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一年级学生课外推荐书目写在前面的话：一本好书受益终生。
给家长推荐一些书目，你可以选择买，当然也可以自己甄选，买些我没有推荐的书。
在亲子共读中，你可以读给孩子听，并让孩子欣赏图画，交流体会；还可以让孩子跟着你朗读（一年级的孩子读书的时候一定要尽可能让孩子发出声音读，而不是仅仅看看。
）一、绘本：1、《可爱的鼠小弟》2、《爱心树》3、《小黑鱼》4、《石头汤》5、《壁橱里的冒险》6、《梦的守护者》7、《母鸡萝丝去散步》8、《月亮的味道》9、《猜猜我有多爱你》10、《小蓝和小黄》11、《活了100万次的猫》12、《大卫，不可以》13、《无字书》14、《嘻哈农场》15、《小威向前冲》16、《阁楼上的光》17、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18、《米切尔·恩德童话绘本》：6册19、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册20、信谊世界精选图画书——《生气汤》21、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》22、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》23、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》24、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》25、信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》26、信谊世界精选图画书——《雪人》27、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》28、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》29、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》30、信谊世界精选图画书——《蚯蚓的日记》31、信谊世界精选图画书——《獾的礼物》32、启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》33、启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》34、启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》35、启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》36、启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉薇》37、启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》38、启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》二、注音读物1、三毛流浪记2、一千零一夜3、安徒生童话4、格林童话5、豪夫童话6、《一千零一夜》7、吹牛大王历险记8、《洋葱头历险记》9、《大头儿子和小头爸爸系列故事》三、科学常识类：1、《蓝猫淘气3000问》2、《视觉大发现》四、适合诵读的美文1、《新语文读本》2、《语文新天地》3、《小熊过桥》——义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册同步阅读4、《新世纪小学生必背古诗词80首》五、适合爸爸妈妈读给孩子听的故事1、《郑渊洁童话——舒克和贝塔历险记》2、《小猪唏哩呼噜》六、适合爸爸妈妈看的书1、《心平气和的一年级》2、《好妈妈胜过好老师》3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》。
一年级必读书目和大人一起读好词好句摘抄以下是一年级必读书目中一些适合大人和孩子一起阅读的好词好句摘抄，以及它们的解释或赏析：1、《不一样的卡梅拉》（第一季）好词：勇敢、机智、冒险、清晨、傍晚。
好句：卡梅拉是一只充满好奇心和冒险精神的小鸡，她总是向往着未知的世界，勇敢地探索着新奇的事物。
2、《猜猜我有多爱你》好词：爱、温暖、幸福。
好句：小兔子用各种动作和比喻来表达对大兔子的爱，让人们感受到爱的力量和美好。
3、《爷爷一定有办法》好词：智慧、创造力、传统。
好句：爷爷总能用一块布料为孙子做出各种各样的东西，他总是那么有办法，让孙子感到惊喜和幸福。
4、《安徒生童话》好词：奇幻、想象、美好、纯真。
好句：丑小鸭虽然历经磨难，但最终变成了美丽的白天鹅，实现了自己的梦想。
5、《三字经》好词：教诲、启蒙、成长、立志。
好句：人之初，性本善；性相近，习相远。
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
6、《小猪唏哩呼噜》好词：憨厚老实、善良可爱、勇敢机智、无忧无虑。
好句：小猪唏哩呼噜想要成为世界上最伟大的猪，他用自己的勇敢和智慧帮助了许多需要帮助的人，成为了大家心目中的英雄。
7、《格林童话》好词：神秘、冒险、勇敢、智慧。
好句：白雪公主在七个小矮人和后来的王子的帮助下，战胜了邪恶的皇后，过上了幸福的生活。
8、《哪吒闹海》好词：勇敢、正义、不屈不挠。
好句：哪吒为了保护百姓和天下的和平，与邪恶的龙王斗争到底，最终战胜了邪恶势力。
9、《小熊维尼》好词：友谊、分享、互助。
好句：维尼和他的朋友们一起经历了许多有趣的事情，他们互相帮助、分享快乐，让人们感受到友谊的美好。
10、《十万个为什么》好词：好奇、探索、科学。
好句：这本书可以满足孩子们对世界的好奇心，让他们了解许多科学知识和现象，激发他们的求知欲和探索精神。
这些书目中有很多生动有趣的角色和情节，也有很多富有哲理的语句。
通过阅读这些书籍，孩子们可以开拓视野、增长知识、提升语言表达能力。
同时，与大人一起读书也可以促进亲子关系，让孩子们在温馨的家庭氛围中成长。
推荐书目（1—2年级）必读：1、《猜猜我有多爱你》（绘本）山姆•麦克布雷尼著梅子涵译2、《逃家小兔》（绘本）玛格丽特•威尔士•布朗著3、《红鞋子》汤素兰著4、《爷爷一定有办法》菲比•吉尔曼著5、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）安徒生著6、《格林童话选》（拼音读物或绘本）格林兄弟著7、《做人的故事》苏霍姆林斯基著（注：该书也适合读给孩子听）选读：1、《哪吒传奇故事》童趣出版社2、《王一梅童话系列》王—梅3、《小企鹅心灵成长故事》（系列）汤素兰等著4、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著5、《可爱的鼠小弟》中江嘉美、上野纪子著6、《兔子坡》罗伯特•罗素著7、《丁丁历险记》迈克•法尔著邹晓平译8、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德•达尔著代维译9、《胡萝卜种子》路斯.克劳斯等著10、《小精灵的秋天》冰波等著11、《大个子老鼠小个子猫》周锐著12、《豆蔻镇的居民和强盗》埃格钠著13、“读·品·悟”美德易拉罐系列（16册) 李光福14、《稻草人》叶圣陶著15、《你看起来好像很好吃》宫西达也著16、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯•波特著18、《噢，美丽的巴拿马》雅诺什著19、《西游记：少年儿童版》郑渊洁改写20、《我有友情要出租》方素珍著21、《不一样的卡梅拉》系列家长阅读书目：1、《教育就是培养好习惯》孙云晓2、《斯宾塞的快乐教育》赫伯特·斯宾塞3、《心平气和的一年级》薛瑞萍4、《别让孩子伤在小学》饶雪莉5、《为何家会伤人》武志红6、《好妈妈胜过好老师》一、为孩子营造良好的阅读环境家长为孩子创设舒适、温馨、安全、丰富，便于交流展示的环境，每个家庭根据自己的条件尽力为孩子提供一个专门放书的地方，如：小书柜、小书架、纸箱、纸盒或抽屉，便于随时翻阅图书；同时摆放小桌子、小椅子、铺上卡通地毯、放上几个软垫，让孩子可以在桌前看书，也可以坐在地上，背靠在软垫上看书。
在如此舒适、有趣、丰富的阅读环境中孩子自然会主动的去阅读图书。
一年级下册阅读课外书必读书目一、《小熊和爸爸一起玩》这是一本描写小熊和爸爸亲子关系的童书，小熊和爸爸一起度过了一个愉快的周末。
故事生动有趣，文字简单易懂，非常适合一年级的孩子阅读。
二、《小熊学礼貌》这本书讲述了小熊在日常生活中学习礼貌的故事，教育孩子重视礼仪和友好相处。
通过小熊的经历，孩子们能够学会如何与人相处，理解和尊重他人。
三、《小熊的成长日记》这是一本以日记形式记录小熊日常生活的书，通过小熊的日记，孩子们能够了解小熊每天所做的事情，同时也能够学到一些小常识和生活技能。
四、《小熊的诞辰派对》这是一本讲述小熊诞辰派对故事的书籍，书中描绘了小熊邀请朋友一起过诞辰，准备食物和礼物，庆祝诞辰的场景，非常适合一年级的孩子们。
五、《小熊的快乐学习》这本书是以小熊学习为主题，通过小熊在学校和家中学习的点点滴滴，教育孩子们学会自律和勤奋，对学习产生兴趣和热情。
六、《小熊的幸福童年》这是一本描写小熊幸福童年生活的书籍，小熊和朋友们在书中的快乐时光，激发了孩子对美好生活的向往和祝福。
七、《小熊的友情故事》这是一本以小熊友谊为主题的书籍，讲述了小熊和朋友们之间的友情故事，教育孩子们珍惜友情，学会与他人和睦相处。
以上书目是一年级下册阅读课外书必读书目，这些书籍生动有趣，内容简单易懂，非常适合一年级的孩子们阅读。
通过阅读这些书目，孩子们能够培养阅读兴趣，增加阅读量，提高想象力和语言表达能力，对提高阅读能力和审美情趣有重要意义。
希望家长和老师们能够引导孩子多读这些书籍，培养孩子的阅读兴趣和习惯，促进孩子全面发展。
小熊系列书籍是一年级下册阅读课外书必读书目的主要部分。
《小熊和爸爸一起玩》描绘了小熊在周末和爸爸共度美好时光的故事。
书中小熊和爸爸一起玩耍，一起做饭，还一起品尝美味食物，过着幸福快乐的一天。
这本书通过温馨的亲子互动，传递出和家人共度美好时光的信息，让孩子了解到家庭和睦、家人间的温暖。
第二部分《小熊学礼貌》，书中讲述了小熊在日常生活中学习礼貌的故事。
亲子阅读的建议和要求一年级
亲子阅读对于一年级的孩子来说是非常重要的，它可以帮助孩子培养阅读习惯、提高阅读能力、增强语言表达能力、开拓视野等。
以下是一些关于亲子阅读的建议和要求：
1. 选择适合孩子年龄的书籍：选择适合一年级孩子年龄的书籍，包括绘本、儿童小说、科普知识等，要确保书籍的内容和语言难度符合孩子的认知水平和理解能力。
2. 每天安排固定的阅读时间：尽量每天安排一段固定的时间与孩子一起阅读，比如睡前故事时间，这样可以让孩子养成良好的阅读习惯。
3. 创造良好的阅读环境：创造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够专注于阅读，也可以与孩子一起布置一个小型的家庭图书馆。
4. 与孩子互动：在阅读过程中，与孩子互动，让孩子能够自由地表达自己的想法和感受，鼓励孩子提问和探索。
5. 引导孩子理解书籍内容：在阅读过程中，引导孩子理解书籍的内容，包括故事情节、人物性格、主题思想等，帮助孩子深入理解书籍。
6. 不要强制孩子阅读：不要强制孩子阅读，要让孩子感受到阅读的乐趣和意义，鼓励孩子自主阅读。
7. 建立家庭阅读习惯：建立家庭阅读习惯，让全家人都参与到阅读中来，共同营造一个爱阅读的氛围。
总之，亲子阅读是一项非常有益的活动，家长应该尽可能地陪伴孩子一起阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和意义，帮助孩子培养良好的阅读习惯。
一年级亲子阅读方法和心得体会范文自从孩子上小学以来，我们一直非常重视他的亲子阅读。
我们希望能够帮助孩子养成良好的学习习惯，丰富知识。
我想分享一下我们在亲子阅读中的方法和心得体会。
一、选择适合孩子的书籍在选择书籍时，我们注重孩子的兴趣和年龄特点。
根据孩子的爱好，我们挑选了科普、童话、寓言等方面的书籍。
我们还注重书籍的图文结合，让孩子在阅读过程中能够更好地理解内容。
二、设定固定的阅读时间我们每天都会设定一个固定的阅读时间，让阅读成为孩子生活中的一部分。
在这个过程中，我们会陪伴孩子一起阅读，引导他们理解故事情节，回答他们的问题。
通过这种方式，我们希望能够培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
三、互相分享阅读心得在阅读过程中，我们会鼓励孩子与我们分享他们的感受和心得。
这样不仅可以增进亲子关系，还能让孩子学会倾听和表达。
我们也会和孩子一起讨论书中的主题和道理，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、注重阅读过程中的互动在亲子阅读中，我们注重与孩子的互动。
当孩子遇到困难时，我们会耐心地帮助他们解答；当孩子取得进步时，我们会给予表扬和鼓励。
我们还会通过提问、讨论等方式，引导孩子思考问题，培养他们的思维能力。
五、积累阅读经验通过长时间的亲子阅读，我们积累了丰富的阅读经验。
我们学会了如何根据孩子的兴趣和需求选择书籍，如何引导孩子阅读，如何处理孩子在阅读过程中遇到的问题。
这些经验不仅对我们的亲子阅读有帮助，还对我们自身的成长有很大启示。
亲子阅读是一种非常有益的教育方式，通过这种方式，我们不仅能够帮助孩子养成良好的学习习惯，还能增进亲子关系，培养孩子的综合素质。
在未来的日子里，我们将继续努力，让孩子在阅读的世界里快乐成长。
一年级亲子阅读方法和心得体会范文（1）一、亲子阅读方法1. 固定阅读时间：我们每天都会选择一个固定的时间进行阅读，如晚餐后或睡觉前。
这样有助于孩子养成良好的阅读习惯。
2. 选择合适的书籍：我们会根据孩子的兴趣和学年阶段，选择适合的书籍。
2023年一年级语文课外阅读书目在孩子学习的过程中，阅读是非常重要的一部分。
阅读不仅可以拓宽孩子的知识面，还可以提高他们的语言表达能力和想象力。
选择适合一年级学生的课外阅读书目是至关重要的。
本文将为您提供一份2023年一年级语文课外阅读书目，希望能够帮助您为孩子选择适合的阅读材料。
1.《小熊和最好的爸爸》这是一本关于家庭和父爱的故事书。
通过小熊的日常生活，孩子们可以感受到父亲对他们的关爱和呵护，同时也可以学到一些家庭教育的知识。
2.《小猫钓鱼》这本书讲述了小猫学钓鱼的故事。
通过这个故事，孩子们可以学到坚持不懈的精神，以及对自然和动物的尊重。
3.《小熊种西瓜》这是一本有趣的农村故事书。
通过小熊种西瓜的故事，孩子们可以了解农村的生活和农作物的生长过程，同时也可以学到勤劳和耐心的重要性。
4.《小鸡找虫虫》这本书是一本亲子故事书，讲述了小鸡和妈妈一起找虫虫的故事。
通过这个故事，孩子们能够感受到母爱的伟大和家庭的温馨。
5.《小狗过马路》这是一本安全教育类的故事书。
通过小狗过马路的故事，孩子们可以学到过马路的安全知识，养成良好的行为习惯。
总结回顾2023年一年级语文课外阅读书目涵盖了家庭、友情、爱心、安全教育等方面的故事，可以帮助孩子们增长知识、提高语言表达能力，同时也能够培养他们的品德修养和良好的行为习惯。
个人观点和理解我认为课外阅读对一年级学生的成长非常重要。
通过阅读，孩子们可以开阔眼界，学到很多知识，同时也可以培养好的品德和价值观念。
家长和老师应该重视孩子的课外阅读，为他们提供多样化的阅读材料，帮助他们健康成长。
希望本文提供的2023年一年级语文课外阅读书目对您有所帮助，也希望能够引起更多人对孩子阅读的重视。
让我们一起为孩子的阅读之路加油！在孩子的成长过程中，阅读对于他们的启蒙和成长起着至关重要的作用。
选择适合一年级学生的课外阅读书目是非常重要的。
下面将介绍更多的适合一年级学生的语文课外阅读书目。
6.《小熊学习共享》这本故事书讲述了小熊学会共享的故事。
小学一年级课外阅读必读书目及选读书目对于小学一年级的孩子来说，阅读是打开知识大门的钥匙，是培养语言能力和思维能力的重要途径。
为了帮助孩子们养成良好的阅读习惯，拓宽视野，以下是为一年级孩子精心挑选的必读书目和选读书目。
必读书目：1、《大卫上学去》这本书用简单易懂的画面和文字，讲述了大卫在学校里的种种经历。
孩子们可以从大卫的故事中，了解学校的规则和秩序，同时也能感受到老师的关爱和教导。
2、《猜猜我有多爱你》通过大兔子和小兔子之间充满爱意的对话，让孩子们感受到亲情的温暖和深厚。
书中温馨的画面和优美的语言，能够激发孩子的情感共鸣，培养他们的情感认知。
3、《爷爷一定有办法》围绕一条毯子，讲述了爷爷的智慧和对孙子的爱。
故事中充满了奇思妙想，能够启发孩子的想象力和创造力。
4、《好饿的毛毛虫》这本书用色彩鲜艳的画面和简洁的文字，讲述了毛毛虫从虫卵变成蝴蝶的过程。
孩子们可以认识不同的食物，了解生物的成长变化。
5、《一园青菜成了精》这是一本充满趣味的童谣绘本，将青菜们拟人化，描绘了一场热闹非凡的“战争”。
孩子们可以在欢快的节奏中，感受语言的魅力，同时认识各种蔬菜。
6、《小巴掌童话》书中包含了一个个短小精悍、富有哲理的童话故事，能够让孩子们在轻松愉快的阅读中，明白许多做人的道理。
选读书目：1、《阿利的红斗篷》阿利为了拥有一件新的红斗篷，经历了漫长而复杂的过程。
这本书不仅让孩子们了解到制作一件物品的不易，还能培养他们的耐心和坚持精神。
2、《小黑鱼》小黑鱼在大海中的冒险经历，鼓励孩子们勇敢面对困难，学会思考和合作。
3、《我爸爸》《我妈妈》这两本书用夸张的手法，描绘了爸爸和妈妈的形象，让孩子们感受到父母的伟大和爱。
4、《动物绝对不应该穿衣服》通过有趣的画面和幽默的文字，告诉孩子们动物的天性和特点，激发孩子对动物的兴趣和了解。
5、《月亮的味道》小动物们为了尝到月亮的味道，齐心协力地想办法。
这个故事能够培养孩子们的团队合作意识和勇于尝试的精神。
亲子阅读读一本好书教案亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，它不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
而选择一本好书作为亲子阅读的教材更是至关重要的。
本文将介绍一种以亲子阅读读一本好书的教案，帮助家长和孩子们更好地进行亲子阅读。
一、选书。
选择一本适合亲子阅读的好书非常重要。
首先，这本书的内容要具有一定的教育意义，能够给孩子们带来一些启发和教育。
其次，这本书的语言要简单易懂，适合孩子们的阅读水平。
最后，这本书最好能够引起孩子们的兴趣，让他们愿意和家长一起来读。
比如，《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等都是非常适合亲子阅读的好书。
二、阅读前。
在开始阅读之前，家长可以和孩子们一起进行一些准备活动。
可以先简单地介绍一下这本书的作者和故事背景，让孩子们对这本书有一个大致的了解。
还可以和孩子们一起讨论一些与书中内容相关的话题，引起他们的兴趣，让他们对这本书产生一些期待。
三、阅读中。
在阅读过程中，家长可以选择一些重要的段落或者情节，和孩子们一起朗读。
在朗读的过程中，家长可以适当地加入一些表情和动作，让故事更加生动有趣。
还可以和孩子们一起讨论书中的一些问题，引导他们思考，培养他们的分析和思考能力。
此外，家长还可以给孩子们讲解一些生词和生字，帮助他们更好地理解故事内容。
四、阅读后。
在阅读结束之后，家长可以和孩子们一起进行一些后续活动。
可以让孩子们画一些和书中故事相关的画，或者写一篇与书中情节相关的作文。
还可以和孩子们一起进行一些手工制作，制作一些与书中内容相关的手工品。
这些活动不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以让孩子们更深入地理解和体会书中的故事。
通过以上的教案，家长和孩子们可以更好地进行亲子阅读。
在这个过程中，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以让孩子们更好地理解和体会书中的故事，培养他们的阅读能力和思考能力。
希望家长们能够重视亲子阅读这一活动，给孩子们一个良好的阅读环境，让他们在阅读中茁壮成长。
推荐书目（1—2年级）
必读：
1、《猜猜我有多爱你》（绘本）山姆麦克布雷尼着梅子涵译
2、《逃家小兔》（绘本）玛格丽特威尔士布朗着
3、《红鞋子》汤素兰着
4、《爷爷一定有办法》菲比吉尔曼着
5、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）安徒生着
6、《格林童话选》（拼音读物或绘本）格林兄弟着
7、《做人的故事》苏霍姆林斯基着（注：该书也适合读给孩子听）
选读：
1、《哪吒传奇故事》童趣出版社
2、《王一梅童话系列》王—梅
3、《小企鹅心灵成长故事》（系列）汤素兰等着
4、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵着
5、《可爱的鼠小弟》中江嘉美、上野纪子着
6、《兔子坡》罗伯特罗素着
7、《丁丁历险记》迈克法尔着邹晓平译
8、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德达尔着代维译
9、《胡萝卜种子》路斯.克劳斯等着
10、《小精灵的秋天》冰波等着
11、《大个子老鼠小个子猫》周锐着
12、《豆蔻镇的居民和强盗》埃格钠着
13、“读·品·悟”美德易拉罐系列（16册) 李光福14、《稻草人》叶圣陶着
15、《你看起来好像很好吃》宫西达也着
16、《小猪唏哩呼噜》孙幼军着
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯波特着
18、《噢，美丽的巴拿马》雅诺什着
19、《西游记：少年儿童版》郑渊洁改写
20、《我有友情要出租》方素珍着
21、《不一样的卡梅拉》系列
家长阅读书目：
1、《教育就是培养好习惯》孙云晓
2、《斯宾塞的快乐教育》赫伯特·斯宾塞
3、《心平气和的一年级》薛瑞萍
4、《别让孩子伤在小学》饶雪莉
5、《为何家会伤人》武志红
6、《好妈妈胜过好老师》
一、为孩子营造良好的阅读环境
家长为孩子创设舒适、温馨、安全、丰富，便于交流展示的环境，每个家庭根据自己的条件尽力为孩子提供一个专门放书的地方，如：小书柜、小书架、纸箱、纸盒或抽屉，便于随时翻阅图书；同时摆放小桌子、小椅子、铺上卡通地毯、放上几个软垫，让孩子可以在桌前看书，也可以坐在地上，背靠在软垫上看书。
在如此舒适、有趣、丰富的阅读环境中孩子自然会主动的去阅读图书。
除此之外,还要营造宽松、愉快、和谐的心理环境，让孩子对于读书有一种快乐感、庄严感、神圣感、崇拜感与亲近感；要准备足够的夸奖、掌声送给孩子，让孩子的读书过程自始至终充满快乐，获得阅读的成就感和愉悦感。
二、为孩子提供多层次阅读素材
为孩子提供文体多样的读物：童谣、童话、故事、知识性图书，不同的文体，不同的呈现方式，孩子感受到的是语言的能力。
（1）与生活相关的主题故事书
孩子上一年级了，在团体生活中，他比在幼儿园中更了解什么叫朋友，喜欢兴趣相投的同学一起玩，会互相照顾，也需要同伴的情感支持。
不过，有时候父母也会听到孩子说起在学校里和某某小
朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。
因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。
（2）善恶分明的童话、寓言故事书
一年级的孩子，喜欢阅读善恶因果明确的故事，坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。
父母可挑选一些经典童话改编的带有图画的注音读本，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。
（3）具有科幻色彩的科普类图书
这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。
当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各种知识类读物，让孩子知道，原来透过阅读我们可以获得想要的资讯。
三、亲子阅读的时机
在家中抓住时机和孩子一起阅读,对培养孩子的阅读兴趣起到了非常重要的作用。
（1）不定时的阅读。
一段时间后，孩子有了阅读的兴趣，他随时都会拿起一本书来看，这是家长和孩子进行亲子阅读的好时机，家长可以放下手中的活和孩子一起看书，
还有在双休日或节假日带孩子到大自然中去（包括外出旅游），可以引导孩子阅读大自然，这一阅读是通过家长与孩子的口语交流来实现的。
（2）临睡前的阅读，孩子上床后肯定要很长的时间才睡着，此时是进行沟通的最佳时间。
睡前片刻是幼儿精神状况非常稳定的时刻，能单纯接受事物的时机。
家长不单是陪睡，而是给孩子亲切的阅读。
四、运用正确的方法进行亲子阅读
孩子阅读能力的进展，需要大人的温暖陪伴，更需要成人运用正确的阅读方法指导孩子进行阅读。
在良好的阅读环境中，在家长正确的引导下，孩子必然会喜欢阅读，从而迈入阅读天地，使孩子在书的熏陶下得以全面发展。
（1）观察理解法：
一年级学生所阅读的书，一大部分还是以图画为主，有些是图画旁边写上带拼音的几句话，当家长拿到一本新的图书时，家长不要急着给孩子讲，先一起和孩子看看图画，让孩子自己理解图画。
接着，家长可以用一些简短的提示语帮助孩子理解故事。
如：这是什么谁来的他拿工具打算干什么……对一些情节变化较大的故事，家长可以用不同语气的感叹词来引导孩子阅读。
如：“啊”“嗨！”“哼！”“嘿！”“嘿唷！”最后在理解画面的基础上指导孩子借助拼音读一读与画面相链接的内容。
（2）重复阅读法：
常听家长这样说自己的孩子：“这么多精彩的图书，很长一段时间和他一起看书，他就喜欢看同一本书，如，有一段时间专门看《哪吒闹海》，过一段时间，他专门看《真假孙悟空》等等，真没意思。
”
心理学家认为，“重复”对年幼的孩子是很重要的，大人认为“没意思”的重复，对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。
当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。
而且，重复有利于孩子建立起复习的学习习惯。
复习是学习中不可缺少的重要环节，是对学习过的知识从新的角度及时地再认识，从而更好的理解和吸收的过程。
因此，家长要充分尊重孩子选择故事的权利，满足孩子的要求，不厌其烦的和孩子一起看故事。
（3）讲演合一法：
在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。
一年级的孩子喜欢模仿文学作品中的人物形象，家长则顺应幼儿发展这一需要，积极为他们创造读后表演的良好条件，在阅读延续活动中，与孩子共同制作故事中的人物头饰、道具和背景，并引导孩子挑选自己喜欢的角色进行表演，这样不知不觉地激发孩子说话的欲望，巩固和强化学得的语言，提高他们的语言水平，而且，还锻炼了他的动手能力和空间想象力。
（4）悬念吸引法：一年级的孩子有着强烈的好奇心，因此在亲子阅读过程中家长抓住孩子的这一
特点来培养他们自主阅读能力，即家长为孩子讲故事的开头，留个悬念吸引孩子带着问题继续往下看，在看的过程中解答悬念。
（5）问题激趣法：在阅读过程中家长可以采取先提问后看书或边看书边提问的方法，在问题的引领下帮助孩子步步深入的理解图书内容，激发孩子阅读兴趣，提高孩子阅读理解能力。
（6）看后质疑法：让孩子在阅读中学会思考，学会提问。
家长通过孩子提出的问题，给与适时恰
当的指导，有效提高孩子自主阅读能力。
（7）交流分享法：在亲子阅读过程中，要有一定的阅读交流时间，让孩子有机会将自己阅读后会讲的故事讲给家长听，家长听后可以及时给孩子以鼓励，同时还可以提高他们阅读的兴趣，让孩子有成功的体验。
五、在亲子阅读中对家长的要求
（1）每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，使之成为习惯，至少15分钟。
（2）孩子不能阅读的书，可朗读给孩子听(充实孩子的词汇)。
（3）给孩子说故事时，语调要平和、亲切；可配合肢体动作和角色扮演，使孩子更投入。
（4）可要求孩子配合肢体动作复述故事。
（5）家人的通力合作，有助于亲子阅读的进行(说故事的父母、听故事的哥哥)。
（6）为孩子提供良好的阅读环境(避免声音、光线、气味、服装的影响)。
（7）要表扬孩子微小的进步，不要批评孩子的无能(父母须有爱心和耐性)。
（8）配合电视和影像光盘，提高孩子的阅读兴趣。
（9）配合孩子的学习(语文、音乐、美术、地理等)。
（10）利用图书作礼物。
（11）父母以身作则。
