最新 职业学校单片机技能大赛评分标准

职业技能竞赛评分标准
技能表现评分标准
技能掌握程度
- 4分：表现出色，技能熟练、精湛
- 3分：表现良好，技能熟练程度高
- 2分：表现一般，技能掌握程度一般
- 1分：表现较差，技能掌握程度较低
技能应用能力
- 4分：能熟练地应用技能解决复杂问题
- 3分：能较好地应用技能解决一般问题
- 2分：能简单地应用技能解决基本问题
- 1分：无法应用技能解决问题
技能创新能力
- 4分：具有极高的创新能力，能提供独特的解决方案- 3分：具有一定的创新能力，能提供新颖的解决方案- 2分：具有一定的创新意识，但解决方案缺乏独特性
- 1分：缺乏创新能力，无法提供新颖的解决方案
表现评分标准
表现态度
- 4分：表现积极，积极参与竞赛并展现出专业态度
- 3分：表现较好，积极参与竞赛并展现出一定的专业态度
- 2分：表现一般，参与竞赛但态度不够积极
- 1分：表现消极，参与竞赛但缺乏专业态度
表现团队合作
- 4分：具备良好的团队合作能力，能与他人合作完成任务
- 3分：有一定的团队合作能力，能与他人顺利合作
- 2分：合作能力一般，需他人引导才能与其合作
- 1分：缺乏团队合作能力，无法与他人合作完成任务
表现沟通能力
- 4分：优秀的沟通能力，能清晰、准确地表达意思并倾听他人
- 3分：良好的沟通能力，能基本地表达意思并倾听他人
- 2分：一般的沟通能力，表达意思较为模糊，对他人不够倾听
- 1分：沟通能力不足，表达意思不清晰，对他人不倾听
以上是一份常用的职业技能竞赛评分标准，评委可以根据实际情况进行适当调整。

希望这份标准能帮助评委们更好地评价参赛者的表现，确保公正的比赛评选。

《单片机原理及应用》评价方式与标准高职课程考核内容应该能够反映学生基本理论和基本技能的掌握情况以及
分析与解决问题的综合运用能力，使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行
全面的评价。

因此，单片机原理及应用课程采用“过程考核+结果考核”的办法
进行综合评价。

1．过程考核
过程考核成绩中模块考核占过程考核成绩60%，学习成果汇报占过程考核
成绩40%。

主要依据学生出勤、学习态度、小组答辩、课堂问答、作业、实验实
训等情况综合考核。

2．结果考核
主要采用期末考试占结果考核成绩的60%、应用能力考核占结果考核成绩的40%。

3．综合评价
综合评价成绩=（过程考核总成绩÷模块数）×50%+结果考核成绩×50%
模块考核标准是针对在每个模块学习过程中，对理论教学内容及实验实训教学内容的过程进行考核，模块考核标准见表1所示。

表1 模块考核标准
学习成果汇报考核是针对每个模块学习结束时，对学习的成果进行展示汇报。

学习成果汇报考核标准见表2所示。

表2 学习成果汇报考核标准
分值比例见表3所示。

表3 期末考试内容及分值比例
行综合考核。

主要考核学生对单片机应用的硬件组成和连接，常用仪器仪表的使用，单片机应用开发工具和软件的使用以及调试等方面的掌握情况。

考核方法为每个学生随机抽题独立完成一个应用项目。

表4 应用能力考核标准。

项目一、仿真软件使用考核标准一、知识目标：占总成绩30%。

1、考察学生对仿真软件菜单掌握的熟练程度。

2、考察对计算机基础知识、单片机概念与特点及应用场合、常用单片机类型的了解程度。

3、考察学生对计算机基础知识、单片机概念与特点及应用场合、常用单片机类型、计算机中的数制和编码的掌握程度。

二、技能考核：占总成绩50%根据学生项目完成情况，能否使用仿真软件进行程序调试，是否能开相应的窗口查看程序执行情况。

三、平时考核：占总成绩20%。

根据学生平时表现及课题完成进度情况。

项目二、彩灯控制考核标准一、知识目标：占总成绩30%。

1、考察掌握MCS－51单片机的性能及结构、MCS－51单片机的引脚功能能力。

2、考察是否掌握MCS－51单片机的寄存器、存储器的结构类型和使用特点。

了解单片机的工作方式。

占总成绩30%。

二、技能考核：占总成绩50%。

1、根据学生项目完成情况，能否能通过上机了解单片机CPU的组成和I/O接口的结构和功能以及使用特点。

2、是否能够完成彩灯的设计调试。

三、平时考核：占总成绩20%根据学生平时表现及课题完成进度情况打分。

项目三、机械手程序设计考核标准一、知识目标：占总成绩30%1、单片机的寻址方式、指令系统。

2、使用汇编语言进行简单的顺序结构程序、分支结构程序、循环结构程序设计。

能够调试简单程序。

二、技能考核：占总成绩50%1、根据学生项目完成情况。

2、是否能够通过程序，控制机械手动作。

从而完成伸长、旋转、抓件等动作。

三、平时考核：占总成绩20%。

根据学生平时表现及课题完成进度情况打分，项目四、交通灯控制考核标准一、知识目标：占总成绩30%1、掌握I/O口基本操作。

2、掌握MCS-51单片机中断系统的结构。

3、掌握MCS-51单片机外部中断系统的工作原理、工作方式和初始化编程。

4、会编制中断接口程序二、技能考核：占总成绩50%1、根据学生项目完成情况。

2、是否能够完成交通灯设计，一个在定时交通灯控制的基础上，增加允许急救车优先通过的交通控制系统。

四川信息职业技术学院单片机应用系统设计与制作指导教师：班级：姓名：学号：成绩：年月日设计题目：成绩评分表班级：姓名：学号：合计100分任务书一、课程设计题目多路抢答器的设计二、系统设计要求(一)设计功能:1．抢答器同时供多名选手分别用相应个数按钮抢答;2．设置一个系统清除和抢答控制开关,由主持人控制;3．抢答器具有锁存与显示功能;4．抢答器具有定时抢答功能,主持人设置抢答时间;5．参赛选手在设定的时间内进行抢答有效。

如果定时时间到,无人抢答,本次抢答无效。

6．抢答报警或倒计时报警功能。

*注意：1、2、3、4、5为基本功能，6为扩展功能，另可根据实际情况实现功能扩展。

(二)设计要求：1．电路设计(1)画出电路框图；(2)画出整机电路工作原理图；(3)在电路板上焊接电路并调试。

2．编写程序(1)根据功能和电路编写程序流程图；.(2)编写子程序。

.3．联机进行软件件调试4．实物调试三、项目设计报告参考目录0、前言单片机的应用介绍1、综合项目设计的目的和要求2、总体设计3、硬件设计介绍本系统选用的各种芯片的功能、引脚、相应的命令控制字格式等，绘出硬件接线图。

4、软件设计介绍本系统的主程序、子程序和中断服务程序的框图及程序清单（带有注释）。

5、使用keil、proteus软件调试仿真说明6、结束语简述系统设计的收获、体会以及对本教学环节的意见和建议。

7、参考文献任务书一、课程设计题目数字电子钟的设计二、系统设计要求(一)设计功能：1．要求电路具备时、分、秒显示功能，且时、分、秒可自动关联进位；2．要求电子钟具有时间手动调节功能；3．电路具有24小时制、12小时制的切换功能；4．要求电路具有整点闹铃和任意时间设定闹铃的功能，闹铃时间为10秒；*注意：功能1、2为基本功能，3、4为扩展功能，另可根据实际情况实现功能扩展。

(二)设计要求：1．电路设计(1)画出电路框图；(2)画出整机电路工作原理图；(3)在电路板上焊接电路并调试。

XXX市中等职业学校学生技能大赛单片机控制装置安装与调试项目竞赛规程一、竞赛名称单片机控制装置安装与调试二、竞赛目的通过大赛，检验参赛选手的单片机应用能力，以及质量、效益、成本和安全意识，检验中职学校实践教学能力，切实提高实训教学水平，展示我市中等职业学校办学成果，营造尊重知识、尊重技能的社会环境和舆论氛围，促进职业教育健康发展。

三、竞赛内容和方式（一）竞赛内容选手在规定时间内，根据竞赛试题要求完成以下工作任务：1.按单片机控制装置的要求选择并安装装置的元器件；2.按单片机控制装置的工作要求绘制电路原理图；3.根据单片机控制装置的工作要求编写控制程序；4.调试单片机控制程序和元件的有关参数，达到试题拟订的工作要求和技术要求。

（二）竞赛用时：完成竞赛规定的全部工作任务的时间为3小时。

(三）竞赛方式本竞赛项目由每名参赛学生在规定时间内独立完成竞赛规定任务。

四、竞赛规则1．选手实际操作的出场顺序、工位由抽签确定，不得擅自变更、调整。

2．选手提前30分钟检录进入赛场，并按照指定工（机）位号参加竞赛。

迟到15分钟者，取消竞赛资格。

3．参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛规定必备的工具和用品外，竞赛不准带入技术资料和任何工具书。

所有移动电话、U 盘（其他存储介质）、电子记事本、计算器等带有记忆性的、有运算功能的或有通讯功能的电子设备不得带至工位。

已带入赛场的要按考评员的要求切断电源并放在指定位置。

开赛后参赛人员之间不得传递任何物品。

凡违反规定者，取消成绩。

4．选手应在竞赛试卷和组装产品规定位置上填写相关信息，不得有任何暗示选手身份的记号或符号，否则取消成绩。

5．选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意。

选手若需休息、饮水或去洗手间，耗用时间一律计算在操作时间内。

6．竞赛在规定时间结束时，选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。

选手完成竞赛后，由裁判员现场封存试件后，方可离开赛场。

附：各竞赛专业评分标准1、计算机操作竞赛评分标准2、计算机组装及调试竞赛评分标准3、英语听说能力竞赛评分标准4、素描（写生）竞赛评分标准5、色彩（写生）竞赛评分标准6、艺术创作竞赛评分标准7、书法（含软笔、硬笔书法）竞赛评分标准8、CAD/CAM软件应用技能竞赛评分标准9、工具钳工竞赛评分标准10、数控车工竞赛评分标准11、导游技能竞赛评分标准12、总台问讯接待及中式铺床技能13、中餐宴会摆台技能竞赛评分标准14、会计电算化技能竞赛评分标准15、点钞技能竞赛评分标准16、电子电路制作竞赛评分标准17、电子电路计算机仿真设计竞赛评分标准18、护理技能竞赛评分标准19、医学美容技术竞赛评分标准20、助产技能竞赛评分标准21、药剂配制技能竞赛评分标准22、医学检验技能竞赛评分标准23、汽车维修（电控发动机拆装）竞赛评分标准24、烹饪（热菜）竞赛评分标准25、服装版型型制作竞赛评分标准26、服装工艺制作竞赛评分标准附一:江西省中等职业学校第四届技能竞赛节计算机操作竞赛评分标准附二：江西省中等职业学校第四届技能竞赛节计算机组装及调试竞赛评分标准附三：江西省中等职业学校第四届技能竞赛节英语听说能力竞赛评分标准附四：江西省中等职业学校第四届技能竞赛节素描（写生）竞赛评分标准附五：江西省中等职业学校第四届技能竞赛节色彩（写生）竞赛评分标准附六：江西省第四届中等职业学校技能大赛艺术创作竞赛评分标准考场号：考生号：附七：江西省第四届中等职业学校技能大赛软笔书法竞赛评分表附八:江西省中等职业学校第四届技能竞赛节CAD/CAM软件应用技能竞赛评分标准注：成绩相同者，按交卷时间先后排序。

附九：江西省中等职业学校第四届技能竞赛节工具钳工技能竞赛评分标准附十：江西省中等职业学校第四届技能竞赛节数控车工技能竞赛评分标准附十一：江西省中等职业学校第四届技能竞赛节导游技能竞赛评分标准附十二（一）：江西省中等职业学校第四届技能竞赛节总台问询接待服务评分标准仪容仪表仪态评分标准附十二（二）：总台问询接待服务竞赛评分标准附十二（三）：中式铺床评分方案1、棉被重量不够扣15分。

学生职业技能竞赛节单片机应用技术赛项规程一、赛项名称单片机应用技术二、赛项简介为了实施素质教育，培养我校大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行单片机应用设计的能力，为后续专业课程的学习打下基础。

树立“以赛促教、以赛促学”的理念，努力提升学生的电路设计技能，更为省赛、国赛培养和选拔人才，特在全校范围内举办《单片机应用技术》技能竞赛。

三、组织机构承办单位：负责人：评委名单：四、竞赛时间2020年12月18日14:30-16:30五、竞赛地点六、技术标准1.竞赛内容（1）单片机控制系统电路原理图的设计（30%）参赛选手按竞赛任务书给定的控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制电气控制系统中的的控制原理图。

（2）单片机控制系统PCB图设计（15%）参赛选手按竞赛任务书给定的控制系统设计电路原理图后，根据设计好的电路原理图设计PCB版图（3）利用C语言编译软件设计单片机控制程序（50%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、能实现任务书规定的动作。

（4）职业素养与安全意识（5%）完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备及器材，赛位整洁;绿色生产。

2.竞赛规则竞赛采用个人赛，每位参赛选手根据竞赛任务书完成电路原理图、PCB图及C语言程序编辑、编译及仿真调试。

3.评分标准具体的评分细则由评委组成员依据任务书制定，满分为100分，各竞赛内容的配分、标准及评分方式如下：（一）硬件电路设计部分（30分）1、能正确使用PROTEUS软件设计电路原理图。

（5分）2、正确设计出单片机的最小系统电路。

（10分）3、正确设计竞赛任务书规定的各电路模块。

（10分）4、能正确检测电路，排除电气故障。

（5分）（二）PCB图设计（10分）1、能正确使用PCB图设计软件（5分）2、能正确设计竞赛任务书规定的电路原理图对应的PCB图（10分）（三）软件设计部分（50分）1、能利用KEIL软件正确的建立工程项目，在项目里面添加.c文件和.h头文件。

全国职业院校技能大赛评分标准制定原则评分方法评分细则
按照《全国职业院校技能大赛成绩管理方法》的相关要求执行。

（一）评分原则
竞赛成绩评定本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手价值观与态度、职业素养的考察。

在竞赛中知识与理解的考核将会被操作过程表现考核所替代，知识与理解将不做单独评价。

根据比赛需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判。

录裁判，现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律，评定参赛队的过程得分；评分裁判负责对参赛选手完成的应用系统功能、操作规范和完成情况等按赛项评分标准进行评定。

赛项评分标准力争客观化，各评分得分点可量化，评分过程全程可以追溯。

本赛项采用满分100 分。

（二）评分方法
竞赛采用过程评分和结果评分相结合方式。

1. 过程评分针对竞赛过程中操作规范、职业素养进行评判。

评分方式：现场裁判全程跟进，每个赛位都有一份现场记录表，结合“ 5S”管理标准和竞赛过程数据要求，现场裁判员将对选手的现场违规情况在现场记录表上记录和对选手的过程数据进行现场确认。

评分裁判按照评分表中标准依据现场记录表进行过程评分。

2.结果评分是对参赛选手完成的应用系统及提交的答题卡，
依据赛项评价标准进行结果评分。

评分方式：客观评分应由两名评分裁判在评分系统独立评分后取平均分，两名裁判分值差异不超过20%如超过，由裁判长判决；主观评分由5名评分裁判在评分系统独立评分，主观评分以去掉一个最高分和一个最低分后，其余得分的算术平均值作为参赛选手的最后得分。

所有的评
分表、成绩汇总表备案以供核查，最终的成绩由裁判长进行审核确认并上报大赛执委会办公室。

（三）评分细则。

《单片机应用技术》考核标准一、考核目的1、使学生了解单片机的发展过程和应用领域，掌握MCS-51单片机的基本组成和结构、掌握单片机的存储结构以及存储结构的特点。

2、掌握MCS-51指令的寻址方式，掌握指令的正确书写格式，能够正确理解指令的功能，能够编写和理解简单功能程序段。

3、掌握汇编语言程序设计的方法和步骤，了解各类程序设计的特点和基本方法，能够正确设计、编制较简单的应用程序。

4、掌握定时计数器的使用方法，掌握MCS-51中断的原理以及中断的分类、设置和撤除，掌握中断的处理过程及应用二、考核内容1．理论考核（1）了解单片机的发展过程和应用领域（2）掌握MCS-51指令的寻址方式、指令的功能（3）能够编写和理解简单功能程序段（4）掌握汇编语言程序设计的方法和步骤（5）掌握定时计数器的使用方法（6）掌握定时计数器的使用方法，掌握中断的处理过程及应用2．实验考核本课程的实验考核为过程性考核，每次实验的成绩加权平均为实验考核的最终成绩，作为平时成绩的一部分。

三、考核方式和要求考核方式：平时考核＋期末考试；期末考试为闭卷笔试，考察学生对知识点的理解程度，重点知识的掌握能力，以及综合应用能力。

四、评分标准平时考核成绩以考勤、平时作业、实验题目完成情况与完成质量为依据，占总成绩的30%。

期末考试采用闭卷方式，统一命题，统一评分标准，统一考试时间，考试时间为100分钟，占总成绩的70%。

，总成绩为100分。

五、命题依据以《单片机应用技术》教学大纲为依据，结合学生实际情况以及专业要求，考虑与其他后续专业学科的内容关联性，把命题分为易、中、难三个档次，其中，易重在考察基础知识与基本理论，占到60%左右；难题占10%左右，旨在考察学生对理论知识的综合应用能力。