苏教版语文六上习作2课件

第二段：用转折“其实”引出刘备三顾茅庐前的故事。 其实，刘备在拜访诸葛亮之前还有这么一段故 事呢？想听吗，听我细细道来。 话说刘备自从起义后，屡战屡败，屡败屡战。 无奈之下，只得投靠了荆洲的刘表。可是，在刘表 那里又险些被奸臣蔡瑁所杀。待他飞马越过檀溪， 和赵云一起回到新野后，他们碰到了刘备的旧友司 马徽。司马徽说，刘备之所以战败，不是缺乏武将， 而是缺乏一个出谋划策的军师，刘备深有同感。之 后的一天，刘备在街头碰到了“单福”，这个人赢 得了刘备的信任，当上了军师。不久，“单福”就 帮助刘备打破了曹军的“八门金锁阵”，击退了曹 军前
“扬威号”上的士兵不断发炮身击。由于两舰 距离近，所以袭击效果非常好。其间，一枚炮弹 击中“伏尔他号”过道甲板，将引航员击毙，附 近的两名舵手也同时丧生。 酣战之际，“扬威号”又被一枚鱼雷击中， 船体开始下沉。在这生死存亡的关头，詹天佑沉 着镇定，英勇作战。他们浴血奋战了近6个小时， 狠狠地打击了法国侵略者。
第七单元习作
题目要求： 翻开语文书，除了看到一篇篇有趣的课文， 一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书 里的故事？它们有的藏在成语中，如“立雪求 道”“叶公好龙”的故事；有的藏在课文里， 如《闻官军收河南河北》的背景故事，发生在 《林冲棒打洪教头》前后的故事…… 通过阅读，找找语文书里的故事，选一两 个写下来。也可以写写你从故事中得到的启示。
四、紧扣课文，完成故事情节。 老师的话：我们写的是语文书里的故事，所以， 在写作的时候要时刻记住我们写的故事要紧 紧扣住课文，不能脱离课文而写作。 1、先从要写的课文或成语谈起。 2、然后用设问或者其他的方式巧妙地转入要叙 述的故事。 3、在习作结尾处要再回扣课文。这样，整篇习 作就与课文紧密联系，成为课文的补充，或 者姊妹篇了。

苏教版六年级上册语文作文（完美版）一、习作天地。

想起那件事，我就生活中，总会遇到很多事情，让我们感到高兴、伤心、难过、感动……请回忆一下，哪件事让你记忆犹新，把作文题目补充完整，写一篇习作。

注意按照一定的顺序把事情写清楚，写出当时的感受。

字数不少于350字哦！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________二、习作与表达。

98.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 82.人无志向，和迷途的盲人一样。 5.人生又如同猎豹捕食，它蓄积力量，向猎物狂奔而去，可离猎物越来越近，它发现自己的力量也消失殆尽了，最终放弃了奔跑追逐。 88.惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬 30.养成每天写点什么的习惯，哪怕是记录，哪怕只言片语。 65.给装X的人一棒子至少证明你正常，至少他不敢再找你牛，耽误你宝贵的时间生活。
说具体、说细致
习作要求：
1、写一段生活经历，这经历 发生在假期中。
2、要写出真情实感。
3、题目自定。
35.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 85.用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦想面对未来。 62.用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧；而用望远镜去看人生，人生则是一场喜剧。 60.人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 59.路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。 32.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 36.一旦掌握自我激励，自我塑造的过程也就随即开始。以下方法可以帮你塑造自我，塑造那个你一直梦寐以求的自我。 82.性命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏性命；性命是由铁到钢的锻造过程，性命是走向人生辉煌的风帆；性命需要道路如高天，智者如流云。 94.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 97.对于我们来说，需要的不是乐观主义的公式，而是勇气和智慧的话语。在光亮中，世界始终是我们最初和最后的爱。 40.读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——笛卡儿 56.生命就是一个过程，曲曲折折，坎坎坷坷，顺心的时候也有，失落的地方不少。我们就是在苦乐间进行我们的人生，只是愉快时易于陶醉，忘乎所以，印象也许轻微。痛苦时伤心难受，情不 自禁，感受特别明显。

苏教版的六年级上册语文习作二
感悟父爱
郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！
随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……
现在想想Байду номын сангаас后悔，父母曾经给我多少爱？而我呢？现在居然连一句我爱你也说不出口，太惭愧了！太不应该了！
唉，说出爱真的有那么难吗？为什么简简单单的三个字，我却迟迟说不出口呢？前几天的那个说出爱的机会出现在我的眼前，而我却没有珍惜、利用，如果上天能借我一分胆量的话，我一定会对父母说我没说出口的那三个字：我爱你！
致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆破旧的自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。
爸爸妈妈正在津津有味的看电视，我很想说那三个字，可嘴巴好象被什么东西堵住了似的，怎么也说不出那三个字。我心想：当我说了我爱你后，爸爸妈妈会怎样想呢？是激动还是不以为然，继续看电视？突然，爸爸问我：“有什么事吗？”我一时不知所措，突然来了“灵感”，便说道：“给我42元，老师明天要退钱。”爸爸给我42元之后，我立即“逃跑”了。
一股热流冒上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切……