上午游戏活动记录表

大班垃圾分类教育活动记录表
活动日期：2021年10月15日
活动地点：XX幼儿园大班教室
活动内容简介
本次活动旨在向大班幼儿传授垃圾分类的重要性，通过互动体验和游戏形式引
导幼儿正确分类生活垃圾，培养他们利用资源、保护环境的意识。

活动流程
1.活动开场（开始时间：上午9:00）
–介绍活动主题和目的
–引导学生热身活动
2.垃圾分类知识普及（9:10-9:30）
–通过图片、实物展示，向学生介绍可回收、有害、湿垃圾的分类标准
–与学生互动交流，强化分类概念
3.垃圾分类游戏环节（9:30-10:00）
–分组比赛形式，让学生通过游戏学习，加深对垃圾分类的理解
–鼓励团队合作，共同完成任务
4.制作垃圾分类手工作品（10:00-10:30）
–分发材料，让学生动手制作垃圾分类相关手工作品
–培养学生动手能力，加深记忆
5.活动总结（10:30-11:00）
–整理活动成果，展示学生手工作品
–回顾垃圾分类知识，强化学生理解
活动效果总结
通过本次垃圾分类教育活动，大班学生们更加深入地了解了垃圾分类的重要性，增强了环保意识和责任感。

他们积极参与互动，表现出较强的团队合作能力和学习热情。

未来展望
希望通过持续不断的垃圾分类教育活动，培养学生良好的生活习惯和环保意识，让他们能够将垃圾分类知识应用于日常生活中，为建设绿色环保校园和社会做出贡献。

幼儿园大班手指游戏活动记录表活动内容本次手指游戏活动旨在提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，培养幼儿的观察力和集中注意力。

活动包括以下几个部分：1.手指操练：通过一系列的手指操练动作，让幼儿的手指得到锻炼和伸展，增强手指的柔软度和灵敏度。

2.手指绘画：幼儿使用有颜色的水彩笔，用手指进行创作，绘制简单的图案或者拼贴。

既锻炼了手指的精细动作，又激发了幼儿的创意和想象力。

3.数字游戏：通过手指的点数和比较大小，让幼儿学习和认知数字的概念。

教师会提供一些数字卡片，幼儿用手指点出相应数量的物体。

4.手指拍击：利用手指轻拍桌面或其他物体，教师会示范不同的节奏和音调，幼儿跟随拍击。

这不仅培养了幼儿的音乐感觉，还锻炼了手指的力量和节奏感。

活动时间活动时间：2022年5月20日（周三）上午10:00-11:00活动地点活动地点：幼儿园大班教室活动准备1.手指操练道具：橡皮泥、小球、纸张等。

2.手指绘画道具：彩色水彩笔、纸张、湿巾等。

3.数字游戏道具：数字卡片、小型物体（如积木、豆子等）。

4.手指拍击道具：桌子、鼓、铃铛等。

活动过程1.先进行手指操练，教师为幼儿示范一系列手指操练动作，包括伸展、揉捏、旋转等动作。

引导幼儿按照示范进行跟随动作，每个动作重复3-5次。

2.接着是手指绘画环节，教师给每位幼儿一张白纸和几支彩色水彩笔。

幼儿使用手指在纸上进行创作，可以画线条、点缀花朵等。

鼓励幼儿发挥想象力，进行自由创作。

3.数字游戏开始，教师将数字卡片分发给幼儿，然后拿出一些小型物体示范点数，例如：教师出示数字“3”，幼儿用手指点出3个豆子。

逐渐增加数字的大小和难度，让幼儿自主进行点数。

4.最后是手指拍击的游戏，教师示范敲打鼓或者拍击桌面的节奏，幼儿跟随拍击。

可以改变节奏和音调，让幼儿感受到不同的音乐效果。

活动总结通过手指游戏活动，幼儿在玩耍中得到了手指灵活性和手眼协调能力的锻炼，提高了他们的观察力和集中注意力。

活动不仅能够培养幼儿的动手能力，还激发了他们的创造力和想象力。

幼儿园大班游戏活动观察记录50篇1.活动名称:跳绳比赛活动时间:上午9点-10点观察目标:观察幼儿对跳绳的兴趣和技能表现观察内容:记录幼儿在跳绳比赛中的表现，包括跳绳的次数、动作的连贯性和跳绳时的表情等。

观察发现:大部分幼儿表现出较强的跳绳兴趣，能够跳出一定的次数，并且动作较为流畅。

部分幼儿在跳绳时表情集中，有些幼儿还存在困扰和挫败感。

2.活动名称:倒立比赛活动时间:上午10点-11点观察目标:观察幼儿对倒立的兴趣和技能表现观察内容:记录幼儿在倒立比赛中的表现，包括倒立的时间长短、稳定性和姿势的正确性等。

观察发现:大多数幼儿对倒立并不感兴趣，其中只有少数幼儿能够倒立一段时间，并保持相对稳定的姿势。

有些幼儿存在倒立时头重脚轻的情况，缺乏平衡感。

3.活动名称:拼图游戏活动时间:上午11点-12点观察目标:观察幼儿在拼图游戏中的认知和动手能力观察内容:记录幼儿在拼图过程中的思考和动手操作，包括选择拼图图案、组织拼图碎片和完成拼图的时间等。

观察发现:大多数幼儿能够选择适合自己的拼图图案，并且有较好的组织能力，能够将拼图碎片组合在一起。

部分幼儿在拼图时表现出较强的耐心和专注力。

4.活动名称:室内足球比赛活动时间:下午2点-3点观察目标:观察幼儿在足球比赛中的协作和运动能力观察内容:记录幼儿在足球比赛中的传球、射门和防守等技能表现，以及幼儿之间的合作和默契程度。

观察发现:大部分幼儿能够基本掌握传球和射门的技巧，并能够与队友合作进行比赛。

有些幼儿在防守时存在一定的困惑，还不够成熟。

5.活动名称:赛跑比赛活动时间:下午3点-4点观察目标:观察幼儿在赛跑比赛中的速度和耐力表现观察内容:记录幼儿在赛跑比赛中的起跑速度、奔跑的姿势和到达终点的顺序等。

观察发现:大多数幼儿能够迅速起跑并保持较快的速度奔跑，但有些幼儿在奔跑时姿势不够稳定，容易摔倒。

部分幼儿在终点前没有明确的目标意识，容易停下或迷失方向。

6.活动名称:模仿游戏活动时间:上午9点-10点观察目标:观察幼儿在模仿游戏中的观察和表达能力观察内容:记录幼儿对游戏角色或动作的观察和模仿表达，包括发声、动作和表情等。

幼儿自主活动记录表2014年3月日期3月1日——3月5日3月8日——3月12日3月15日——3月19日3月22日——3月26日时间8:30——8:5015:00——15:308:30——8:5015:00——15:308:30——8:5015:00——15:308:30——8:5015:00——15:30区域活动1角色区2美工区1表演区2益智区1数学区2建构区1语言区2科学区培养目标1、喜欢并能积极模仿扮演售员、收银员和顾客的角色，体验游戏中的快乐。

2、会用剪、折、刻、粘等方法进行创意制作立体造型，玩具并加以装饰表现一定的艺术性1、探索各种打击乐器的演奏方式和效果感受与他人合作的快乐。

2、能理解身边一些事物间的因果关系，喜欢做事物推理锻炼理解力和判断力1、练习10以内数的组成与加减。

2、能进行立体组合搭建尝试不同材料的连接方法。

1、掌握基本的阅读方法，养成良好的阅读习惯。

2、初步了解一些动物的繁殖方式和生长过程，了解动物的生长环境，增强环保意识。

幼儿自主活动记录表2014年4月日期4月5日——4月9日4月12日——4月16日4月19日——4月23日4月26日——4月30日时间8:30——8:5015:00——15:308:30——8:5015:00——15:308:30——8:5015:00——15:308:30——8:5015:00——15:30区域活动1建构区2美工区1科学去2语言区1表演区2数学区1益智区2角色区培养目标1、用自然物及废旧物进行搭建活动。

2、用泥工方法塑造较复杂结构和形象表现，其主要特征及某些细节。

1、进一步感知沙子的特性，探索沙子的运动与工具的关系。

2、愿意大胆表达自己的想法，尝试运用肢体语言和语感表达自己的所做所想。

1、通过参与表演活动逐渐学会按着表演的角色装扮自己，对服装的选择色彩的搭配充分享受创造快乐。

2、认识单双数，初步理解单双数的含义。

1、能尝试按物体的特征进行分类、排序，锻炼逻辑思维能力。

乡村少年宫活动记录表
乡村少年宫活动记录表
日期:YYYY 年 MM 月 DD 日
活动名称:XXX 乡村少年宫活动
活动时间：上午:XX:XX 下午:XX:XX
活动地点:XXX 乡村少年宫
活动参与人员:XXX 村小学生 XXX 人
活动主题:XXX
活动内容:
- 游戏活动:XXX
- 手工制作:XXX
- 体育比赛:XXX
- 文艺表演:XXX
活动成果:
- 完成 XXX 件手工制作作品
- 组织 XXX 场体育比赛
- 表演 XXX 场文艺节目
活动评价:
- 活动现场气氛热烈，小学生参与度高
- 活动锻炼了小学生的身体和思维能力，有助于提高其综合素质 - 活动丰富了小学生的课余生活，增强了其学习兴趣和自信心备注:
- 如果有任何疑问或建议，请及时联系乡村少年宫工作人员 - 本记录表仅供参考，具体活动情况以实际发生时为准。

幼儿园开展心理健康教育活动记录表幼儿园开展心理健康教育活动记录表为了更好地促进幼儿的身心健康发展，我们幼儿园开展了一系列的心理健康教育活动。

以下是我们的活动记录表。

活动一：情感交流活动日期：2021年9月1日时间：上午9:00-10:00地点：幼儿园班级活动内容：本次活动旨在通过情感交流，加强幼儿之间的感情联系，激发幼儿的情感表达能力。

我们在班级中设置了一个小型的游戏区域，让幼儿们自由交流、互相分享心情和感受。

同时，我们也提供了一些带有情感主题的图画，鼓励幼儿们从画中寻找自己的情感共鸣。

活动效果：通过本次活动，我们发现幼儿们的情感交流能力得到了很好的提升，他们更加愿意与别人分享自己的情感体验，并表达出对他人情感体验的关注和理解。

活动二：自我意识培养活动日期：2021年9月15日时间：上午10:00-11:00地点：幼儿园班级活动内容：本次活动旨在帮助幼儿建立正确的自我价值观和自我认知，提高自我意识。

我们配备了一些自我认知的游戏，通过游戏让幼儿在被动的学习中获得积极的自我认知体验；我们也利用绘画、手工等开放式的活动方式，让幼儿在不同的场景中发现自我，理解自我。

活动效果：通过本次活动，我们发现幼儿们的自我意识得到了很好的增强，许多幼儿表现出了更明确的自我认知和更积极的自我定位。

活动三：压力释放活动日期：2021年9月30日时间：上午9:30-10:00地点：幼儿园户外活动场地活动内容：本次活动旨在通过户外活动的方式，为幼儿提供一个释放压力的机会。

我们为幼儿准备了一些适合他们的户外运动，如跑步、跳跳床等，让幼儿在快乐的运动中释放身体压力，提高身心健康。

活动效果：通过本次活动，我们发现幼儿们的情绪状态得到了很好的调节，他们在活动后表现出更加轻松、开心、带有掌控感的心理状态。

以上是我们幼儿园最近开展的三次心理健康教育活动。

在这些活动中，我们通过多种形式、多种方式向幼儿们传递了积极向上的心理健康理念，促进了他们身心健康的发展。

幼儿园大班户外活动记录表幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，对于大班的幼儿来说，更是他们发展身体机能、培养社交能力和探索精神的关键时期。

为了更好地了解和评估大班幼儿的户外活动情况，我们进行了详细的记录。

一、活动日期与时间活动日期：具体日期活动时间：上午 9:00 10:30二、活动地点幼儿园户外操场三、参与人员大班全体幼儿及三位教师四、活动准备1、检查活动场地的安全性，确保没有尖锐物品、坑洼等危险因素。

2、准备丰富多样的活动器材，如跳绳、皮球、滑梯、跷跷板等。

3、为幼儿提前准备好擦汗的毛巾和补充水分的水杯。

五、活动内容（一）热身运动在活动开始前，教师带领幼儿进行了简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、手腕脚踝活动等，以减少运动伤害的发生。

（二）自由活动幼儿们根据自己的兴趣选择了不同的活动器材进行自由玩耍。

有的孩子选择了跳绳，努力练习着跳绳的技巧；有的孩子在滑梯上欢快地爬上滑下，笑声不断；还有的孩子一起玩起了跷跷板，感受着一上一下的乐趣。

（三）集体游戏：接力赛跑教师将幼儿分成了四个小组，每组幼儿站在起跑线上。

当教师发出指令后，每组的第一个幼儿迅速跑向终点，将手中的接力棒传递给下一个幼儿，依次进行。

这个游戏不仅锻炼了幼儿的跑步能力，还培养了他们的团队合作精神。

（四）探索活动：寻找秋天的痕迹教师引导幼儿在操场周围的花园里寻找秋天的痕迹，比如变黄的树叶、掉落的果实等。

孩子们好奇地观察着周围的环境，不时地向老师提出问题。

六、活动中的幼儿表现（一）身体发展大部分幼儿在跑步、跳跃等运动中展现出了较好的身体协调性和灵活性。

例如，在接力赛跑中，幼儿姓名 1能够快速起跑，并在奔跑过程中保持平衡，顺利地将接力棒传递给队友。

（二）社交能力幼儿们在自由活动和集体游戏中积极与同伴交流和合作。

幼儿姓名2和幼儿姓名 3一起玩跷跷板时，互相配合，轮流上下，体现了良好的沟通和协作能力。

（三）探索精神在寻找秋天的痕迹活动中，幼儿姓名 4表现出了强烈的好奇心，不仅找到了许多秋天的特征，还向其他小朋友分享自己的发现。

幼儿园儿童游戏活动记录表活动信息•活动名称：幼儿园儿童游戏活动记录表•活动日期：[日期]•活动时间：[时间]•活动地点：[地点]•参与人员：[教师姓名]、[家长姓名]、[学生姓名]活动目的本次幼儿园儿童游戏活动旨在通过多样化的游戏和活动，帮助儿童提升他们的认知能力、社交技能、协作能力和身体协调能力。

通过游戏，幼儿可以在快乐的氛围中发展他们的各个方面素质，获得多种体验，培养积极向上和团队合作的精神。

活动内容1.游戏1：跳绳比赛–规则：学生们分成小组，每组的成员依次尝试跳跃，尽可能多地跳过绳子。

–目标：提高学生的身体协调能力和耐力。

2.游戏2：接力赛–规则：学生们组成队伍，每队选派一名学生跑向终点，并将接力棒交给下一名队员。

–目标：培养学生的团队合作意识和协作能力。

3.游戏3：盲人接球–规则：学生们分成两组，一组为盲人，另一组为接球者。

盲人闭上眼睛，接球者则用软球将球传递给盲人，盲人需要用手接住球。

–目标：培养学生的听觉观察能力、反应能力和团队合作意识。

4.游戏4：挖土豆–规则：学生们分成小组，在规定的时间内挖出尽可能多的土豆。

–目标：锻炼学生的身体力量和耐力，培养学生的团队合作精神。

5.游戏5：旋转木马–规则：学生们在旋转木马上坐下，木马慢慢转动时，学生们要保持平衡。

–目标：培养学生的平衡能力和勇气，增强学生的身体协调能力。

活动过程1.活动开始前，教师向学生们介绍了本次活动的目的和规则，并引导他们主动参与。

2.学生们根据教师的指导，分成小组，互相协作，开始进行各项游戏。

3.在跳绳比赛中，学生们积极参与，争相跳过绳子，享受运动的乐趣。

4.在接力赛中，学生们奋力向前，传递接力棒，团队合作的精神在比赛中得到了展现。

5.盲人接球游戏中，学生们慢慢适应了闭上眼睛的感觉，通过声音和触觉进行交流，成功地传递了球。

6.挖土豆游戏中，学生们使出浑身解数，动手挖掘土豆，体验到了农民辛勤劳动的艰辛。

7.在旋转木马游戏中，学生们克服恐惧，保持平衡，享受旋转的刺激。

幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称：《欢乐时光》户外游戏二、活动时间：2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、活动目标：1.培养幼儿团队协作精神。

2.增强幼儿体质，提高身体协调能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

4.增进幼儿对户外活动的兴趣。

五、观察记录：1.观察时间：9:00-9:10观察对象：全体幼儿观察内容：幼儿参与活动的情况（1）孩子们在老师的带领下，有序地来到户外活动场地，表现出很高的热情。

（2）在老师的引导下，孩子们分成两个小队，准备进行拔河比赛。

（3）比赛开始前，孩子们紧张地做准备，互相鼓励，表现出强烈的团队精神。

2.观察时间：9:10-9:20观察对象：拔河比赛队伍观察内容：比赛过程中的表现（1）比赛过程中，孩子们全力以赴，面部表情紧张，但充满信心。

（2）在老师的指挥下，孩子们学会了配合，使出浑身解数，力求胜利。

（3）比赛结束后，获胜队伍欢呼雀跃，失败队伍虽然失落，但也表示祝贺。

3.观察时间：9:20-9:30观察对象：全体幼儿观察内容：比赛结束后的互动交流（1）比赛结束后，孩子们围在一起，互相交流比赛过程中的感受。

（2）孩子们表示，在比赛中学会了团结协作，感受到了团队的力量。

（3）老师对孩子们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。

4.观察时间：9:30-9:40观察对象：全体幼儿观察内容：自由活动环节（1）自由活动环节，孩子们在老师的看护下，自由玩耍。

（2）孩子们选择自己喜欢的游戏，如跳绳、捉迷藏等，玩得不亦乐乎。

5.观察时间：9:40-10:00观察对象：全体幼儿观察内容：活动结束，整理场地（1）活动结束后，孩子们在老师的带领下，开始整理场地。

（3）老师对孩子们的整理工作表示满意，并表扬了他们的表现。

那天阳光正好，微风不燥，是开展户外活动的完美时刻。

孩子们脸上洋溢着期待的笑容，小手紧握着老师的指引，兴奋地踏出了教室。

一进入活动场地，孩子们像脱缰的小马，活力四射。