江苏省无锡市钱桥中学七年级3月月考语文试题(有答案)
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七年级语文阶段性测试试卷2015.03一、积累与运用（共24分）1．音形互注。
（4分）①虐．待( ) ②tuí ( )唐③骨suǐ（）④面面相qù（）2．根据课文内容默写。
（8分）（1），潭影空人心。
（2）吴楚东南坼，。
（3）戎马关山北，。
（4）普性深沉有岸古，，。
（5）是她那对世界无私的爱丰富了我，。
（6）破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“，”。
3、解释下列加点的字。
（6分）①普少习．吏事（）②家人发．箧视之（）③尝．奏荐某人为某官（）④太祖乃悟，卒．用其人（）⑤我以日始出时去．人近（）⑥及其日中如探汤．（）4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.我和妈妈谈论《西游记》中的人物形象，各抒己见，热闹非凡，真是人声鼎沸．．．．。
B.美国国会中某些人利用所谓“人权”问题在许多国家掀起轩然大波．．．．。
C.在外漂泊十多年的他，见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，流下了辛酸的眼泪。
D.党的十八大召开前后，国内建党题材图书的出版和销售络绎不绝．．．．。
5.选出没有语病的一句（）（2分）A.学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
B.能否保持一颗平常心是考试发挥好的关键。
C.将传统节日变为法定假日，是对非物质文化遗产进行保护的一种有效方式，有利于保护这些传统节日的文化内涵和中华民族的根脉。
D. 通过“告别网吧”的主题班会，让同学们受到很大的触动。
6.下列句子排序最恰当．．．的一项是（）(2分)①取“经典文学”而“背诵”,也就是古人所谓的读经。
②它的学习方法只有一个，那就是依照所有语文学习的规律,反复而熟练。
③虽然一开始因陌生而似若艰深，但反复的遍数既多，熟习的数量既大，就如同婴儿学语一样，自然日有领悟，渐入佳境。
④经典文学的学习，是达成高度语文造诣最简捷的方式，也是深入文化智能唯一的路径。
⑤反复而熟练，简单的说，就是背诵。
A.①③②④⑤B.①③④②⑤C.④②⑤①③D.④②③⑤①二、阅读与赏析（共33分）（一）（4分）新柳杨万里柳条百尺拂银塘，切莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
7.诗中的“新柳”有什么特点？（2分）8.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）(二)解缙敏对（11分）解缙①尝从(上)游内苑②。
上③登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。
”上大说．。
一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。
”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。
”上遽．曰：“是女儿。
”即应曰：“化作嫦娥下九重。
”上曰：“已死矣。
”又曰：“料．是世间留不住。
”上曰：“已投之于水矣。
”又曰：“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡言以困之，既．得诗，深叹其敏。
【注释】①解缙：明朝人。
②内苑：御花园。
③上：指明成祖朱棣。
9.请解释文中加点的字（4分）（1）说：（2）遽：（3）料：（4）既：10.选出下面句子中的“之”与“已投之．于水矣”中的“之”意义用法不同的一项（）（3分）A.故时有物外之．趣B.读之．竟日C.便实钉之．D.择其善者而从之．11.翻译下列句子（2分）上本欲诡言以困之，既得诗，深叹其敏。
12.根据这个故事，请用自己的语言说说解缙是一个什么样的人？（2分）（三）从百草园到三味书屋(4分)（甲）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（乙）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
13.在乙段文字中，开头为什么先强调“冬天的百草园比较的无味？”（2分）14.这两段文字体现了百草园的什么特点？表现了作者怎样的思想感情？（2分）（四）（14分）花果山的主人姓什么毕淑敏①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。
我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯有我走读。
开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从小门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。
课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。
迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。
铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑。
终于，到了。
老师和同学们都在耐心倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。
可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。
我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫子蛀过，就幻化出花果山水帘洞的景象。
一群猴子在乱窜……⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。
”他若一人，会冲我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我稳当地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密．．．。
我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一片爱心。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。
我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。
”⑦“你不要放在心上。
”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。
“他们说你是成心的。
我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”15．第⑤段“只有我知道这秘密”一句中，加点的“这秘密”指什么？(2分)16．第⑦段主要运用了哪些人物描写方法？有什么作用？(4分)17．第⑤段画线的“悠长的铃声”中，删去“悠长的”好不好？为什么？(3分)18．本文的标题“花果山的主人姓什么”非常独特，请说说它的妙处。
(2分)19．文章误会老师傅姓氏的结尾既出人意料又在情理之中，因为作者在文中设置了多处伏笔，请找出一例。
(3分)三、语言表达（43分）20.假如你是我校的小记者，请从下列两位人物中选择一位作为采访对象，进行一次模拟采访。
你可以从自己感兴趣的方面，合理地设计一段采访词，30字左右。
（3分）贝聿铭蔡芸芝。
21.作文（40分）世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己．．．．的文章。
要求：1、写出你的特点，展现你的个性。
2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。
3、书写认真， 600字左右。
4、不得出现真实的校名，人名。
初一语文答案2015年3月一、基础知识及应用（24分）1——3略 4.（2分）（ B ） 5 （2分）（ C ） 6.（2分）（ C ）二、阅读与赏析（33分）（一）（4分）7.颜色浅黄（1分），纤长、轻柔（形态纤长或轻柔任一点即给1分）。
8.“引”字运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了柳条和柳影相连的优美而富有动感的画面（2分）（二）（11分）9．（4分）（1）说：同“悦”高兴（2）遽：立刻（3）料：料想，猜想（4）既：已经10.（3分）A11.（2分）皇上本想用假话来刁难解缙，（皇上）已经得到诗后，深深地叹服解缙的机敏（关键字：欲以困既）12. （2分）聪明，才思敏捷。
（意思对即可）（三）(4分)13.采用了欲扬先抑的手法，为了突出捕鸟带来的乐趣。
（2分）14.有趣味。
体现了作者对于百草园的热爱。
（2分）（四）（14分）15．（2分）老师傅特意延长铃声(故意把铃绳拽得很久)来帮“我”避免迟到。
16．（4分）语言描写、外貌描写(神态描写)(2分)。
生动形象地表现出老师傅欲言又止的复杂心情(2分)。
17．（3分）不好(1分)；“悠长的”既强调了铃声比平时长些，更暗示出老师傅宽厚爱心的悠长， (意思对即可，2分)18． (2分) 引起读者的阅读兴趣（1分）照应结尾（1分）。
19. (3分)示例：“我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫子蛀过”，总是容易搞错；听了看门师傅的姓氏，“我”脑海里就幻化出花果山水帘洞的景象；“周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头”。
三、语言表达（43分）20. （3分）礼貌，采访的内容有条理，符合人物的身份。
21.作文（切入分32分）。
