陕西省中小学智慧校园建设标准(试行)

中小学数字校园建设规范(试行) 中小学数字校园建设规范（试行）教育部2018年4月目录1.前言2.总体要求2.1建设目标2.2建设原则2.3建设模式2.4建设内容2.5建设流程3.用户信息素养3.1学生信息素养3.1.1研究态度与思想意识3.1.2研究方式与技能3.2教师信息素养3.2.1工作态度与思想意识3.2.2教学方法与技能3.3管理人员信息素养3.3.1工作态度与思想意识3.3.2教育领导与管理能力3.4技术人员信息素养3.4.1工作态度与思想意识前言数字校园建设是教育信息化发展的重要组成部分，是推进教育现代化的必然要求。

为了规范中小学数字校园建设，提高用户信息素养，教育部制定了本规范。

总体要求中小学数字校园建设应当贯彻以下总体要求：建设目标中小学数字校园建设的目标是实现教育信息化与教育现代化深度融合，推进教育教学改革与创新，提高教育教学质量和效益，促进学生全面发展。

建设原则中小学数字校园建设应当遵循以下原则：1.服务教育教学，促进学生发展。

2.科学规划，合理布局，注重实效。

3.注重信息安全，保护用户隐私。

4.强化管理，提高效率，降低成本。

建设模式中小学数字校园建设可以采取自主建设、委托建设、合作建设等模式，具体选择应当根据实际情况和需求确定。

建设内容中小学数字校园建设应当包括以下内容：1.网络基础设施建设2.教育信息资源建设3.教育教学应用系统建设4.数字化教学资源建设5.数字化教学环境建设6.信息化管理系统建设7.数字化校园文化建设建设流程中小学数字校园建设应当按照以下流程进行：1.需求分析2.规划设计3.实施建设4.验收交付5.运行维护用户信息素养用户信息素养是指用户在使用数字校园时应具备的知识、技能、态度和价值观。

中小学数字校园建设应当注重用户信息素养的培养。

学生信息素养学生信息素养应当包括以下方面：研究态度与思想意识：鼓励学生积极参与数字化教学，培养学生自主研究能力和创新意识。

中小学校“智慧校园”建设与应用评价标准一、编制背景为推进xxx教育信息化应用水平，促进并引领xxx中小学“智慧校园”的建设，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》和《xxx教育信息化“十三五”规划（2016-2020年）》等文件，结合xxx实际，特制订《xxx中小学校“智慧校园”建设与应用评价标准》。

二、意义与目标“智慧校园”是“数字化校园”建设的高级阶段，是信息技术与教育教学融合创新的必然趋势，也是教育智慧化建设与发展的前沿阵地。

学校通过“智慧校园”的创建，使教育更加均衡化、教学更加个性化、数据更加规范化、管理更加精细化、决策更加科学化。

要利用云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术，将信息化作为学校现代化建设、科研、培训、评价等各项工作的核心驱动力，使现代教育技术真正成为引领学校教育教学改革、教育管理决策与公共服务等领域创新发展的重要手段，成为提升学校核心竞争力的重要抓手，让学校中各部门之间的协作与互动更加集约高效、智能便捷。

根据全市智慧教育建设与发展的推进要求，力争用5年时间，完成从“数字化校园”到“智慧校园”建设的跨越，实现城镇20%以上学校达到“智慧校园”建设标准，涉农地区10%的学校达到“智慧校园”建设标准。

三、适用范围本标准的适用范围是xxx开展“智慧校园”建设与应用的中小学校，中等职业技术学校等可参照执行。

建设时间为2016年至2020年。

四、指标体系本标准结合xxx实际，以现代教育信息技术应用为核心，强调信息技术与教育的融合创新，基于科学性、前瞻性、创新性、可操作性等进行设计，分为基础支撑环境建设标准（34分）、数字化资源建设标准（34分）、信息化应用能力标准（80分）、可持续发展机制与保障标准（12分）四个维度（4个一级指标和11个二级指标）。

总分160分。

（一）基础支撑环境建设标准（34分）基础支撑环境是智慧校园建设与应用的基础，包括基础设施、网络空间、信息化应用系统等，为师生开展教学活动提供信息化基础应用环境支撑。

陕西省普通中小学校、幼儿园办学（园）标准（征求意见稿）第一章总则第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，推进教育均衡发展，促进中小学校、幼儿园办学（园）条件标准化、科学化、规范化建设，依据国家有关法律法规和陕西省经济社会及教育发展需要，结合我省实际，制定本办学（园）标准。

第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理普通中小学校、幼儿园的依据，各项办学（园）指标，是我省举办普通中小学校、幼儿园的基本标准，改建、扩建学校、幼儿园可参照执行。

第三条各地在建设、评估和管理中小学校、幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

在执行本标准时，尚应符合国家及地方现行有关中小学校、幼儿园建设、评估和管理等的要求。

第四条本标准适用于陕西省幼儿园、中小学校，托儿所、乡镇所在地普通高中，依据有关规定可参照执行。

第五条本标准由陕西省教育厅负责解释，自颁布之日起施行。

上篇城市普通中小学校、幼儿园办学（园）标准第二章幼儿园第一节设置与规模第六条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

第七条幼儿园布局应符合下列规定：一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。

三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。

中小学数字校园建设规范(试行）教育部2018年4月目录1前言62总体要求72.1建设目标72.2建设原则82.3建设模式82.4建设内容92.5建设流程103用户信息素养113.1学生信息素养113.1.1学习态度与思想意识113.1.2学习方式与技能123.2教师信息素养133.2.1工作态度与思想意识133.2.2教学方法与技能133.3管理人员信息素养143.3.1工作态度与思想意识153.3.2教育领导与管理能力15 3.4技术人员信息素养163.4.1工作态度与思想意识163.4.2信息技术专业技能174信息化应用174.1主要类型174.2总体要求184.2.1建设要求184.2.2应用要求194.3教育教学194.3.1网络备课194.3.2网络教学204.3.3网络教研204.3.4课堂教学204.3.5教学资源214.4教育管理224.4.1教务管理224.4.2行政管理224.4.3财务管理234.4.4人事管理234.4.5学生管理234.4.6设备资产管理24 4.5教育评价244.5.1学生发展性评价24 4.5.2教师发展性评价244.5.3学校发展性评价25 4.6生活服务254.6.1家校互通254.6.2文化生活254.6.3社会开放265基础设施265.1主要类型265.2总体要求275.2.1建设要求275.2.2应用要求285.3网络环境285.4数字终端295.5数字化教学空间30 5.6创新创造空间305.7文化生活空间316网络安全326.1组织管理326.2网络应用336.3校园环境337保障机制347.1组织架构347.2全员培训347.3制度建设357.4资金投入357.5多方协同368附录368.1术语定义368.2规范性引用文件391前言根据党的十九大报告及《2006—2020年国家信息化发展战略》《国家信息化发展战略纲要》《“十三五”国家信息化规划》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年)》《教育信息化“十三五”规划》等有关文件精神，特制定《中小学数字校园建设规范（试行)》。

xx中小学“智慧校园”建设与应用标准引导（试行）20xx年3月1目录一、编制背景.................... 错误!未指定书签。

二、编制目的.................... 错误!未指定书签。

三、合用范围.................... 错误!未指定书签。

四、指标系统.................... 错误!未指定书签。

（一）指标组成及权重 ............ 错误!未指定书签。

（二）指标分解描绘 .............. 错误!未指定书签。

1.基础支撑环境（37分）........ 错误!未指定书签。

2.数字教育资源（20分）........ 错误!未指定书签。

3.应用能力水平（80分）........ 错误!未指定书签。

4.可连续发展体制与保障（13分）错误!未指定书签。

五、说明错误!未指定书签。

2一、编制背景2012年，我市公布了《智慧深圳规划大纲（2011-2020年）》，在教育方面提出要实行智慧教育工程,打造“智慧校园”。

同年12月，我市被教育部确立为首批全国教育信息化试点单位，任务是展开“采纳云计算技术的公共服务系统建设与应用研究”。

我市要有效达成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创立深圳教育云，真切实现以教育信息化引领教育现代化，都一定要有抓手。

为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局对于展开教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织展开首批“智慧校园”建设与应用试点。

2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府要点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。

同年6月，我市下发了《深圳市教育局对于宣布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校展开首批“智慧校园”试点工作。

为推动我市“智慧校园”试点工作，促使并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，依据国家《数字校园3示范校建设参照指标》、《建立利用信息化手段扩大优良教育资源覆盖面有效体制的实行方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设备配置标准》等文件，联合我市实质，特拟订《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准引导(试行)》。

智慧校园建设标准随着信息技术的快速发展和普及，智慧校园建设成为中国教育现代化的重要组成部分。

智慧校园建设标准的制定可以促进教育信息化的深入推进和提高，为教育和发展提供有力保障。

下面，本文将从硬件设施、网络支持、应用服务以及管理与安全四个方面来探讨智慧校园建设的标准。

一、硬件设施1.校园网建设：要求校园网具备高速、稳定、安全的特点，能够满足教学、管理和实验需求。

校园网的带宽要具备可升级扩展的能力，并能够适应未来教育信息化应用的发展。

2.服务器和存储设备：要求服务器能够提供稳定、高效的数据处理和存储，满足校园各类应用的需求。

存储设备要具备大容量、高可靠性和高性能的特点，能够支持大规模的数据存储和备份。

3.终端设备：要求提供各类终端设备，包括计算机、平板电脑、智能手机等，满足教师和学生的学习和教学需求。

终端设备要具备稳定性、易用性和可扩展性的特点，能够支持多样化的应用场景。

二、网络支持1.有线网络：要求提供高速、稳定、安全的有线网络支持，满足校园所有区域的网络接入需求。

有线网络要支持各类终端设备接入，并能够提供良好的网络性能和用户体验。

2.无线网络：要求提供覆盖全校的无线网络，以支持移动学习、智能化办公等应用场景。

无线网络要覆盖教学楼、实验室、图书馆等关键区域，并能够提供稳定、高速的网络连接。

3.安全网络：要求提供安全防护手段，保障校园网络的安全性，防止网络攻击和信息泄露。

安全网络要支持入侵检测与防护、数据加密与安全传输等功能，确保校园网络的安全可靠。

三、应用服务1.教学应用：要求提供以教学为中心的应用服务，支持在线课堂、网络考试、资源共享等教学活动。

教学应用要满足教学过程的需求，提供多样化的教学方式和工具，提升教学效果和质量。

2.管理应用：要求提供集中化、智能化的管理应用，支持招生、选课、成绩管理、班级管理等校园管理活动。

管理应用要提供方便易用的界面和功能，提高管理效率和服务质量。

3.生活应用：要求提供便捷、智能的生活服务，满足学生的吃、住、行等基本需求。