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第二十六章 二次函数
[本章知识要点]
1. 探索具体问题中的数量关系和变化规律.
2. 结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义, 并了解二次函数的有关概念. 3. 会用描点法画出二次函数的图象, 能通过图象和关系式认识二次函数的性质. 4. 会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴. 5. 会利用二次函数的图象求一元二次方程(组)的近似解.
6. 会通过对现实情境的分析, 确定二次函数的表达式, 并能运用二次函数及其性质解决
简单的实际问题.
26.1 二次函数
[本课知识要点]
通过具体问题引入二次函数的概念, 在解决问题的过程中体会二次函数的意义. [MM 及创新思维]
(1)正方形边长为a (cm ), 它的面积s (cm 2)是多少?
(2)矩形的长是4厘米, 宽是3厘米, 如果将其长与宽都增加x 厘米, 则面积增加y 平方厘米, 试写出y 与x 的关系式.
请观察上面列出的两个式子, 它们是不是函数?为什么?如果是函数, 请你结合学习一次函数概念的经验, 给它下个定义. [实践与探索]
例1. m 取哪些值时, 函数)1()(2
2
+++-=m mx x m m y 是以x 为自变量的二次函数? 分析 若函数)1()(22
+++-=m mx x m m y 是二次函数, 须满足的条件是:
02≠-m m .
解 若函数)1()(2
2
+++-=m mx x m m y 是二次函数, 则
02
≠-m m . 解得 0≠m , 且1≠m .
因此, 当0≠m , 且1≠m 时, 函数)1()(2
2
+++-=m mx x m m y 是二次函数. 回顾与反思 形如c bx ax y ++=2
的函数只有在0≠a 的条件下才是二次函数. 探索 若函数)1()(22
+++-=m mx x m m y 是以x 为自变量的一次函数, 则m 取哪些值?
例2.写出下列各函数关系, 并判断它们是什么类型的函数.
(1)写出正方体的表面积S (cm 2)与正方体棱长a (cm )之间的函数关系; (2)写出圆的面积y (cm 2)与它的周长x (cm )之间的函数关系;
(3)某种储蓄的年利率是1.98%, 存入10000元本金, 若不计利息, 求本息和y (元)与所存年数x 之间的函数关系;
(4)菱形的两条对角线的和为26cm, 求菱形的面积S (cm 2)与一对角线长x (cm )之间的函数关系. 解 (1)由题意, 得 )0(62
>=a a S , 其中S 是a 的二次函数;
(2)由题意, 得 )0(42
>=x x y π
, 其中y 是x 的二次函数; (3)由题意, 得 10000%98.110000?+=x y (x ≥0且是正整数),
其中y 是x 的一次函数; (4)由题意, 得 )260(132
1
)26(212<<+-=-=
x x x x x S , 其中S 是x 的二次函数.
例3.正方形铁片边长为15cm, 在四个角上各剪去一个边长为x (cm )的小正方形, 用余
下的部分做成一个无盖的盒子.
(1)求盒子的表面积S (cm 2)与小正方形边长x (cm )之间的函数关系式; (2)当小正方形边长为3cm 时, 求盒子的表面积. 解 (1))2
150(42254152
22<
<-=-=x x x S ; (2)当x=3cm 时, 189342252
=?-=S (cm 2). [当堂课内练习]
1.下列函数中, 哪些是二次函数? (1)02
=-x y
(2)2
)1()2)(2(---+=x x x y
(3)x
x y 1
2
+
= (4)322-+=x x y 2.当k 为何值时, 函数1)1(2
+-=+k
k
x k y 为二次函数?
3.已知正方形的面积为)(2
cm y , 周长为x (cm ). (1)请写出y 与x 的函数关系式; (2)判断y 是否为x 的二次函数. [本课课外作业]
A 组
1. 已知函数7
2)3(--=m x
m y 是二次函数, 求m 的值.
2. 已知二次函数2
ax y =, 当x=3时, y= -5, 当x= -5时, 求y 的值.
3. 已知一个圆柱的高为27, 底面半径为x, 求圆柱的体积y 与x 的函数关系式.若圆柱的
底面半径x 为3, 求此时的y .
4. 用一根长为40 cm 的铁丝围成一个半径为r 的扇形, 求扇形的面积y 与它的半径x 之间
的函数关系式.这个函数是二次函数吗?请写出半径r 的取值范围.
B 组
5.对于任意实数m, 下列函数一定是二次函数的是 ( ) A .2
2
)1(x m y -= B .2
2
)1(x m y += C .2
2
)1(x m y += D .2
2
)1(x m y -= 6.下列函数关系中, 可以看作二次函数c bx ax y ++=2
(0≠a )模型的是 ( ) A . 在一定的距离内汽车的行驶速度与行驶时间的关系
B . 我国人口年自然增长率为1%, 这样我国人口总数随年份的变化关系
C . 竖直向上发射的信号弹, 从发射到落回地面, 信号弹的高度与时间的关系(不计空
气阻力)
D . 圆的周长与圆的半径之间的关系 [本课学习体会]
§26.2 用函数观点看一元二次方程(第一课时)
教学目标
(一)知识与技能
1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程, 体会方程与函数之间的联系. 2.理解二次函数与x 轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系, 理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根.
3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h 是实数)交点的横坐标.
(二)过程与方法
1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程, 培养学生的探索能力和创新精神.
2.通过观察二次函数图象与x轴的交点个数, 讨论一元二次方程的根的情况, 进一步培养学生的数形结合思想.
3.通过学生共同观察和讨论.培养大家的合作交流意识.
(三)情感态度与价值观
1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程, 体验数学活动充满着探索与创造.感受数学的严谨性以及数学结论的确定性,
2.具有初步的创新精神和实践能力.
教学重点
1.体会方程与函数之间的联系.
2.理解何时方程有两个不等的实根, 两个相等的实数和没有实根.
3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横坐标.
教学难点
1.探索方程与函数之间的联系的过程.
2.理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系.
教学过程
Ⅰ.创设问题情境, 引入新课
1.我们学习了一元一次方程kx+b=0(k≠0)和一次函数y=kx+b(k≠0)后, 讨论了它们之间的关系.当一次函数中的函数值y=0时, 一次函数y=kx+b就转化成了一元一次方程kx+b=0, 且一次函数)y=kx+b(k≠0)的图象与x轴交点的横坐标即为一元一次方程kx+b=0的解.
现在我们学习了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)和二次函数y=ax2+bx+c(a≠0), 它们之间是否也存在一定的关系呢?
2.选教材提出的问题, 直接引入新课
Ⅱ.合作交流解读探究
1.二次函数与一元二次方程之间的关系
探究:教材问题
师生同步完成.
观察:教材22页, 学生小组交流.
归纳:先由学生完成, 然后师生评价, 最后教师归纳.
Ⅲ.应用迁移巩固提高
1 .根据二次函数图像看一元二次方程的根
同期声
2 .抛物线与x轴的交点情况求待定系数的范围.
3 .根据一元二次方程根的情况来判断抛物线与x轴的交点情况
Ⅳ.总结反思拓展升华
本节课学了如下内容:
1.经历了探索二次函数与一元:二次方程的关系的过程, 体会了方程与函数之间的联系.
2.理解了二次函数与x 轴交点的个数
与一元二次方程的根的个数之间的关系, 理解了何时方程有两个不等的实根,两个相等的实根和没有实根.
3.数学方法:分类讨论和数形结合.
反思:在判断抛物线与x 轴的交点情况时, 和抛物线中的二次项系数的正负有无关系? 拓展:教案
Ⅴ.课后作业P 231.3.5
26.2 二次函数的图象与性质(1)
[本课知识要点]
会用描点法画出二次函数2
ax y =的图象, 概括出图象的特点及函数的性质. [MM 及创新思维]
我们已经知道, 一次函数12+=x y , 反比例函数x
y 3
=的图象分别是 、 , 那么二次函数2
x y =的图象是什么呢?
(1)描点法画函数2
x y =的图象前, 想一想, 列表时如何合理选值?以什么数为中心?当x 取互为相反数的值时, y 的值如何?
(2)观察函数2
x y =的图象, 你能得出什么结论?
[实践与探索]
例1.在同一直角坐标系中, 画出下列函数的图象, 并指出它们有何共同点?有何不同点?
(1)2
2x y = (2)2
2x y -=
x
… -3 -2 -1 0 1 2 3 … 22x y =
…
18 8 2 0 2 8 18 … 22x y -= …
-18
-8
-2
-2
-8
-18
…
分别描点、连线, 画出这两个函数的图象, 这两个函数的图象都是抛物线, 如图26.2.1.
共同点:都以y 轴为对称轴, 顶点都在坐标原点.
不同点:2
2x y =的图象开口向上, 顶点是抛物线的最低点, 在对称轴的左边, 曲线自左向
右下降;在对称轴的右边, 曲线自左向右上升.
22x y -=的图象开口向下, 顶点是抛物线的最高点, 在对称轴的左边, 曲线自左
向右上升;在对称轴的右边, 曲线自左向右下降.
回顾与反思 在列表、描点时, 要注意合理灵活地取值以及图形的对称性, 因为图象是抛物线, 因此, 要用平滑曲线按自变量从小到大或从大到小的顺序连接. 例2.已知4
2
)2(-++=k k
x k y 是二次函数, 且当0>x 时, y 随x 的增大而增大.
(1)求k 的值;
(2)求顶点坐标和对称轴.
解 (1)由题意, 得???>+=-+0
22
42k k k , 解得k=2.
(2)二次函数为2
4x y =, 则顶点坐标为(0, 0), 对称轴为y 轴.
例3.已知正方形周长为Ccm, 面积为S cm 2. (1)求S 和C 之间的函数关系式, 并画出图象; (2)根据图象, 求出S=1 cm 2时, 正方形的周长; (3)根据图象, 求出C 取何值时, S ≥4 cm 2.
分析 此题是二次函数实际应用问题, 解这类问题时要注意自变量的取值范围;画图象时, 自变量C 的取值应在取值范围内. 解 (1)由题意, 得)0(16
12
>=C C S . C
2
4 6
8 (2)
161C S =
41 1
4
9 4
…
描点、连线, 图象如图26.2.2.
(2)根据图象得S=1 cm 2时, 正方形的周长是4cm . (3)根据图象得, 当C ≥8cm 时, S ≥4 cm 2. 回顾与反思
(1)此图象原点处为空心点.
(2)横轴、纵轴字母应为题中的字母C 、S, 不要习惯地写成x 、y . (3)在自变量取值范围内, 图象为抛物线的一部分. [当堂课内练习]
1.在同一直角坐标系中, 画出下列函数的图象, 并分别写出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标.
(1)23x y = (2)2
3x y -= (3)23
1x y = 2.(1)函数2
32x y =
的开口 , 对称轴是 , 顶点坐标是 ; (2)函数2
4
1x y -=的开口 , 对称轴是 , 顶点坐标是 .
3.已知等边三角形的边长为2x, 请将此三角形的面积S 表示成x 的函数, 并画出图象的草图.
[本课课外作业]
A 组
1.在同一直角坐标系中, 画出下列函数的图象. (1)2
4x y -= (2)2
4
1x y = 2.填空:
(1)抛物线2
5x y -=, 当x= 时, y 有最 值, 是 . (2)当m= 时, 抛物线m
m x m y --=2
)1(开口向下.
(3)已知函数1
222
)(--+=k k x k k y 是二次函数, 它的图象开口 , 当x 时, y 随
x 的增大而增大. 3.已知抛物线10
2
-+=k k
kx y 中, 当0>x 时, y 随x 的增大而增大.
(1)求k 的值; (2)作出函数的图象(草图). 4.已知抛物线2
ax y =经过点(1, 3), 求当y=9时, x 的值.
B 组
5.底面是边长为x 的正方形, 高为0.5cm 的长方体的体积为ycm 3.(1)求y 与x 之间的函数关系式;(2)画出函数的图象;(3)根据图象, 求出y=8 cm 3时底面边长x 的值;(4)根据图象, 求出x 取何值时, y ≥4.5 cm 3.
6.二次函数2
ax y =与直线32-=x y 交于点P (1, b ).
(1)求a 、b 的值;
(2)写出二次函数的关系式, 并指出x 取何值时, 该函数的y 随x 的增大而减小. 7. 一个函数的图象是以原点为顶点, y 轴为对称轴的抛物线, 且过M (-2, 2). (1)求出这个函数的关系式并画出函数图象;
(2)写出抛物线上与点M 关于y 轴对称的点N 的坐标, 并求出⊿MON 的面积. [本课学习体会]
26.2 二次函数的图象与性质(2)
[本课知识要点]
会画出k ax y +=2
这类函数的图象, 通过比较, 了解这类函数的性质. [MM 及创新思维]
同学们还记得一次函数x y 2=与12+=x y 的图象的关系吗?
, 你能由此推测二次函数2
x y =与12
+=x y 的图象之间的关系吗?
, 那么2x y =与22
-=x y 的图象之间又有何关系? . [实践与探索]
例1.在同一直角坐标系中, 画出函数2
2x y =与222
+=x y 的图象.
描点、连线, 画出这两个函数的图象, 如图26.2.3所示.
回顾与反思 当自变量x 取同一数值时, 这两个函数的函数值之间有什么关系?反映在图象上, 相应的两个点之间的位置又有什么关系?
探索 观察这两个函数, 它们的开口方向、对称轴和顶点坐标有那些是相同的?又有哪些不同?你能由此说出函数2
2x y =与222
-=x y 的图象之间的关系吗?
x
… -3 -2 -1 0 1 2 3 … 22x y = … 18 8 2 0 2 8 18 … 222+=x y
…
20
10
4
2
4
10
20
…
例2.在同一直角坐标系中, 画出函数12+-=x y 与12
--=x y 的图象, 并说明, 通过怎样的平移, 可以由抛物线12
+-=x y 得到抛物线12
--=x y .
描点、连线, 画出这两个函数的图象, 如图
26.2.4所示.
可以看出, 抛物线12
--=x y 是由抛物线12
+-=x y 向下平移两个单位得到的. 回顾与反思 抛物线12
+-=x y 和抛物线12
--=x y 分别是由抛物线2
x y -=向上、向下平移一个单位得到的.
探索 如果要得到抛物线42
+-=x y , 应将抛物线12
--=x y 作怎样的平移?
例3.一条抛物线的开口方向、对称轴与2
2
1x y =
相同, 顶点纵坐标是-2, 且抛物线经过点(1, 1), 求这条抛物线的函数关系式.
解 由题意可得, 所求函数开口向上, 对称轴是y 轴, 顶点坐标为(0, -2), 因此所求函数关系式可看作)0(22
>-=a ax y , 又抛物线经过点(1, 1), 所以, 2112
-?=a , 解得3=a .
x
… -3 -2 -1 0 1 2 3 … 12+-=x y … -8 -3 0 1 0 -3 -8 … 12--=x y
…
-10
-5
-2
-1
-2
-5
-10
…
故所求函数关系式为232
-=x y .
回顾与反思 k ax y +=2
(a 、k 是常数, a ≠0)的图象的开口方向、对称轴、顶点坐标归
[当堂课内练习]
1. 在同一直角坐标系中, 画出下列二次函数的图象:
221x y =
, 2212+=x y , 22
1
2-=x y . 观察三条抛物线的相互关系, 并分别指出它们的开口方向及对称轴、顶点的位置.你能说
出抛物线k x y +=
2
21的开口方向及对称轴、顶点的位置吗? 2.抛物线94
12
-=x y 的开口 , 对称轴是 , 顶点坐标是 , 它可以
看作是由抛物线2
4
1x y =向 平移 个单位得到的.
3.函数332
+-=x y , 当x 时, 函数值y 随x 的增大而减小.当x 时, 函数取得最 值, 最 值y= . [本课课外作业]
A 组
1.已知函数231x y =
, 3312+=x y , 23
1
2-=x y . (1)分别画出它们的图象;
(2)说出各个图象的开口方向、对称轴、顶点坐标;
(3)试说出函数53
12
+=
x y 的图象的开口方向、对称轴、顶点坐标. 2. 不画图象, 说出函数34
12
+-=x y 的开口方向、对称轴和顶点坐标, 并说明它是由函
数2
4
1x y -=通过怎样的平移得到的.
3.若二次函数22
+=ax y 的图象经过点(-2, 10), 求a 的值.这个函数有最大还是最小值?是多少?
B 组
4.在同一直角坐标系中b ax y +=2
与)0,0(≠≠+=b a b ax y 的图象的大致位置是( )
5.已知二次函数7)1(82
-+--=k x k x y , 当k 为何值时, 此二次函数以y 轴为对称轴?写出其函数关系式. [本课学习体会]
26.2 二次函数的图象与性质(3)
[本课知识要点]
会画出2
)(h x a y -=这类函数的图象, 通过比较, 了解这类函数的性质. [MM 及创新思维]
我们已经了解到, 函数k ax y +=2
的图象, 可以由函数2
ax y =的图象上下平移所得, 那么函数2)2(21-=
x y 的图象, 是否也可以由函数22
1
x y =平移而得呢?画图试一试, 你能从中发现什么规律吗?
[实践与探索]
例1.在同一直角坐标系中, 画出下列函数的图象.
221x y =
, 2)2(21+=x y , 2)2(2
1
-=x y , 并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标.
描点、连线, 画出这三个函数的图象, 如图26.2.5所示.
它们的开口方向都向上;对称轴分别是y 轴、直线x= -2和直线x=2;顶点坐标分别是 (0, 0), (-2, 0), (2, 0). 回
顾与反思 对于抛物线
2)2(2
1
+=
x y , 当x 时, 函数值y 随x 的增大
而减小;当x 时, 函数值y 随x 的增大而增大;当x 时, 函数取得最 值, 最 值y= .
探索 抛物线2)2(21+=x y 和抛物线2)2(2
1-=x y 分别是由抛物线221
x y =向左、向右平移两个单位得到的.如果要得到抛物线2
)4(21-=x y , 应将抛物线22
1x y =作怎样的
平移?
例2.不画出图象, 你能说明抛物线2
3x y -=与2
)2(3+-=x y 之间的关系吗?
解 抛物线2
3x y -=的顶点坐标为(0, 0);抛物线2
)2(3+-=x y 的顶点坐标为(-2, 0). 因此, 抛物线2
3x y -=与2
)2(3+-=x y 形状相同, 开口方向都向下, 对称轴分别是y 轴和直线2-=x .抛物线2
)2(3+-=x y 是由2
3x y -=向左平移2个单位而得的.
2)2(21
-=
x y (2)
25 8 2
9 2
21
0 2
1
…
回顾与反思 2
)(h x a y -=(a 、h 是常数, a ≠0)的图象的开口方向、对称轴、顶点坐标
[当堂课内练习]
1.画图填空:抛物线2
)1(-=x y 的开口 , 对称轴是 , 顶点坐标是 , 它可以看作是由抛物线2
x y =向 平移 个单位得到的. 2.在同一直角坐标系中, 画出下列函数的图象.
22x y -=, 2)3(2--=x y , 2)3(2+-=x y , 并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐
标.
[本课课外作业]
A 组
1.已知函数221x y -
=, 2)1(21+-=x y , 2)1(2
1
--=x y . (1)在同一直角坐标系中画出它们的图象;
(2)分别说出各个函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标; (3)分别讨论各个函数的性质.
2.根据上题的结果, 试说明:分别通过怎样的平移, 可以由抛物线2
2
1x y -
=得到抛物线2)1(21+-=x y 和2)1(2
1
--=x y ?
3.函数2
)1(3+-=x y , 当x 时, 函数值y 随x 的增大而减小.当x 时, 函数取得最 值, 最 值y= .
4.不画出图象, 请你说明抛物线2
5x y =与2
)4(5-=x y 之间的关系.
B 组
5.将抛物线2
ax y =向左平移后所得新抛物线的顶点横坐标为 -2, 且新抛物线经过点 (1, 3), 求a 的值. [本课学习体会]
26.2 二次函数的图象与性质(4)
[本课知识要点]
1.掌握把抛物线2
ax y =平移至2
)(h x a y -=+k 的规律;
2.会画出2)(h x a y -=+k 这类函数的图象, 通过比较, 了解这类函数的性质. [MM 及创新思维]
由前面的知识, 我们知道, 函数2
2x y =的图象, 向上平移2个单位, 可以得到函数
222+=x y 的图象;函数22x y =的图象, 向右平移3个单位, 可以得到函数2)3(2-=x y 的图象, 那么函数22x y =的图象, 如何平移, 才能得到函数2)3(22+-=x y 的图象呢?
[实践与探索]
例1.在同一直角坐标系中, 画出下列函数的图象.
221x y =
, 2)1(21-=x y , 2)1(2
1
2--=x y , 并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标.
描点、连线, 画出这三个函数的图象, 如图26.2.6所示.
它们的开口方向都
向 , 对称轴分别
x
… -3
-2 -1
0 1
2 3
…
221x y =
(2)
9 2
2
1 0
2
1 2
2
9
… 2)1(2
1
-=
x y … 8 29 2 2
1 0 2
1 2 … 2)1(2
1
2--=
x y …
6
2
5 0
2
3- -2
2
3- 0
…
为 、 、 , 顶点坐标分别为 、 、 .请同学们完成填空, 并观察三个图象之间的关系. 回顾与反思 二次函数的图象的上下平移, 只影响二次函数2
)(h x a y -=+k 中k 的值;左右平移, 只影响h 的值, 抛物线的形状不变, 所以平移时, 可根据顶点坐标的改变, 确定平移前、后的函数关系式及平移的路径.此外, 图象的平移与平移的顺序无关. 探索 你能说出函数2
)(h x a y -=+k (a 、h 、k 是常数, a ≠0)的图象的开口方向、对称
例2.把抛物线c bx x y ++=2
向上平移2个单位, 再向左平移4个单位, 得到抛物线
2x y =, 求b 、c 的值.
分析 抛物线2
x y =的顶点为(0, 0), 只要求出抛物线c bx x y ++=2
的顶点, 根据顶点坐标的改变, 确定平移后的函数关系式, 从而求出b 、c 的值.
解 c bx x y ++=2
c b b bx x +-++=44222
4
)2(2
2b c b x -++=. 向上平移2个单位, 得到24)2(2
2+-
++=b c b x y , 再向左平移4个单位, 得到24
)42(22
+-
+++=b c b x y , 其顶点坐标是)24
,42(2
+-
--b c b , 而抛物线2x y =的顶点为(0, 0), 则 ???
????=+-=--024042
2
b c b
解得 ?
??=-=148
c b
探索 把抛物线c bx x y ++=2
向上平移2个单位, 再向左平移4个单位, 得到抛物线
2x y =, 也就意味着把抛物线2x y =向下平移2个单位, 再向右平移4个单位, 得到抛物
线c bx x y ++=2
.那么, 本题还可以用更简洁的方法来解, 请你试一试. [当堂课内练习]
1.将抛物线1)4(22
--=x y 如何平移可得到抛物线2
2x y = ( )
A .向左平移4个单位, 再向上平移1个单位
B .向左平移4个单位, 再向下平移1个单位
C .向右平移4个单位, 再向上平移1个单位
D .向右平移4个单位, 再向下平移1个单位 2.把抛物线2
2
3x y -
=向左平移3个单位, 再向下平移4个单位, 所得的抛物线的函数关系式为 . 3.抛物线22121x x y -
+=可由抛物线22
1
x y -=向 平移 个单位, 再向 平移 个单位而得到.
[本课课外作业]
A 组
1.在同一直角坐标系中, 画出下列函数的图象.
23x y -=, 2)2(3+-=x y , 1)2(32-+-=x y , 并指出它们的开口方向、对称轴和顶点
坐标.
2.将抛物线522
++-=x x y 先向下平移1个单位, 再向左平移4个单位, 求平移后的抛物线的函数关系式. 3.将抛物线23212++-
=x x y 如何平移, 可得到抛物线322
1
2++-=x x y ? B 组
4.把抛物线c bx x y ++=2
向右平移3个单位, 再向下平移2个单位, 得到抛物线
532+-=x x y , 则有 ( )
A .b =3, c=7
B .b= -9, c= -15
C .b=3, c=3
D .b= -9, c=21
5.抛物线c bx x y ++-=2
3是由抛物线132
+--=bx x y 向上平移3个单位, 再向左平
移2个单位得到的, 求b 、c 的值.
6.将抛物线)0(2
≠=a ax y 向左平移h 个单位, 再向上平移k 个单位, 其中h >0, k <0, 求所得的抛物线的函数关系式. [本课学习体会]
26.2 二次函数的图象与性质(5)
[本课知识要点]
1.能通过配方把二次函数c bx ax y ++=2
化成2
)(h x a y -=+k 的形式, 从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标;
2.会利用对称性画出二次函数的图象. [MM 及创新思维]
我们已经发现, 二次函数1)3(22
+-=x y 的图象, 可以由函数2
2x y =的图象先向
平移 个单位, 再向 平移 个单位得到, 因此, 可以直接得出:函数
1)3(22+-=x y 的开口 , 对称轴是 , 顶点坐标是 .那么, 对于
任意一个二次函数, 如232
-+-=x x y , 你能很容易地说出它的开口方向、对称轴和顶点坐标, 并画出图象吗? [实践与探索]
例1.通过配方, 确定抛物线6422
++-=x x y 的开口方向、对称轴和顶点坐标, 再描点画图.
解 6422
++-=x x y
[
]
8
)1(261)1(26)112(26)2(222
22+--=+---=+-+--=+--=x x x x x x
因此, 抛物线开口向下, 对称轴是直线x=1, 顶点坐标为(1, 8). x
…
-2
-1 0
1 2 3
4
…
6422++-=x x y … -10 0
6
8
6
0 -10 …
描点、连线, 如图26.2.7所示.
回顾与反思 (1)列表时选值, 应以对称轴x=1为中心, 函数值可由对称性得到, . (2)描点画图时, 要根据已知抛物线的特点, 一般先找出顶点, 并用虚线画对称轴, 然后再对称描点, 最后用平滑曲线顺次连结各点.
探索 对于二次函数c bx ax y ++=2
, 你能用配方法求出它的对称轴和顶点坐标吗?请你完成填空:对称轴 , 顶点坐标 . 例2.已知抛物线9)2(2
++-=x a x y 的顶点在坐标轴上, 求a 的值.
分析 顶点在坐标轴上有两种可能:(1)顶点在x 轴上, 则顶点的纵坐标等于0;(2)顶点在y 轴上, 则顶点的横坐标等于0.
解 9)2(2
++-=x a x y 4
)2(9)22(2
2+-++-=a a x , 则抛物线的顶点坐标是???
???+-+4)2(9,222a a .
当顶点在x 轴上时, 有 02
2
=+-
a , 解得 2-=a .
当顶点在y 轴上时, 有 04
)2(92
=+-
a , 解得 4=a 或8-=a .
所以, 当抛物线9)2(2
++-=x a x y 的顶点在坐标轴上时, a 有三个值, 分别是 –2, 4,
8.
[当堂课内练习]
1.(1)二次函数x x y 22
--=的对称轴是 .
(2)二次函数1222--=x x y 的图象的顶点是 , 当x 时, y 随x 的增大而减小.
(3)抛物线642
--=x ax y 的顶点横坐标是-2, 则a = . 2.抛物线c x ax y ++=22
的顶点是)1,3
1(-, 则a 、c 的值是多少? [本课课外作业]
A 组
1.已知抛物线2
5
3212+-=
x x y , 求出它的对称轴和顶点坐标, 并画出函数的图象. 2.利用配方法, 把下列函数写成2
)(h x a y -=+k 的形式, 并写出它们的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标. (1)162
++-=x x y
(2)4322
+-=x x y
(3)nx x y +-=2 (4)q px x y ++=2
3.已知6
22)2(-++=k k x
k y 是二次函数, 且当0>x 时, y 随x 的增大而增大.
(1)求k 的值;(2)求开口方向、顶点坐标和对称轴.
B 组