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第二节在线导航选路线学科：信息科技版本：川教版（2024）单元：第二单元在线助我乐出游教学对象：小学三年级学生一、教学目标1. 知识与技能：(1)学生能够了解常见的在线地图导航工具及其特点。
(2)掌握在线导航工具的基本功能，如路线规划、实时路况查询、周边信息搜索等。
(3)学会根据不同的出行需求，选择合适的在线导航工具和功能来规划最佳路线。
2. 过程与方法：(1)通过实际操作和案例分析，培养学生的实践能力和问题解决能力。
(2)引导学生进行小组讨论和分享，提高学生的合作学习能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：(1)培养学生的出行安全意识和合理规划意识。
(2)让学生认识到在线导航工具在现代生活中的重要性，提高学生对信息技术的应用意识。
二、教学重难点1. 重点：(1)常见在线地图导航工具的功能介绍与使用。
(2)如何根据实际需求选择合适的路线规划和导航功能。
2. 难点：(1)理解并应用在线地图导航工具的各项功能。
(2)培养学生在复杂路况下灵活运用在线导航工具的能力。
三、教学方法1.讲授法：讲解在线地图导航工具的相关知识和功能。
2.演示法：通过实际操作演示在线导航工具的使用方法，让学生更直观地理解。
3.实践法：让学生亲自使用在线导航工具进行路线规划和导航，提高学生的实践能力。
4.论法：组织学生进行小组讨论，分享使用在线导航工具的经验和体会，培养学生的合作学习能力和思维能力。
四、教学过程1. 引入话题：教师提问：同学们，在日常生活中，你们是否使用过在线导航工具？你们使用过哪些在线导航工具？引导学生思考并回答，引出本节课的主题——在线导航选路线。
2.新课讲解（1）在线地图导航工具介绍展示一些人们使用的场景图片或视频，如开车导航、步行导航、骑行导航等，让学生感受在线导航工具的重要性和便利性。
①教师活动：利用PPT展示在线导航工具②学生活动：分组讨论在线地图导航工具有哪些？每组派代表分享讨论结果，教师总结归纳。
3.1感受丰富在线生活教学设计
小知识：随着数字中国的建设，我国正在加快步入在线社会，人们的生产生活方式发生了巨大变化。
在线生活方式让我们的学习更有趣，工作更高效，生活更从容。
（2）以前，我们在超市购物时通常使用现金等线下支付方式；现在，我们还可以选择扫码支付、刷脸支付等在线方式来完成交易。
请说一说现金支付和在线支付的特点吧!
任务二：
请你将在线游览过程中使用的功能、使用感受和体验评价记录在书本第5页。
小知识：
在线博物馆是把现实博物馆“数字化”的结果。
数字化就是把现实世界的东西变成数字设备能懂的语言，它为在线生活的实现提供了可能。
课堂练习：
们刚刚体验了在线博物馆，感受了科技是如何让生活变得更加有趣和便利的。
现在，让我们一起张开想象的翅膀，畅想未来在线生活的无限可能吧!
三、小结。
川教版三年级上册信息技术教案（全册）第一课、身边信息多又多教学目的与要求：知识与技能：1、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息2、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。
（图形，图符，符号等等）四、信息的感知1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试1、师生交流，完成p4。
六、课后作业1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课看看电脑室什么教学目的与要求：知识与技能：1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点：正确理解各部分的作用。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。
电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。
四川教育出版社三年级信息技术教案三年级上册信息技术全册教案老师：第一课信息与我们的计算机朋友教学目标：1、了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系2、知道计算机的主要组成设备及其功能3、了解计算机在生活学习中的应用情况4、培养学生良好的上机习惯教学重难点：计算机的主要部件和功能；理解计算机各部分功能的教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等教学过程一、引入① 播放一段关于战火的视频。
② 问题：火焰告诉我们什么？③接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？学生观看视频，思考并回答问题二、信息与我们的学习和生活① 请阅读P1中的图片1-1、1-2、1-3和1-4② 问：每张照片能带给我们什么信息？③ 评价学生看书思考回答问题三、信息记录方法及计算机应用①请同学们看书p2了解信息记录方式的变化②请同学们观看信息记录变化的一段视频短片③ 问题：学生读书和看视频的感觉如何？④ 评价四、计算机基本组成及其功能① 问题：让孩子们谈谈他们看到的电脑是什么样子的？② 演示视频、图片、对象等，介绍计算机的开发过程③请学生看书p4图1－9试着填图④提问：试着说说计算机各组成部分的功能⑤做游戏：《角色扮演》每4－5个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用五、计算机在学习和生活中的应用及良好习惯的培养①过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情？引导学生分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。
评价②视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。
③ 计算机有很多用途。
他们是我们的好朋友。
我们应该如何对待好朋友？④ 介绍使用电脑时应注意的问题。
⑤并用视频、图片或现场演示在计算机使用中的一些现象和表现。
六、小结① 计算机设备的基本组成和功能② 培养良好的行为习惯第二课和新朋友过第一招教学目标：1．学习掌握开、关机的方法；2．简单认识windows桌面。
川教版（2024）小学信息技术三年级上册《感受丰富在线生活》教学设计课题：《感受丰富在线生活》科目：小学信息技术年级：三年级上册版本：川教版（2024）课时安排：1课时一、教学内容与学情（一）教学内容本单元是川教版（2024）小学信息技术三年级上册第一单元《走进在线新生活》中的《感受丰富在线生活》。
这部分内容主要介绍了在线生活的丰富多彩，包括在线学习、在线娱乐、在线购物等方面。
通过学习，学生将了解到互联网在生活中的广泛应用，以及如何正确、安全地使用互联网。
教材内容分为以下几个部分：在线学习：介绍了通过互联网进行学习的方式，如在线课程、学习资源平台等。
在线娱乐：包括在线游戏、音乐、视频等娱乐方式。
在线购物：讲解了在线购物的流程和注意事项。
（二）学情分析三年级的学生对信息技术有一定的好奇心和兴趣，但他们的信息技术基础相对较弱。
在这个阶段，学生已经开始接触互联网，但对在线生活的了解还比较有限。
他们可能对在线学习、娱乐和购物有一定的体验，但缺乏系统的认识和正确的使用方法。
三年级的学生具有以下特点：好奇心强：对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新的学习方式和活动。
形象思维为主：喜欢直观、形象的教学内容和方式。
注意力集中时间较短：需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。
动手能力较弱：在操作计算机和使用互联网方面需要逐步引导和练习。
二、教学目标（一）知识与技能目标了解在线生活的主要内容，包括在线学习、在线娱乐、在线购物等。
掌握在线学习的方法，能够使用在线学习资源进行学习。
学会在线娱乐的正确方式，如欣赏音乐、观看视频、玩游戏等。
了解在线购物的流程和注意事项，能够进行简单的在线购物操作。
（二）过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
引导学生在实际操作中掌握在线生活的技能，提高学生的信息素养和实践能力。
（三）情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
三年级（上期）信息技术教案执教老师：信息技术教学计划第一课信息及我的计算机朋友一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课《信息及我的计算机朋友》二．教学目标：知识及技能：了解信息的相关常识和信息及我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯三．教学重难点：教学重点：计算机的主要组成设备及其功能教学难点：计算机各部分功能的理解四．教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等五、教学过程第二课和新朋友过第一招教学目标：1．学习掌握开、关机的方法；2．简单认识Windows桌面。
3．了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。
教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用教学难点：移动桌面图标。
教学方法：讲授法、上机操作教学过程：导入：同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？一、跟我学开机。
计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如下图2—1）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置图2—1打开计算机1．打开电源，记住电源开关的位置。
2．观察开机屏幕画面的反映。
开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面图2—1 电脑开机屏幕画面反应试一试: 在老师的指导下打开你的计算机电源开关二、认识Windows桌面。
（课件出示）同学们，这就是Windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本， Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识吧。
桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。
图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。
为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。
备课本川教版三年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______川教版信息技术三年级上册教学计划教师_______日期_______一、教材分析本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很使用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三年级的这本教材的主要学习内容为：计算机的初步认识、windows桌面、窗口等基本元素的认识与操作，初步学习键盘指法。
本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程的学习，使学生初步具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。
二、学情分析1、学习基础：本年级共有10个班，一个老师教4个班，另一个老师教了6个班。
三年级是刚接触信息技术这门课程的第一学期，因此，从基础开始培养学生的信息素养以及学习信息技术的兴趣就很重要，不过根据以前的经验，学生对计算机操作非常感兴趣，一般都喜欢上信息技术这门课，因此在上课的时候就要首先确定学生的机位，以便于以后上课学生不会乱坐座位，这样可以在最短的时间进行正常的教学。
2、学习态度：三年级的学生普遍年龄较小，活泼好动，同时对什么都充满了好奇心和求知欲，因此刚开始上课时就要先培养学生良好的学习态度，同时希望各班的班主任也重视该科的学习。
3、学习行为习惯和学习兴趣：三年级学生的行为习惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，但部分学生特别是男生由于小，所以自控能力还是不强，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常强烈。
三、教改及提高教学质量的具体措施本教材的教学我将采用分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。
对优生采用重点辅导，适当的超教材进行培养，同时鼓励和组织这部分优生参加上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级奖励；对弱差生要耐心辅导，同时利用课余时间对他们进行辅导以尽快缩短与其他学生的差距。
四、教学进度安排起止时间教学内容课时备注第一周安排座位，网络教室上课须知 1第二周信息与我们的计算机朋友 1第三周和新朋友过第一招 1第四周侦察“开始”菜单的秘密 1第五周有趣的鼠标小游戏 1第六周“小老鼠”画图 1第七周无师自通学软件 1第八周Windows窗口变变变 1第九周与电脑键盘交朋友 1第十二周学击键从这里出发 1第十三周上排字符的输入 1第十四周下排字符的输入 1第十五周一箭双雕 1第十六周给古诗配拼音 1第十七周击键竞赛 1第十八周综合实践活动 1第十九周期末测试 1川教版信息技术三年级上册全册教案教师_______日期_______第一课信息与我的计算机朋友一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课《信息与我的计算机朋友》二．教学目标：知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯三．教学重难点：教学重点：计算机的主要组成设备及其功能教学难点：计算机各部分功能的理解四．教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等五、教学过程拓展训练：完成课后作业第二课和新朋友过第一招教学目标：1．学习掌握开、关机的方法；2．简单认识Windows桌面。
3．了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。
教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用教学难点：移动桌面图标。
教学方法：讲授法、上机操作教学过程：导入：同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？一、跟我学开机。
计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如下图2—1）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置图2—1打开计算机1．打开电源，记住电源开关的位置。
2．观察开机屏幕画面的反映。
开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面图2—1 电脑开机屏幕画面反应试一试: 在老师的指导下打开你的计算机电源开关二、认识Windows桌面。
（课件出示）同学们，这就是Windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本，Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识吧。
桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。
图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。
为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。
开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找；同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。
任务栏：计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。
计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。
鼠标指针：鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向哪里，指针就指向哪里。
开机后，当鼠标指针变成“箭头”状态后，就可以操作计算机了。
三、与鼠标交朋友（一）教师讲解同学们第一次与计算机玩，就要学习与鼠标交朋友，因为计算机最听鼠标的话。
鼠标的品种和形状非常多。
有的鼠标下面有一个小球，叫“机械鼠标”；有的下面有一个发光的“小灯”，叫“光电鼠标”。
鼠标上面有左右两个按钮，有的中间还有一个小滚轮（图2—4）。
光电鼠标现在请同学们看看你的鼠标是什么样子，再摸一摸，感觉一下你手里的鼠标。
大家看看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）试一试，想一想1．上、下、左、右移动鼠标，看看鼠标指针怎么移动。
2．将鼠标移动桌面一个图标上，点一下鼠标左键，你看到图标有什么变化？3．将鼠标移动到图标“我的电脑”上，快速点两下鼠标左键，看一看，发生了什么现象。
4．再把鼠标移动到“×”按钮上，单击鼠标左键，你又看到了什么现象？5．你能照书上13页的样子摆图吗？试试吧。
四、跟我学关机。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
同学们，快下课了，我们该与计算机说再见了，看老师操作，欢迎下次再来，希望你能成为计算机的好朋友。
学生练习关电脑试一试：在教师的组织下，有步骤地关闭电脑。
教师巡视指导。
教学目标：1．认识神奇的“开始” 按钮，激发学生学习计算机的兴趣；2．使学生学会从开始菜单进入程序的方法。
3．能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。
教学重点：学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。
教学难点：计算机术语教学过程：激趣导入：同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。
其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢！现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧！一、初识“开始”菜单用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目（图3-1）。
现在我们赶快来看看吧。
图3-1“开始”菜单你找到名称叫“程序”的选项吗？把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的项目（图3-2）。
请说出这些选项中的四项：图 3-2“程序”菜单二、发现“子菜单”在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有▲ ，有的没有，这是什么意思呢？下面来做个对比实验，注意认真观察：1．把鼠标指针移到没有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应（图3-3）。
2．把鼠标指针移到有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应（图3-4）。
图3-3没有子菜单的情况图3-4出现子菜单的情况三、探索“附件”中隐藏的宝贝在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单（图3-5），请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。
图3-5“程序”菜单在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单（图3-6），这些菜单中，你最喜欢什么？图3-6“附件”菜单把鼠标指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，单击，你又有什么新发现呢？图3-7记事本窗口这就是我们通过“开始”菜单启动的第一个软件（图3—7），我们今后经常要用到它。
想一想，做一做用同样的方法，启动附件中的“画图”。
软件启动后往往有自己的窗口，启动也就是“打开”了软件窗口，所以习惯上也就把启动软件称为打开软件。
软件窗口打开后可用鼠标键单击窗口右上角的按钮关闭（图3-7）。
图3-7 计算器1．迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。
⑴ “程序”里的“Windows资源管理器”；⑵ “附件”里的“计算器”（图3-7）；⑶“附件”→“游戏”里的“纸牌”⑷ “附件”→“娱乐”里的CD播放器；⑸ “附件”→“娱乐”里的录音机；⑹ “附件”→“娱乐”里的音量控制。
2．如果要玩“扫雷”游戏，要经过哪些菜单项才能打开它？请你将步骤补充完整：“开始”→→→→“扫雷”。
教学反思：掌握情况较好拓展训练：在你（或朋友）家的电脑上操作“开始”菜单，观察它与教室里的“开始”菜单有什么相同点和不同点。
请根据实际情况填写表格：课本22页。
第四课有趣的鼠标小游戏教学目标：1、学习以不同方式打开程序。
2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。
