人教版道德与法治八年级 下册.公平正义的价值(共张PPT)
- 格式：pptx
- 大小：732.47 KB
- 文档页数：24
下载文档原格式
合集下载
部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第八课 维护公平正义 第1课时 公平正义的价值
(2)请结合正义的相关知识，说明对该女子进行法律制裁的现实意义。 ①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期望和追求，对该女子进 行法律制裁有利于引导人们追求文明的生活方式；②正义作为法治追求的基本价 值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，对该女子进行法律制裁有利于维护 小区保安和劝架群众的合法权利；③正义是社会制度的重要价值，对该女子进行 法律制裁有利于维护制度的正义性和法律的权威；④正义是社会和谐的基本条件， 对该女子进行法律制裁有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境；等等。
(1)确保“疫考”下的艺考公正有何重大意义？ 有利于为考生提供公平的发展机会和条件，促进其自身发展进步；有利于选拔 和培育出更多优秀艺术人才，夯实我国文艺事业繁荣发展的人才之基；有利于促 进社会稳定和进步，维护社会秩序，促进社会和谐。
(2)中国传媒大学要求，考生录制视频只能用普通智能手机，禁止使用专业设 备、在演播室等专业场所拍摄，视频作品不允许进行任何后期制作。有人认为这 不公平，不利于考生提交最好的作品、展示最好的状态。对此，你怎么看？
9．2020年4月，人力资源和社会保障部、教育部、司法部等7部门印发《关于 应对新冠肺炎疫情影响实施部分职业资格“先上岗、再考证”阶段性措施的通 知》C。这( )
①违背了社会公平正义 ②体现了不同情况差别对待 ③有利于促进社会进步、 维护公共利益 ④不符合法律面前人人平等的原则
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
6．(2020·湖北荆门)2020年5月1日，《保障农民工工资支付条例》正式施行。 如图漫画说明( C )
A. 拒不支付农民工工资是不讲诚信的行为，但并不违法 B．获得劳动报酬权是公民的一项基本政治权利 C．国家用正义的制度保障公平 D．践行平等，就要反对特权
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的价值
一、认识公平
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿 子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢； 三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：假如你是这位父亲，你 会怎样分配这四锭黄金?为什么？
提示：1、平均分。黄金代表最后的父爱，各个儿子都一 样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他 能力强，能创造更多财富，每年按一定比例分红给其他兄 弟。孝顺的二儿子能听父亲的话做，善良的三儿子生活有 保障也会理解。
练习： 某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。 个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是“跳槽”另谋高就。经理为 此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比 例。年终结算时，经理因个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答
应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。
开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径
B.应聘就可以获得就业的机会
C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
D.我国的就业形势不严峻
2、2017年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员缴纳养老金，公
职人员和企业职工领取同样水平的养老金。养老金并轨有利于
(
)
①缩小收入差距，维护社会公平
②促进社会和谐稳定
③保障弱势群体的基本生活
④让一部分人先富起来
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘 客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（ ） ①正义的行为，代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事，不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
八年级道德与法治下册 《维护公平正义》崇尚法治精神PPT课件(第1课时公平正义的价值)
课前自主预习
3.公平的价值是什么? (1)公平是个人 生存和发展 的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人 获得生存和发展的 物质条件 ,而且能让人感受到尊严,从而激发自身 潜能 ,提高 工作效率。 (2)公平是社会 稳定和进步 的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系, 缓和 社会矛盾 ,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营 造更好的 竞争环境 ,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
2.(原创)规则公平是教育公平的生命线。2019年硕士研究生入学考试成绩陆续公布后, 成绩合格的考生,接下来将进入面试阶段,各招生单位又将迎来每年一度的招生大戏。 不少考生希望在这场竞争中,所有招生单位都能严守规则公平,招录真正符合录取要求 的优秀考生,把浑水摸鱼、投机取巧、破坏规则者挡在大门之外。关于规则公平,下列 说法正确的是(A) A.要求每个人受到行为规范的约束 B.要求每个人依法平等参与社会活动 C.要求社会为每个人提供同等的发展机会 D.要求社会为每个人提供同等的发展条件
范的约束,④错误。②③说法正确且符合题意。
课后巩固提升
7.习近平总书记强调:“把促进社会公平正义作为核心价值追求。”从“正义”的角度
看,这是因为(A)
①正义是社会制度的重要价值 ②正义是社会和谐的基本条件
③正义是社会文明的衡量尺度 ④我国还没有建立正义的制度
A.①②③
B.②③④
C.①③④D.①②④
课堂基础达标
3.习近平同志在党的十九大报告中指出,坚持人人尽责,人人享有,坚守底线,完善制度,
不断促进社会公平正义。要促进社会公平,是因为(D)
①公平是当前国家最重要的任务 ②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平有利于营造更好的竞争环境 ④公平是社会稳定和进步的重要基础
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 8.1 公平正义的价值 课件
②公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、 机会平等等。
2.平等和公平的区 别
平等：指法律上规定的权利和义务内， 一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同 工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机 会等面前不偏袒任何一方。如通过考 试选拔人才、公正审判、违法处罚、 同一起跑线等
探究与分享
你违反了交通 规则！
3.维护公平的意义
（1）公平是个人生存和发展的重要保障 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且
能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，
维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公 平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即 通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法， 促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的 价值追求。
那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的 价值？如何维护公平正义？
归纳 探究与分享
公开信息
公平竞争 公正审判
探究与分享:
☆结合以上图片，谈谈公平的价值。
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得 的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到 尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方 面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。 左上图显示了国民经济和社会发展规划，有利于保障人们的知情 权，践行了社会公平，右上图显不了人们参与公平竞争，有利于 保障个人权利，激发个人潜能。下图显示公正审判，有利于维护 社会司法公平。
2.平等和公平的区 别
平等：指法律上规定的权利和义务内， 一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同 工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机 会等面前不偏袒任何一方。如通过考 试选拔人才、公正审判、违法处罚、 同一起跑线等
探究与分享
你违反了交通 规则！
3.维护公平的意义
（1）公平是个人生存和发展的重要保障 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且
能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，
维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公 平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即 通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法， 促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的 价值追求。
那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的 价值？如何维护公平正义？
归纳 探究与分享
公开信息
公平竞争 公正审判
探究与分享:
☆结合以上图片，谈谈公平的价值。
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得 的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到 尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方 面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。 左上图显示了国民经济和社会发展规划，有利于保障人们的知情 权，践行了社会公平，右上图显不了人们参与公平竞争，有利于 保障个人权利，激发个人潜能。下图显示公正审判，有利于维护 社会司法公平。
《公平正义的价值》PPT课件(福建省县级优课)
以案明理
1石994家年庄8月西10日郊上玉午石米家地庄 聂西树郊发斌玉作米生为地强犯发罪生奸嫌强杀疑奸人杀人被人案逮案捕，。
1994年 1995年
2005年王，书王书金金供落网认后称自 己几犯起了石多家强起庄奸案西件郊杀，奸人其杀中案罪包行括
2005年
2016年12月2日，最高人民法
院 最聂树高斌故人意民杀人法、院强奸妇 女原改再审审判判案决公，聂开改树宣判判聂斌，树宣斌无告无罪撤罪销。
1.画天平 2.小组接龙
公正
刚正不阿 铁面无私 ……
道义
公道
正气
人教版《道德与法治》八年级下册
第八课 维护公平正义
目 第录1课时 公平正义的价值
CONCENTS
永安市教师进修学校
林建梅
高考 移民
教育 公平
该视频涉及了人们最 关心的哪一话题？
一、走进公平
1.高考移民 的考生对当 地考生会带
来影哪目些响负？面录
作业布置：
P106拓展空间： 请你为班级即将组织的演讲比
赛制定方案并积极参与活动。
CONCENTS
小组 讨论
2.保障高考 公平对个人 和社的发 展有何重要
意义？
一定标准 合情合理
权利公平 规则公平 机会公平
一定原则 不偏不倚
公平的价值 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和进步的重要基础。
福建 高考
二、探问正义
2017年高考后，由于福 建省录取分数线低，不 少的高考大军开始钻政 策的空子，走上了“高 考移民”之路——通过 不正当竞争投机挤占了 我省份考生正常的高校 入学机会。
以案明理
展示 交流
请你陈述 小组最想说 的话。
学年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值(第1课时认识公平
学年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值（第1课时认识公平）教学设计（新人教版）一. 教材分析本课《公平正义的价值》是新人教版道德与法治八年级下册第四单元《崇尚法治精神》的第八课《维护公平正义》的第一框。
本课的主要内容是让学生理解公平的意义，认识到公平对于个人和社会的重要性，以及维护公平的必要性。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解公平的价值，并积极维护公平正义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和道德观念，对于公平正义有一定的认识。
但是，他们对公平的理解可能还比较片面，需要通过深入的分析和案例学习，进一步深化对公平正义的认识。
此外，学生可能对一些理论概念理解起来比较困难，需要通过具体的案例和实践操作来加深理解。
三. 教学目标1.让学生理解公平的概念和意义，认识到公平对于个人和社会的重要性。
2.引导学生树立公平正义的价值观，积极维护公平正义。
3.培养学生的批判思维和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.公平的概念和意义。
2.公平对于个人和社会的重要性。
3.如何维护公平正义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生深入理解公平的意义和价值。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的批判思维和解决问题的能力。
3.实践操作法：通过模拟实践活动，让学生亲身体验公平的重要性，提高他们维护公平正义的意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，包括文字和视频资料。
2.准备讨论题，引导学生进行深入的思考和讨论。
3.准备模拟实践活动，让学生能够亲身体验公平的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一个关于公平的短片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行思考。
然后，学生进行小组讨论，让他们分享对公平的理解和看法。
3.操练（15分钟）学生进行模拟实践活动，让他们亲身体验公平的重要性。
例如，可以让学生进行一次模拟选举，让他们体验到公平选举的重要性。
人教版八年级下册道德与法治公平正义的价值
（ C）
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径 B.应聘就可以获得就业的机会 C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 D.我国的就业形势不严峻
达标检测
某班同学就社会公平问题展开激烈讨论，以下
观点正确的是（ B）
①公平是社会稳定的天平 ②不同的时代对公平有同样的理解 ③有了公平才能满足自己的合理愿望，从而充 分调动自己的积极性 ④有了公平才能为每个社会成员的生存和发展 提供保障 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理 权利公平，要求每个人依法
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.
①缩小收入差距，维护社会公平 （1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 在这个方案中，去掉1-2条游戏规则会有什么影响？ 4. 一、比赛内容：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 第八课 维护公平正义 （1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。
寄 语 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
每个生活领域都要讲规则，规则无处不在，多种多样。 权利公平 机会公平
4.每位接龙者所接的词语的首字必须是前一人的最后 一字，可用同音代替。
5.5秒钟没人跟接，即最后跟贴者胜。 6.由胜者重新出词语，大家继续接。 7.当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主 持人可给予其一定的惩罚。
3、公平的价值
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径 B.应聘就可以获得就业的机会 C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 D.我国的就业形势不严峻
达标检测
某班同学就社会公平问题展开激烈讨论，以下
观点正确的是（ B）
①公平是社会稳定的天平 ②不同的时代对公平有同样的理解 ③有了公平才能满足自己的合理愿望，从而充 分调动自己的积极性 ④有了公平才能为每个社会成员的生存和发展 提供保障 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理 权利公平，要求每个人依法
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.
①缩小收入差距，维护社会公平 （1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 在这个方案中，去掉1-2条游戏规则会有什么影响？ 4. 一、比赛内容：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 第八课 维护公平正义 （1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。
寄 语 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
每个生活领域都要讲规则，规则无处不在，多种多样。 权利公平 机会公平
4.每位接龙者所接的词语的首字必须是前一人的最后 一字，可用同音代替。
5.5秒钟没人跟接，即最后跟贴者胜。 6.由胜者重新出词语，大家继续接。 7.当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主 持人可给予其一定的惩罚。
3、公平的价值
2023年部编版道德与法治八年级下册8.2 公平正义的守护 课件(23张PPT)
新闻链接：
感动中国获奖人物事迹评选
▲2021感动中国人物:彭士禄、杨振宁、顾诵芬、吴天一、朱彦夫、中国航天人 、苏炳添、陈贝儿、张顺东李国秀夫妇、江梦南；
思考并回答：请你用所学知识说一说，为什么每年都要评选“感动中国人物”？人物事 迹的宣传和肯定，对社会发展有哪些重要作用？
教师解析: 感动中国人物评选已经成为中国人的年度精神史诗，可以告慰、褒奖对社会突 出贡献的人物、宣传民族精神，也有利于形成公平正义的社会风气，宣扬公正、法治、 爱国、敬业等社会主义核心价值观，传达正确的价值取向...
▶点评：《民法典》规定：因自愿 实施紧急救助行为造成受助人损害 的，救助人不承担民事责任。因保 护他人民事权益使自己受到损害的 ，由侵权人承担民事责任，受益人 可以给予适当补偿。没有侵权人、 侵权人逃逸或者无力承担民事责任 ，受害人请求补偿的，受益人应当 给予适当补偿。
(3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义 的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实 为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合 法、公正。为了实现司法正义，国家积极推 进以司法公正为核心的司法改革，要求司法 机关依法独立公正行使司法权，努力让人民 群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民 的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手 共进，共建共享公平正义的美好社会。
一、坚守公平
1.如何坚守公平？P115-116 (1)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的 形成。公平从美好的愿望转化活中追求公平，捍卫公平。
▲脱贫攻坚战取得了全面胜利 : ①全部脱贫——现行标准下9899万农村贫困人口；②全部摘帽——832个贫困县；③全 部出列——12.8万个贫困村；④得到解决——区域性整体贫困。
人教版道德与法治八年级下册公平正义的守护课件8
②期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共 评价三名司机的行为，从中你学到了什么？
3 中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。 守护正义，需要勇气，要敢于斗争。 ③多管闲事，不利于保护自己
同心声。 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
守护正义，要有智慧，讲究策略 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。 (国家角度) （2）①制度保障公平。 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
请思考：
1.如果当时你也是一名 恰巧经过的司机，你会 这么做吗？ 2.评价三名司机的行为， 从中你学到了什么？
个人如何守护正义？
守护正义，需要勇气，要敢于斗争。
守护正义需要勇气和智慧， 守护正义，要有智慧，讲究策略 面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶； 另一方面要讲究策略，寻找有效 方法，做到见义“智”为。
司法是捍卫社会公平 正义的最后一道防线。司 法机关必须坚持以事实为 根据,以法律为准绳，严格 遵循诉讼程序,平等对待当 事人,确保司法过程和结果 合法、公正。
探究与分享11６：
我申请审判员回 避，因为他是被 告的舅舅。
图中的审判员需要回避吗？为什么？ 【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
第二课时 公平正义的守护
学习目标
1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离 不开每个人的积极参与和不懈努力，需要 我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2.知道个人维护公平的具体做法和制度保 障公平的一些做法,知道个人守护正义的具 体做法和司法机关维护正义的做法。 3.增强公平、正义观念，做一个有正义感 的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非 正义行为敢于斗争。
3 中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。 守护正义，需要勇气，要敢于斗争。 ③多管闲事，不利于保护自己
同心声。 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
守护正义，要有智慧，讲究策略 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。 (国家角度) （2）①制度保障公平。 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
请思考：
1.如果当时你也是一名 恰巧经过的司机，你会 这么做吗？ 2.评价三名司机的行为， 从中你学到了什么？
个人如何守护正义？
守护正义，需要勇气，要敢于斗争。
守护正义需要勇气和智慧， 守护正义，要有智慧，讲究策略 面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶； 另一方面要讲究策略，寻找有效 方法，做到见义“智”为。
司法是捍卫社会公平 正义的最后一道防线。司 法机关必须坚持以事实为 根据,以法律为准绳，严格 遵循诉讼程序,平等对待当 事人,确保司法过程和结果 合法、公正。
探究与分享11６：
我申请审判员回 避，因为他是被 告的舅舅。
图中的审判员需要回避吗？为什么？ 【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
第二课时 公平正义的守护
学习目标
1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离 不开每个人的积极参与和不懈努力，需要 我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2.知道个人维护公平的具体做法和制度保 障公平的一些做法,知道个人守护正义的具 体做法和司法机关维护正义的做法。 3.增强公平、正义观念，做一个有正义感 的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非 正义行为敢于斗争。
人教部编版道德与法治八年级下册8.2公平正义的守护课件
第十三条 自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利， 承担民事义务。 第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。 ……
思考:从民法典的内容中我们得到哪些启示？
一、坚守公平：
《宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享
有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、守护正义：
你来当法官
判决结果？
诉讼请求 以事实为
根据
以法律为 准绳
段某之妻田某要求40万元赔偿
杨某对段某死亡有没有过错？ 是否应当承担侵权责任？
杨否的劝阻是否属于正当行为？
1.《郑州市公共场所禁止吸烟条例》规定：市区各类 公共交通工具、电梯间等公共场所禁止吸烟，公民有 权制止在禁止吸烟的公共场所的吸烟者吸烟。 2.《中华人民共和国侵权责任法》第6条：行为人因 过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
6、司法如何维护正义？P116 面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
7、如何守护正义？P114-116
01
PART 1
一、坚守公平：
张玉环案
张玉环及家人开始了漫长的上诉之路……
一、坚守公平：
1995年1月，南昌中院一审判决张玉环犯故意杀人罪，判处死刑。张玉环不服并 上诉。1995年3月，江西省高院以事实不清、证据不足为由裁定撤销原判、发回 重审。
思考:孙艳红法官处让行政机关负责人出庭，体现了法律面前人人平等。对于司法而言，在解 决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
一、坚守公平：
2、制度如何保障公平？P114
制度 保障 公平
立法 司法
思考:从民法典的内容中我们得到哪些启示？
一、坚守公平：
《宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享
有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、守护正义：
你来当法官
判决结果？
诉讼请求 以事实为
根据
以法律为 准绳
段某之妻田某要求40万元赔偿
杨某对段某死亡有没有过错？ 是否应当承担侵权责任？
杨否的劝阻是否属于正当行为？
1.《郑州市公共场所禁止吸烟条例》规定：市区各类 公共交通工具、电梯间等公共场所禁止吸烟，公民有 权制止在禁止吸烟的公共场所的吸烟者吸烟。 2.《中华人民共和国侵权责任法》第6条：行为人因 过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
6、司法如何维护正义？P116 面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
7、如何守护正义？P114-116
01
PART 1
一、坚守公平：
张玉环案
张玉环及家人开始了漫长的上诉之路……
一、坚守公平：
1995年1月，南昌中院一审判决张玉环犯故意杀人罪，判处死刑。张玉环不服并 上诉。1995年3月，江西省高院以事实不清、证据不足为由裁定撤销原判、发回 重审。
思考:孙艳红法官处让行政机关负责人出庭，体现了法律面前人人平等。对于司法而言，在解 决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
一、坚守公平：
2、制度如何保障公平？P114
制度 保障 公平
立法 司法
公平正义的价值 ---部编版道德与法治八年级下册
A.公平就是绝对的平均分配 B.公平没有什么标准或原则 C.公平是每个人都能得到利益 D.帮助和扶持弱势群体，体现公平 2.C人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平的内涵包括 （） ①权利公平 ②条件公平 ③机会公平 ④规则公平 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
知识探究
二、正义的力量
4.正义和制度有何关系？（正义是社会制度的重要价值的体现） （1）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的___价_值__标__准____。 （2）制度的生命在于正义，制度的效用在于__保__障__正__义____。有了正义的制度，即使是社 会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的 ___有__力__保_障____。 5.维护和实现社会正义的意义是什么？（正义是社会和谐的基本条件的体现） 切实维护和实现社会正义，有利于恰当地__调__整____和处理人与人之间的关系，充分发挥人 们的___主__动_性____和创造性；有利于营造和谐、_稳__定_____、安宁的社会环境，为社会发展注 入不竭的动力。
知识探究
二、正义的力量
1.什么是正义行为？ 一般而言，正义行为都是有利于促进___社_会__进__步____、维护___公_共__利__益____的行为。 2.正义的内涵是什么？ （1）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的__正__当__权_利_____，使受 害者得到救济、违法者受到惩罚。 （2）要求人们分辨是非，__惩__恶_扬__善_____，维护社会公共利益。 （3）要求人们对弱者给予必要的__扶_助_____，以保证其有尊严地生存。 3.正义的重要意义（价值）是什么？ （1）正义是社会文明的___尺_度____，体现了人们对___美__好_社__会____的期待和追求。 （2）正义是__法__治__追__求____的基本价值目标之一。 （3）正义是社会制度的__重__要__价_值_____。 （4）正义是__社__会__和__谐____的基本条件。
知识探究
二、正义的力量
4.正义和制度有何关系？（正义是社会制度的重要价值的体现） （1）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的___价_值__标__准____。 （2）制度的生命在于正义，制度的效用在于__保__障__正__义____。有了正义的制度，即使是社 会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的 ___有__力__保_障____。 5.维护和实现社会正义的意义是什么？（正义是社会和谐的基本条件的体现） 切实维护和实现社会正义，有利于恰当地__调__整____和处理人与人之间的关系，充分发挥人 们的___主__动_性____和创造性；有利于营造和谐、_稳__定_____、安宁的社会环境，为社会发展注 入不竭的动力。
知识探究
二、正义的力量
1.什么是正义行为？ 一般而言，正义行为都是有利于促进___社_会__进__步____、维护___公_共__利__益____的行为。 2.正义的内涵是什么？ （1）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的__正__当__权_利_____，使受 害者得到救济、违法者受到惩罚。 （2）要求人们分辨是非，__惩__恶_扬__善_____，维护社会公共利益。 （3）要求人们对弱者给予必要的__扶_助_____，以保证其有尊严地生存。 3.正义的重要意义（价值）是什么？ （1）正义是社会文明的___尺_度____，体现了人们对___美__好_社__会____的期待和追求。 （2）正义是__法__治__追__求____的基本价值目标之一。 （3）正义是社会制度的__重__要__价_值_____。 （4）正义是__社__会__和__谐____的基本条件。
公平正义的价值_部编版道德与法治八年级下册
思考：（1）王斌余犯罪的具体原因是什么？
讨要工钱为果，还遭到打骂，受到了不公平对待。
（2）失去公平会造成哪些严重后果?
王斌余的父亲到看守所看儿子。
人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继； 甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。
你觉得公平吗？ 即使能力再强也不予录用。
01
认识公平
✓ 公平的含义及内涵 ✓ 公平的价值
分黄金的故事
古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给 三个儿子。三个儿子中， 大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多; 二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药, 最得父亲喜欢; 三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。
此次上海新政，意味着初中学校都站在了同一起跑线，给更多普通初中的学生 上重点高中的机会。
思考一:上海初升高录取政策改革新政体现了什么？
权利公平、机会公平
思考二:该项改革对普通初中的学生有何意义？
提示：公平是个人生存和发展的重要保障。 该项改革给更多普通初中的学生上重点高中 的机会，有利于激发其潜能，促进他们以后 更好地生存和发展。
④正义是社会和谐的基本条件。有利于恰当地调整和处理人
与人之✧文间化的教关育方系面，，有城乡利免于费营义造务教和育谐、稳定、安宁的社会环境。
全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、
美术馆实现免费开放。
学生免费参观博物馆
3：正义的价值是什么？
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义是法治追求的基本价值目标之一。 ③正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用 在于保障正义。 ④正义是社会和谐的基本条件。
讨要工钱为果，还遭到打骂，受到了不公平对待。
（2）失去公平会造成哪些严重后果?
王斌余的父亲到看守所看儿子。
人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继； 甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。
你觉得公平吗？ 即使能力再强也不予录用。
01
认识公平
✓ 公平的含义及内涵 ✓ 公平的价值
分黄金的故事
古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给 三个儿子。三个儿子中， 大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多; 二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药, 最得父亲喜欢; 三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。
此次上海新政，意味着初中学校都站在了同一起跑线，给更多普通初中的学生 上重点高中的机会。
思考一:上海初升高录取政策改革新政体现了什么？
权利公平、机会公平
思考二:该项改革对普通初中的学生有何意义？
提示：公平是个人生存和发展的重要保障。 该项改革给更多普通初中的学生上重点高中 的机会，有利于激发其潜能，促进他们以后 更好地生存和发展。
④正义是社会和谐的基本条件。有利于恰当地调整和处理人
与人之✧文间化的教关育方系面，，有城乡利免于费营义造务教和育谐、稳定、安宁的社会环境。
全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、
美术馆实现免费开放。
学生免费参观博物馆
3：正义的价值是什么？
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义是法治追求的基本价值目标之一。 ③正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用 在于保障正义。 ④正义是社会和谐的基本条件。
公平正义的价值 部编版道德与法治八年级下册
( B ) 2. “公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地
释放能量。”这句话的含义是 ①公正的制度是人们获得公平的保障
②公平能激发个人潜能
③获得公平可以让人们找到尊严与价值
④要学会正确对待社会生活中的不公平现象
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
【题2解析】本题考查公平的重要性。“公平是对人格的尊 重 ， 可 以 使 ……” 强 调 了 公 平 的 重 要 性 ， 公 平 是 激 发 潜 能 的 动 力，获得公平能让人感受到自己的尊严与价值，②③说法正确； 材料强调的是公平的重要性，不是如何维护公平，①③不符合题 意，排除。故选B。
扫黑除恶“回头看”专项行动，保持依法严厉打击高压态势，持续
深化社会治安综合治理，还伤者公道、还市民安宁、还社会稳
定。据警方通报，涉案的9名犯罪嫌疑人全部落网。此案经河北
省公安厅指定异地管辖。对此，下列认识正确的是
B ①有关部门对恶意伤人事件的处理体现了正义 ②正义的制度可以从根本上消除社会上的不公平现象 ③正义的制度是为照顾弱势群体而制定的，只对少数人有利 ④正义的制度有利于社会健康发展，造福社会成员
社会持续发展
二、 正义的力量 1. 如何正确认识正义？
正义行为的 含义(正义的 有利于促进
内涵)
社会进步 、维护 公共利益
的行为
正义的要求
◆正义的价 值(重要性)
①要求依法保障人们的 正当权利 ，使受害者得到救 济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，
维护 社会公共利益 。③要求人们对弱者给予 必要的扶助 ，以保证其有尊严地生存
小俊的观点错误。(1分)①未成年人保护法为防止未成年人 沉迷网络提供了法律依据。②但是未成年人自身要增强自控力， 合理安排上网时间，防止沉迷网络；学校、家庭和社会等要遵守 法律，做好对未成年人的特殊保护。(4分，一点2分，从未成年 人自身、家庭、学校和社会任选两个方面作答)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
正义行为：遵纪守法、助人为乐、 尊老爱幼……
非正义行为：违法乱纪、弄虚作假、 恃强凌弱……
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
正义行为：一般而言，正义行为都
是促进社会进步，维护公共利益， 保护弱者的行为。
请回答： 以上事件中哪些体现公平？
材料：
海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家 电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等 国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创 造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使 员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工 的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申 报两项专利，并保持80%的平均增长速度。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平正 义的价 值
认识公平
正义的力 量
公平的含义 公平表现 公平的意义
正义的含义 正义的要求 正义的意义
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求人们分辨是非，惩恶扬善维护 社会公共利益；
▪ 要求人们对弱者给予必要的扶助， 以保证其有尊严的生存。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
两免一补 养老保险 医疗保险
正义的制度
失业保险 最低生活保障
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱，均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
学生——公平是……
公平是我们社会生活追求的一 个重要主题。
不同的时代，不同的个体，面对 不同的问题，对公平有着不同的 理解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
公平通常指人们基于一定标准
或原则，处理事情要合情合理， 不偏不倚的态度或行为方式。
（公平的含义）
材料： 在一次班级板报比赛中，班主任让宣
传委员李伟负责，他也表示一定完成任 务。放学后，他说自己有事，他把工作 推给了学习委员陈鹏负责。陈鹏认真完 成任务，板报评比获得一等奖，李伟因 此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。
3. 小赵看到叔叔做生意出售假冒伪劣商 品，多次劝说无效后打电话到工商管 理部门举报，叔叔受到了处罚。
4. 我国编织了世界最大的全民医保网。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 正义不等于哥们义气 ▪ 伸张正义不仅是对外界，对自己也
◆公平的重要性:
① (个人）公平是个人生存和 发展的重要保障。 ②（社会）公平是社会稳定 和进步的重要基础。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
同学们用关键词的方式描述正 义行为与非正义行为。 正义行为： 非正义行为：
有要求。 ▪ 表达正义感要合理、合法。 ▪ 正义感在日常生活中就会时常体现
出来：如扶贫、公平、团结同学、 尊重权利等等。良好的班风建立、 制度的执行等等
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求依法保障人们的正当权利，使 受害者得到救济，违法者受到惩罚；
请问： 如果你是陈鹏，你有什么感受？
数字记忆游戏比赛
哪种比较公平？
规则一： 两组同学在规定时间内 记忆数字，比赛中赢和输的同学都 获得相同的奖励。
规则二：两组同学在规定时间内 记忆数字，比赛中赢同学都获得相 应的奖励，输的同学没有奖励。
公平包括：
权利公平； 规则公平； 机会公平等。
①某地方政府每年重奖突出贡献的科技 人才 ②某银行在招聘职员时规定了身高条件 ③国家为贫困大学生提供助学贷款 ④国家规定：对外地农民工子女免收借 读费
请问： （1）海尔成功的原因是什么？ （2）结合材料谈谈，社会公平对个人发展有何 作用？
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平竞争
公正审判
【合作学习】通过以上图片，谈谈公 平对个人和社会的作用？
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
请你判断哪些是正义行为？哪些 是非正义行为？
1. 学校中，小张为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人；
2. 小李考试中没有把答案给同学受到冷 落，不知所措；
少数民族
法律救助
照顾政策 国家助学金
农村 寄宿制 学校
改革收 入分配
制度
上述正义的制度，体现了正义有什么意义？
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
1、正义是社会制度的重要价值。制度的 生命在于正义，制度的效用在于保障正 义，有了正义的制度，即使是社会弱势 群体，也能获得基本的生活保障，得到 社会关爱。 2、正义是社会和谐的基本条件。切实维 护和实现社会正义，有利于恰当的调整 和处理人与人之间的关系，充分发挥人 们的主动性和创造性；有利于营造和谐、 稳定、安宁的社会环境，为社会发展注 入不竭的动力。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
巩固练习: 1.下列关于公平含义的说法，正确的
是(A }
A、公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的 态度或行为方式。 B、公平是指以自我为中心，个人利益至上 C、公平是指互惠互利，实行平均主义 D、公平是相对的，世上没有绝对的公平
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
非正义行为：违法乱纪、弄虚作假、 恃强凌弱……
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
正义行为：一般而言，正义行为都
是促进社会进步，维护公共利益， 保护弱者的行为。
请回答： 以上事件中哪些体现公平？
材料：
海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家 电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等 国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创 造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使 员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工 的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申 报两项专利，并保持80%的平均增长速度。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平正 义的价 值
认识公平
正义的力 量
公平的含义 公平表现 公平的意义
正义的含义 正义的要求 正义的意义
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求人们分辨是非，惩恶扬善维护 社会公共利益；
▪ 要求人们对弱者给予必要的扶助， 以保证其有尊严的生存。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
两免一补 养老保险 医疗保险
正义的制度
失业保险 最低生活保障
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱，均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
学生——公平是……
公平是我们社会生活追求的一 个重要主题。
不同的时代，不同的个体，面对 不同的问题，对公平有着不同的 理解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
公平通常指人们基于一定标准
或原则，处理事情要合情合理， 不偏不倚的态度或行为方式。
（公平的含义）
材料： 在一次班级板报比赛中，班主任让宣
传委员李伟负责，他也表示一定完成任 务。放学后，他说自己有事，他把工作 推给了学习委员陈鹏负责。陈鹏认真完 成任务，板报评比获得一等奖，李伟因 此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。
3. 小赵看到叔叔做生意出售假冒伪劣商 品，多次劝说无效后打电话到工商管 理部门举报，叔叔受到了处罚。
4. 我国编织了世界最大的全民医保网。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 正义不等于哥们义气 ▪ 伸张正义不仅是对外界，对自己也
◆公平的重要性:
① (个人）公平是个人生存和 发展的重要保障。 ②（社会）公平是社会稳定 和进步的重要基础。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
同学们用关键词的方式描述正 义行为与非正义行为。 正义行为： 非正义行为：
有要求。 ▪ 表达正义感要合理、合法。 ▪ 正义感在日常生活中就会时常体现
出来：如扶贫、公平、团结同学、 尊重权利等等。良好的班风建立、 制度的执行等等
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求依法保障人们的正当权利，使 受害者得到救济，违法者受到惩罚；
请问： 如果你是陈鹏，你有什么感受？
数字记忆游戏比赛
哪种比较公平？
规则一： 两组同学在规定时间内 记忆数字，比赛中赢和输的同学都 获得相同的奖励。
规则二：两组同学在规定时间内 记忆数字，比赛中赢同学都获得相 应的奖励，输的同学没有奖励。
公平包括：
权利公平； 规则公平； 机会公平等。
①某地方政府每年重奖突出贡献的科技 人才 ②某银行在招聘职员时规定了身高条件 ③国家为贫困大学生提供助学贷款 ④国家规定：对外地农民工子女免收借 读费
请问： （1）海尔成功的原因是什么？ （2）结合材料谈谈，社会公平对个人发展有何 作用？
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平竞争
公正审判
【合作学习】通过以上图片，谈谈公 平对个人和社会的作用？
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
请你判断哪些是正义行为？哪些 是非正义行为？
1. 学校中，小张为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人；
2. 小李考试中没有把答案给同学受到冷 落，不知所措；
少数民族
法律救助
照顾政策 国家助学金
农村 寄宿制 学校
改革收 入分配
制度
上述正义的制度，体现了正义有什么意义？
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
1、正义是社会制度的重要价值。制度的 生命在于正义，制度的效用在于保障正 义，有了正义的制度，即使是社会弱势 群体，也能获得基本的生活保障，得到 社会关爱。 2、正义是社会和谐的基本条件。切实维 护和实现社会正义，有利于恰当的调整 和处理人与人之间的关系，充分发挥人 们的主动性和创造性；有利于营造和谐、 稳定、安宁的社会环境，为社会发展注 入不竭的动力。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
巩固练习: 1.下列关于公平含义的说法，正确的
是(A }
A、公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的 态度或行为方式。 B、公平是指以自我为中心，个人利益至上 C、公平是指互惠互利，实行平均主义 D、公平是相对的，世上没有绝对的公平
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)