鄂教版五年级音乐下册一二单元教案

五年级下册音乐课教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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鄂教版五年级音乐下册教案第一单元风儿在歌唱教材分析：1、歌曲：《校园的风》是一首进行曲的体裁。

旋律活泼、轻快、富有朝气。

歌词充满了诗情画意。

很具有时代的气息，应该很受学生的欢迎。

但是，对于学生来说，要把这首歌曲演唱好，有一些难度，主要表现在；节奏复杂（弱起节奏、符点节奏、切分节奏、休止符等）、并且旋律起伏较大。

2、歌曲：《晚风》是一首来自俄风格的罗斯二声部合唱歌曲，旋律流畅、清新，飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠然，在和声的衬托中，透露出宁静的美，梦幻的美和幸福的美。

3、欣赏：《抖空竹》是王义平为联合国国际儿童节而作的管弦乐曲<中国儿童玩具>组曲中的第2首，音乐形象生动感人，表现手法妙趣横生，易于少年儿童接受，其技术的难度也适于演奏，很受欢迎。

《放风筝》是组曲中的第三首，乐曲描绘了风筝在天空中自由翱翔的姿态，而且，寄托了作者对风筝的美好期待和祝愿之情。

4、音乐实践：《春风》是来自日本的儿童歌曲，由和田微三作词，广濑量平作曲，罗传开译配。

轻快流畅的旋律，富于动力和弹力的节奏，饶有趣味的拟人化歌词，既表现了春风的生动景象，自然界的勃勃生机，同时也抒发了孩子们对春天的热烈期盼和纵情歌唱。

教学内容1、唱：《校园的风》、《晚风》2、做：设计动作表演、节奏填空、听音填空3、听：《抖空竹》、《放风筝》4、玩：《春风》5、八孔竖笛：落水天、la’的指法、山楂树教学目的1、通过学唱《校园的风》，感受歌曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。

2、通过设计动作表演练习，让学生感受三拍子旋律，并把自己的感受用简单的动作表现出来。

3、在节奏填空和听音填空练习中，进一步培养学生的听音记谱能力和创作能力。

4、通过欣赏，感受乐曲所描写的情景和管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。

5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法，初步学会la’的吹奏方法，能富有表情地吹奏两首乐曲。

第一单元中国娃单元计划一、单元教学内容第1课时：欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》第2课时：欣赏、表演《嘎子嘎》唱《中国娃》装饰音的作用第3课时：欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》唱《海娃的歌二、单元教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。

2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。

在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。

3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。

4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。

三、单元教学重点难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。

第二单元绿色的祖国单元计划一、单元教学内容第1课时：欣赏《山林的呼唤》唱《春游》第2课时：欣赏《神奇的九寨》唱《乡间的小路》我的创造（1）第3课时：欣赏《致春天》唱《白兰鸽》露一手第4课时：欣赏《春野》唱《白兰鸽》我的创造（2）第5课时：欣赏《给未来一片绿色》口琴二、单元目标1、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格和特点。

2、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱《春游》、《白兰鸽》、《乡间的小路》等，表达心中对春天的赞美，对祖国的热爱。

3、在“我的创造”等音乐活动中，能运用“同头换尾”的技术创编简短的旋律，并根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式，以“绿色环保”、“赞美春天”“歌唱春天”、“歌唱祖国”等为主题开展采集与创造活动。

三、单元重难点：通过一系列对“春”的主题欣赏，强化对旋律的听辨能力，感受各音乐要素在表现“春”的多姿多彩时的变化与作用；在对“轻音乐”和“校园歌曲”等音乐分类的探究活动中表现出积极参与的热情。

人教版五年级音乐下册教案（全册）新人教版五年级音乐下册全册教案第一单元北国之声第一课时《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。

2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

课时安排：1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。

可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2．教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。

3．播放范唱录音或教师范唱。

4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。

练习时要注意音准以及声音的和谐。

8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

教学反思：第二课时《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

课时安排：1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。

2．介绍这三首作品的出处、作者。

3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。

4．欣赏《冬猎》《鸿雁》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

鄂教版五年级音乐下册第一单元教案五年级下册教案一教学目标：1. 理解并掌握《秧歌》的歌曲内容和舞蹈动作。

2. 能够正确演唱《秧歌》歌曲，配合舞蹈动作。

3. 培养学生的音乐细节感知能力和节奏感。

4. 提高学生的协调性和集体合作能力。

教学过程：1. 创设情境，引入课题。

（根据学生的实际情况，可以观看一段秧歌表演视频或展示图片，引起学生对秧歌的兴趣。

）2. 了解《秧歌》的背景和特点。

（通过讲解或引导学生了解秧歌是中国传统的民间舞蹈，有着欢快、活泼的风格，并展示一段秧歌舞蹈视频。

）3. 听歌，体验音乐节奏。

（播放《秧歌》录音，在学生集体的配合下，体验歌曲的节奏，并让学生感受歌曲的快乐和活力。

）4. 学唱《秧歌》。

（通过逐句、逐节教唱，先教唱第一段歌词“山歌嘹亮燕儿飞，高山青葱腰细巧”，再教唱第二段歌词“旱地耕一园园金，稻穗密密朵朵香”，以此类推，分段教唱，最后全部连唱。

学生可以跟随录音一起唱。

）5. 学习舞蹈动作。

（根据秧歌的舞蹈特点和节奏，引导学生学习秧歌的基本舞蹈动作，如手舞、跳跃、踏步等。

可以先教导老师示范，再让学生模仿，逐步完善舞蹈动作。

）6. 综合练习，整体表演。

（将唱歌和舞蹈结合起来，进行综合练习。

可以分组进行小型表演，鼓励学生发挥创造力，并给予表演评价和反馈。

）教学时长：2-3节课教学资源：1. 《秧歌》录音2. 秧歌舞蹈视频或图片3. 教材配套教学素材教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，包括积极性、协作能力和动作的准确度。

2. 通过学生的合唱和舞蹈表演，评价学生对《秧歌》的理解和把握程度。

3. 通过课堂教学和小组表演，评价学生的音乐素养和综合能力。

鄂教版艺术五年级下册《我爱你，中国》说课稿2一. 教材分析《我爱你，中国》是鄂教版艺术五年级下册的一篇课文，这篇课文是一首脍炙人口的爱国主义歌曲。

歌曲以优美的旋律和深情的歌词表达了对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础和审美能力，他们对于音乐的理解和感受能力较强。

然而，由于年龄的限制，他们的音乐欣赏能力和表达能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生通过感受、体验、实践等方式来学习这首歌曲。

三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《我爱你，中国》，让学生深入感受祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国情感。

2.能力目标：提高学生的音乐欣赏能力和表达能力，使他们能够更好地理解和感受音乐。

3.知识目标：让学生掌握《我爱你，中国》的曲调和歌词，学会用正确的姿势和表情演唱这首歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《我爱你，中国》的曲调和歌词，学会用正确的姿势和表情演唱这首歌曲。

2.教学难点：引导学生深入理解歌曲的内涵，感受祖国的美丽和伟大。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.讲授法：为学生讲解歌曲的背景和作者，帮助他们理解歌曲的内涵。

2.示范法：为学生示范演唱歌曲，让他们跟随学习。

3.体验法：让学生通过参与音乐活动，亲身感受音乐的魅力。

4.引导法：引导学生主动思考和探索，提高他们的音乐欣赏能力。

六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生谈论对祖国的热爱之情，引出本课课题《我爱你，中国》。

2.讲解：为学生讲解歌曲的背景和作者，让他们了解歌曲的创作过程和内涵。

3.示范：为学生示范演唱歌曲，让他们跟随学习。

4.练习：让学生分组练习演唱歌曲，注意指导他们的姿势和表情。

5.展示：让学生分组展示演唱成果，给予评价和鼓励。

6.拓展：引导学生思考和探索歌曲中的爱国情感，让他们谈谈自己的感受。

新人教版五年级下册音乐全册教案教学设计一、教学目标1. 了解五年级下册音乐课程的教学内容和研究目标。

2. 提供有趣和互动的教学活动，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技能。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容和活动第一单元：音乐与我1. 活动一：音乐开胸怀- 学生带来自己喜欢的音乐作品，分享并介绍原因。

- 教师介绍音乐的种类和风格，引导学生对音乐进行分析和欣赏。

2. 活动二：我们的歌声- 学生分组合作演唱一首小组歌曲。

- 教师辅导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并指导学生发声和合唱技巧。

第二单元：音乐世界1. 活动一：音乐之旅- 学生用图片或视频介绍不同国家的音乐风格和乐器。

- 教师提供背景知识，并引导学生对音乐文化的理解和欣赏。

2. 活动二：乐器比拼- 学生分组合作制作简易乐器并进行演奏比拼。

- 教师展示和演奏各种乐器，让学生感受不同乐器的音色和特点。

第三单元：音乐欣赏1. 活动一：名曲赏析- 学生欣赏著名音乐作品，了解其背景和故事。

- 教师指导学生用简单的乐器模拟演奏或编创动作表达音乐的情感。

2. 活动二：创意音乐- 学生分组合作创作一段音乐，可以使用乐器或身体发声。

- 教师引导学生了解音乐创作的基本原理和技巧。

三、教学评估方法1. 学生自评：学生对自己在每个单元的研究成果进行自我评价。

2. 小组评估：学生相互评价小组合作活动中的表现和贡献程度。

3. 教师评估：教师观察学生的参与度、表演技巧和对音乐的理解。

四、教学资源准备1. 学生所需物品：纸、笔、乐器素材等。

2. 教师所需物品：音乐录音、乐器、图片或视频资料等。

五、教学时间安排1. 第一单元：音乐与我 - 3课时2. 第二单元：音乐世界 - 4课时3. 第三单元：音乐欣赏 - 3课时六、教学反思通过在音乐课中设计多种多样的教学活动，可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养和创造力。

教师可以根据学生的反馈和实际表现，对教学活动进行适当调整和改进，从而提高教学效果。

鄂教版艺术五年级下册《我爱你，中国》教案3一. 教材分析《我爱你，中国》是鄂教版艺术五年级下册的一首歌曲。

这首歌曲表达了学生对祖国的热爱之情，通过歌曲的学习，让学生更深入地了解祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国情怀。

歌曲旋律优美，歌词朴实，容易引起学生的共鸣。

在学习这首歌曲的过程中，学生不仅可以提高音乐素养，还能增强对祖国的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。

在情感态度方面，学生对祖国有一定的了解和热爱，但还需要通过教学活动进一步深化他们的爱国情感。

此外，学生之间的音乐水平参差不齐，教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱你，中国》，并理解歌曲的含义。

2.通过歌曲学习，培养学生对祖国的热爱之情，增强爱国意识。

3.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的较高音域和旋律波动，对学生来说是一个挑战。

2.歌曲的情感表达，如何让学生深入人心地演唱。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、含义和演唱技巧。

3.练习法：学生跟唱、分组练习，提高演唱能力。

4.情感引导法：教师引导学生深入理解歌曲，表达自己对祖国的热爱。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、音乐。

3.乐谱：提供给学生练习演唱。

4.教学道具：如小红旗、鲜花等，用于情感表达。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，让学生初步了解歌曲的背景和含义。

引导学生谈论自己对祖国的热爱，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律的美妙。

同时，教师演唱歌曲，为学生提供示范。

3.操练（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

分组练习，让学生互相交流、互相学习。

五年级⾳乐下册教案第⼀课?春光好教学⽬标1、能⽤流畅柔和的声⾳演唱春风，⽤轻巧明亮的声⾳演唱布⾕鸟，并能注意到两种声⾳合在⼀起时的和谐。

2、能⽤欢快、亲切的是声⾳演唱歌曲《⼩鸟、⼩鸟》的第⼀段。

能认真聆听⼩提琴独奏《新疆之春》，感受⾳乐的情绪与意境，并能将乐曲的⼏个乐段⽤不同的图形或动作表现出来。

教学重难点1、⼆声部合唱的和谐、统⼀。

2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能⽤不同的图象、动作或节奏来表现。

教学过程第⼀课时⼀、美丽的春天1、说⼀说师：同学们，在春天⾥，你们看到了怎样的美景呢（引导学⽣说说字看到的及感受到的。

）2、听⼀听师：让我们⼀起到⽥园随着⾳乐感受⼀下春天。

（展⽰春天的美景，播放《春风与布⾕鸟》。

）师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声⾳？（听到春风的声⾳和布⾕鸟的声⾳。

）师：布⾕鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会⾮到⽥间地头，⽤美丽的歌声提醒⼈们：春天来了，“割麦插稞”的时候到了，所以⼈们⼜把它们叫做催耕鸟。

3、唱⼀唱（1）布⾕鸟的歌声：师：在歌曲中，布⾕鸟的声⾳是怎样的？（布⾕鸟的歌声：3?33?1?0）割麦?插稞师：谁能来模仿⼀下？（学⽣模仿布⾕鸟的歌声。

）（2）春风的旋律：师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？（春风的旋律:lu）师：谁能来模仿⼀下？（学⽣模仿春风的旋律。

）（3）春风与布⾕鸟：师：⼤家觉得春风和布⾕鸟的歌声合在⼀起好听吗？让我们⽤⾃⼰的歌声来体会春风与布⾕鸟那美妙的合唱吧。

（师⽣共同学⼚歌曲旋律，并分春风与布⾕鸟两声部演唱。

⿎励学⽣⾃⼰选择喜欢的声部参加演唱。

）说⼀说歌曲的特点：A布⾕鸟的歌声总是出现在每⼀个乐句的开始部分（即第⼀、第⼆拍）。

B布⾕鸟的声⾳很有（引出三连⾳的唱法）。

说⼀说歌曲的情绪：师：谁能说⼀说：春风吹拂时，它的声⾳是怎样的？（春风吹拂时，像妈妈的⼿轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔、流畅的声⾳演唱。

）师：布⾕鸟的各声，在春风中⼜要如何表现呢？（与柔和的春风相⽐，布⾕鸟的歌声是清脆、明亮的。

小学五年级下册音乐教案小学五年级下册音乐教案(精选5篇)人类社会究竟从什么时候开始有了音乐，已经无法考察。

但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达自己的意思和感情。

为帮助大家学习方便，小编收集整理了小学五年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!小学五年级下册音乐教案【篇1】教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

教学重点：学会歌曲。

教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。

教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。

教学过程：一、组织教学：1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。

(强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。

)3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。

二、情景导入：1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。

(上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。

今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。

)2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊?3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。

4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。

(舞蹈化、体现美育与合作创编。

)三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。

(思考：歌曲的速度、情绪是怎样的?)教材简析：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。

表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。

《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。