科学：天气预报

2024年中班科学《天气预报》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《天气与气候》的第二节《天气预报》。

详细内容包括：天气预报的含义、天气预报的制作过程、天气预报中的常用符号及其含义、如何根据天气预报合理安排生活。

二、教学目标1. 让学生了解天气预报的含义和制作过程，认识到天气预报在生活中的重要性。

2. 使学生掌握天气预报中的常用符号及其含义，能够正确阅读天气预报。

3. 培养学生根据天气预报合理安排生活的能力，提高学生的生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的制作过程，天气预报符号的识别。

教学重点：天气预报的含义，如何阅读和运用天气预报。

四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、PPT、天气预报符号卡片。

学生准备：学习笔记、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，展示不同天气下人们的生活场景，引导学生关注天气对生活的影响。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解天气预报的含义，让学生了解天气预报是什么。

（2）介绍天气预报的制作过程，使学生了解天气预报是如何诞生的。

（3）讲解天气预报中的常用符号及其含义，让学生能够正确阅读天气预报。

3. 例题讲解（15分钟）出示天气预报实例，指导学生如何阅读和运用天气预报。

4. 随堂练习（10分钟）发放天气预报符号卡片，让学生进行识别和匹配练习。

对本节课的重点内容进行回顾，强调天气预报在生活中的重要性。

六、板书设计1. 天气预报的含义2. 天气预报的制作过程3. 天气预报符号及其含义4. 如何阅读和运用天气预报七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学内容，为自己所在地区设计一份天气预报。

2. 答案：学生需提交一份包含天气预报符号、气温、天气状况等要素的天气预报图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气预报符号的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的天气变化，学会根据天气预报合理安排生活，提高生活自理能力。

大班科学活动《天气预报》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。

本节课的主要内容包括：了解天气预报的概念，学习通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化，学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。

二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察自然现象，预测天气变化的能力。

3. 培养幼儿使用气象符号和天气图标的能力，提高幼儿的科学研究兴趣。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念，学习通过观察自然现象来预测天气变化。

难点：使幼儿学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报教材、PPT、气象符号和天气图标卡片、天气预报视频素材。

学具：画纸、彩笔、天气预报制作模板。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 讲解天气预报的概念：通过PPT和教材，向幼儿介绍天气预报的含义和作用。

3. 学习观察自然现象预测天气变化：教授幼儿如何通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化。

4. 学习使用气象符号和天气图标：通过卡片和教材，使幼儿熟悉气象符号和天气图标，并学会使用它们。

5. 制作天气预报：引导幼儿根据观察和学习的知识，制作自己的天气预报。

6. 课堂展示和评价：让幼儿展示自己的天气预报作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容：天气预报的概念、观察自然现象预测天气变化、气象符号和天气图标的使用。

七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭天气预报。

答案：幼儿根据家庭成员的喜好和需求，制作一份家庭天气预报，包括天气状况、气温、降水概率等。

2. 作业题目：观察天气变化，记录一周的天气情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的概念有了初步了解，大部分幼儿能够通过观察自然现象来预测天气变化，学会使用气象符号和天气图标。

大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。

本节课主要让幼儿了解天气预报的内容和天气符号，使幼儿能够简单识别常见的天气现象，并能够表达出来。

二、教学目标1. 使幼儿能够认识和理解天气预报的基本内容；2. 培养幼儿观察天气变化的能力，使幼儿能够根据天气情况做出相应的防护措施；3. 培养幼儿的口语表达能力，使幼儿能够清晰、准确地描述天气现象。

三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识和理解天气预报的基本内容；难点：使幼儿能够根据天气情况做出相应的防护措施，培养幼儿的口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气符号卡片；学具：画纸、彩笔、天气预报记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察外面的天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。

2. 教学基本概念：通过PPT和视频，介绍天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的内容和作用。

3. 学习天气符号：通过天气符号卡片，使幼儿认识和理解常见的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。

4. 实践操作：让幼儿根据天气预报记录表，记录一周内的天气情况，培养幼儿观察和记录天气变化的能力。

5. 例题讲解：通过例题，使幼儿学会如何根据天气预报做出相应的防护措施，如晴天出门携带雨伞等。

6. 随堂练习：让幼儿根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，进行实践操作。

7. 口语表达训练：通过小组讨论，让幼儿学会如何用语言描述天气现象，培养幼儿的口语表达能力。

六、板书设计板书内容：天气预报基本内容、天气符号、防护措施、口语表达。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，进行实践操作。

2. 答案：根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，如晴天携带雨伞、晴天涂抹防晒霜等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的基本内容和天气符号有了初步的认识，但在口语表达方面仍需加强。

一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。

2. 学会观察天气现象，能够描述天气状况。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频或图片、天气预报卡片、天气图标卡片、白板或黑板、记号笔等。

2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。

四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频或图片，引起幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本知识和内容，讲解天气预报的作用。

3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。

4. 天气预报卡片：展示天气预报卡片，让幼儿学习天气预报的符号和含义。

5. 实践活动：让幼儿扮演天气预报员，制作自己的天气预报。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己的天气预报，总结天气预报的要素和注意事项。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气，制作家庭天气预报。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿持续观察天气变化。

3. 科学探索：开展天气现象科学实验，探索天气变化的奥秘。

六、教学资源：1. 天气预报视频或图片素材2. 天气预报卡片3. 天气图标卡片4. 白板或黑板5. 记号笔6. 天气预报模板7. 科学实验材料（可选）七、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频或图片，直观展示天气现象，引起幼儿兴趣。

2. 讲述法：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。

3. 观察法：让幼儿观察天气现象，培养幼儿的观察能力。

4. 操作实践法：让幼儿参与实践活动，提高幼儿的动手操作能力。

5. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频或展示图片，引导幼儿关注天气现象。

2. 基本概念：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。

3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。

幼儿园小班科学优质教案《天气预报》含反思一、教学背景1. 教材来源：幼儿园小班科学教育活动《天气预报》2. 活动目标：让幼儿了解天气预报的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。

3. 活动对象：幼儿园小班幼儿4. 活动时间：40分钟二、教学内容1. 天气预报的概念：介绍天气预报是什么，以及它是如何帮助我们了解天气的。

2. 天气预报的内容：讲解天气预报中常见的天气符号、温度、湿度等概念。

3. 天气预报的观看：教授幼儿如何观看天气预报，了解天气变化。

4. 实践活动：让幼儿通过观察天气现象，尝试自己制作简单的天气预报。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气对我们生活的影响，激发幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的作用。

3. 观看天气预报：让幼儿观看一段天气预报视频，边看边讲解，帮助幼儿理解天气预报的内容。

4. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种天气现象，尝试用自己的语言描述并制作简单的天气预报。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己制作的天气预报，总结天气对我们生活的影响，引导幼儿关注天气变化。

四、教学评价1. 幼儿在实践活动中的参与程度，观察幼儿对天气预报的兴趣和探究能力。

2. 幼儿在分享自己制作的天气预报时的表现，评估幼儿对天气预报的理解程度。

3. 幼儿在课堂上的表现，包括注意力、积极参与度等，以评估幼儿对天气知识的掌握情况。

五、教学反思在本次活动中，幼儿表现出对天气预报的浓厚兴趣，积极参与实践活动。

在制作天气预报的过程中，幼儿能够观察天气现象，并用语言描述出来。

在观看天气预报视频时，部分幼儿注意力分散，需要进一步引导幼儿关注天气预报的内容。

在今后的教学中，可以尝试运用更多生动有趣的方式，如动画、图片等，吸引幼儿的注意力。

可以通过家庭作业的形式，让幼儿与家长一起关注天气预报，培养幼儿对科学的热爱和探究能力。

六、教学准备1. 教材：幼儿园小班科学教育活动《天气预报》教材。

大班科学《天气预报》幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与生活》第三节《天气预报》。

内容主要包括：了解天气预报的基本概念，学习如何查看天气预报，掌握天气符号的意义，以及通过实际操作，学会记录天气情况。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高幼儿对日常天气变化的关注。

3. 培养幼儿通过查看天气预报，提前做好生活准备的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：天气符号的理解与记忆。

重点：了解天气预报的基本概念，学会查看天气预报。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片。

学具：记录天气的本子、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？这个节目的作用是什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的含义。

（2）教师出示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义，引导幼儿认识并记忆。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气预报图，讲解如何查看天气预报，引导幼儿观察天气图上的天气符号、气温等信息。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固记忆。

（2）教师出示不同城市的天气预报图，让幼儿尝试解读天气情况。

5. 小结与拓展（10分钟）6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组记录未来一周的天气情况，并用自己的方式表达出来（如画画、剪贴等）。

六、板书设计1. 天气预报天气符号气温风力天气状况2. 如何查看天气预报七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气情况，并用自己的方式表达出来。

2. 答案：见实践活动成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气预报的基本概念，学会了查看天气预报。

一、教案基本信息《天气预报》科学教案课时安排：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解天气预报的基本概念和内容。

2. 培养学生观察天气变化的能力。

3. 引导学生学会使用天气预报服务。

教学重点：1. 天气预报的基本概念和内容。

2. 观察天气变化的方法。

3. 使用天气预报服务的技巧。

教学难点：1. 天气预报的专业术语。

2. 观察天气变化的方法。

二、教学准备教具准备：1. PPT课件。

2. 天气预报视频素材。

3. 天气预报实践材料。

教材准备：《科学》教材。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注日常生活中的天气现象。

2. 提问：你们知道什么是天气预报吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍天气预报的基本概念和内容。

2. 讲解天气预报的分类和获取途径。

三、案例分析（10分钟）1. 观看天气预报视频素材。

2. 分析天气预报中的专业术语和符号。

四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，进行天气预报实践操作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享实践操作心得。

2. 教师总结天气预报的重要性和实用性。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上一课的内容。

2. 提问：你们学会如何观察天气变化了吗？二、观察天气变化（10分钟）1. 讲解观察天气变化的方法和技巧。

2. 学生分组，进行天气观察实践。

三、使用天气预报服务（10分钟）1. 介绍如何使用天气预报服务。

2. 学生分组，进行天气预报服务的实践操作。

四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享实践心得。

2. 教师总结天气预报服务的价值和注意事项。

五、课后作业（课后自主完成）1. 观察并记录一周的天气变化。

2. 学会使用天气预报服务，为家人提供天气信息。

四、教学评价1. 学生对天气预报的基本概念和内容的掌握程度。

2. 学生观察天气变化的能力。

3. 学生使用天气预报服务的技巧。

五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

小班科学优质教案《天气预报》设计意图:孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。

我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

活动目标：1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

活动准备：天气牌（晴天、雨天、刮风）活动过程：一、观察天气1、小朋友看，今天是什么天气呀？2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

二、认识天气牌。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。

三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。

5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、游戏介绍游戏玩法：找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

活动反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。

以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。

小班科学优质教案《天气预报》（2）教案：天气预报教学目标：1.了解天气预报的基本概念和作用。

大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。

通过本节课的学习，幼儿将了解天气预报的基本概念、组成部分以及如何根据天气情况选择适宜的衣物和活动。

二、教学目标1. 知道天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如气温、天气状况、风力等。

2. 能够根据天气情况选择适宜的衣物和活动，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，激发他们关爱大自然、珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解天气预报的组成部分及其意义。

教学重点：学会根据天气情况选择适宜的衣物和活动。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报图片、气温计、湿度计、风向仪、衣物搭配图等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察并描述图片中的天气情况。

通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）教师以气温为例，讲解气温对衣物选择的影响，如气温高时选择短袖、短裤，气温低时选择长袖、长裤等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的天气情况，选择合适的衣物搭配，并在纸上进行展示。

4. 探讨天气预报的组成部分（10分钟）教师引导幼儿认识气温、湿度、风力等天气预报的组成部分，并讲解它们的意义。

5. 小组活动（15分钟）幼儿分成小组，讨论并展示不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。

教师邀请各小组分享讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念和组成部分。

2. 不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据明天的天气预报，为自己设计一套合适的衣物搭配。

答案：根据明天的气温、天气状况等因素，选择合适的衣物，如长袖、长裤、外套等。

2. 作业题目：请幼儿画一幅自己最喜欢的天气图，并描述图中的天气情况。

答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的天气图，如晴天、雨天、雪天等，并描述图中的天气情况。

大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1.播放天气预报视频。

（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。

）今天我们先来认识天气符号。

哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。

每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

播放视频，幼儿操作。

同伴之间，相互看看。

大张，汇总。

（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。

）2.师生一同认识各种常见的气象符号。

（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

3.现在我们来学学气象预报员预报天气。

模仿气象预报员，学报城市天气预报。

分两组进行。

三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。

）大班科学活动教案《天气预报》2设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。

渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。

为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

中班科学《天气预报》（精选13篇）中班科学《天气预报》篇1活动目标：1、了解气象学问，萌发愿意关注天气的爱好。

2、在沟通叙述中，感受天气变化与人们生活的关系。

活动预备：ppt，统计表格活动过程：一、沟通天气（价值点：了解一些常见天气及其图标。

）提问：（出示“天气”两字）你们熟悉字吗？这是什么字？关键提问：你们知道哪些天气？追问：（老师点击出天气标志）你们知道这是什么天气？你从哪里看出来？（重点讲解雾霾和沙尘暴的标志）小结：这些就是我们常常会遇到的一些特别的天气状况。

二、天气预报（价值点：知道天气预报的组成和出处。

）关键提问：你一般可以从哪些地方了解这些天气状况？（可共同找报纸上的天气预报）小结：原来电视上、手机上、报纸上、电脑上、以及生活中的许很多多的地方都能了解到天气预报。

关键提问：天气预报会播报哪天的天气？有哪些内容？小结：报纸上、电视上播报的都是今日的、明天的以及将来几天的天气，所以才叫天气预报。

提问：为什么我们要预先知道将来几天的天气呢？小结：不同的天气我们需要做不同的预备，了解天气预报跟我们的生活有很大的关系。

三、幼儿操作（价值点：体会天气与人们生活的关系。

）关键提问：天气状况的转变会影响我们的生活，（出示表格）这张表上有什么？引导语：左边一排是各种天气，上面是许多物品，这张表是在问你这些天气要带上面的哪些物品，要带的在物品的下面打钩。

四、统计结果（价值点：沟通自己的想法，进一步体会天气与人们生活的关系。

）1、老师用举手的方法统计结果。

引导语：这是老师的统计表格，请你看好自己的小格子。

2、依据结果提问幼儿选择的理由。

小结：答案没有规定，只要是适合的、需要的都是对的。

五、活动延长（出示中国地图）提问：假如我要去北京、海南岛旅游，我的包包里需要带哪些物品？请你回家了解一下这几个地方的天气，明天来告知我。

中班科学《天气预报》篇2活动目标：1、了解天气预报的内容以及与我们生活的关系2、能用绘画的方式来记录气象3、增加关注气象的爱好活动预备：各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音活动过程：一、话题引入1、老师遇到了一个难题，想请小伴侣们来帮帮我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天气怎么样，我该怎么办呀？谁能帮帮我。

《天气预报》科学教案(精选一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“气象与气候”，内容包括：天气预报的基本概念、天气预报的制作过程、天气预报的准确性及影响因素、天气图的认识及简单解读。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握天气预报的基本概念，理解天气预报的制作过程。

2. 培养学生观察天气现象，分析天气变化的能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

3. 增强学生对气象科学的兴趣，培养学生的环保意识和灾害防范意识。

三、教学难点与重点教学难点：天气图的认识及简单解读。

教学重点：天气预报的基本概念、制作过程及准确性影响因素。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、气象图表、天气预报视频。

学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组天气现象的图片，引导学生关注天气变化。

（2）提问：“你们知道天气预报是如何制作出来的吗？”，引出本节课的主题。

2. 知识讲解（1）介绍天气预报的基本概念，包括预报时效、预报范围等。

（2）讲解天气预报的制作过程，包括数据收集、分析、预报模型计算等。

（3）分析影响天气预报准确性的因素，如观测设备、预报员经验等。

3. 实践情景引入（1）展示一张天气图，引导学生认识天气图的基本要素。

（2）分组讨论，让学生尝试解读天气图，分析天气变化趋势。

4. 例题讲解（1）讲解如何根据天气图判断未来几天的天气变化。

（2）通过例题，让学生学会运用所学知识分析实际问题。

5. 随堂练习（1）让学生根据所学的知识，分析一张天气图，预测未来几天的天气。

（2）分组讨论，分享预测结果，相互学习，提高分析能力。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念2. 天气预报的制作过程3. 影响天气预报准确性的因素4. 天气图的认识及简单解读七、作业设计1. 作业题目：（1）简述天气预报的基本概念。

（2）描述天气预报的制作过程。

（3）分析影响天气预报准确性的因素。

2. 答案：（1）天气预报是根据气象观测数据，运用科学方法对未来一定时间内某地区的天气状况进行预测的一种服务。

大班科学活动《天气预报》教案一、活动目标1.了解天气预报的基本要素和作用，培养幼儿对天气变化的兴趣和观察能力。

2.学会通过观察自然现象，预测天气变化，提高幼儿的推理和判断能力。

3.培养幼儿合作交流、分享经验的能力，激发探究欲望。

二、活动重难点1.重点：认识天气预报的基本要素，学会观察和预测天气变化。

2.难点：运用观察和推理，准确预测天气变化。

三、活动准备1.教具：天气图标、天气卡片、地图、天气预报视频等。

2.环境布置：将教室划分为观察区、讨论区、操作区等。

四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的天气，引导幼儿谈论天气对生活的影响。

2.提问：你们知道天气预报吗？天气预报有什么作用？（二）基本环节1.认识天气预报的基本要素（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报中的信息。

（2）讲解天气预报的基本要素：温度、湿度、风力、天气状况等。

（3）邀请幼儿上台演示天气预报，巩固所学知识。

2.观察自然现象，预测天气变化（1）组织幼儿到观察区，观察天空、云朵、风向等自然现象。

（2）引导幼儿根据观察到的现象，预测天气变化。

（3）讨论：如何验证我们的预测是否准确？3.制作天气预报卡片（1）将幼儿分成小组，每组制作一份天气预报卡片。

（2）指导幼儿在卡片上绘制天气现象、温度、湿度等信息。

（3）展示各组的天气预报卡片，互相交流、学习。

4.合作交流，分享经验（1）组织幼儿讨论：如何让更多的人了解我们的天气预报？（2）引导幼儿合作制作天气预报墙，将各组的天气预报卡片展示出来。

（3）邀请其他班级的幼儿参观天气预报墙，分享经验。

2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿记录一周的天气情况，分析天气变化规律。

2.课后活动：组织幼儿开展“天气预报小达人”比赛，鼓励幼儿积极参与。

通过本活动，幼儿对天气预报有了更深入的了解，提高了观察能力和推理判断能力，同时也培养了合作交流和分享经验的能力。

大班科学：天气预报（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学《天气预报》幼儿园教案一、教学内容《天气预报》是大班科学领域的一节活动，本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材。

活动主要让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和思维能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿的合作意识和探究精神，提高他们的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和重要性。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和思维能力，提高他们的科学素养。

四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气预报道具等。

学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察天气变化，感受天气对生活的影响。

2. 讲解天气预报的基本知识，让幼儿了解天气预报的内容和重要性。

3. 观看天气预报视频，让幼儿直观地了解天气预报的制作过程。

4. 小组讨论：让幼儿分享自己观察到的天气变化，讨论天气对生活的影响。

5. 活动拓展：让幼儿学习制作简单的天气预报，培养他们的观察力、想象力和思维能力。

六、板书设计1. 天气预报的基本知识2. 天气预报的内容和重要性3. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：制作一份简单的天气预报。

答案：幼儿根据观察到的天气变化，用彩笔在绘画纸上绘制出天气预报，包括天气状况、温度、湿度等基本信息。

2. 作业题目：观察一周的天气变化，记录下来并与伙伴分享。

答案：幼儿观察一周的天气变化，用绘画或文字的形式记录下来，并与伙伴分享自己的观察结果。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对天气预报的浓厚兴趣。

在活动过程中，幼儿的观察力、想象力和思维能力得到了锻炼，合作意识和探究精神得到了提高。

但同时，也发现部分幼儿对天气变化的观察还不够细致，需要在今后的活动中加以引导和培养。

活动拓展：可以让幼儿在家里尝试制作更详细的天气预报，鼓励他们观察天气变化，培养他们的科学素养。

幼儿园教案大班科学《天气预报一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。

通过本节课，幼儿将了解天气预报的基本概念、组成元素以及天气预报在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报是由天气、温度、风力等元素组成的。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会通过观察、分析天气情况，预测未来天气。

3. 培养幼儿关注日常生活中的科学现象，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的基本概念和组成元素的理解。

2. 教学重点：观察天气变化，学会简单预测未来天气。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、温度计、风车等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气情况。

邀请幼儿分享他们观察到的天气情况，讨论天气对日常生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）讲解天气预报的基本概念，展示天气符号卡片，让幼儿认识各种天气符号。

通过温度计和风车，让幼儿了解温度和风力的概念。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观察，让幼儿记录下当前的天气、温度和风力。

引导幼儿根据观察到的天气情况，预测未来天气。

4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台展示他们记录的天气情况，分享预测结果。

教师点评，给予鼓励和指导。

引导幼儿关注日常生活中的天气变化，学会关心天气，做好防护措施。

六、板书设计1. 天气预报基本概念2. 天气符号卡片展示3. 天气、温度、风力记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家里的天气情况，记录下来，并预测明天的天气。

答案：根据观察到的天气情况，给出合理的预测。

2. 作业题目：与家长一起讨论，天气对我们生活的影响，举例说明。

答案：根据实际情况，举例说明天气对生活的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

大班科学活动《天气预报》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《天气与气候》，详细内容为第一课时“天气预报”。

通过本节课的学习，学生将了解天气预报的基本知识，学会查看和解读天气预报，并理解天气预报对日常生活的指导意义。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如温度、湿度、风力等。

2. 技能目标：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对气象科学的兴趣，增强学生关注天气、关爱环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的组成部分及其含义，如何查看和解读天气预报。

2. 教学重点：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、气象图、温度计、湿度计、风力计等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让学生关注到今天的天气情况，激发学生兴趣。

2. 新课导入：展示气象图，引导学生了解天气预报的基本概念和组成部分。

3. 例题讲解：以PPT形式展示天气预报实例，详细讲解温度、湿度、风力等参数的含义，并指导学生如何查看和解读天气预报。

4. 随堂练习：发放练习册，让学生独立完成天气预报的解读任务。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念及组成部分。

2. 温度、湿度、风力的含义及解读方法。

3. 天气预报的实践运用。

七、作业设计1. 作业题目：请学生查看明天的天气预报，并用自己的话描述天气情况，包括温度、湿度、风力等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气预报知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生开展天气观察活动，让学生在观察中学习，提高学生实践能力。

同时，鼓励学生关注气候变化，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：天气预报的组成部分及其含义。

2. 教学重点：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力。