计组实验报告(启停器)

实验一三相异步电动机启停控制实验
三相异步电动机启停控制实验是一项使用Galanz J400型卷扬机的实验，主要是为了考察它的启动控制和停止控制特性。

实验的设备主要包括三相异步电动机，按钮控制器和卷扬机。

首先，连接卷扬机线路，打开电源；然后，根据电动机的不同驱动方式，将卷扬机中的sw1\sw2\sw3分别打开，当sw5也打开，表示卷扬机正在准备状态，此时为启动卷扬机做准备，同时也可以实现故障诊断功能；随后，通过按钮控制器，将启动按钮按下，卷扬机即开始启动，此时卷扬机的叶片慢慢升起；最终，当运转到预定的高度时，将sw5停止到位，以防止卷扬机失控时的安全事故；最后，通过按钮控制器，将卷扬机的停止按钮按下，即可实现卷扬机的停止控制。

通过以上实验，我们可以更加清楚地了解Galanz J400型卷扬机的启动控制和停止控制特性，从而正确使用此类设备，尽可能地去阻止可能发生的安全事故，保证设备的正常使用。

函数块实行电动机启停实训报告通过一个星期的实训学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：一、实训目的通过一个星期的电工教学实验，并使我对电器元件及电路的相连接与调试存有一定的感性和理性认识，打赢了日后自学电工技术课的基础。

同时进修并使我赢得了自动控制电路的设计与实际相连接技能，培育了我理论联系实际的能力，提升了我分析问题和解决问题的能力，进一步增强了单一制工作的能力。

最主要的就是培育了我与其他同学的团队合作、共同深入探讨、共同前进的精神。

二、实训目的1、熟识手工常用工具的采用及其保护与维修。

2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。

3、熟识掌控电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作掌控电路板。

4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。

5、能恰当辨识和采用常用的电器元件，并且能娴熟采用数字万用表。

6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。

三、教学实验内容1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义；讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。

2、传授控制电路的设计建议、方法和设计原理。

3、分发与清点工具；讲解如何使用工具测试元器件；讲解线路连接的操作方法和注意事项。

4、装配、相连接、调试自动控制电路；试车、面试及评分。

5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生。

6、书写教学实验报告。

四、实训心得与体会1、对交流接触器的重新认识：交流接触器广为用做电力的开断和控制电路。

它利用主接点去开合电路，用辅助接点去继续执行控制指令。

主接点通常只有常上开接点，而辅助接点具备两对常开和常闭合功能的接点，小型的接触器也经常做为中间继电器协调主电路采用。

交流接触器的接点，由银钨合金做成，具备较好的导电性和耐高温内膛性。

它的动作动力源于交流电磁铁，电磁铁由两个山字形的幼硅钢片扎成，其中一个紧固，在上面套上线圈，工作电压存有多种供选择。

三相异步电动机启停控制试验报告姓名：___________________________________________学号：___________________________________________班级：___________________________________________专业：___________________________________________指导老师：______________________________________一、试验目标1、进一步学习和掌握接触器及其它控制元器件的结构、工作原理和使用方法；2、通过三相异步电动机启、停控制电路的试验，进一步学习和掌握接触器控制电路的结构、工作原理。

二、试验器材三、试验内容及步骤试验基本原理图（接线图）如下图所示，电路的基本工作原理是：1、首先闭合主电源断路器QS7和控制电路断路器QS9；2、点按“启动”按钮，接触器吸合，红色指示灯熄灭，绿色指示灯点亮，电机开始运行；3、点按“停止”按钮，绿色指示灯熄灭，红色指示灯点亮，电机停止运行；试验步骤：1、按原理图完成主电路和控制电路的线路连接；2、经过老师检查认可，验证电路接线正确后方可开始上电试验；3、闭合主电源和控制电源断路器，观察电机和接触器的工作状态；4、按下启动按钮，观察电机和接触器的工作状态；5、按下停止按钮，观察电机和接触器的工作状态；6、按下急停按钮，观察电机和接触器的工作状态；7、分别断开主电路和控制电源的断路器控制开关，再分别进行4、5、6步骤，观察电机和接触器的工作状态；四、注意事项试验电压为三相380V和单项220V，务必注意人身安全，防止触电！五、实验结果1、闭合主电源和控制电源的断路器控制开关后，点按启动按钮，红色指示灯熄灭，绿色指示灯点亮，接触器吸合，电动机开始运转；2、在三相电机开始运转后，点按停止按钮，绿色指示灯熄灭，红色指示灯点亮，接触器断开，电动机自由停止；3、在电机运行后，按下急停按钮，红色和绿色指示灯均熄灭，接触器断开，电机停止运转；4、在未闭合主电源和控制电源断路器时，无论点按启动、停止、急停按钮，接触器和电动机均无动作。

寝室夏季温变特性实验研究——寝室夏季温变特性实验研究学号：班级：姓名：组员：指导老师：2015年5月 21 日寝室夏季温变特性实验研究一、实验目的建筑能耗基因理论的核心在于对任何基因房间内控气温变规律的揭示。

根据建筑能耗结构基因的定义，任何一个可环控的独立空间单元都可以视为一个基因房间，它在特定外扰作用下，其温变特性必遵循t=t∞－（t∞－t0）e-Bτ，因此本次对寝室这样一个基因空间测试了夏季的温变特性，检验建筑能耗基因理论的温变特性表达式对任何基因房间的普适性，确定在实验条件下各种基因房间的温变指数范围和基因个数，从而验证建筑能耗基因理论预测和推断的正确性。

二、实验对象实验对象为一幢六层高的学生宿舍楼的第五层，处于背阳，外窗是铝合金推拉窗，其高宽尺寸为2.5m×1.5m,分体式空调壁挂式室内机位于外窗正上方，空调制冷量为3600w。

三、实验过程采用WZY-1温度记录仪对学生寝室起—停空调时的空气均温进行测量记录，测点选取在房间中间位置。

测、当开机启动或停机的时刻为t=0，实验数据每隔10s 记录一次数据。

四、实验结果图1分别表示所测时间段空调开机后，房间的温变特性曲线。

从图中可以发现，空气温度在过程初期下降非常快；随着时间的推移，空气温度下降趋势逐渐平缓，最终趋于稳定，但由于当中有人员进出影响，以及空调类型属于间歇式运行空调，一开始就满负荷运行导致曲线有所波动，但是总体趋势稳定。

图1图2表示所测时间段空调开机后，房间的温变特性曲线。

从图中可以发现，空气温度在过程初期上升非常快；随着时间的推移，空气温度上升趋势逐渐平缓，最终趋于稳定，总体情况比较稳定。

图2。

一、实训目的本次电动机顺序启停实训的主要目的是使学生了解电动机的基本结构和工作原理，掌握电动机顺序启停的基本操作技能，熟悉电动机保护装置的使用方法，提高学生对电动机控制系统的实际操作能力，培养学生的团队协作精神和安全意识。

二、实训内容1. 电动机基本结构及工作原理（1）电动机主要由定子、转子、端盖、风扇、罩壳、机座、接线盒等部分组成。

（2）电动机的工作原理：电动机通过电磁感应原理，将电能转换为机械能。

当电动机定子绕组通电时，产生旋转磁场，转子在磁场中受到电磁力的作用，从而产生转动。

2. 电动机顺序启停操作（1）按照电路图连接电动机及控制电路。

（2）检查电源是否正常，确保安全操作。

（3）启动电动机M1，观察电动机运行情况，确认无异常。

（4）延时5秒后，启动电动机M2，观察电动机运行情况，确认无异常。

（5）停止电动机M2，观察电动机停止情况，确认无异常。

（6）停止电动机M1，观察电动机停止情况，确认无异常。

3. 电动机保护装置的使用（1）短路保护：当电动机发生短路故障时，短路保护装置会立即切断电源，防止事故扩大。

（2）过载保护：当电动机负载过大，电流超过额定值时，过载保护装置会切断电源，防止电动机损坏。

（3）欠压保护：当电源电压低于额定电压时，欠压保护装置会切断电源，防止电动机损坏。

三、实训过程及心得体会1. 实训过程（1）认真听取指导老师的讲解，了解电动机的基本结构、工作原理及保护装置的使用方法。

（2）按照电路图连接电动机及控制电路，注意安全操作。

（3）按照实训要求，依次启动和停止电动机，观察电动机运行情况，确保无异常。

（4）在实训过程中，遇到问题及时向指导老师请教，掌握解决方法。

2. 心得体会（1）通过本次实训，我对电动机的基本结构、工作原理有了更深入的了解，掌握了电动机顺序启停的操作技能。

（2）实训过程中，我学会了如何正确使用电动机保护装置，提高了安全意识。

（3）在团队合作中，我学会了与同学们相互协作、共同解决问题，提高了团队协作能力。

一、实训目的本次电动机启停实训旨在通过实际操作，让学生掌握电动机的启停原理及操作方法，提高学生对电动机实际应用能力的理解，同时培养学生的安全意识和团队协作精神。

二、实训时间2023年3月15日至2023年3月20日三、实训地点XX学院电工实验室四、实训内容1. 电动机启停原理学习2. 电动机启停装置的识别与使用3. 电动机启停操作练习4. 电动机启停故障排除五、实训过程1. 电动机启停原理学习在实训开始前，我们对电动机的启停原理进行了深入学习。

通过查阅资料和教师的讲解，我们了解到电动机的启停主要依靠控制电路的通断来实现。

电动机的启动通常采用降压启动方式，而停止则通过断开控制电路来实现。

2. 电动机启停装置的识别与使用在实训过程中，我们首先学习了电动机启停装置的种类，如启动器、接触器、继电器等。

随后，我们逐一识别了这些装置的结构和功能，并了解了它们在电动机启停过程中的作用。

3. 电动机启停操作练习在掌握了电动机启停原理和装置的基础上，我们开始进行实际操作练习。

首先，我们在教师的指导下，按照操作步骤连接电动机和控制电路。

然后，通过操作启停装置，实现了电动机的启动和停止。

4. 电动机启停故障排除在操作过程中，我们遇到了一些故障，如电动机启动困难、无法停止等。

在教师的帮助下，我们逐一分析了故障原因，并采取相应的措施进行排除。

六、实训心得1. 安全意识在实训过程中，我们深刻认识到电动机操作的安全性。

为了确保自身和他人的安全，我们严格遵守操作规程，不进行违规操作。

2. 团队协作本次实训需要团队合作完成，我们分工明确，相互配合，共同完成了实训任务。

3. 实践能力通过本次实训，我们掌握了电动机的启停原理和操作方法，提高了实际应用能力。

4. 知识巩固在实训过程中，我们对电动机的相关知识进行了巩固和拓展，为今后深入学习打下了基础。

七、实训总结本次电动机启停实训使我们对电动机的实际应用有了更深入的了解，提高了我们的实践能力和安全意识。

一、实习目的通过本次实习，我希望能掌握顺序启停电路的基本原理、设计方法以及实际应用，提高自己的动手操作能力和实际应用能力。

二、实习时间2023年1月14日至1月26日，为期两周。

三、实习内容1. 顺序启停电路的基本原理顺序启停电路是一种常见的电气控制电路，其主要功能是按照一定的顺序控制多个电动机的启动和停止。

在工业生产中，很多设备需要按照一定的顺序进行操作，以保证生产安全和效率。

因此，顺序启停电路在工业控制领域具有广泛的应用。

2. 顺序启停电路的设计方法（1）分析需求：首先，我们需要明确控制对象的数量、启动和停止顺序以及安全要求等。

（2）选择元件：根据需求选择合适的电气元件，如按钮、接触器、继电器等。

（3）设计电路：根据元件的功能和需求，设计出合理的电路图。

在电路图中，需要考虑各个元件之间的连接关系，确保电路的稳定性和可靠性。

（4）绘制原理图：将电路图转换为原理图，以便于实际操作。

（5）制作电路板：根据原理图制作电路板，并焊接好各个元件。

3. 顺序启停电路的实际应用（1）两台电动机顺序启动、顺序停止电路在工业生产中，有些设备需要两台电动机协同工作，如输送带、搅拌机等。

为了保障设备及人身安全，我们需要设计一个顺序启停电路，使得两台电动机按照一定的顺序启动和停止。

（2）三款经典的顺序启停控制电路详解第一款电路：当要启动电动机M1时，首先按下启动按钮SB2，使接触器KM1得电吸合并自锁，其主触点闭合，电动机M1启动运转。

随后，按下启动按钮SB3，接触器KM2得电吸合并自锁，电动机M2启动运转。

第二款电路：启动时按下SB2，接触器KM1得电吸合并自锁，其主触点闭合，电动机M1启动运转。

接触器KM1的辅助触点闭合，为接触器KM2得电做准备。

如果要启动电动机M2，此时只需要接着按下启动按钮SB3，接触器KM2就会得电吸合并自锁，电动机M2启动运转。

第三款电路：按下启动按钮SB2，接触器KM1得电吸合并自锁，其主触点闭合，电动机M1启动运转。

一、实训目的1. 熟悉接触器的结构、工作原理及使用方法。

2. 掌握接触器启停控制电路的安装、调试及故障排除方法。

3. 提高动手能力和团队协作能力。

二、实训内容1. 接触器结构及工作原理介绍2. 接触器启停控制电路的安装3. 接触器启停控制电路的调试4. 接触器启停控制电路的故障排除三、实训过程1. 接触器结构及工作原理介绍（1）接触器的基本结构：接触器主要由线圈、触点、灭弧装置、辅助触点、绝缘外壳等组成。

（2）接触器的工作原理：当线圈通电时，线圈产生的磁场使触点闭合，实现电路的接通；当线圈断电时，触点断开，实现电路的断开。

2. 接触器启停控制电路的安装（1）根据电路图，准备所需的元器件，如接触器、按钮、电源等。

（2）按照电路图，将元器件连接起来，确保连接牢固。

（3）将电路板安装在控制箱内，并进行固定。

3. 接触器启停控制电路的调试（1）检查电路连接是否正确，确保无误。

（2）接通电源，观察接触器是否能够正常工作。

（3）测试按钮，确保按下按钮时，接触器能够正常闭合；松开按钮时，接触器能够正常断开。

4. 接触器启停控制电路的故障排除（1）若接触器不能正常工作，首先检查电路连接是否正确。

（2）若电路连接无误，检查接触器线圈是否损坏。

（3）若线圈损坏，更换新的接触器。

（4）若接触器正常，检查按钮是否损坏。

（5）若按钮损坏，更换新的按钮。

四、实训心得体会1. 通过本次实训，我对接触器的结构、工作原理及使用方法有了更深入的了解。

2. 在安装、调试过程中，我提高了自己的动手能力和团队协作能力。

3. 在故障排除过程中，我学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的实践能力。

4. 本次实训让我认识到，理论知识与实践操作相结合的重要性。

五、总结本次接触器启停实训，让我在理论知识与实践操作方面取得了很大的进步。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国电气行业的发展贡献自己的力量。

实验⼀三相异步电动机启停控制实验实验⼀三相异步电动机启停控制实验⼀、实验⽬的：1．进⼀步学习和掌握接触器以及其它控制元器件的结构、⼯作原理和使⽤⽅法；2．通过三相异步电动机的启、停控制电路的实验，进⼀步学习和掌握接触器控制电路的结构、⼯作原理。

⼆、实验内容及步骤：图1-1为三相异步电动机的基本启停电路。

电路的基本⼯作原理是：⾸先合上电源开关QF5 ，再按下“启动”按钮，KM5得电并⾃锁，主触头闭合，电动机得电运⾏。

按下“停⽌”按钮，KM5失电，主触头断开，电动机失电停⽌。

实验步骤：1．按图1-1完成控制电路的接线；2．经⽼师检查认可后才可进⾏下⾯操作！3．合上断路器QF5，观察电动机和接触器的⼯作状态；4．按下操作控制⾯板上“启动”按钮，观察接触器和电动机的⼯作状态；5．按下操作控制⾯板上“停⽌”按钮，观察接触器和电动机的⼯作状态。

6．当未合上断路器QF5时，进⾏4和5步操作，观察结果。

图 1-1 三相异步电动机基本启停控制三．实验说明及注意事项1．本实验中，主电路电压为380VAC，请注意安全。

四．实验⽤仪器⼯具三相异步电动机 1台断路器(QF5) 1个接触器(KM5) 1个按钮 2个实验导线若⼲五．实验前的准备预习实验报告，复习教材的相关章节。

六．实验报告要求1．记录实验中所⽤异步电动机的名牌数据；2．弄清QF5型号和功能；3．⽐较实验结果和电路⼯作原理的⼀致性；4．说明6步的实验结果并分析原因。

七．思考题1．控制回路的控制电压是多少？2．接触器是交流接触器，还是直流接触器？接触器的⼯作电压是多少3．如果将A点的连线改接在B点，电路是否能正常⼯作？为什么？4．控制电路是怎样实现短路保护和过载保护的？5．电动机为什么采⽤直接启动⽅法？实验⼆三相异步电动机正反转控制实验⼀、实验⽬的：1．学习和掌握PLC的实际操作和使⽤⽅法；2．学习和掌握利⽤PLC控制三相异步电动机正反转的⽅法。

⼆、实验内容及步骤：本实验采⽤PLC对三相异步电动机进⾏正反转控制，其主电路和控制电路接线图分别为图2-1和图2-2 。

二、实验内容
1、根据实验方案框图，调用PC模块，选用适当元器件，画出实验电路逻辑图，并组装成电路。
2、在电路上实现下列手动单功能操作，（控制信息可用电平开关输出电平）。
→ 、
→RAM
RAM→Bus
→
设计提示：
1、利用实验箱中提供的总线接口搭接总线结构，各器件再分别挂到总线上。
2、用一片74LS273作为存贮器的地址寄存器。
一、实验目的
1、了解总线的工作原理
2、掌握总线的传送技术
3、熟悉建立总线的器件特性
二、实验内容
1、根据图2-2所示的实验方案，如果要通过“输出显示”观察到“RAM地址寄存器（AR）”中的数据，请选用适当元器件设计实现。画出实验电路逻辑图，并组装成电路。
2、在设计的电路上实现下列手动单功能操作，并写出操作步骤：
从图中可看出，地址信息及数据信息都是通过同一组数据开关经三态传输门挂上总线，再发送相应的部件的。要区分送入总线的信息是地址还是数据，可以通过对操作时序的控制来实现，本实验由于地址值及内容数据都是通过数据开关人工加载的，因此区分总线上的地址和数据信息也就是人为地操作总线上的某些芯片，打入或读出信息。
图2-2总线传送技术实验方案（例）
图3-2 1k×8位的M2114
五、实验步骤
按照实验内容设计并连接电路，
对单个存贮器地址的写操作如下：
1、 =1，CS=1
2、 =0
3、输入端D3D2D1D0输入地址（0H~15H），打入MAR
4、输入端D3D2D1D0输入数据
5、W/R=0
6、CS=1→0→1
7、返回3，写下一个数据
读操作如下：
1、 =1，CS=1
图1-6简单的节拍脉冲发生器一周期的波形

电路设计延时启动延时停止实习报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实验报告
实验课程：电工学A（1）
实验名称：电动机启停
实验时间： 2019年 6 月 10 日
下图为三相异步电动机的继电器-接触器基本启停控制电路，左边为主回路，右边为控制回路。

QS—组合开关，电源开关；
FU1、2--熔断器，电路的基本保护之一，短路保
护；
FR—热继电器，电路的基本保护之二，过载保
护；
KM—接触器，是三相异步电动机启停控制的主
要电器，控制回路控制线圈的得电或失电，从而控
制主触头闭合或断开，使电动机接通电源运行或断
开电源停止。

SB1—启动按钮；
SB2—停止按钮。

M—电动机。

电路的基本原理：首先合上组合开关QS，再按
下启动按钮SB1，KM线圈得电并自锁，主触头闭合，电动机接通电源运行。

按下停止按钮SB2，KM线圈失电，主触头断开，电动机断电停止。

图7-9-1 时序、启停、单次脉冲原理图
具栏“
“
上图为手动模式下观察到的波形图，因为T1、T2按动的频率不同，所以产生的波形也不同。

下图为自动模式下观察到的波形图
因为是自动的，所以一个CPU周期的波形是等间隔的。

五、实验总结
通过实验明白了时间和空间对于计算机是多么的重要，比如说用二进制码表示的数据和指令都放在内存里，CPU怎么识别呢，从时间上，取指令发生在指令周期的第一个CPU周期即取指周期，儿取数据发生在执行周期；从空间上，送往指令寄存器的是指令，送往运算器的是数据，可见时间是多么重要，而且一个CPU周期分为多个T周期，每一小段规定CPU在这段时间做什么，要是。

plc起保停控制线路实验报告在我们的科学小实验里，有一个特别有趣的实验是关于plc起保停控制线路的。

我刚看到这个实验的时候，心里就像有只小兔子在跳，既好奇又有点小紧张。

老师把我们带到了实验室，那里有好多小零件和一些看起来很神秘的线路板。

这个plc就像是一个小管家，它能控制很多东西呢。

我们要做的起保停控制线路，简单来说，就像是给小灯做一个智能开关。

比如说，我们家里的灯，平常我们一按开关灯就亮了，再按一下就灭了。

但是这个实验里的灯，它有更聪明的控制方式。

我们开始动手啦。

先把那些小零件按照老师给的图摆好，那些零件摸起来有的凉凉的，有的滑滑的。

就像搭积木一样，不过这个积木可是很有讲究的。

我和小伙伴小心翼翼地把一根根线连接起来，就像给小零件们牵小手。

线细细的，要是不小心就会接错地方。

有一次，我把一根线接错了，结果怎么弄小灯都不亮，就像小灯在跟我闹脾气。

然后我们开始设置plc。

这时候就像是在跟小管家说话，告诉它什么时候让灯亮起来，什么时候让灯一直亮着，什么时候又让灯停下来。

当我们把所有的东西都弄好后，怀着忐忑的心情按下了启动按钮。

小灯一下子就亮了起来，那一瞬间，就像我们完成了一件超级伟大的事情，心里可高兴啦。

在这个实验里，我学到了好多东西。

比如说，做事情一定要细心，就像连接那些线路一样，每一个小环节都不能出错。

还有就是要学会合作，我和小伙伴互相帮忙，要是我一个人做的话，肯定会手忙脚乱的。

这个plc起保停控制线路实验就像是一场小小的冒险。

我们从一开始的迷茫，到中间的犯错，再到最后的成功，就像走在一条弯弯曲曲的小路上，最后到达了美丽的终点。

我希望以后还能做更多这样有趣又能学到知识的小实验呢。

8
三、实验内容
1、按图 2.2 运算器数据通路图设计一个能完成表 2-1 所列出的八种补码运算指令的运算器。
表 2-1 运算器的 8 种指令功能表
指令 加 减 加1 减1 逻辑与 取反 右移 左移
助记符 ADD SUB INR DCR ANA CMA SHR SHL
代码 1001 0110 0000 1111 1011 0101 1010 1100
9
Q1
Q2
Q3
3
4
5
74LS37V的8
QA T CR 1
QB CR T
Qc CR T
3
& 37Ⅲ 12
04Ⅱ 13 12
1
> > > >
6 QD CR
T
74LS393
2
1 CR
A1
A2
H
图 1-8 节拍脉冲形成电路
四、实验要求
做好“实验预习”，并按“实验报告规范”做好实验报告。实验时，记录实验实测波形、启停情况、出 现现象的分析，总结实验体会，提出改进意见和问题。
要实现移位功能需在 ALU 和 BUS 之间接入一排移位控制门。右移时，其末位进入 C(进位位)，首位补 0。移位数据通路如图 2-2 示。
左移指令利用 ALU“A+A”指令模式来完成，这个左移 8 位三态门可以省去。 3、运算器数据通路电路图 通过以上分析，整个数据通路在 ALU 与 BUS 之间除原有直送隔离门外，还需要添加一个右移控制门。 在总线上挂上开关、程序计数器和输出显示。 在计算机运算过程中，经常要根据运算结果和进位输出来决定程序的流程，可从 ALU 的 A=B 和 C n+4 端输出判断信息，分别打入进位位 C 和结果 Z 触发器。 实验中，为减少开关占用量，可在总线上挂一个指令寄存器，存放 ALU 的控制信息 S3～S0，M、Cn。 运算器数据通路如图 2-2 所示。运算器实验电路原理如图 2-3 所示。

电工实习报告——电机启停一、实习目的通过本次电工实习，使我对电机启停控制电路的设计与安装有一定的感性和理性认识，掌握电机的基本控制原理和控制电路的连接方法，进一步巩固和深化所学理论知识，提高动手实践能力。

二、实习时间2021年7月1日至2021年7月10日三、实习地点某企业电机维修车间四、实习内容和过程1. 学习电机的基本原理和结构在实习前期，我通过查阅资料和请教工程师，对电机的基本原理和结构进行了深入了解。

电机是利用电磁感应原理，将电能转化为机械能的装置。

它主要由定子、转子、轴承、外壳等部件组成。

其中，定子产生磁场，转子则在磁场中产生电动势，从而实现电能到机械能的转换。

2. 掌握电机控制电路的基本元件电机控制电路主要由电源、开关、保护元件、控制元件、电机等组成。

本次实习主要学习了开关、保护元件、控制元件的功能和应用。

3. 设计电机启停控制电路根据实习要求，我设计了电机启停控制电路。

电路包括启动按钮、停止按钮、接触器、热继电器、熔断器等元件。

当启动按钮按下时，接触器吸合，电机开始运行；当停止按钮按下时，接触器断开，电机停止运行。

同时，热继电器和熔断器用于保护电机，防止过载和短路事故的发生。

4. 安装电机启停控制电路在工程师的指导下，我学会了如何正确安装电机启停控制电路。

首先，将电源线接入接触器，然后将控制线接入启动按钮、停止按钮和热继电器，最后将电机线接入接触器和热继电器。

在安装过程中，注意遵守电气安装规范，确保电路的安全和可靠。

5. 调试和运行电机启停控制电路安装完成后，我对电机启停控制电路进行了调试。

首先，检查电路连接是否正确，然后进行启动和停止测试，确保电路运行正常。

在调试过程中，发现了一些问题，如接触器吸合不牢、热继电器动作不灵敏等，通过请教工程师和查阅资料，我解决了这些问题，并确保电路运行稳定。

五、实习总结通过本次电工实习，我对电机启停控制电路的设计和安装有了更深入的了解，掌握了电机控制电路的基本原理和连接方法。

启停与时序电路实验预习报告班级: 2008级网络工程一班**: **学号: **********一、实验名称：启停与时序电路实验二、实验目的：通过该实验，加深自己对计算机“时标系统”相关知识的理解与把握，深入了解计算机能够得以自动化工作的基础。

同时，利于对于计算机及类似设备的“时标系统”的问题特殊性、解决问题的基本思路、可用方法与技术等有着系统的理解与把握。

实验内容：1、设计启停电路，实现手动停机和单指周期停机。

2、设计出实现如图3-6所示工作波形的时序电路。

与实验相关的知识结构：（1）时序电路的有关知识（2）触发器的有关知识（3）各种相关电子元器件的引角。

（4）各类逻辑门电路的有关知识（5）计数器的有关知识（6）维持—阻塞电路的有关知识三、实验电路的逻辑原理分析：（附维持—阻塞功能的启停线路）单周期“·M4 具有维持—阻塞功能的启停线路〈一〉、1. “停止”工作状态当实验电路处于“停止”工作状态时，“维持阻塞电路”中的“启停触发器”处于“停机”状态，“维持阻塞电路”输出“清0”信号到“二进制计数器” ，使计数器清0，M1～M8 均为无效状态，所有显示灯均不亮。

由于“维持阻塞电路”不输出M’到“二进制计数器” ，计数器不计数。

2. “单周期”工作状态在实验电路处于“停止”工作状态时，若“单周期/连续”开关被拨到“单周期”位置，按A1，电路即处于“单周期”工作状态。

当“维持阻塞电路”收到A1 信号后，“启停触发器” （见图3－2）被置为“启动”状态，“维持阻塞电路”向“二进制计数器”发出“清0”无效和系列M’ 。

在这两个信号的共同作用下，“二进制计数器”开始计数，“组合译码网络”的输出使相应的显示灯显示设定的时序信号序列。

当“二进制计数器”的计数使“组合译码网络”产生M4（见下一节的相关说明）时，图3－3中的“与非”门输出变为“0” 。

此信号一方面使实验台上的“停机”相关电路工作，结束M’ 的发送，同时，使“维持阻塞电路”中的“启停触发器”的状态由“启动”变为“停机”状态。