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社区少年宫实施方案一、背景介绍。
社区少年宫是指在城市社区中为青少年提供学习、娱乐和社交活动的场所，旨在促进青少年的全面发展和健康成长。
随着城市化进程的加快和社会发展的不断提升，社区少年宫的建设和发展也日益受到重视。
为了更好地满足青少年的需求，提高社区教育水平，制定并实施社区少年宫实施方案至关重要。
二、实施目标。
社区少年宫实施方案的目标是为青少年提供一个安全、健康、积极、有意义的成长环境，促进他们的全面发展和健康成长。
具体目标包括，提供多样化的教育培训和兴趣爱好活动；搭建青少年交流平台，促进社会融合；引导青少年积极参与公益活动，培养社会责任感和公民意识。
三、实施内容。
1. 设施建设，社区少年宫应提供宽敞明亮的活动场所，配备先进的教学设备和娱乐设施，满足青少年学习和娱乐需求。
2. 教育培训，开设丰富多彩的课程，如学科辅导、艺术培训、体育锻炼等，满足青少年的学习需求，培养其兴趣爱好，提高综合素质。
3. 兴趣爱好活动，组织丰富多彩的兴趣爱好活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈、手工制作等，满足青少年的个性需求，促进其全面发展。
4. 社交交流，组织各类社交交流活动，如主题沙龙、志愿者活动、文化展示等，促进青少年之间的交流互动，培养其社交能力和团队合作精神。
5. 公益活动，引导青少年积极参与公益活动，如环保志愿者、社区义工等，培养其社会责任感和公民意识。
四、实施步骤。
1. 确定实施计划，制定社区少年宫实施计划，包括设施建设、教育培训、兴趣爱好活动、社交交流和公益活动等内容。
2. 落实资金支持，争取政府资金支持和社会捐助，确保社区少年宫的设施建设和运营经费。
3. 招募专业人才，招聘具有丰富教育经验和专业素养的教师和辅导员，保障教育培训的质量。
4. 开展宣传推广，通过社区宣传、媒体报道等方式，向社会大众宣传社区少年宫的建设和发展，吸引更多青少年参与。
五、实施效果。
通过社区少年宫实施方案的实施，可以有效提升社区教育水平，促进青少年的全面发展和健康成长。
社区参与教育与社会互动促进学生的全面发展教育是社会的根本，而社区参与教育和社会互动则是教育的重要组成部分。
社区和社会作为学生成长的重要环境，承担着为学生提供优质教育资源和促进其全面发展的重要责任。
本文将就社区参与教育和社会互动对学生全面发展的积极影响进行探讨。
首先，社区参与教育为学生提供了更广泛的学习资源。
社区中存在着各类教育机构、教育资源和专业人士，他们可以为学生提供多样化的学习机会和专业指导。
学生可以通过社区参与教育，参加各类兴趣小组、艺术班、科学实验等活动，丰富自己的课余生活，培养自己的兴趣爱好和特长。
同时，社区教育也可以提供学习辅导和课业帮助，帮助学生解决学习中的困难和问题。
通过社区参与教育，学生可以充分利用社区的学习资源，提高自己的综合素质和学习效果。
其次，社会互动对学生的全面发展起到了积极的推动作用。
社会是一个充满交流和互动的平台，学生通过与社会的互动可以拓宽自己的视野，增加对社会的了解和认知。
社会互动可以帮助学生建立广泛的人际关系网络，培养学生的社交能力和人际交往技巧。
社会互动还可以让学生接触到不同的社会角色和社会问题，提高学生的社会责任感和社会关怀意识。
通过社会互动，学生可以融入社会，逐步形成自己独立思考和解决问题的能力，为将来的发展奠定坚实基础。
除此之外，社区参与教育和社会互动也可以培养学生的领导才能和团队合作精神。
社区参与教育中的各类团队活动和组织可以让学生参与其中，担任组织者、负责人等角色，培养学生的领导才能和组织协调能力。
同时，社会互动也需要学生与他人合作和协作，学生需要学会与他人合作，解决各种问题和挑战。
通过参与社区教育和社会互动，学生可以培养自己的团队合作精神和协作能力，增强自己的领导潜力。
最后，社区参与教育和社会互动还可以增强学生的社会适应能力和生活技能。
社区参与教育可以让学生了解社会规则和社会行为准则，培养学生的社会适应能力和社会生活技能。
社会互动可以使学生更好地了解社会文化和社会习俗，提高学生的跨文化交流能力和社交技巧。
发挥社区教育优势助力青少年素质提升社区教育是指以社区为基础，由社区年轻人主动参与、社区群众共同组织管理的开展青少年教育活动的一种教育形式。
社区教育既有传授知识的功能，又注重实践活动的开展，是一种实践与知识相结合的综合教育活动。
社区教育有着较为明显的优势，能够助力青少年素质提升。
一、社区教育能够满足青少年多样化发展需求社区教育注重实践活动的开展，能够通过丰富多样的课程设置，满足青少年多样化的发展需求。
社区教育活动形式多样，如体育活动、文艺活动、手工制作等，让青少年在实践活动中体验和学习，满足学生的个性和兴趣。
此种教育方式能够培养青少年的综合素质，增加社会经验和实践能力，更好的适应社会发展的需要。
二、社区教育能够培养青少年的团队合作意识社区教育通过活动的开展，让青少年在小组或班集体中进行合作，培养学生的团队意识和合作精神。
这种教育被许多学者认为是对培养青少年领导力非常重要的一种途径。
通过团队合作，孩子们不仅能够建立合作心智、加强交流、提高沟通能力、更易理解自己、更易理解别人并增加对他们的尊重，也是建立自信、自我价值感、决策能力、个人责任感和行动力的关键。
三、社区教育具有生动实践性社区教育活动不仅注重知识的传授，也更注重实践的体验。
通过实践，青少年可以加深对知识的理解，提高对知识的综合应用能力。
同时，实践还可以增强青少年的社会经验和实际操作能力，使其更加适应社会需要，为未来的学习和事业打好坚实的基础。
四、社区教育与青少年家庭教育相辅相成家庭是青少年的第一任教育者，家庭教育对青少年的成长影响至关重要。
而社区教育与家庭教育充分衔接，可谓相辅相成。
社区教育通过定期的实践活动为孩子们提供机会，让家庭教育更加有针对性、更有利于充分培养青少年的各项能力。
同时，社区教育也提供更多机会，让青少年从不同的行业、领域多角度地了解到社会，更好地理解和适应社会，长驻社会。
五、社区教育与升学有密切关系社区教育还可以对青少年的升学产生积极影响。
浅议社区对青少年健康成长的重要性社区是青少年除学校之外接触最多的社会场所，他们的知识更新、娱乐休闲、社交学习、健康锻炼等活动很大一部分是在社区中完成的。
经过粗略统计，我旗一年中在校的青少年大约有100多个假日和休息日是生活在社区中的，也就是一年的三分之一还多的时间是在社区中度过的。
加之现在的青少年基本上都是独生子女，父母大多工作较忙，因此对他们进行各类宣传教育、合理安排好在学校以外的时间，引导他们开展健康有益的各种校外活动，提高他们的思想道德素质就成为社区教育工作的一个重要组成部分。
青少年是未来社会的中间力量，社会的持续发展、持续和谐，在很大程度上取决于今天的青少年能否成为未来社会的合格成员，而培养合格的社会成员仅靠学校教育、家庭教育是不够的，必须坚持学校教育、家庭教育和社区教育相结合。
从我旗的情况看，社区对青少年教育实验研究和实践探索处于自发状态，缺乏全旗性的统一要求和统一行动。
现就目前社区青少年教育存在的不足入手，提出一些搞好社区对青少年宣传教育途径的探讨。
一、社区对青少年宣传教育的作用1、整合对青少年的社会影响。
社会正处在一个转型期，快速变动的社会环境，使青少年面临着太多的社会影响源。
必须通过社区对青少年宣传教育的作用，来整合和主导这些影响源，使他们朝着有利于青少年成长的方向发展。
2、促进青少年道德发展。
社区对青少年宣传教育，有助于使青少年在宽松自由的环境中激发道德学习兴趣，提高道德践行能力。
随着年龄的增长，社会对青少年的影响和作用会越来越大。
社区的宣传教育担负着为青少年提供学习和成长榜样等责任。
3、改善和扩大学习面。
过去对学习的认识存在片面性，忽略了包括社会认知的学习、社会经验的学习、社会情感的学习等。
心理学家早就讲过，一个人如果没有社会兴趣，他是很庸俗的。
而人的社会意识、知识和情感是需要培养的，而不是靠自然而然地形成。
4、弥补学校教育不足。
现在学校教育存在的问题很多，如：学的书本知识与生活相脱节，学科之间的知识构不成联系，学生缺乏整合运用的机会等等，都需要由社区的宣传教育来配套和补充。
社区教育参与对教育发展的促进作用社区教育是指在社区内开展的，以满足居民教育需求为导向的各种教育活动。
它既包含了传统的教育模式，也融入了非正式学习和在职教育等多样化的形式。
随着社会的不断发展，社区教育参与愈发成为促进教育发展的重要力量，它通过增强学习机会、促进社会互动、提高教育质量等多重方式，深刻影响着社会的全面进步。
在教育对个人和社会的影响上，社区教育具备独特的优势。
首先，社区教育能够为居民提供接地气的学习机会，打破了传统教育中存在的时间和空间限制。
在社区中，居民能够根据自己的实际需求和兴趣选择学习内容，如文化艺术、技能培训、健康知识等，增加了学习的灵活性与针对性。
同时，社区教育通常费用较低，许多项目是由地方政府、非营利组织或志愿者提供，降低了参与的门槛，使更多的人能够接受教育，尤其是那些在正规教育体系中可能被边缘化的群体，如低收入家庭、老年人和残障人士。
社区教育的开展还为促进社会互动提供了平台。
居民在参与教育活动的过程中，不仅能够获取知识和技能，还能与他人建立联系，形成良好的人际网络。
这种社交互动有助于增强社区的凝聚力和归属感，使人们在资源共享、经验交流中相互帮助，促进了社区内的人际关系和社会资本的累积。
通过组织讲座、研讨会和工作坊等多种形式，社区教育鼓励居民积极参与讨论，关注彼此的需求，从而推动了集体决策和地方事务的参与感。
在教育质量的提升方面，社区教育注重以需求为导向，能够更好地反映和满足当地居民的教育需求。
相比于传统的教育体系，社区教育更为灵活和适应性强，能够根据社会变迁和经济发展的需求，不断调整课程和活动内容。
这种适应性使得教育能够与社会实际紧密结合，从而提升教育的效果和实用性。
同样，社区教育提供的环境也有助于推动创新和实践。
居民可以在实践中学习，通过参与各类项目和活动，提高自己的实际操作能力。
同样重要的是，社区教育在促进终身学习理念的传播上扮演着不可或缺的角色。
随着社会的快速发展，个体面临的知识更新和技能要求也在不断变化。
社区关心下一代工作总结范文一、工作概况社区关心下一代工作是指社区组织和开展一系列活动，关注和帮助社区内的青少年，促进他们的全面发展和良好成长。
社区关心下一代工作是社会治理的重要组成部分，对于构建和谐社会，推动社会进步具有重要意义。
下面就我所参与的社区关心下一代工作进行总结和评价。
二、工作总结1.开展丰富多彩的活动社区关心下一代工作通过组织开展丰富多样的活动，为青少年提供了广阔的学习、交流和展示的平台。
我们社区组织了各类兴趣小组，如音乐、舞蹈、绘画等，让青少年可以选择自己感兴趣的课程进行学习。
此外，我们还定期举办各类比赛和展览，让青少年可以展示自己的才艺和成果。
通过这些活动，青少年的兴趣爱好得到了发展和培养，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
2.提供学习和成长的机会社区关心下一代工作着重提供学习和成长的机会。
我们在社区内建立了多个学习中心，为青少年提供了图书借阅和学习资源。
在学习中心，我们定期开展学习辅导班，为学困生和家庭困难的孩子提供学习支持和帮助。
此外，我们还引入专业的培训机构和辅导员，开展职业规划和生涯规划的培训，帮助青少年明确自己的职业方向和目标，提高就业竞争力。
3.加强家庭教育指导社区关心下一代工作也注重加强家庭教育指导，帮助家长提高育儿能力和家庭教育水平。
我们组织了多次家庭教育讲座和培训，邀请专家和心理咨询师进行指导，帮助家长解决在教育子女过程中的问题和困惑。
通过家庭教育指导，家长们的教育观念得到了改变和提升，与子女之间的沟通也更加顺畅和有效，为青少年的健康成长提供了更好的环境和支持。
三、工作评价社区关心下一代工作在社区内起到了积极的作用，有效推动了青少年的全面发展和良好成长。
通过开展丰富多彩的活动，为青少年提供了广阔的学习和交流的平台，增强了他们的兴趣爱好和自信心。
通过提供学习和成长的机会，帮助青少年明确自己的职业方向和目标，提高就业竞争力。
通过加强家庭教育指导，提高家长的育儿能力和家庭教育水平，为青少年的健康成长提供了良好的环境和支持。
社区居委会的儿童教育与青少年发展社区居委会作为社区管理的重要组织，在社区居民的生活中扮演着重要的角色。
其中，儿童教育与青少年发展是其工作的重点之一。
社区居委会通过有效的教育工作，促进儿童的全面发展，引导青少年健康成长，为社区建设和社会发展做出积极贡献。
一、儿童教育社区居委会通过开设启蒙教育、兴趣班等形式，为社区儿童提供优质的教育资源。
儿童教育从小培养孩子们的兴趣爱好，开阔他们的视野，增强他们的学习能力。
通过亲子活动、读书会等形式，鼓励家长与孩子一同参与，营造亲子互动的氛围，促进家庭教育和社区教育的融合。
社区居委会还关注儿童心理健康问题，面对儿童成长中可能遇到的困难和挑战，提供专业的心理辅导和帮助。
建立儿童心理健康档案，及时发现和解决问题，保障儿童健康成长。
二、青少年发展青少年是社会的未来，社区居委会重视青少年的发展问题。
通过开展青少年素质教育、志愿者活动等形式，引导青少年积极参与社会实践，培养其社会责任感和团队合作精神。
组织青少年参加各类文化、体育、科技竞赛活动，激发其学习动力，提升综合素质。
社区居委会还积极引导青少年树立正确的人生观、价值观，关注青少年心理健康问题，及时解决他们在成长过程中所遇到的困难。
开设青少年心理咨询服务，为他们提供专业的帮助和支持。
三、社区居委会的工作成效社区居委会的儿童教育与青少年发展工作取得了显著成效。
社区儿童的学习兴趣得到增强，学习成绩明显提升；青少年的社会实践能力和综合素质不断提高，积极参与社会活动，为社区和社会做出了贡献。
同时，通过教育工作，社区居民的整体素质得到提升，社区和谐稳定发展。
总之，社区居委会的儿童教育与青少年发展工作是社区建设的重要组成部分，其积极推动了社区居民的全面发展和社会进步。
希望社区居委会在今后的工作中继续发挥作用，为社区居民提供更多更好的教育资源，促进社区的和谐发展。
兖州市第九中学关于充分利用社区资源、促进学生全面发展的实施方案近年来，新兖镇在推进社会主义新农村建设的过程中，全面推行农村社区化建设，建成了多个农村社区及社区服务中心，这些按照地域相近、规模适度、突出中心村原则建立起来的社区，对经济发展、社会文明发挥了重大的推动作用。
同时，社区设施配备齐全，服务功能完善，可利用资源丰富，是学生成长的重要环境，是其开展社会实践活动，丰富人生体验，拓展发展空间，提升综合素质的广阔天地。
随着办学行为的进一步规范，学生有了更多的课余闲暇时间，如何帮助学生树立科学的闲暇价值观，端正闲暇态度，充分的有意义的利用闲暇时间，丰富和提高学生的闲暇生活质量，从而使学校教育和校外教育有机结合，拓宽素质教育领域，塑造学生的完美人格，是摆在学校面前的一项重要任务。
我校服务范围包括泗庄社区、顺德楼社区、沈官屯社区、薛庙社区、五里庄社区、王鲁社区、李庙社区、高庙社区等，这些社区有的已经建成，有的正在建设之中，为充分利用良好的的社区资源，促进学生全面发展，特制订此方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，树立素质教育观念，充分利用社区资源，充分发挥社区的育人功能，使社区教育成为学校教育的有益补充和延伸，成为学校教育的校外实践基地，努力营造和谐育人氛围，促进学生全面健康成长。
二、目标任务以社区为依托，以社区资源主题为模块，以丰富多彩的社区实践、学习活动为载体，对社区资源中的“人力资源”、“事件资源”、“环境资源”、“物力资源”进行有效开发和利用。
1、利用课余时间，为学生创设一个自主性、合作性、实践性的学习生活空间，形成校内与校外互为补充的学习生活格局，真正实现课堂教学的有效延伸。
2、盘活利用社区资源，开展调查研究实践活动，提高学生的社会实践能力、科学探究能力。
3、建立学校—家庭—社会三位一体的教育网络，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观和价值观。
三、活动计划安排（一）成立社区教育委员会，加强学校社区联系。
社区青少年发展有哪些举措在当今社会，青少年的发展备受关注，社区作为青少年成长的重要环境，在促进青少年全面发展方面扮演着关键角色。
那么，社区可以采取哪些举措来助力青少年的发展呢？首先，社区可以加强教育资源的整合与投入。
可以与周边学校合作，开展课外辅导、兴趣小组等活动。
例如，组织学习成绩优秀的大学生志愿者为社区内学习有困难的青少年提供学业辅导，帮助他们解决学习中的难题，提高学习成绩。
同时，设立社区图书馆，购置丰富多样的图书，为青少年提供良好的阅读环境和学习资源。
还可以定期举办读书分享会、知识竞赛等活动，激发青少年的学习兴趣和积极性。
其次，社区应当注重心理健康教育与辅导。
可以邀请专业的心理咨询师定期到社区开展讲座和咨询活动，为青少年提供心理健康方面的知识和指导。
建立心理健康咨询室，为有需要的青少年提供一对一的心理辅导，帮助他们应对成长过程中遇到的压力、焦虑等问题。
此外，社区可以组织各种团队建设活动，如拓展训练、小组合作游戏等，培养青少年的团队合作精神和沟通能力，促进他们的心理健康发展。
再者，社区应大力推动文体活动的开展。
建设完善的体育设施，如篮球场、足球场、乒乓球台等，为青少年提供运动的场所。
组织各类体育比赛，如篮球赛、足球赛、羽毛球赛等，激发青少年参与体育运动的热情，提高他们的身体素质。
同时，举办文化活动，如书法比赛、绘画展览、音乐晚会等，为青少年提供展示才艺的平台，培养他们的艺术修养和审美能力。
社区还可以积极开展职业教育和实践活动。
邀请各行各业的专业人士到社区举办职业讲座，介绍不同职业的特点和要求，帮助青少年了解职业世界，明确自己的职业兴趣和方向。
建立社区实践基地，为青少年提供实习和志愿服务的机会，让他们在实践中锻炼自己的能力，积累工作经验。
例如，可以组织青少年参与社区环保活动、关爱孤寡老人等志愿服务，培养他们的社会责任感和奉献精神。
另外，社区要加强安全教育工作。
通过举办安全知识讲座、消防演练等活动，向青少年普及交通安全、消防安全、网络安全等方面的知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
发挥社区教育功能，促进青少年全面发展摘要：社区是青少年校外活动的主要场所，也是青少年逐渐社会化的重要环节，社区教育是青少年社会教育的重要渠道和形式。
作者基于花山区下辖各社区的青少年教育现状的调研分析，就推进社区教育对促进青少年发展的作用进行了思考。
关键词：社区教育青少年发展花山岖青少年社区教育青少年社会教育是青少年在除家庭教育和学校教育以外的社会生活中所接受的教育性经验的总和，是社会提供给青少年所有教育性经验的总和，是我国青少年教育格局中非常重要的组成部分。
社区是青少年校外活动的主要场所，也是青少年实现社会化的重要环节，社区教育是青少年社会教育的重要渠道和形式。
社区教育与社会教育的联系十分密切，社会教育是与家庭教育、学校教育相对而言的，教育场所具有补充性，而社区教育由于其教育场所集中于社区，因此，“社区教育”是“社会教育”的一部分。
据有关统计数据显示，青少年一年平均有44.4%的时间是在社区度过的。
充分发挥社区的社会教育功能，对于促进青少年全面发展至关重要。
2012年下半年以来，我走访了花山区下辖各社区，对青少年教育现状进行了调研分析，形成了此调研报告。
一、花山区青少年社区教育现状分析区划调整后，新花山区总面积179平方公里，下辖8个街道44个社区，人口近50万，其中流动人口超过10万，社会青少年群体约为9万人。
该区目前青少年社区教育主要呈现以下两个特点：一是多部门协调配合。
社区教育事业属于公共事业，具有公益性质，政府对社区教育的支持是必不可少的。
该区目前已将社区青少年教育纳入社会综合治理体系，形成了区政府、街道办事处、社区为主导，关工委、共青团等部门积极参与的综合管理格局。
如原金家庄区未成年人保护委员会，花山区社会管理综合治理委员会下设的特殊人群专项组、预防青少年违法犯罪专项组和校园及周边治安综合治理专项组。
既制定了相应的规章制度，保护、支持社区教育的发展，又有针对社区教育事业的固定投入，并广开渠道，多方筹集社区教育资金，为社区教育的发展争取更多的支持。
二是青少年社区活动场所实现全覆盖，运营管理坚持公益性为主导。
全区44个社区中，均设立定期或长期为辖区青少年服务的活动场所，也有专门的人员负责管理维护。
部分社区青少年活动场所独具特色，如新风社区、南塘社区创办的“爱心家园”，南湖社区创办的“天使乐园”，东苑社区创办的“快乐四点半”学校。
青少年活动场所基本上由政府部门或公益单位出资建设管理，免费向青少年开放。
只有极少数服务项目向条件较好家庭的青少年收取费用。
该区青少年社区教育在服务青少年成长成才、促进青少年全面发展方面起到了积极作用，其主要成效有：一是重点解决了青少年闲散时间的教育管理问题。
如新风社区开设的“爱心家园”，主要对象为社区内的孤儿、留守儿童及外来常住流动人口的儿童。
配备了学习辅导员、保育员、炊事员及保安人员，除了提供午餐、辅导作业外，还开展了有益少儿身心健康的文体活动。
东苑社区创办的“快乐四点半”课堂，为双职工家庭子女或留守儿童在下午放学至晚饭时段提供志愿服务，较好地解决了青少年特殊时间段的失学失教问题。
二是强化了青少年的思想道德建设。
社区注重青少年思想道德建设，积极开展形式多样的法制教育和禁毒宣传活动，切实增强青少年的思想道德观念和法制意识，不断提高青少年自我保护的意识和技能，有效预防和减少青少年违法犯罪，筑牢青少年思想道德防线，以此有效引导青少年培养良好的思想道德品格，树立爱国爱家爱集体的理想信念。
三是锻炼了青少年的社会实践能力。
近年来在团区委等多部门的组织下，全区各街道社区普遍开展大学生暑期科普志愿服务节活动，每年暑期都有近200名大学生志愿者奔赴各社区担任社区主任助理，以社区多媒体办公场所为载体开设“快乐暑期吧”，集中组织辖区青少年开展机器人科普展示、模拟小法庭、趣味运动会、社区卫生整治、才艺表演、大学校园先体验、少儿绘画比赛等多项社会实践活动，为青少年适应社会提供难得的锻炼机会。
四是特殊青少年群体得到了帮扶。
社区组织辖区志愿服务队伍积极参与帮扶特殊青少年社区矫正工作。
志愿者主动承担起协助社区矫正工作者开展青少年社区矫正对象的审前调查、入教谈话、制订方案、落实措施等具体工作。
以原金家庄区为例，共有400余名志愿者主动参与到青少年社区矫正对象的日常矫正帮教工作，为其顺利重返社会做出努力。
二、目前花山区青少年社区教育面临的现实问题该区社区教育虽然为解决困难群体失学失教问题，服务青少年群体健康成长发挥了重要作用，但受思想观念、人才队伍、财力保障等多种主客观因素的制约，目前仍面临一些现实问题。
（一）青少年社区教育发挥作用的社会氛围不够浓厚。
部分社区工作者对社区青少年教育所处地位和发挥作用估计过低，认为家庭教育和学校教育才是青少年教育的主要阵地，一定程度上减弱了对社区青少年教育工作的重视程度和工作力度。
作为参与社区青少年教育的另一群体，部分家长和青少年对社区教育缺乏充分了解，认为社区教育内容与青少年实际需求相脱节，造成对社区教育不配合，直接影响到社区教育作用的有效发挥。
（二）青少年社区教育的活动场所硬件不足。
虽然目前该区社区青少年教育活动场所实现了全覆盖，各项教育活动也各具特色，但与青少年聚集模式多样化、期望值日益提高的现实需求相比，青少年社区教育活动场所硬件条件还不够充足，甚至部分严重短缺。
如活动场所规模小，无法容纳更多青少年参与；场所“挂牌”多、“兼职”多现象突出，遇到社区其他活动即被占用；活动场所设施不齐全，无法全方位满足青少年的学习、文体、娱乐等多种需求。
（三）人才队伍短缺。
开展青少年社区教育无疑需要充足的人才参与各项教育服务工作。
目前，社区青少年教育主要依赖社区自有工作人员、少量的社区及社会志愿者力量。
工作人员专职少、兼职多、无专业分类，流动大，缺乏相对稳定性，而且专业性人才队伍稀缺，无法满足青少年多样化的教育需求。
由此造成部分青少年不愿再做社区教育的”回头客”，青少年参与热情不高，参与度偏低。
（四）活动经费缺乏充足保障。
青少年社区教育属于公益性事业，没有直接的经济效益产出。
如果缺乏充足稳定的财力支持，青少年教育活动只能是缘木求鱼，难以为继。
目前，上级财政对社区青少年教育设施、工作人员报酬及活动经费的拨付数量有限，而社区自身资金筹措能力又有限，青少年社区教育经费得不到有效保障。
（五）青少年社区教育内容设计科学性问题。
社区受自身工作视野、人员素质影响，对青少年教育内容设计科学化水平不高，不能及时分析把握当代青少年的思想行为规律，活动内容设计创新不够，无法全面掌控青少年的思想动态和现实诉求，不能有效回应青少年需求，甚至与之脱节。
三、青少年社区教育功能优化的对策与建议青少年社区教育对促进青少年的全面发展，尤其是在其朴素思想意识形成和社会化过程中发挥着重要作用，必须从机制政策、硬件投入、活动设计、人才队伍建设等多方面入手，实现社区青少年教育功能最优化和作用最大化。
（一）形成长效工作格局。
青少年教育事业功在当代、利在长远。
青少年社区教育涉及面广，是一项长期性的社会系统工程，需要社会多方支持、配合，在制度层面形成持续长效的工作机制。
坚持党政主导，部门联动，社会广泛参与。
区、街道两级要把社区青少年教育纳入党政的整体工作部署，在全局工作中进行安排、考虑。
把青少年教育纳入街道社区发展的统一规划布局，明确给予政策支持，成立专门工作机构，配备专门工作人员。
将社区青少年教育纳入基层年度目标考核，加大考核奖惩力度。
增加经费投入，将社区青少年教育工作经费纳入部门年度财政预算。
建立健全以党政为主导的社区青少年教育工作格局，广泛动员社会力量，并鼓励社区居民积极参与青少年教育工作，为青少年成长成才和全面发展营造良好的社区环境。
（二）实现青少年社区活动场所建设规范化。
社区开展青少年社会教育，活动载体至关重要。
应该在社区青少年教育场所全覆盖的基础上，进一步加大建设投入力度，创造更多的活动载体，提高设计标准，推进场所规范化建设，更好地满足青少年教育需求。
在全区推广新风社区“爱心家园”、东苑社区“快乐四点半”等特色做法，以政府投资为主导，为所有社区建设配备青少年专属活动场所，制定具体标准，创新教育活动内容设计，改进教育方式方法，强化工作考核。
鼓励社会资金参与社区场所建设，在保证主体公益性的同时，以政府减免土地出让金、免征配套费、暂免征企业所得税及降低营业税率等政策措施，引导社会力量兴办公益性的青少年活动阵地，投资建设相对高标准的青少年教育活动项目，合理收取服务费用，确保每个社区都拥有规范化、特色化、持久性的青少年教育载体。
（三）推进专兼职青少年社区教育人才队伍建设。
开展青少年社区教育，组建专兼职的人才队伍是关键。
以政府购买服务为主导，为社区配备专业性强的青少年教育工作者，增设公益性岗位，保证每个社区都具有一支相对稳定的专职教师队伍。
另外，采取社会化运作方式，广泛动员社会力量参与。
鼓励社会公益力量参与社区青少年教育，例如长期开展的花山区社区“红袖标”工程，动员社区老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模“五老”人员和已有的区文化志愿者服务队参与青少年社区服务。
设立志愿者服务站，面向社会广泛招募各类志愿者，按其特长优势加以规范分类，建立长效化的志愿服务模式，提供社区教育公益服务，形成一支专兼职结合、结构合理、稳定性强、高素质的人才队伍，为社区青少年教育提供人才支撑。
（四）充分发挥共青团组织的重要作用。
教育引导青少年健康成长是共青团的基本职责。
共青团在接触青年、了解青年、融入青年方面，本身又具备独特的先天优势。
共青团在社区青少年教育工作中主动作为，充分发挥桥梁纽带作用，协助党委政府管理青少年事务，积极参与社会管理创新，对于不断巩固和扩大党的青年群众基础具有十分重要的意义。
共青团组织要加强团的基层组织建设，发挥“未保办”和“预青办”作用，按照“1+3+x”模式，即街道团工委配备1名书记，3名兼职副书记和若干名委员，开展街道基层团组织格局创新，注重调动社区团干部积极性，切实巩固基层团组织“桥头堡”地位。
建立健全区、街道、社区三级青少年教育工作平台，统筹社区青少年教育事务，整合各类教育资源，加强与关工委、教育、文化等部门协同配合。
广泛开展社区青年志愿者工作，科学设计社区青少年教育项目，发挥青年志愿者的主体作用，不断提高共青团组织组织参与青少年社区教育工作的科学化水平。
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