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网络工程师学习笔记(完整版)包括：第1章交换技术第2章网络体系结构及协议第3章局域网技术第4章广域网技术第5章网络互连技术第6章网络操作系统第7章网络管理第8章网络安全与信息安全第9章 Internet第10章企业网与Intranet第11章 TCP/IP联网第12章Internet与Intranet信息服务第13章网络应用第一章计算机基础知识一、硬件知识1、计算机系统的组成包括硬件系统和软件系统硬件系统分为三种典型结构：(1)单总线结构 (2)、双总线结构 (3)、采用通道的大型系统结构中央处理器CPU包含运算器和控制器。
2、指令系统指令由操作码和地址码组成。
3、存储系统分为主存—辅存层次和主存—Cache层次Cache作为主存局部区域的副本，用来存放当前最活跃的程序和数据。
计算机中数据的表示Cache的基本结构：Cache由存储体、地址映像和替换机构组成。
4、通道是一种通过执行通道程序管理I/O操作的控制器，它使CPU与I/O 操作达到更高的并行度。
5、总线从功能上看，系统总线分为地址总线（AB）、数据总线(DB)、控制总线（CB）。
6、磁盘容量记计算非格式化容量=面数*(磁道数/面)*内圆周长*最大位密度格式化容量=面数*(磁道数/面)*（扇区数/道）*（字节数/扇区）7、数据的表示方法原码和反码[+0]原=000...00 [-0]原=100...00 [+0]反=000...00 [-0]反=111 (11)正数的原码=正数的补码=正数的反码负数的反码：符号位不变，其余位变反。
负数的补码：符号位不变，其余位变反，最低位加1。
二、操作系统操作系统定义：用以控制和管理系统资源，方便用户使用计算机的程序的集合。
功能：是计算机系统的资源管理者。
特性：并行性、共享性分类:多道批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统。
进程：是一个具有一定独立功能的程序关于某个数据集合的一次运行活动。
暑假衔接 | 八年级道德与法治上册第一单元第2课【网络生活新空间】预习笔记八上道法预习笔记第一单元成长的节拍第二课【网络生活新空间】2.1网络改变世界1、网络对我们日常生活有哪些积极影响？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络对社会进步有哪些积极影响？①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3、网络问政的意义？互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
4、网络给我们带来了哪些消极影响？【网络中的陷阱有哪些？】①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
5、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？①网络中有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
2.2合理利用网络1、如何理性参与网络生活？①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。
2、如何辨别网络谣言？【方法与技能】①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。
3、如何传播网络正能量？①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
教师网络空间应用案例随着信息技术的发展，网络空间在教育领域中发挥着重要的作用。
教师可以利用网络空间进行教学、沟通、资源共享等活动，提高教学质量，拓宽学生的学习渠道。
以下是一些教师网络空间应用的案例。
1.在线教学平台很多学校都建设了自己的在线教学平台，教师可以在平台上上传课件、录制讲解视频，学生可以在家观看课程内容，并参与在线讨论。
这样不仅节省了教师的教学时间，还方便了学生的学习，让教学资源更加丰富。
2.教育博客教师可以通过建立自己的教育博客来与学生和家长进行沟通。
教师可以在博客上发布课程信息、学习笔记、作业要求等内容，学生和家长可以在博客上留言提问。
这样可以提高教师与学生、家长之间的互动，增进彼此的了解，促进学生的主动学习。
3.社交媒体4.网络资源库教师可以在网络上和收集与教学相关的资源，并建立资源库供学生使用。
这样可以拓宽学生的学习渠道，丰富教学内容。
教师还可以与其他教师分享自己的资源，实现资源的共享和交流。
5.在线评价与反馈教师可以利用网络空间对学生进行评价和反馈。
教师可以在网络平台上记录学生的学习情况和表现，并给予评价和建议。
学生可以在平台上查阅自己的评价和反馈，了解自己的学习进度和不足之处，有针对性地进行学习调整。
6.在线考试与测评教师可以利用网络空间进行在线考试和测评。
教师可以在网络平台上出考试题目，并设置考试时间和答题限制。
学生可以在规定的时间内完成答题，教师可以即时查看学生的答题情况和成绩。
这样可以提高考试的效率和准确性，方便教师对学生的学情进行分析和指导。
在教师网络空间应用方面，还有很多其他的案例，如在线课程设计、学习管理系统、校园电子邮件等等。
这些应用都有助于提高教师的教学效果，促进学生的学习和发展。
总的来说，教师网络空间应用对于现代教育具有重要的意义。
教师可以利用网络空间进行教学和管理活动，提供高质量的教育资源和服务。
而学生也可以通过网络空间获取到更丰富的学习资源，提高学术水平和综合素质。
复习提要考试时间：12月27日〔周日〕晚上7:00-9:00考试地点：X4357，X4358考试题型：填空、单项选择、判断、简答、计算、论述。
一、定义与概念1.什么是信息与信息系统？信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。
信息系统是由计算机硬件、网络和通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度组成的以处理信息流为目的的人机一体化系统。
2.什么是信息平安？为数据处理系统而采取的技术的和管理的平安保护，保护计算机硬件、软件、数据不因偶然的或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄漏。
3.什么是国家网络空间？是指该国运营、许可运营、以及按传统主权疆域依法管制的全部网络信息系统的总体，它包括地理位置超越其领土、领海、领空的通信设备比方海底光纤、地球卫星以及无线传输介质〔声、电磁波、可见光等〕，和分布在全世界的上述信息系统的用户〔包括设备终端和使用者〕。
4.什么是计算机网络？将多个具有独立工作能力的计算机系统通过通信设备和线路由功能完善的网络软件实现资源共享、数据通信和网络计算的系统。
5.什么是计算机网络平安？网络平安是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络效劳不中断。
6.什么是计算机网络协议？为计算机网络中进行数据交换而建立的规那么、标准或约定的集合。
7.什么是计算机病毒？计算机病毒是指“编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码〞。
8、网络入侵一般步骤：一般分：前期准备、实施入侵和后期处理。
1〕准备阶段需要完成的工作主要包括明确入侵目的、确定入侵对象以及选择入侵手段，2〕实施入侵阶段是真正的攻击阶段，主要包括扫描探测和攻击。
3〕后期处理主要是指由于大多数入侵攻击行为都会留下痕迹，攻击者为了去除入侵痕迹而进行现场清理。
网络安全培训学习笔记网络安全培训学习笔记网络安全是当今数字化社会不可忽视的重要领域，保障网络安全对于个人和企业来说都至关重要。
在网络安全培训学习中，我学到了许多有关网络安全的知识和技能，下面是我的学习笔记：1. 常见的网络攻击类型在网络安全培训中，我了解到了许多常见的网络攻击类型，包括：钓鱼攻击、恶意软件、拒绝服务攻击、密码破解、社工攻击等。
了解这些攻击类型可以帮助我们更好地防范和应对网络攻击。
2. 密码安全密码是我们保护个人信息和数据安全的重要手段。
在网络安全培训中，我学到了一些提高密码安全性的方法。
如应避免使用过于简单的密码、定期更换密码、不在公共场所输入密码等。
3. 网络安全意识培养良好的网络安全意识是防范网络攻击的基础。
我学到了通过不轻易点击未知的链接、不随意下载陌生软件、提高对可疑邮件的警惕等方法来加强自己的网络安全意识。
4. 网络隐私保护保护个人隐私是网络安全的重要一环。
我学到了一些保护网络隐私的方法，如检查应用程序的隐私权限、不随意泄露个人信息、定期清理浏览器缓存等。
5. 商业网络安全对于企业来说，网络安全尤为重要。
我学到了一些企业网络安全的方法和策略，如设立防火墙、进行数据备份、定期进行漏洞扫描等。
6. 社交工程学攻击社交工程学攻击是指攻击者通过利用人与人之间的信任和社交关系来获取信息或者实施进一步攻击的方式。
我学到了一些防范社交工程学攻击的方法，如不轻易泄露个人信息、不随意接受陌生人的社交请求等。
网络安全是一个不断演变的领域，保护网络安全需要我们不断学习和提高。
通过这次网络安全培训，我切实掌握了一些网络安全的基本知识和技能，并且提高了自己的网络安全意识。
我相信这些知识和技能对于我个人和团队的网络安全保护都会起到积极的作用。
2023年精选网络学习心得体会五篇网络学习心得体会篇1随着互联网的飞速发展，网络已经深入到我们生活的各个方面，对丰富人民文化生活、促进经济社会发展发挥了重不可替代的作用。
各个公司、企业都在发展网上力量以达到自己的目的，有的为了宣传品牌，有的为了获取利益。
网络是开放的，不仅仅是让亿万网民获得了足不出户的方便，一眼观世界的快捷，但也有些阴暗、负面的内容也在传播。
同志深刻指出：“网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题”“没有网络安全就没有国家安全”。
这些重要论述，为建设网络强国指明了方向，对维护网络安全提出了更高要求。
我们应立足管得住、提供正能量，多方参与共同维护网络安全。
维护网络安全，必须突出重点，抓住关键。
要加强正面引导，加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。
要加大集中整治力度，继续推进整治互联网、手机低俗之风专项行动，最大限度挤压低俗内容的网上传播空间。
要深入推进文明办网、文明上网活动，积极开发、推广使用绿色上网过滤软件。
进一步加强对互联网、手机的准入、监管等工作，不断研究网络新技术，筑牢抵御不良文化信息的防线。
在重力打压的大环境下，低俗信息可能会低头，但是我们决不能放松警惕，要全民提高觉悟，尤其是众多的网民，更是要为维护自己身边的网络环境，提高防范意识，要让自己的社会责任心在网络上也有更好的体现，这不但是给我们，更加是给我们的下一代一个良好的成长环境。
维护网络安全，必须加强领导，落实责任。
各级党委政府要增强政治意识、责任意识、大局意识，把净化社会文化环境工作摆上重要议事日程，逐步建立完善督促检查机制、考评奖励机制，推动各项任务落到实处。
有关职能部门，要相互支持、相互配合，多管齐下、多措并举，全力以赴把承担的任务落实好。
网络学习心得体会篇2我是学习网络系统管理的，学习网络管理员并于考取其证是必不可少的的，这也是作为一个管理人员的必备品，从学习网络管理员之后我知道我们必须懂得实际操作能力和理论基础。
2024年教师网络学习心得笔记随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。
为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台—网络学习。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。
老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。
是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。
语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。
在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
2024年教师网络学习心得笔记（2）（____字的篇幅较长，请耐心阅读，如有需要可以适当删减或调整内容）____年教师网络学习心得笔记【序言】随着信息技术的飞速发展，网络已经深入到我们的生活中的方方面面，对教育领域的影响也愈发显著。
网络空间安全专业学习计划一、学习背景及目的当前，网络空间安全问题日益突出，随着互联网的快速发展，网络攻击、网络盗窃等问题层出不穷，给个人和企业的信息安全带来了严重威胁。
因此，学习网络空间安全专业成为了一种必要。
我选择学习网络空间安全专业，旨在通过系统学习和深入理解网络安全知识，获得相关技能并能够在未来的工作中为网络安全问题提供专业的解决方案。
二、学习内容1. 基础知识学习：网络空间安全专业学习的基础知识包括网络通信协议、操作系统、计算机网络原理等。
这些知识是学习网络安全的基础，只有对这些基础知识有深入理解，才能够更好地学习和应用网络空间安全的相关知识。
2. 网络安全基础知识：学习网络安全基础知识，包括网络攻击类型、防御方法、安全策略、安全管理等方面的知识。
通过深入学习这些知识，能够更好地理解网络空间安全的要义，为未来的专业实践打下基础。
3. 加密技术学习：通过学习加密技术，了解数据加密、信息安全协议、数字签名等方面的知识。
了解加密技术对信息安全的重要性，以及在实际工作中如何运用加密技术来保护信息的安全。
4. 网络安全工具学习：学习网络安全工具的使用，包括网络安全扫描工具、入侵检测系统、漏洞扫描工具等。
通过学习这些工具的使用，能够更好地了解网络空间安全防御工作过程，提高自己的技能水平。
5. 网络安全管理：学习网络安全管理知识，包括安全策略制定、安全风险评估、安全事件处理等方面的知识。
通过学习网络安全管理知识，能够更好地掌握网络安全相关工作的方法和技巧。
6. 实践操作：通过实际操作，进行网络空间安全技术的实践。
通过实践操作能够更好地掌握理论知识，并且提高自己的操作技能。
三、学习目标1. 掌握网络空间安全基础知识，并能够较为深入地理解网络空间安全的要义和重要性。
2. 提高网络安全基础知识应用能力，包括对网络攻击的识别和防范、建立有效的网络安全策略等。
3. 掌握网络安全工具的使用方法，并能够熟练进行操作。
青年构建网络空间命运共同体心得体会通过总结，我们能够看到自己的成长和不足，为个人发展提供参考和改进的机会。
在总结中，我们应该提供一些具体的例子和事实来支持我们的观点。
通过内容青年构建网络空间命运共同体心得体会的参考，我们可以提高总结的质量和水平，写出更加优秀的总结作品。
青年构建网络空间命运共同体心得体会（精选篇1）网络文明建设是当前互联网发展的重要任务之一。
作为一名普通网民，我深感自己有责任积极参与其中，推动网络文明建设的高质量发展。
在这个过程中，我积累了一些心得体会。
首先，要保持网络行为的文明礼仪。
在网络空间中，人们常常因为隔离的物理距离而忽视了与他人的互动。
因此，要注意在网络上言行举止要遵守基本的礼仪规范，尊重他人的权益和感受。
与他人交流时，要用友善、和善的语言进行沟通，避免冲突和争吵。
同时，要遵守网络道德，不发布违法、淫秽、恶意攻击或侮辱性言论，也不散播谣言和虚假信息。
其次，要注重自身网络素养的提升。
网络文明建设的高质量发展需要每个人都有一种正确的网络价值观。
要学会审慎使用网络，遵守互联网法律法规，增强对网络信息的判断力和辨识能力。
同时，要培养自己对网络世界的正确认识，不盲目追求网络名利，不沉迷于虚拟世界，不陷入网络欺诈和网络侵权的陷阱中。
再次，要运用网络力量参与社会公共事务。
互联网是一种强大的社会工具，我们可以通过个人的努力，通过社交媒体、微博、*等平台，积极参与公共话题的讨论和议题的发酵，传递正能量，共建良好的网络生态。
同时，要关注网络信息的真实性和可信度，主动参与网络监督，严厉谴责网络谣言和不良行为，维护网络空间的清朗和健康。
最后，要鼓励多元化的网络文明表达形式。
网络世界是一个开放、多样化的空间，我们应该提倡多元化的网络文明表达，鼓励不同观点的交流和辩论。
网络中存在不同的价值观和思想，我们要保障每个人都有发表自己观点的自由，但是不应该用言语伤害他人，要尊重他人的权利，并遵守基本的公序良俗。
网络空间学习笔记随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。
为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。
老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。
是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。
语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。
在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
网络学习之我见随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来越高。
教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。
我所在地区的教育信息化建设有如下特点:总体建设水平领先，资金相对充裕;资源建设是下一步的重点;信息化意识相对成熟，更看重厂商的服务能力。
今后，教育信息化的发展趋势主要体现在五个方面：1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教，重视管理到重视学生学转变。
2、是从信息技术向教育回归。
3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。
4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。
5、是教育信息化标准将进一步普及。
当然，我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。
从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化;数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一; 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化; 网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现; 智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化;我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。
信息化教育具有以下显著特点：1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。
已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。
例如儿童多媒体学习软件.2、资源全球化：利用网络，特别是Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。
网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。
3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。
为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将成为教育研究的重要研究课题。
4、学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。
事实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。
5、活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。
信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作(网上合作学习);在计算机面前合作(如小组作业);与计算机合作(计算机扮演学生同伴角色)。
6、管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI(计算机管理教学)系统，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。
最近的发展趋向是在网络上建立电子学档(Learning?Portfolio)，其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。
利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。
7、环境虚拟化：教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教育的重要特征。
现在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境，包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等，由此带来的必然是虚拟教育。
虚拟教育可分为校内模式和校外模式。
校内模式是利用局域网开展网上教育，校外模式是指利用广域网进行远程教育。
在许多建设了校园网的学校，如果能够充分开发网络的虚拟教育功能，就可以做到虚拟教育与实在教育结合，校内教育与校外教育贯通，这是未来信息化学校的发展方向。
网络学习优点突出，是时代的需要。
1、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。
一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。
二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。
但是，这种教育模式实践证明是不可取的。
网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。
这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。
比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。
在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。
一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。
传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。
然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。
远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。
学员在选择课程的同时也选择了教师。
网络学习感悟最近一段时间，我校组织学校教师学习网络教研的相关知识。
我在不断学习网络有关的知识的过程中，感悟许多。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。
人应该是活到老学到老。
在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多知识不会。
越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。
经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。
教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。
在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。
与团体同呼吸，共进步。
既完善自我，又相互帮助。
网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台。
在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。
教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。
所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。
我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了教师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创造力，最终达到了提高教学质量的目的。
创建活动使学校得益，教师得益，这也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。
我校在网站上相继开通互动性栏目——校园论坛，精化博文等栏目，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。
我也经常上网浏览这些内容，觉得对自己受益匪浅。
以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。
而现在通过学校网络教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。
在那里可以和本校仍至全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。
在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。
在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。
在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。
应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。
这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。
我意识到，这种网络资源是应该好好利用的。
让我记忆犹新的是一次在浏览这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《美丽的小路》这节课的教学心得，里面详细的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在准备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清楚的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我马上按照她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。
这就是对我的教学的最大帮助，从此以后我更加详细的阅读各位教师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。
在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀教师的教学心得中不断吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮助。
但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历看，如果能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。
一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。
