小学三年级词语积累.作文方法.必背内容等

三年级好词好句积累记在小学三年级这个重要的学习阶段，孩子们开始接触更多丰富的知识，语言表达能力也在逐步提升。

积累好词好句，对于提高他们的写作和表达水平有着至关重要的作用。

好词就像是一颗颗璀璨的明珠，能让我们的语言更加生动、准确。

比如“风和日丽”这个词，一下子就能让人想象到微风轻拂、阳光明媚的美好景象；“五颜六色”则让我们眼前浮现出多彩斑斓的画面。

“眉飞色舞”描绘出一个人兴奋、激动时的神态；“专心致志”展现出认真专注的样子。

像“胖乎乎”“绿油油”“红彤彤”这类 ABB 式的词语，读起来朗朗上口，又充满了趣味。

好句呢，就像是优美的乐章，能给人带来美的享受。

“春天来了，大地仿佛从沉睡中苏醒，到处充满了生机与活力。

”这样的句子，让我们感受到了春天的生机勃勃。

“弯弯的月亮像一艘小船，静静地挂在夜空中。

”通过形象的比喻，让月亮变得更加亲切和可爱。

“一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着它们的故事。

”拟人手法的运用，赋予了树叶生命和情感。

那么，怎样帮助三年级的孩子做好好词好句的积累呢？首先，要培养孩子们阅读的习惯。

无论是童话故事、科普读物还是经典名著，都能让孩子们在阅读的过程中接触到大量的好词好句。

鼓励他们在阅读时，准备一个小本子，把自己喜欢的词句记录下来。

比如读《安徒生童话》时，孩子们可能会遇到“她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。

”这样优美的描写，就可以把它摘抄下来。

其次，日常生活也是积累的好源泉。

我们可以引导孩子们观察周围的事物，并用准确的词语和句子来描述。

比如，“公园里的花朵争奇斗艳，有的像害羞的小姑娘，有的像热情的舞者。

”让孩子们在观察中感受生活的美好，同时也能提高他们的语言表达能力。

另外，老师和家长可以通过一些有趣的活动来激发孩子们积累的兴趣。

比如举办好词好句分享会，让孩子们把自己积累的好词好句展示出来，互相学习。

还可以进行词语接龙、造句比赛等游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中积累和运用。

三年级语文必背知识点归纳总结语文作为学生学习的重要课程之一，对于培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力起着至关重要的作用。

在三年级学习语文的过程中，有一些必背的知识点是学生们需要掌握和运用的。

下面将细致总结三年级语文必背知识点，帮助同学们更好地学习和理解。

一、基础字词知识1. 认字识字：学习掌握常见的汉字，包括基本的笔画、结构和读音等，确认认字准确无误。

2. 词语搭配：学习常见的词语搭配，例如形容词与名词的搭配、动词与宾语的搭配等，掌握正确的用法。

3. 成语和俗语：学习并理解常见的成语和俗语的意义和用法，能够正确运用到日常的交流和写作中。

4. 词语的辨析：学习词语的同义词和反义词，能够准确辨析不同词语之间的差别和用法。

二、基础语法知识1. 词类分类：学习并掌握名词、动词、形容词、副词、代词等基本的词类，理解不同词类在句子中的作用。

2. 句子成分：学习并理解句子的主语、谓语、宾语、状语等不同成分，在理解句子结构和意思的基础上进行正确的分析和应用。

3. 时态和语态：学习过去时、现在时和将来时的用法，了解主动语态和被动语态的区别和用法。

4. 句子结构：学习并掌握简单句、复合句和并列句的构成和用法，能够正确运用到日常的口语和写作中。

三、阅读理解知识1. 识别主题：学习在阅读中找到文章的主题，并能够从中提炼出关键信息，理解文章的中心思想。

2. 理解细节：学习从文章中找到具体的细节信息，能够正确回答问题并进行推理和判断。

3. 推测猜测：学习在阅读中进行推测和猜测，通过上下文的线索来理解词义和句子意思。

4. 阅读技巧：学习使用不同的阅读技巧，如速读、归纳整理、思维导图等，提高阅读效率和理解能力。

四、写作技巧1. 字句的选择：学习在写作中选择适当的字词，表达自己的意思清晰明了。

2. 修辞手法：学习并理解修辞手法，如比喻、夸张、排比等，能够巧妙运用在写作中，使作文更富有感染力。

3. 语言风格：学习不同的语言风格，如形象、生动和流畅的语言风格，使作文更加生动有趣。

三年级语文词语默写一、字词积累。

1. 课本后的字词表。

- 每个单元后的字词表是重点。

例如第一单元，可能会有“吹拂、聚拢、形成”等词语。

要准确掌握这些词语的写法、读音和含义。

- 对于易错字，如“聚”字，下面是“乑”，要多写几遍加深记忆。

2. 近义词、反义词组成的词语。

- 近义词组成的词语：寻找、教诲、伙伴。

这些词语的两个字意思相近，在默写时要注意字的写法。

- 反义词组成的词语：开关、古今、黑白。

要理解这种构词方式，有助于准确默写。

3. 描写景物的词语。

- 描写春天的：春暖花开、春色满园、草长莺飞。

- 描写秋天的：秋高气爽、天高云淡、果实累累。

这些词语在描写景物的作文中经常用到，也是默写的重点内容。

4. 表示动作的词语。

- 如“奔跑、跳跃、飞翔”等。

要注意“跑”字的足字旁，“翔”字里面是“羊”不是“半”。

二、默写技巧。

1. 多读多写。

- 每天安排一定的时间朗读字词表，在朗读的过程中加深对词语的印象。

然后进行抄写练习，边抄边记忆字形。

2. 词语分类记忆。

- 按照上面提到的词语类型进行分类记忆。

比如把描写人物的词语放在一起，像“聪明、活泼、善良”等；把描写动物的词语放在一起，如“可爱、机灵、凶猛”等。

3. 制作默写卡片。

- 将词语写在卡片的一面，读音、含义和易错点写在另一面。

可以随时随地拿出来进行自我测试，提高默写的准确性。

三、易错词语整理。

1. 同音字易错。

- 例如“做”和“作”。

“做”侧重于具体的行为动作，如“做作业”；“作”的用法比较复杂，如“工作、作文”等。

2. 形近字易错。

- 像“拔”和“拨”。

“拔”是往外拉的意思，右边是“犮”；“拨”是用手指或棍棒等推动或挑动，右边是“发”。

要通过对比记忆，避免默写错误。

小学三年级好词好句积累，写作文必备!小学三年级好词好句积累，写作文必备!当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。

让我们一起到学习啦一起学习吧!小学生三年级好词好句积累，写作文必备!一篇好的作文自然少不了精彩的好词、好句、好段，同学们平时要多多积累，才能写出一篇优秀的作文。

有关学习的好词好句好段(1)描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟(2)专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注(3)描写学习的佳句1.小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

2.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

3.每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

”4.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

5.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

6.他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

7.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

8.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

9.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

10.他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

小学语文三年级第一学期语文词语积累
小学语文三年级第一学期语文词语积累
1、描写瀑布的词语：
震耳欲聋
水花四溅
飞流而下
气势磅礴
一泻千里
咆哮而下
2、例：又窄又深
又大又圆
又香又甜
又白又胖
又香又脆
又高又大
又黑又亮
3、表示生气的词语
怒气冲天
怒火中烧
火冒三丈
怒气冲冲
忿忿不平
怒目圆睁
4、带有的
日积月累
自言自语
横冲直撞
面红耳赤
不慌不忙
和颜悦色
5、带有数字的成语
一马当先
二人同心
三头六臂
四面八方
五光十色
六神无主
七上八下
九死一生
十全十美
6、与举世闻名意思相近的词语世界闻名
闻名中外
名扬天下
闻名遐迩
驰名中外
7、表示时间短的词语
一刹那
一瞬间
一会儿
一转眼
一眨眼霎时间
8、表示有名的四字词语
举世闻名
闻名中外
驰名中外
家喻户晓
闻名遐迩
闻名于世
9、不__不__ 不言不语
不慌不忙
不知不觉
不紧不慢
不折不扣
不明不白
不闻不问
不理不睬10、AABC 窃窃私语
洋洋得意
津津有味
奄奄一息
哈哈大笑
落落大方
楚楚动人
闪闪发光。

小学三年级好词好句积累，写作文必备!作文是语文学习的重要组成部分，也是毕业考试的必考内容之一。

作为小学生，要想写好作文就必须掌握好词好句。

本篇文档整理了适合小学三年级使用的好词好句，旨在帮助小学生扩大文化视野，提升写作表达能力。

一、好词1. 形容词•活泼：形容人充满活力和生机，能给人带来快乐。

•端庄：形容人的仪表、言行安静、沉着而有力，与成熟有关。

•愉快：形容心情舒畅、感到高兴愉快。

•热心：形容愿意为人办事、积极主动、充满热情。

•勇敢：形容无畏无惧、敢于冒险，充满勇气。

2. 动词•收集：指搜集、聚集、积累。

•探索：指深入了解、探索未知的领域。

•观察：指细致地看、瞧、察、看清楚。

•创造：指有意地发明、创新，创造出新的有益的东西。

•呼吸：指吸气和呼气，是维持生命的重要方式。

二、好句1. 描写自然风景•晴空万里，碧空如洗，风吹得树叶沙沙作响。

•树木郁郁葱葱，鸟儿啁啾不断，让人心旷神怡。

•春风拂面，百花争艳，美不胜收。

•刺鼻的烟味和烟雾笼罩了整个城市，让人窒息。

•河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。

2. 描写人物•这个女孩眼睛大而明亮，长发披肩，看起来异常聪慧。

•大家都喜欢和他在一起，因为他富有感染力，总是充满着能量和活力。

•这个男孩看起来有点怯懦，但是他面对困难时总是不屈不挠，永不放弃。

•她那幽静的笑容总是让人想多看一眼，那温柔的目光里也仿佛有着无限的力量。

•他手里捧着一本书，眉头微蹙，看起来很专注。

3. 表达思想感情•心中涌动着一股莫名的悲伤，眼泪在眼眶里打转，不敢掉下来。

•面对身边的困难，我不会放弃，我相信只要坚持就会成功。

•等待总是漫长而寂寞的，但我相信，总有一天，我们会再一次相聚。

•有时候，浩浩茫茫的未来让人觉得茫然失措，但是我相信，只有努力才能实现梦想。

•那一年的雪花，似乎还在缓缓飘落，仿佛抚摸那段充满美好和回忆的时光。

以上所列举的是一些适合小学三年级学生使用的好词好句，大家以后在作文中可以灵活使用这些语言，提高自己的写作水平。

三年级必学词语速记三年级是小学生学习基础词汇的重要阶段，通过建立良好的词汇记忆能力，可以为学习打下坚实的基础。

下面将介绍一些三年级必学的词语，并提供一些记忆方法，帮助孩子们快速掌握这些词汇。

1. 数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十记忆方法：可以通过手指记数的方式，比如将大拇指记为“一”，食指记为“二”，依次类推，这样可以帮助孩子们更好地记住数字的顺序。

2. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白记忆方法：可以通过图像联想的方式，将每个颜色与一个形象的事物联系起来，比如红色可以联想为红玫瑰，橙色可以联想为橙子，黄色可以联想为太阳，以此类推。

这样孩子们可以通过图像记忆颜色。

3. 动物：猫、狗、牛、羊、马、鸟、鱼、虫记忆方法：可以利用动物的特点和声音进行记忆，比如猫可以通过“喵喵”的声音来记忆，狗可以通过“汪汪”的声音记忆，依次类推。

孩子们可以模仿这些声音，加强动物记忆。

4. 季节：春、夏、秋、冬记忆方法：可以通过四季的特点来进行记忆，春天可以联想为花开的季节，夏天可以联想为阳光明媚的季节，秋天可以联想为果实累累的季节，冬天可以联想为雪花飞舞的季节。

5. 交通工具：车、船、飞机、火车、自行车记忆方法：可以通过交通工具的形状和特点进行记忆，车可以联想为四轮行驶的交通工具，船可以联想为在水上航行的交通工具，飞机可以联想为在天空中飞行的交通工具，以此类推。

通过以上的记忆方法，孩子们可以更加轻松地掌握三年级必学的词语。

同时，家长和老师们也可以结合游戏和练习，帮助孩子们进行巩固和复习。

比如可以设计一些配对游戏，将词语与相对应的图片进行配对，以提升孩子们的记忆能力。

此外，还可以进行口头朗读和书写练习，通过不断重复来加深对词语的记忆。

同时，也可以鼓励孩子们积极参与课堂上的互动，通过实际运用词语进行交流，提高词汇的使用能力。

总之，通过合理的记忆方法和适当的练习，三年级的孩子们可以轻松掌握必学的词语，为之后的学习奠定坚实的基础。

小学语文三年级词语积累记忆方法语文词汇是学习语文的基础，对于小学三年级的学生来说，词语积累是非常重要的。

通过掌握一定的记忆方法，可以帮助孩子更加高效地学习和记忆各种词语。

本文将介绍一些适用于小学三年级的语文词语积累记忆方法，帮助孩子更好地掌握词汇，提升语文能力。

一、多读多写多读多写是记忆词语的基本方法，通过反复阅读和书写词语，可以加深孩子对词语的记忆。

在学习语文的过程中，可以选择一些与课堂教学内容相关的词语进行记忆和书写练习。

可以通过读课文、背诵诗歌、朗读散文等方式来加深对词语的理解和记忆。

二、联想记忆法联想记忆法是一种通过与已知信息建立联系来记忆新知识的方法。

例如，遇到一些生僻的字词，可以尝试将其与日常生活或已知的事物进行联系，形成一个有趣的联想图景。

通过这种方式，可以帮助孩子更加轻松地记忆词语，提高记忆效果。

三、使用词语卡片词语卡片是一种实用的记忆工具，可以帮助孩子系统地整理和记忆词语。

将需要记忆的词语写在卡片上，一面写词语，另一面写释义或相关的例句。

可以在空闲时间拿出卡片，通过反复翻阅来巩固记忆。

此外，还可以制作一些带有图画的词语卡片，通过图画来增加词语的形象性，更容易被记忆。

四、利用软件学习在当今数字化的时代，利用一些语文学习软件也是一种高效的学习词语的方法。

许多语文学习软件中都包含了丰富的词汇资源和记忆功能，可以通过配合学习软件来进行词语记忆和巩固练习。

这样不仅能够增加孩子的学习兴趣，还可以提高学习效果。

五、与他人互动与他人互动是一种有效的记忆方法，可以通过与同学或家人一起学习和分享词语。

可以组织一些小组活动，让学生相互测试、互相提问，通过互动的方式来加深对词语的记忆。

此外，可以将课堂上学到的词语应用到日常交流中，与他人进行沟通和讨论，帮助孩子更好地理解和掌握词语。

总结起来，小学三年级的语文词语积累记忆方法包括多读多写、联想记忆法、使用词语卡片、利用软件学习以及与他人互动等。

通过选择适合孩子的记忆方式，并结合实际的学习情况，可以帮助孩子更好地记忆和掌握词语，提高语文能力。

三年级作文常用词汇语言分类积累1、外貌：鹤发童颜、亭亭玉立、眉清目秀、虎背熊腰、面黄肌瘦、尖嘴猴腮、五大三粗2、语言：议论纷纷、滔滔不绝、畅所欲言、胡说八道、三言两语、口若悬河、娓娓动听3、动作：手舞足蹈、眼疾手快、手忙脚乱、蹑手蹑脚、大步流星、大摇大摆4、神态：垂头丧气、没精打采、大惊失色、无可奈何、神采奕奕、聚精会神、全神贯注5、心理：喜出望外、忐忑不安、心慌意乱、胆战心惊、心旷神怡、心花怒放、乐不可支6、山：崇山峻岭、悬崖峭壁、千山一碧、危峰兀立、怪石嶙峋、孤峰突起、绵亘蜿蜒7、水：微波粼粼、波澜壮阔、惊涛骇浪、波浪滔天、水平如镜、波涛汹涌、一泻千里8、风：狂风怒号、凉风习习、寒风凛冽、寒风刺骨、微风拂面、金风送爽、秋风飒飒9、雨：倾盆大雨、瓢泼大雨、滂沱大雨、狂风大雨、疾风骤雨、细雨如丝、蒙蒙细雨10、电：电闪雷鸣、雷声隆隆、惊雷动地、天打雷劈、雷电交加、迅雷不及掩耳11、雪：粉妆玉砌、千里冰封、万里雪飘、鹅毛大雪、大雪纷飞、傲雪斗霜、漫天飞雪12、春：鸟语花香、春满人间、桃红柳绿、杨柳吐翠、春花怒放、彩蝶纷飞、万木竞秀13、夏：挥汗如雨、烈日当空、暑气灼人、骄阳似火、热风扑面、赤日炎炎、大汗淋漓14、秋：秋高气爽、天高云淡、秋月如镜、黄叶纷飞、秋月似钩、果实累累、五彩斑斓15、冬：寒冬腊月、数九寒天、天寒地冻、滴水成冰、寒气逼人、腊梅怒放、松柏傲寒16、晨：东方破晓、东方发白、红日东升、雄鸡报晓、旭日临窗、千山初醒、晓雾蒙蒙17、晚：日落西山、红日西坠、幕色茫茫、夜幕降临、大地沉睡、夜凉如水、万籁俱寂18、描写建筑的：金碧辉煌、富丽堂皇、绿瓦红墙、雕梁画栋、描龙绣凤、飞檐流阁19、描写街市的（人多）：人山人海、人声鼎沸、人头济济、人头攒动、行人如浪、车水马龙、摩肩接踵、熙熙攘攘、络绎不绝20、描写喜庆的：普天同庆、张灯结彩、披红挂绿、火树银花、欢声雷动、彩旗飘扬21、描写花的：含苞待放、百花盛开、奇花异草、红花绿柳、万紫千红、花团锦簇22、描写草的：绿草如茵、春草如丝、绿草茸茸、碧毡绿毯、铺青叠翠、恶草丛生23、描写树的：参天古木、根深叶茂、绿树成荫、杨柳吐绿、枝繁叶茂、苍松翠柏24、描写动物的：鹤立鸡群、鸦雀无声、大鹏展翅、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、如狼似虎、龙行虎步、龙吟虎啸、虎视眈眈、虎口余生、心猿意马、狐假虎威、狮头豹眼、管中窥豹、引狼入室、万马奔腾、亡羊补牢、狗急跳墙、蜻蜓点水、如鱼得水24、带有数字的：一见如故、一丝不苟、一心一意、三心二意、三言两语25、描写友情的：情深似海、情投意合、肝胆相照、握手言欢、一见如故、同甘共苦、雪中送炭、如影随形、同心协力、你追我赶、千里送鹅毛礼轻情义重26、描写学习认真的：一丝不苟、一心一意、（聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛这四个是描写学习专心的词）27、描写学习不认真的：三心二意、心不在焉、交头接耳、窃窃私语、东张西望28、描写学习刻苦的：废寝忘食、孜孜不倦、如饥似渴、手不释卷、通宵达旦、笨鸟先飞、愚公移山、锲而不舍、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟29、来自历史故事的成语：完璧归赵、负荆请罪、惊弓之鸟、望梅止渴、纸上谈兵、卧薪尝胆、破镜重圆、破釜沉舟、刮目相看30、说明道理或来自寓言故事的成语：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、掩耳盗铃、刻舟求剑、叶公好龙、滥竽充数、买椟还珠31、写人物高尚的思想品质：视死如归、坚贞不屈、粉身碎骨、舍生忘死、忠心耿耿、见义勇为、宁死不屈、赤胆忠心、奋不顾身、勇往直前、百折不挠、宁为玉碎，不为瓦全、大义凛然、临危不惧、前赴后继、无所畏惧、斩钉截铁、碧血丹心、披肝沥胆32、写人物丑恶的思想行为：心狠手辣、不折手段、乘人之危、过河拆桥、老奸巨滑、口蜜腹剑、伤天害理、目空一切、谋财害命、贪得无厌、横行霸道、穷凶极恶、花言巧语、诡计多端、好逸恶劳、弄虚作假、搬弄是非、卑鄙无耻、坐享其成、胆大妄为33、写表示骄傲的：自高自大、自命不凡、心高气傲、盛气凌人、旁若无人、出言不逊34、表示声势大的：气吞山河、气贯长虹、气魄雄伟、气壮山河、排山倒海、气势浩大35表示聪明：聪明伶俐、耳聪目明、过目不忘、过目成诵、神机妙算、先知先觉、才思敏捷36、表示辛劳的：疲惫不堪、千辛万苦、积劳成疾、精疲力竭、披星戴月、呕心沥血37、表示思虑的：左思右想、百思不解、费尽心机、浮想联翩、绞尽脑汁、冥思苦想、深思熟虑、朝思暮想、胡思乱想、异想天开、煞费苦心、挖空心思、处心积虑、枉费心机38、表示喜悦的：眉飞色舞、眉开眼笑、喜上眉梢、喜形于色、喜笑颜开、兴高采烈、欣喜若狂、心旷神怡、心花怒放、沾沾自喜、乐而忘忧、乐不思蜀、欢天喜地、赏心悦目39、表示思念的：朝思暮想、念念不忘、牵肠挂肚、睹物思人、一日不见，如隔三秋、40、表示镇定的：不慌不忙、从容不迫、若无其事、泰然处之、泰然自若、稳如泰山41、表示愤怒的：怒发冲冠、怒气冲天、怒不可遏、咬牙切齿、愤愤不平、义愤填膺、42、表示怨恨的：抱恨终生、千愁万恨、饮恨吞声、旧恨新愁、怨天尤人、怨声载道43、表示愁苦的：愁眉不展、愁眉苦脸、忧心忡忡、度日如年、郁郁寡欢、叫苦连天44、表示害怕的：魂不附体、魂飞魄散、提心吊胆、谈虎色变、心惊肉跳、六神无主45、表示冷淡的：隔岸观火、冷眼旁观、漠不关心、袖手旁观、事不关己、无动于衷46、表示寂静的：门可罗雀、人迹罕至、万籁俱寂、鸦雀无声、查无人迹、万籁无声47、表示色彩的：五颜六色、五彩缤纷、光怪陆离、斑驳陆离、光彩夺目、五彩斑斓48、表示数量的：不计其数、比比皆是、多如牛毛、不胜枚举、不可计数、星罗棋布49、表示时间的：白驹过隙、光阴似箭、北转星移、日月如梭、昙花一现、弹指之间50、表示处境危险的：千钧一发、十万火急、迫在眉睫、火烧眉毛、燃眉之急、箭在弦上51、表示看不起的：鄙视、藐视、蔑视、轻视52、表示一般地看：看、见、瞧、瞅、视、过目53、表示向上看：仰视、仰望54、表示向远处看：望、眺望、瞭望、遥望、展望、极目55、表示亲眼看到：目睹、目击56、表示向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰57、表示怀着恭敬的心情看：瞻仰仰慕58、表示斜向一边看：斜视、侧目59、表示粗粗地看：瞥、瞟、浏览60、表示见面的：拜见、会见、召见、接见61、表示看的对象场面大：观看、参观、巡视62、表示向四周看：顾盼、张望、回顾、扫视、环视、63、表示偷偷地看：觑、窥视、窥探、侦察64、表示集中注意力地看：盯、瞄、注视、凝视65、表示愤怒地看：瞪、嗔目而视、瞠、怒视66、表示仔细地看：察看、观察、审视、洞察、明察、打量、端详67、表示看的对象是书报：阅阅读阅览饱览68表示团结：万众一心、众志成城、同舟共济，齐心协力、同心同德，群策群力，同仇敌忾69、描写哭的词：热泪盈眶、泣不成声、痛哭流涕、老泪纵横、声泪俱下、哭泣、哽咽、哭号、呜咽抽泣号啕大哭啜泣泪流满面70、带“鼎”的词：一言九鼎、鼎志昌盛、钟鸣鼎食、大名鼎鼎、三足鼎立、人声鼎沸71、带“众”的词：众口难调、众目睽睽、众归所望、众叛亲离、众志成城、万众一心72、表示时间短的：一瞬间、一刹那、一霎那、一转眼、一眨眼、霎时间、刹那间、眨眼间73、、写出描写冬天、夏天、秋天、春天的词语冬天：寒冬腊月冰天雪地滴水成冰大雪纷飞夏天：骄阳似火万紫千红烈日炎炎狂风暴雨秋天：天高云淡果实累累大雁南飞菊花盛开春天：春暖花开桃花盛开百花齐放春回大地74、写出第一个字和第二个字是相反意思的词语大小开关胜负死活出入没有始终多少东西左右天地第一个字和第二个字是相同意思的词语首先偷盗进入摇摆旋转75、记住成语的意思1、兴高采烈：形容兴致很高，精神很足。

三年级上册语文必掌握的知识点三年级上册语文必掌握的知识点主要包括语文知识、词语运用、阅读能力、写作能力和作文表达等方面。

下面将从这几个方面对这些知识点进行详细介绍。

一、语文知识语文知识是语文学习的基础，包括字词语法、修辞手法、句法结构等方面的知识。

在三年级上册语文学习中，学生需要掌握以下几个方面的语文知识：1.字词语法：学生需要掌握汉字的基本笔画和结构，学会识字和认读一些基础的生字，了解汉字的构成规律和字形结构，掌握基本的字词造句能力。

2.修辞手法：学生需要了解一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，能够识别和理解一些常见的修辞表达，并在阅读和写作中灵活运用。

3.句法结构：学生需要掌握一些基础的句子结构和语法知识，如主谓宾结构、主谓表结构、状中结构等，能够正确理解和使用这些句子结构。

二、词语运用词语运用是语文学习的关键，也是学生语文能力的主要表现之一。

在三年级上册语文学习中，学生需要通过课堂教学和课外阅读，全面提高词语运用能力，主要包括以下几个方面：1.词语积累：学生需要通过课外阅读和词语积累，扩大词汇量，熟练掌握一些常用的基础词汇，理解词语的意思和用法。

2.词语搭配：学生需要了解一些词语的搭配规律，能够正确使用一些搭配词语，提高句子的表达能力和语言的表现力。

3.词语辨析：学生需要学会用正确的词语表达自己的意思，避免用词不准确或不恰当的情况发生，提高语言表达和表达能力。

三、阅读能力阅读是语文学习的重要环节，也是学生语文能力的重要表现之一。

在三年级上册语文学习中，学生需要通过课文阅读和课外阅读，全面提高阅读能力，主要包括以下几个方面：1.阅读理解：学生需要通过阅读，提高理解能力，了解文章的主题、中心思想和要点，掌握文章的基本内容和结构。

2.阅读表达：学生需要通过阅读，提高表达能力，掌握一些阅读表达的技巧，如概括、归纳、联想等，能够正确表达自己的阅读体会和理解。

3.阅读习惯：学生需要通过阅读，养成良好的阅读习惯，如每天坚持阅读一定时间，有目的地选择一些阅读材料等，形成持久的阅读兴趣和习惯。

三年级小学生语文积累词汇三年级是小学生学习语文的重要阶段，这个阶段的学生开始接触更多的文字和语言，积累词汇是非常重要的。

通过不断地积累词汇，可以帮助学生提高阅读能力、写作能力，甚至是口语表达能力。

下面就来介绍一些适合三年级小学生积累的常用词汇。

一、名词类1. 动物类：猫、狗、鸟、鱼、兔子、老虎、狮子、大象、熊猫、猴子、乌龟、蝴蝶等。

2. 植物类：花、树、草、果实、叶子、玫瑰、向日葵、梨树、柳树、菊花、水仙等。

3. 学习用品：书、铅笔、橡皮、尺子、文具盒、书包、课本、练习本、彩色笔、毛笔等。

4. 食物类：米饭、面条、水果、蔬菜、鸡蛋、牛奶、面包、饼干、糖果、冰淇淋等。

5. 交通工具：汽车、自行车、公交车、飞机、火车、船、摩托车、轮船、直升机等。

二、动词类1. 动作类：走、跑、跳、看、听、说、读、写、画、唱、跳舞、游泳、爬山、滑冰等。

2. 情感类：喜欢、讨厌、高兴、难过、生气、害怕、惊讶、感动、担心、忧虑、满意等。

3. 状态类：站、坐、躺、睡、吃、喝、玩、学习、工作、休息、等待、思考等。

三、形容词类1. 外貌特征：高、矮、胖、瘦、漂亮、帅气、美丽、丑陋、干净、脏、整洁、邋遢等。

2. 颜色类：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色、粉色、紫色、橙色、灰色等。

3. 物品特征：大、小、长、短、粗、细、软、硬、轻、重、新、旧、好、坏等。

四、副词类1. 时间副词：今天、明天、昨天、早上、中午、晚上、以前、以后、现在、立刻、马上等。

2. 地点副词：这里、那里、上面、下面、前面、后面、左边、右边、里面、外面等。

3. 方式副词：慢慢地、快快地、高高兴兴、认真地、轻轻地、大声地、小心地、热情地等。

五、连词类1. 并列连词：和、与、还有、又、而且、不但...而且、不仅...还、不仅...而且等。

2. 转折连词：但是、然而、可是、却、虽然...但是、尽管...但是、不过等。

3. 时间连词：先...然后、首先...其次、最后、接着、随后、同时、同时等。

o汉字笔画顺序表o汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；②转折处要略顿笔，稍重、稍慢；③提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；④所有笔画都是一笔写成，不能重描握笔姿势词语带有动物的成语：鱼目混珠叶公好龙画龙点睛狐假虎威守株待兔亡羊补牢杯弓蛇影牛头马面狼心狗肺狼狈为奸鸡犬不宁狗急跳墙鹤立鸡群狡兔三窟鼠目寸光牛毛细雨老马识途马到成功指鹿为马对牛弹琴羊落虎口车水马龙兔死狐悲鸡毛蒜皮呆若木鸡杀鸡取卵人模狗样龙马精神一箭双雕胆小如鼠打草惊蛇顺手牵羊虎背熊腰杀鸡儆猴莺歌燕舞鸦雀无声鱼龙混杂龙争虎斗初生牛犊望子成龙爱屋及乌蛛丝马迹投鼠忌器马不停蹄一马当先九牛二虎之力象声词：喵喵咩咩汪汪叽叽喳喳唧唧呼呼叮叮当当呱呱轰隆隆哗啦啦叮铃铃噼啪啪呼哧呼哧咕嘟咕嘟叽咕叽咕乒乒乓乓叮叮咚咚滴滴答答喀嚓扑哧哗啦咕噜表示看：看瞧盯望瞪瞄瞥观眺睹注视凝视仰视鸟瞰俯视俯瞰扫视环视斜视探视仰望遥望眺望瞭望观赏浏览瞻仰观察细看探望张望观望巡视怒视窥视打量描写春天：春光明媚鸟语花香花木灿烂桃红柳绿百花争艳万紫千红冰雪融化春暖花开阳春三月万物复苏春风轻拂春风送暖春光无限欣欣向荣绿草如茵春华秋实春回大地春色满园鸟语花香莺歌燕舞百花齐放含苞待放百花盛开万木争春万象更新风和日丽和风细雨描写夏天：夏日炎炎酷暑难熬暑气逼人骄阳似火烈日当空大汗淋漓挥汗如雨乌云翻滚热不可耐烈日中天汗流浃背汗如雨下满头大汗电闪雷鸣绿树成荫狂风暴雨滂沱大雨倾盆大雨描写秋天：秋风习习秋高气爽菊黄蟹肥瓜果遍地稻浪翻滚枫叶似火五谷丰登万花凋谢天高云淡落叶沙沙中秋月圆平分秋色秋风送爽果实累累秋雨绵绵瓜果飘香秋风萧萧天高云淡描写冬天：滴水成冰冰天雪地大雪纷飞寒风凛冽北风呼呼白雪凯凯天寒地冻雪花飞舞寒冬腊月千里冰封白雪茫茫寒气袭人漫天飞雪风雪交加北风呼啸粉妆玉砌银装素裹描写早晨：雄鸡报晓红日东升朝霞辉映金光万道描写中午：中午时分烈日当空艳阳高照当午日明描写日暮：暮色苍茫夕阳西下天色模糊晚风习习华灯初上描写夜晚：月明星稀灯火通明漫漫长夜万家灯火夜幕降临描写天象气象：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天反省灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写植物：郁郁葱葱含苞欲放亭亭玉立繁花似锦花蕾满枝古木参天枝繁叶茂描写自然景色：山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开湖光山影郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流带有人体器官或部位名称：头重脚轻指手画脚愁眉苦脸心明眼亮目瞪口呆张口结舌交头接耳面黄肌瘦眼明手快眼高手低昂首挺胸心灵手巧摩拳擦掌表示颜色多：五彩缤纷五光十色万紫千红绚丽多彩色彩斑斓表示形态多：千姿百态千姿万状姿态万千形态多样形态不一形态各异各种各样表示数量多：不胜枚举数不胜数不可胜数数以万计不计其数成千上万成群结队人山人海排山倒海琳琅满目车水马龙铺天盖地漫山遍野表示变化快：变化多端变幻莫测千变万化瞬息万变表示速度快.时间短：一泻千里一目十行快如闪电健步如飞一眨眼一瞬间刹那间刻间霎时间时而须臾表示“死”：去世已故牺牲阵亡逝世与世长辞为国捐躯驾崩人物外貌：身材魁梧亭亭玉立老态龙钟西装革履婀娜多姿美若天仙面如土色鹤发童颜风度翩翩仪表堂堂眉清目秀面黄肌瘦骨瘦如柴高大魁梧英俊潇洒红光满面睡眼朦胧个子高高皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕须发苍苍描写人物神态：怒目而视面红耳赤热泪盈眶泪流满面泪如雨下泪眼汪汪泪如泉涌嚎啕大哭喜笑颜开眉开眼笑哈哈大笑嫣然一笑微微一笑满面春风愁眉苦脸炯炯有神神采奕奕和颜悦色笑逐颜开笑容满面描写人物心情：忐忑不安惊慌失措闷闷不乐激动人心焦急万分笑容可掬微微一笑开怀大笑喜出望外乐不可支火冒三丈怒发冲冠心花怒放心烦意乱勃然大怒怒气冲冲咬牙切齿深恶痛绝嫉恶如仇恨之入骨伤心落泪欲哭无泪失声痛哭泣不成声潸然泪下无精打采顾虑重重忧愁不安愁眉苦脸闷闷不乐激动不已激动人心百感交集激动万分感慨万分舒舒服服高枕无忧无忧无虑悠然自得心旷神怡迫不及待急急忙忙急不可待操之过急焦急万分追悔莫及悔恨交加于心不安深感内疚羞愧难言心灰意冷大失所望灰心丧气黯然伤神惊弓之鸟提心吊胆惊慌失措惊恐万状惶惶不安心如刀绞描写老年人：白发苍苍老态龙钟和蔼可亲慈眉善目花甲之年古稀之年老当益壮鹤发童颜登高望众人老心不老步履蹒跚老马识途宝刀未老返老还童老而弥坚满头银发描写中年人：不惑之年年富力强风度翩翩事业有成成熟稳重虎背熊腰健步如飞容光焕发愁眉苦脸一表人才大腹便便高大魁梧不光炯炯气宇轩昂笑容可掬步伐矫健精明能干描写老师：默默无闻无私奉献和蔼可亲勤勤恳恳循循善诱潜移默化无微不至良师益友桃李满天下火眼金睛笑容可掬善良温和语重心长意味深长心平气和描写儿童：天真烂漫虎头虎脑活泼可爱破涕为笑眉清目秀唇红齿白白里透红黑黝黝胖乎乎能歌善舞胖墩墩机灵调皮好动稚气活蹦乱跳描写欢乐场面：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放人声沸腾轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷鸣万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引亢高歌欢聚一堂欢天喜地翩翩起舞描写劳动热情：斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马你追我赶急起直追力争上游龙争虎斗各显神通浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧大显身手气吞山河万马奔腾描写工作学习态度：全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚忍不拔兢兢业业精雕细琢埋头苦干一丝不苟日夜奋战不甘示弱民谚、熟语：1、听其言，观其行2、雷声大，雨点小3、挂羊头，卖狗肉4、前怕狼，后怕虎5、既来之，则安之6、千里之行，始于足下7、前人栽树，后人乘凉8、百尺竿头，更进一步 9、太公钓鱼，愿者上吊 10、鞠躬尽瘁，死而后已11、成事不足，败事有余 12、不入虎穴，焉得虎子 13、三天打鱼，两天撒网14、三十六计，走为上计 15、世上无难事，只怕有心人 16、少壮不努力，老大徒伤悲17、路遥知马力，日久见人心 18、若要人不知，除非己莫为背诵内容第一单元P2《我们的民族小学》全文背诵P6《金色的草地》3、4自然段P9《爬天都峰》2自然段P15《小儿垂钓》古诗第二单元P18《灰雀》1自然段P32关于学习方面的名言第三单元P35《9古诗两首》古诗、翻译、中心思想P38《风筝》2、3、4、5自然段P42《秋天的雨》全文背诵P49“对子歌”第四单元P52《花钟》1、2自然段P55《蜜蜂》1、6自然段P58《玩出了名堂》1、4、5自然段P64 “四季瓜果蔬菜”第五单元P67《孔子拜师》1、2、4自然段、P69孔子的名言P71《盘古开天地》2、4自然段P74《赵州桥》全文背诵P81 “十二生肖”第六单元P84《21古诗两首》古诗、翻译、中心思想P87《富饶的西沙群岛》全文背诵、P90祖国风光的谚语P91《美丽的小兴安岭》全文背诵P98写景的古诗名句第七单元P101《矛和盾的集合》5、6自然段P103《科利亚的木匣》11、13自然段P114 “八字成语”第八单元P117《掌声》3.4. 5自然段P121《一次成功的实验》10自然段P123《给予树》1、5自然段P131《三字经》1、写人物——《我最喜欢的人》（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？（2）他/她的长相是什么样的？（3）你为什么喜欢他/她？（4）有哪件让你印象深刻的事情？2、写物品——《爱吃的水果》(1)它是什么样的?(2)它的颜色是怎样的?(3)它的味道怎样?(4)它对人们有什么作用?(5)你喜欢它吗?3、写风景——《秋天的校园》(1)这是什么时候地方?(2)这是什么季节?(3)有哪些景物?(4)景物发生了什么变化?(5)你看到这景色有什么感受?附：小学各类作文写作方法详解1.怎样写人写人，在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

小学三年级语文学习的词语积累与运用方法在小学三年级的语文学习中，词语积累与运用是一个非常重要的环节。

通过丰富的词汇量和灵活运用词语，能够提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。

本文将介绍一些小学三年级语文学习的词语积累与运用方法。

一、词语积累的方法1. 阅读经典文学作品：通过阅读经典的儿童文学作品，可以了解到丰富多样的词语。

家长和老师可以为孩子们选择适合年龄的好书，或者定期带他们参观图书馆，培养他们的阅读兴趣。

2. 观察身边环境：在日常生活中，我们可以引导孩子观察周围的事物，例如花草树木、天气变化、人物形象等等。

通过观察并用语言描述，可以帮助他们积累新的词汇。

3. 运用课文：在学习课文的过程中，学生可以积极地查找并标注生字和生词，扩大自己的词汇量。

并且在课后，可以通过编写带有这些词语的句子或篇章来巩固记忆。

二、词语积累的技巧1. 制定学习计划：家长和老师可以为孩子们制定一个词语积累的学习计划。

每天安排一定的时间来学习和积累新的词语，例如每天背诵5个生词，或者每周选择一个主题进行词语的积累。

2. 制作词语卡片：家长和老师可以帮助孩子们制作一些词语卡片。

在卡片上写上一个生词或者短语，卡片的背面写上词义和用法。

通过翻看和复习卡片，可以加深对词语的记忆和理解。

3. 运用词语墙：在教室或家中的学习角落，可以制作一个词语墙。

将学过的生词和短语写在墙上，可以鼓励孩子们主动使用和运用这些词语。

三、词语运用的方法1. 句子填空：可以给学生提供一些句子，要求他们根据语境从给定的词语中选择合适的填空词，让他们在运用词语的过程中培养语感和理解。

2. 组词造句：给学生提供一些单词，要求他们通过组合这些单词造出意义完整的句子。

通过这种方式可以让学生主动思考和尝试不同的句子结构和语法。

3. 语文游戏：可以通过一些有趣的语文游戏来帮助学生巩固词语的运用。

例如词语接龙、词语接力等等。

这些游戏既可以激发学生的学习兴趣，又可以让他们在愉快的氛围中运用词语。

三年级作文常用词汇语言分类积累1、外貌：鹤发童颜、亭亭玉立、眉清目秀、虎背熊腰、面黄肌瘦、尖嘴猴腮、五大三粗2、语言：议论纷纷、滔滔不绝、畅所欲言、胡说八道、三言两语、口若悬河、娓娓动听3、动作：手舞足蹈、眼疾手快、手忙脚乱、蹑手蹑脚、大步流星、大摇大摆4、神态：垂头丧气、没精打采、大惊失色、无可奈何、神采奕奕、聚精会神、全神贯注5、心理：喜出望外、忐忑不安、心慌意乱、胆战心惊、心旷神怡、心花怒放、乐不可支6、山：崇山峻岭、悬崖峭壁、千山一碧、危峰兀立、怪石嶙峋、孤峰突起、绵亘蜿蜒7、水：微波粼粼、波澜壮阔、惊涛骇浪、波浪滔天、水平如镜、波涛汹涌、一泻千里8、风：狂风怒号、凉风习习、寒风凛冽、寒风刺骨、微风拂面、金风送爽、秋风飒飒9、雨：倾盆大雨、瓢泼大雨、滂沱大雨、狂风大雨、疾风骤雨、细雨如丝、蒙蒙细雨10、电：电闪雷鸣、雷声隆隆、惊雷动地、天打雷劈、雷电交加、迅雷不及掩耳11、雪：粉妆玉砌、千里冰封、万里雪飘、鹅毛大雪、大雪纷飞、傲雪斗霜、漫天飞雪12、春：鸟语花香、春满人间、桃红柳绿、杨柳吐翠、春花怒放、彩蝶纷飞、万木竞秀13、夏：挥汗如雨、烈日当空、暑气灼人、骄阳似火、热风扑面、赤日炎炎、大汗淋漓14、秋：秋高气爽、天高云淡、秋月如镜、黄叶纷飞、秋月似钩、果实累累、五彩斑斓15、冬：寒冬腊月、数九寒天、天寒地冻、滴水成冰、寒气逼人、腊梅怒放、松柏傲寒16、晨：东方破晓、东方发白、红日东升、雄鸡报晓、旭日临窗、千山初醒、晓雾蒙蒙17、晚：日落西山、红日西坠、幕色茫茫、夜幕降临、大地沉睡、夜凉如水、万籁俱寂18、描写建筑的：金碧辉煌、富丽堂皇、绿瓦红墙、雕梁画栋、描龙绣凤、飞檐流阁19、描写街市的（人多）：人山人海、人声鼎沸、人头济济、人头攒动、行人如浪、车水马龙、摩肩接踵、熙熙攘攘、络绎不绝20、描写喜庆的：普天同庆、张灯结彩、披红挂绿、火树银花、欢声雷动、彩旗飘扬21、描写花的：含苞待放、百花盛开、奇花异草、红花绿柳、万紫千红、花团锦簇22、描写草的：绿草如茵、春草如丝、绿草茸茸、碧毡绿毯、铺青叠翠、恶草丛生23、描写树的：参天古木、根深叶茂、绿树成荫、杨柳吐绿、枝繁叶茂、苍松翠柏24、描写动物的：鹤立鸡群、鸦雀无声、大鹏展翅、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、如狼似虎、龙行虎步、龙吟虎啸、虎视眈眈、虎口余生、心猿意马、狐假虎威、狮头豹眼、管中窥豹、引狼入室、万马奔腾、亡羊补牢、狗急跳墙、蜻蜓点水、如鱼得水24、带有数字的：一见如故、一丝不苟、一心一意、三心二意、三言两语25、描写友情的：情深似海、情投意合、肝胆相照、握手言欢、一见如故、同甘共苦、雪中送炭、如影随形、同心协力、你追我赶、千里送鹅毛礼轻情义重26、描写学习认真的：一丝不苟、一心一意、（聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛这四个是描写学习专心的词）27、描写学习不认真的：三心二意、心不在焉、交头接耳、窃窃私语、东张西望28、描写学习刻苦的：废寝忘食、孜孜不倦、如饥似渴、手不释卷、通宵达旦、笨鸟先飞、愚公移山、锲而不舍、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟29、来自历史故事的成语：完璧归赵、负荆请罪、惊弓之鸟、望梅止渴、纸上谈兵、卧薪尝胆、破镜重圆、破釜沉舟、刮目相看：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、掩耳盗铃、说明道理或来自寓言故事的成语、30．刻舟求剑、叶公好龙、滥竽充数、买椟还珠31、写人物高尚的思想品质：视死如归、坚贞不屈、粉身碎骨、舍生忘死、忠心耿耿、见义勇为、宁死不屈、赤胆忠心、奋不顾身、勇往直前、百折不挠、宁为玉碎，不为瓦全、大义凛然、临危不惧、前赴后继、无所畏惧、斩钉截铁、碧血丹心、披肝沥胆32、写人物丑恶的思想行为：心狠手辣、不折手段、乘人之危、过河拆桥、老奸巨滑、口蜜腹剑、伤天害理、目空一切、谋财害命、贪得无厌、横行霸道、穷凶极恶、花言巧语、诡计多端、好逸恶劳、弄虚作假、搬弄是非、卑鄙无耻、坐享其成、胆大妄为33、写表示骄傲的：自高自大、自命不凡、心高气傲、盛气凌人、旁若无人、出言不逊34、表示声势大的：气吞山河、气贯长虹、气魄雄伟、气壮山河、排山倒海、气势浩大35表示聪明：聪明伶俐、耳聪目明、过目不忘、过目成诵、神机妙算、先知先觉、才思敏捷36、表示辛劳的：疲惫不堪、千辛万苦、积劳成疾、精疲力竭、披星戴月、呕心沥血37、表示思虑的：左思右想、百思不解、费尽心机、浮想联翩、绞尽脑汁、冥思苦想、深思熟虑、朝思暮想、胡思乱想、异想天开、煞费苦心、挖空心思、处心积虑、枉费心机38、表示喜悦的：眉飞色舞、眉开眼笑、喜上眉梢、喜形于色、喜笑颜开、兴高采烈、欣喜若狂、心旷神怡、心花怒放、沾沾自喜、乐而忘忧、乐不思蜀、欢天喜地、赏心悦目39、表示思念的：朝思暮想、念念不忘、牵肠挂肚、睹物思人、一日不见，如隔三秋、40、表示镇定的：不慌不忙、从容不迫、若无其事、泰然处之、泰然自若、稳如泰山41、表示愤怒的：怒发冲冠、怒气冲天、怒不可遏、咬牙切齿、愤愤不平、义愤填膺、42、表示怨恨的：抱恨终生、千愁万恨、饮恨吞声、旧恨新愁、怨天尤人、怨声载道43、表示愁苦的：愁眉不展、愁眉苦脸、忧心忡忡、度日如年、郁郁寡欢、叫苦连天44、表示害怕的：魂不附体、魂飞魄散、提心吊胆、谈虎色变、心惊肉跳、六神无主45、表示冷淡的：隔岸观火、冷眼旁观、漠不关心、袖手旁观、事不关己、无动于衷46、表示寂静的：门可罗雀、人迹罕至、万籁俱寂、鸦雀无声、查无人迹、万籁无声47、表示色彩的：五颜六色、五彩缤纷、光怪陆离、斑驳陆离、光彩夺目、五彩斑斓48、表示数量的：不计其数、比比皆是、多如牛毛、不胜枚举、不可计数、星罗棋布49、表示时间的：白驹过隙、光阴似箭、北转星移、日月如梭、昙花一现、弹指之间50、表示处境危险的：千钧一发、十万火急、迫在眉睫、火烧眉毛、燃眉之急、箭在弦上51、表示看不起的：鄙视、藐视、蔑视、轻视52、表示一般地看：看、见、瞧、瞅、视、过目53、表示向上看：仰视、仰望54、表示向远处看：望、眺望、瞭望、遥望、展望、极目55、表示亲眼看到：目睹、目击56、表示向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰57、表示怀着恭敬的心情看：瞻仰仰慕58、表示斜向一边看：斜视、侧目59、表示粗粗地看：瞥、瞟、浏览60、表示见面的：拜见、会见、召见、接见61、表示看的对象场面大：观看、参观、巡视62、表示向四周看：顾盼、张望、回顾、扫视、环视、：觑、窥视、窥探、侦察表示偷偷地看、63．64、表示集中注意力地看：盯、瞄、注视、凝视65、表示愤怒地看：瞪、嗔目而视、瞠、怒视66、表示仔细地看：察看、观察、审视、洞察、明察、打量、端详67、表示看的对象是书报：阅阅读阅览饱览68表示团结：万众一心、众志成城、同舟共济，齐心协力、同心同德，群策群力，同仇敌忾69、描写哭的词：热泪盈眶、泣不成声、痛哭流涕、老泪纵横、声泪俱下、哭泣、哽咽、哭号、呜咽抽泣号啕大哭啜泣泪流满面70、带“鼎”的词：一言九鼎、鼎志昌盛、钟鸣鼎食、大名鼎鼎、三足鼎立、人声鼎沸71、带“众”的词：众口难调、众目睽睽、众归所望、众叛亲离、众志成城、万众一心72、表示时间短的：一瞬间、一刹那、一霎那、一转眼、一眨眼、霎时间、刹那间、眨眼间73、、写出描写冬天、夏天、秋天、春天的词语冬天：寒冬腊月冰天雪地滴水成冰大雪纷飞夏天：骄阳似火万紫千红烈日炎炎狂风暴雨秋天：天高云淡果实累累大雁南飞菊花盛开春天：春暖花开桃花盛开百花齐放春回大地74、写出第一个字和第二个字是相反意思的词语大小开关胜负死活出入没有始终多少东西左右天地第一个字和第二个字是相同意思的词语首先偷盗进入摇摆旋转75、记住成语的意思1、兴高采烈：形容兴致很高，精神很足。

三年级词语积累摘抄大全一、引言三年级是小学生开始系统学习语文的阶段，也是词汇量积累的重要时期。

为了帮助学生们更好地掌握词汇，提高语文素养，本文将为大家整理出一份三年级词语积累摘抄大全，包含常用词语、成语、短语等。

二、常用词语积累1. 动物类词语小鸟：叽叽喳喳、翩翩起舞、自由翱翔、快乐歌唱。

小猫：喵喵叫、淘气可爱、洗脸舔毛、聪明机智。

小狗：汪汪叫、忠诚可爱、摇尾巴、聪明机灵。

小兔：蹦蹦跳跳、红眼睛、爱吃萝卜、活泼好动。

2. 自然类词语太阳：光芒万丈、旭日东升、烈日炎炎、夕阳西下。

月亮：皎洁月光、月明星稀、月圆之夜、月牙弯弯。

星星：闪烁星星、银河灿烂、星罗棋布、流星划过。

山川：巍峨山峦、江河湖泊、风云变幻、气象万千。

3. 身体动作类词语走路：大步流星、步履稳健、小步轻挪、漫步人生。

跑步：疾驰而过、跑步前进、飞快地跑、慢跑锻炼。

挥手：挥手告别、挥手致意、挥手拥抱、挥手示意。

跳跃：纵身一跃、蹦蹦跳跳、轻盈跳跃、欢快跳跃。

4. 情绪表达类词语高兴：兴高采烈、欣喜若狂、欢天喜地、喜笑颜开。

悲伤：泪流满面、愁眉苦脸、哀伤叹息、悲痛欲绝。

愤怒：气急败坏、恼羞成怒、暴跳如雷、怒火中烧。

惊讶：目瞪口呆、惊讶不已、惊奇万分、不可思议。

三、成语积累1. 动物类成语狐假虎威：比喻依仗别人的势力欺压人。

亡羊补牢：比喻出了问题后及时补救，防止再受损失。

画蛇添足：多此一举，反而坏事。

鸟语花香：形容春天的景象。

2. 自然环境类成语风和日丽：形容天气晴朗暖和。

春暖花开：春天来了，花儿都开了。

烈日炎炎：形容夏天非常热。

冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。

3. 寓言故事类成语守株待兔：比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

井底之蛙：比喻见识狭窄的人。

4. 品质修养类成语专心致志：形容一心一意，集中精神。

锲而不舍：比喻坚持到底，不放弃。

持之以恒：形容坚持不懈，有恒心。

废寝忘食：形容非常专心，忘记了睡觉和吃饭。

四、短语积累1. 描述人物类短语活泼可爱的小男孩，聪明机智的小女孩，乐于助人的同学，勤奋好学的学生，慈祥可亲的老师。

三年级词语累积以及作文小妙招词语累积以及作文模板（第一季）一、描绘人物容颜成语明眸皓齿风采翩翩衣冠楚楚沉鱼落雁花容月貌鹤发童颜脑满肠肥面黄肌瘦二、 ABCC 式成谨言慎行致勃勃含情脉脉表堂堂千里迢迢威凛凛气喘吁吁气汹汹三、描绘光景成语汹涌澎拜水平如镜山岳宏伟拔地而起奇峰摆列危峰兀立绵延不停重重叠叠四、 AABB 式重重叠叠歪倾斜斜斑斑点点磕磕朦模糊胧断断悠悠平平作文妙招一：一、写事文章的开1、倒叙起式。

先交代事情果，起全文例 1：次荣校“文明小主人”荣誉称呼的同学竟然是光，学校的校他了。

“ ——”台下响起一雷般的掌声。

个蛋鬼的化可真大啊！---- 《真没想到》例 2：想到 2005 年 8 月 18 日下午那惊的一幕，我到现在担惊受怕，“818，一，我的腮真了。

”唉！都是那死的黄蜂惹的呀！---- 《都是黄蜂惹的》2 、念式。

提出，吊起者胃口例：“哈哈，哈哈哈哈⋯⋯”教室里来一的笑声，大家什么么高呢？---- 《愉快的瞬》3 、抒怀起式。

开始借景抒怀，再起全文例：童年像一条河，浪花在旭日照射下充。

天高气爽的季，那次海捉蜞真风趣。

---- 《海趣事》4、修辞手法开例：的那句，在我失意的候激励我；在我心的候宽慰我。

它就像一明灯，引导着我前的道路。

---- 《忘的一句》5、交代六因素式“我是船长我例：今日的语文课特别喧闹，杨老师率领我们做了一个特别风趣的游戏，叫做怕谁”。

二、写人文章的开头1、回想式开头：例一：《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，只管我们分别一年多了，但班长的的逸闻仍旧历历在止，难以忘记。

2、容颜描绘开头：例一：《我最喜爱的小伙伴》我有一个如影随行的好朋友。

她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水灵灵的大眼睛。

玲珑秀气的鼻子下边有一张能言善辩的樱桃小嘴。

总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。

你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

例二：《我最喜爱的人》我最喜爱的人——妈妈。

o汉字笔画顺序表o汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；②转折处要略顿笔，稍重、稍慢；③提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；④所有笔画都是一笔写成，不能重描握笔姿势词语带有动物的成语：鱼目混珠叶公好龙画龙点睛狐假虎威守株待兔亡羊补牢杯弓蛇影牛头马面狼心狗肺狼狈为奸鸡犬不宁狗急跳墙鹤立鸡群狡兔三窟鼠目寸光牛毛细雨老马识途马到成功指鹿为马对牛弹琴羊落虎口车水马龙兔死狐悲鸡毛蒜皮呆若木鸡杀鸡取卵人模狗样龙马精神一箭双雕胆小如鼠打草惊蛇顺手牵羊虎背熊腰杀鸡儆猴莺歌燕舞鸦雀无声鱼龙混杂龙争虎斗初生牛犊望子成龙爱屋及乌蛛丝马迹投鼠忌器马不停蹄一马当先九牛二虎之力象声词：喵喵咩咩汪汪叽叽喳喳唧唧呼呼叮叮当当呱呱轰隆隆哗啦啦叮铃铃噼啪啪呼哧呼哧咕嘟咕嘟叽咕叽咕乒乒乓乓叮叮咚咚滴滴答答喀嚓扑哧哗啦咕噜表示看：看瞧盯望瞪瞄瞥观眺睹注视凝视仰视鸟瞰俯视俯瞰扫视环视斜视探视仰望遥望眺望瞭望观赏浏览瞻仰观察细看探望张望观望巡视怒视窥视打量描写春天：春光明媚鸟语花香花木灿烂桃红柳绿百花争艳万紫千红冰雪融化春暖花开阳春三月万物复苏春风轻拂春风送暖春光无限欣欣向荣绿草如茵春华秋实春回大地春色满园鸟语花香莺歌燕舞百花齐放含苞待放百花盛开万木争春万象更新风和日丽和风细雨描写夏天：夏日炎炎酷暑难熬暑气逼人骄阳似火烈日当空大汗淋漓挥汗如雨乌云翻滚热不可耐烈日中天汗流浃背汗如雨下满头大汗电闪雷鸣绿树成荫狂风暴雨滂沱大雨倾盆大雨描写秋天：秋风习习秋高气爽菊黄蟹肥瓜果遍地稻浪翻滚枫叶似火五谷丰登万花凋谢天高云淡落叶沙沙中秋月圆平分秋色秋风送爽果实累累秋雨绵绵瓜果飘香秋风萧萧天高云淡描写冬天：滴水成冰冰天雪地大雪纷飞寒风凛冽北风呼呼白雪凯凯天寒地冻雪花飞舞寒冬腊月千里冰封白雪茫茫寒气袭人漫天飞雪风雪交加北风呼啸粉妆玉砌银装素裹描写早晨：雄鸡报晓红日东升朝霞辉映金光万道描写中午：中午时分烈日当空艳阳高照当午日明描写日暮：暮色苍茫夕阳西下天色模糊晚风习习华灯初上描写夜晚：月明星稀灯火通明漫漫长夜万家灯火夜幕降临描写天象气象：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天反省灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写植物：郁郁葱葱含苞欲放亭亭玉立繁花似锦花蕾满枝古木参天枝繁叶茂描写自然景色：山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开湖光山影郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流带有人体器官或部位名称：头重脚轻指手画脚愁眉苦脸心明眼亮目瞪口呆张口结舌交头接耳面黄肌瘦眼明手快眼高手低昂首挺胸心灵手巧摩拳擦掌表示颜色多：五彩缤纷五光十色万紫千红绚丽多彩色彩斑斓表示形态多：千姿百态千姿万状姿态万千形态多样形态不一形态各异各种各样表示数量多：不胜枚举数不胜数不可胜数数以万计不计其数成千上万成群结队人山人海排山倒海琳琅满目车水马龙铺天盖地漫山遍野表示变化快：变化多端变幻莫测千变万化瞬息万变表示速度快.时间短：一泻千里一目十行快如闪电健步如飞一眨眼一瞬间刹那间刻间霎时间时而须臾表示“死”：去世已故牺牲阵亡逝世与世长辞为国捐躯驾崩人物外貌：身材魁梧亭亭玉立老态龙钟西装革履婀娜多姿美若天仙面如土色鹤发童颜风度翩翩仪表堂堂眉清目秀面黄肌瘦骨瘦如柴高大魁梧英俊潇洒红光满面睡眼朦胧个子高高皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕须发苍苍描写人物神态：怒目而视面红耳赤热泪盈眶泪流满面泪如雨下泪眼汪汪泪如泉涌嚎啕大哭喜笑颜开眉开眼笑哈哈大笑嫣然一笑微微一笑满面春风愁眉苦脸炯炯有神神采奕奕和颜悦色笑逐颜开笑容满面描写人物心情：忐忑不安惊慌失措闷闷不乐激动人心焦急万分笑容可掬微微一笑开怀大笑喜出望外乐不可支火冒三丈怒发冲冠心花怒放心烦意乱勃然大怒怒气冲冲咬牙切齿深恶痛绝嫉恶如仇恨之入骨伤心落泪欲哭无泪失声痛哭泣不成声潸然泪下无精打采顾虑重重忧愁不安愁眉苦脸闷闷不乐激动不已激动人心百感交集激动万分感慨万分舒舒服服高枕无忧无忧无虑悠然自得心旷神怡迫不及待急急忙忙急不可待操之过急焦急万分追悔莫及悔恨交加于心不安深感内疚羞愧难言心灰意冷大失所望灰心丧气黯然伤神惊弓之鸟提心吊胆惊慌失措惊恐万状惶惶不安心如刀绞描写老年人：白发苍苍老态龙钟和蔼可亲慈眉善目花甲之年古稀之年老当益壮鹤发童颜登高望众人老心不老步履蹒跚老马识途宝刀未老返老还童老而弥坚满头银发描写中年人：不惑之年年富力强风度翩翩事业有成成熟稳重虎背熊腰健步如飞容光焕发愁眉苦脸一表人才大腹便便高大魁梧不光炯炯气宇轩昂笑容可掬步伐矫健精明能干描写老师：默默无闻无私奉献和蔼可亲勤勤恳恳循循善诱潜移默化无微不至良师益友桃李满天下火眼金睛笑容可掬善良温和语重心长意味深长心平气和描写儿童：天真烂漫虎头虎脑活泼可爱破涕为笑眉清目秀唇红齿白白里透红黑黝黝胖乎乎能歌善舞胖墩墩机灵调皮好动稚气活蹦乱跳描写欢乐场面：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放人声沸腾轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷鸣万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引亢高歌欢聚一堂欢天喜地翩翩起舞描写劳动热情：斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马你追我赶急起直追力争上游龙争虎斗各显神通浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧大显身手气吞山河万马奔腾描写工作学习态度：全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚忍不拔兢兢业业精雕细琢埋头苦干一丝不苟日夜奋战不甘示弱民谚、熟语：1、听其言，观其行2、雷声大，雨点小3、挂羊头，卖狗肉4、前怕狼，后怕虎5、既来之，则安之6、千里之行，始于足下7、前人栽树，后人乘凉8、百尺竿头，更进一步 9、太公钓鱼，愿者上吊 10、鞠躬尽瘁，死而后已11、成事不足，败事有余 12、不入虎穴，焉得虎子 13、三天打鱼，两天撒网14、三十六计，走为上计 15、世上无难事，只怕有心人 16、少壮不努力，老大徒伤悲17、路遥知马力，日久见人心 18、若要人不知，除非己莫为背诵内容第一单元P2《我们的民族小学》全文背诵P6《金色的草地》3、4自然段P9《爬天都峰》2自然段P15《小儿垂钓》古诗第二单元P18《灰雀》1自然段P32关于学习方面的名言第三单元P35《9古诗两首》古诗、翻译、中心思想P38《风筝》2、3、4、5自然段P42《秋天的雨》全文背诵P49“对子歌”第四单元P52《花钟》1、2自然段P55《蜜蜂》1、6自然段P58《玩出了名堂》1、4、5自然段P64 “四季瓜果蔬菜”第五单元P67《孔子拜师》1、2、4自然段、P69孔子的名言P71《盘古开天地》2、4自然段P74《赵州桥》全文背诵P81 “十二生肖”第六单元P84《21古诗两首》古诗、翻译、中心思想P87《富饶的西沙群岛》全文背诵、P90祖国风光的谚语P91《美丽的小兴安岭》全文背诵P98写景的古诗名句第七单元P101《矛和盾的集合》5、6自然段P103《科利亚的木匣》11、13自然段P114 “八字成语”第八单元P117《掌声》3.4. 5自然段P121《一次成功的实验》10自然段P123《给予树》1、5自然段P131《三字经》1、写人物——《我最喜欢的人》（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？（2）他/她的长相是什么样的？（3）你为什么喜欢他/她？（4）有哪件让你印象深刻的事情？2、写物品——《爱吃的水果》(1)它是什么样的?(2)它的颜色是怎样的?(3)它的味道怎样?(4)它对人们有什么作用?(5)你喜欢它吗?3、写风景——《秋天的校园》(1)这是什么时候地方?(2)这是什么季节?(3)有哪些景物?(4)景物发生了什么变化?(5)你看到这景色有什么感受?附：小学各类作文写作方法详解1.怎样写人写人，在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

积累词汇要想把文章的语言写好，其中有一条，就是努力丰富自己的词汇扩也就是小朋友们常说的“词儿多”。

为什么呢?下边给你们举日常生活中的一个例子，一比较，你们就明白了。

工厂要进行正常的生产，就必须要有一个储存生产原料的仓库。

如果没有必需的原料，或者原料不齐全，工厂就不会出产品;如果在原料不齐全的情况下进行生产，就会出现停工待料的现象。

写文章也是这样，得有一个储存作文材料的仓库。

词汇就是其中很重要的一种材料。

如果你们平时积累了一定数量的词汇，在自己头脑里建立了一个充实的词汇仓库，作文时根据文章的需要，把合适的词拿出来用在文章里，就能很好地把文章的中心思想表达出来。

怎样积累词汇呢?下面给大家介绍几种方法，供你们参考。

二.准备一个积词本。

积累词汇只凭脑子记还是不行的，因为时间一长就忘了，所以要养成随手记的习惯。

俗话说:“好脑子不如一个烂笔尖。

”作家茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支错笔和一本草簿;无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，象哨兵似的瞥觉，把你所见闻随时记下来。

”茅盾讲的也是这个道理。

小学语文课本的词汇比较丰富，此外政治常识课本和课外读物中也有很多的好词汇。

小朋友们在学习时，只要觉得某个词好，就抄在你的积词本上，随时揣摩玩味，从而体会它们的意义和作用。

不仅如此，还可以从接触1各行吝业的人那里汲取一些新鲜、生动、活泼的词汇记在ds;词本上。

希望小朋友们能长期坚持下去，使自己的词汇仓库越来越充实。

如果你有了平时的点点滴滴的积累，到作文时俯首即是，否则，临渴掘井，那就晚了。

2.进行词语归类。

小朋友们积累了不少的词汇，但这些词汇在脑子里是较零散的，使用起来东翻西找，很不方便。

怎么办呢?请你不要发愁，这里告诉你一个方法。

你可以按照词的用处或构词的方式把搜集来的词加以归类，这样使用起来就方便多了。

下边给小朋友们举几个例子。

描写天气的词汇:春风和暖、天气睛朗、闷热、酷热、秋高气爽、北风呼啸、寒气逼人等。

描写动物的词汇:毛绒绒的小爪子、尖尖的黄嘴巴、翘着小尾巴、蹦来蹦去，慢吞吞地嚼、闪亮闪亮的眼睛等等。