沪教版一年级下册数学4.6. 统计教案 (1)

小学一年级数学统计的教案1. 教学目标本节课的教学目标主要是让小学一年级的学生了解和掌握数学统计的基本概念和方法，培养学生的观察和分类能力，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

2. 教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：•了解统计的定义和用途；•学习如何观察和记录数据；•掌握简单的数据分类和整理方法；•学习使用图表展示数据。

3. 教学准备为了有效地开展这节课的教学活动，教师需要准备以下教学资源：•教学PPT：包含统计的定义和用途，观察和记录数据的方法，数据分类和整理的方法和图表展示数据的内容；•数据卡片：准备一些简单的数据卡片，如水果的种类和数量，让学生进行观察和记录；•图表模板：准备一些简单的图表模板，如柱状图、饼图等，供学生练习使用。

4. 教学步骤步骤一：引入统计的概念（5分钟）•教师通过举例子的方式向学生解释统计的定义和用途，如：“统计是对一组数据进行观察、整理和分析的过程，可以帮助我们了解数据的特征和规律。

”•教师可以引导学生思考一些实际生活中常见的统计问题，如：“你们学校有多少学生？你们班有多少男生和女生？你们最喜欢的水果是哪种？”步骤二：观察和记录数据（10分钟）•教师将准备好的数据卡片分发给学生，让他们观察每张卡片上的数据，并记录下来。

•学生可以利用简单的表格或图形记录数据，如表格中的第一列填写水果的种类，第二列填写对应的数量。

•教师可以在此过程中巡视学生的观察情况，并提供指导和帮助。

步骤三：数据分类和整理（15分钟）•教师将学生记录的数据进行分类和整理，引导他们发现数据之间的某些规律和关联。

•教师可以帮助学生将数据按照不同的特征进行分类，如按照水果的种类分类、按照数量的多少分类等。

•学生可以利用图表模板将数据整理成图表形式，如柱状图、饼图等。

步骤四：图表展示数据（15分钟）•学生可以依据自己整理的数据和选择的图表模板，展示他们观察和分析的结果。

•教师可以邀请学生依次展示自己的图表，并就图表的内容和形式进行讨论。

——一年级下册第七单元《统计》教案教学内容：教科书第113页例1、第116页练习十六第1题。

教学目标：1、通过具体、有趣的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识；2、会进行统计分类，认识象形统计图，认识最简单的统计表，能根据统计图提供的数据填写简单的统计表，初步理解统计图和统计表的联系；3、能根据统计图、统计表中提供的信息提出并解决简单的数学问题，能和同伴交流自己的想法；4、经历用统计图或统计表解决生活中简单的实际问题的过程，从中获得初步的数学活动经验，体会数学的应用价值。

教学重难点认识象形统计图，认识最简单的统计表，能根据统计图、统计表中提供的信息提出并解决简单的数学问题。

教学准备教师准备多媒体课件以及相关的学具。

教学过程一、创设情景师：小朋友们喜欢狮子王吗？今天狮子王创办的森林小学开学了。

可热闹了！我们也一起去看看吧！（课件出示主题图）小动物们都背着小书包高高兴兴的来上学了。

狮子王看见来了这么多的小动物，它很发愁，它不知道怎样才能清楚地看出来了哪些小动物,它们各有几只？小朋友们能帮狮子王想想办法吗？出示例1情景图。

二、引入课题（1）、让学生认真观察情境图师：从图上你观察到了什么？指名学生回答，只要学生说观察到了有：小羊、小猫、小兔、小狗，老师都给予鼓励。

师板书：小羊小猫小兔小狗师：为了使狮子王清楚的看出来了那些小动物，我们把同一种小动物分在一个小班里，大家说好不好？那我们就把小羊分在1班………（师板书：分一分）（2）、分类整理师：从图上我们能清楚地知道每种小动物来了多少只吗？（不能）师：我们就要帮小动物们排排队，把他们一个一个地摆起来，我们先帮小羊排排队，指名一个小朋友在大屏幕上找小羊，老师这里有小动物们的照片，找到一只老师就在黑板上摆出一只小羊的照片。

（师板书：摆一摆）小朋友仔细观察老师是怎样摆的。

师：摆的时候要把一端对齐，一个对着一个依次摆，同学们会了吗？再分别指名小朋友到黑板上把剩下的3个小班的同学排好队。

一年级下册《统计》教案一、教学目标1. 让学生初步了解统计的方法，能够通过简单的统计方式对数据进行整理和分析。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的数据观念。

二、教学内容1. 学习统计的方法，如：画“正”字、画圆圈、写数字等。

2. 通过对数据的整理和分析，解决实际问题。

三、教学重点与难点重点：学会用不同的方法进行统计，能够对数据进行整理和分析。

难点：如何通过统计方法解决实际问题。

四、教学准备1. 教师准备一些统计数据，如：班级学生身高、体重等。

2. 学生准备一张白纸、一支笔，以便进行统计。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些统计数据，引导学生观察和思考，引出统计的学习。

2. 新课导入：教师讲解统计的方法，如：画“正”字、画圆圈、写数字等，并演示如何对数据进行整理和分析。

3. 实践操作：学生分组进行统计实践，选择一种统计方法对教师提供的数据进行整理和分析。

4. 解决问题：教师提出一些实际问题，如：“哪个小组的数据整理得最快？”“哪个小组的数据分析最准确？”引导学生通过统计方法解决问题。

6. 布置作业：教师布置一些有关统计的练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂表现、实践操作和作业完成情况评价学生的学习效果。

2. 关注学生在统计过程中的合作、交流和思考能力，以及数据观念的培养。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展1. 引导学生关注生活中的统计现象，如：天气预报、商品价格等。

2. 鼓励学生运用统计知识解决生活中的问题，提高学生的实践能力。

九、教学资源1. 教师准备统计相关的图片、数据和案例，丰富教学内容。

2. 学生可以利用网络、图书等资源，了解统计的广泛应用。

十、教学计划1. 制定本节课的教学计划，明确教学目标、内容、过程和时间安排。

2019春沪教版数学一下4.6《统计》word教案1教学目标：1．经历数据的整理过程，并对数据进行简单的分析、决策。

2．对每类的对象进行统计并将结果填入表内，会画统计图。

3．培养学生的协作精神和创新能力。

4．激发学生参与统计活动的情趣，初步渗透统计思想和方法，提高学生解决实际问题的能力。

教学重点：1．初步认识简单统计表和条形统计图。

2．掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据，进行简单的分析。

教学难点：对数据的整理、统计和分析，并进一步培养他们的统计意识。

教具准备：投影片、方格纸、实物投影仪、水果卡片。

教学流程：一、创设情景（引发兴趣，激发求知欲）1．师：小朋友，你们喜欢过生日吗？你是怎么过生日的？那么，谁能告诉老师你是几月几日出生的？（师生交流）2．为这个月过生日的小朋友庆祝生日。

（唱生日快乐）3．师：你知道我们班的小朋友哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少？4．师：怎样记录又方便又简捷呢？（让学生讨论）生：我可以问一个记一个。

生：我可以利用学具，一个小圆片代表一个人，生日是一月份的，就把小圆片放在一起，再数出有几个。

生：我可以采用举手的方法，数出每个月出生的人数有几人，并且记录下来。

5、师：这就是今天这节课我们要学习的知识。

(板书课题：统计)二、收集、整理资料（启发指导，尝试实践）1．统计班内小朋友每月生日的人数（按小组用学具在黑板上的表格中展示出来）。

2．认识简单统计表出示统计表（1）介绍统计表的特征：表内第一行表示什么？第二行又表示什么？（2）把每个月小朋友生日的人数填入表内，制成一张统计表。

a 师：下面老师请大家数一数,每月有几个人过生日？如一月份有几人过生日？b 把人数填入表内“1月”的人数栏中。

c 现在你们能不能把剩下的每个月过生日的人数数一数,并填在表格里？d谁来把你的统计结果告诉大家？(学生汇报,教师填写)（3）师：把统计数据填写在一定的表内,用来反映各个月生日人数的情况，像这样的表格我们称之为统计表。

一年级数学《统计》教学教案一、教学目标1. 让学生初步理解统计的概念，知道统计是收集、整理、描述数据的过程。

2. 培养学生运用统计方法解决问题的能力。

3. 引导学生通过观察、操作、交流等途径，体验统计过程中的思想方法。

二、教学内容1. 统计的概念及意义。

2. 统计的方法：收集数据、整理数据、描述数据。

3. 统计工具：图表。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握统计的基本方法，能够通过图表描述数据。

2. 难点：培养学生运用统计方法解决问题的能力。

四、教学准备1. 教师准备统计数据素材。

2. 学生准备收集数据的工具（如铅笔、纸张）。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出统计的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解统计的意义和作用，让学生明白统计在我们生活中的重要性。

3. 实例讲解：教师展示一个个具体的统计案例，引导学生了解统计的过程和方法。

4. 学生实践：学生分组进行数据收集和整理，尝试制作简单的图表。

5. 交流分享：学生展示自己的统计成果，分享统计过程中的心得体会。

6. 总结提升：教师引导学生总结统计的方法和技巧，培养学生运用统计解决问题的能力。

7. 课后作业：布置一道统计实践题，让学生运用所学知识解决实际问题。

六、教学评价1. 评价学生对统计概念的理解程度，是否能够描述统计的基本过程。

2. 评价学生运用统计方法解决问题的能力，是否能通过图表的形式来描述和分析数据。

3. 评价学生在团队合作中的表现，是否能有效沟通、协作完成统计任务。

七、教学拓展1. 让学生尝试使用电子表格软件（如Excel）进行数据统计和分析。

2. 组织学生参观统计局或相关单位，了解统计工作的实际情况。

3. 开展统计知识竞赛，激发学生学习统计的兴趣。

八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握情况。

教师也应考虑如何调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

九、教学调整1. 简化统计概念的解释，用更具体的例子帮助学生理解。

一年级数学下册统计教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级数学下册统计教案教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解统计的概念；2.能够收集和整理数据；3.能够使用不同的图表方式将数据可视化呈现；4.能够分析和解释图表中的数据信息；5.能够运用所学知识进行有关统计的实际问题解决。

教学准备1.小学数学下册《统计》课本；2.常用的图表工具，例如条形图、折线图等；3.复合发泡板、颜色卡片、数据收集表；4.分组组织学生的桌子。

教学内容1. 统计的概念引导学生想一想，如果我们想知道班上有多少男孩和女孩，该怎么办？如果我们想知道同学们喜欢哪种水果最多，该怎么办？总结出这些问题的共同点，即是统计。

•统计的定义：统计是指用科学的方法收集、整理、分析和解释数据的过程。

老师将会对学生进行简要的说明，让学生知道什么是数据并且它们有多重要。

接下来，老师将指出数据有多种形式，例如文本信息、数字数据等。

2. 收集和整理数据老师会告诉学生如何进行数据收集，让学生表达他们对“数据”的理解和“收集数据”的方法的认识。

然后，老师会引导学生使用复合发泡板和颜色卡片进行一次有趣的数据收集。

老师将会让学生分组，每组发给一席假设题目要求填写表格：假设他们（学生）是雷达站员机，记录下爬过这个区域的所有飞机类型和数量。

根据得到的卡片，学生将会将所有信息记录在表中。

发放完卡片后，老师将会询问，用一种更好一点的方式轻松记录数据。

•任务：使用发泡板和卡片进行数据收集和整理，记录学校附近飞机数量不同的类别。

3. 数据可视化呈现老师将会教学生们如何使用图表可视化数据，比如条形图和折线图。

老师将会向学生解释不同图表呈现信息的方式，并让学生对其进行分类和标记。

•任务：让学生使用条形图或折线图可视化飞机数据，并解释图表表现出来的内容。

4. 数据分析和解释老师将让学生分析和解释他们所创建的图表。

老师将指出他们需要读取图表，找出优势和劣势、相似和不同，使用简单的语言来描述数据。

•任务：使用飞机数据图表回答以下问题：–哪种飞机数量最多？–有多少种飞机？–总共有多少架飞机？–哪种飞机数量最少？5. 实际问题的解决最后，老师将教学生一些相关实际问题的解决方法，比如如何通过统计图表来了解消费者喜欢的习惯。