话概括了插图的意思。