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农业水资源简介(课堂PPT)

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《农业水资源简介》课件

《农业水资源简介》课件


农业水资源的保护
保护水源地
01
加强对农业水源地的保护，防止水源污染和破坏，保证水质的
良好。
治理水土流失
02
采取水土保持措施，减少水土流失，保护土壤肥力和水资源。
防治水体富营养化
03
控制化肥和农药的使用，减少水体富营养化，保护水资源的生
态平衡。
农业水资源的节约与高效利用
提高灌溉效率
采用高效灌溉技术，如喷灌、滴灌等，提高灌溉效率，减少水资 源浪费。
合理安排种植结构
根据当地水资源条件，合理安排农作物种植结构，避免过度用水 和浪费。
推广节水农业
通过改进农业技术和种植方式，推广节水农业，减少用水量，提 高水资源利用效率。
农业水资源的到排放 标准后进行再利用，减少废水排 放，提高水资源利用率。
02
雨水收集与利用
全球农业水资源分布不均，主要 集中在亚洲、非洲和拉丁美洲等 地区，而发达国家则相对较少。
利用方式
农业水资源的利用方式主要包括 灌溉、养殖、渔业等，不同的利 用方式对水资源的需求和影响也 不同。
高效利用
为应对水资源短缺和水环境污染 等问题，农业水资源的高效利用 和保护已成为当前和未来发展的 重要趋势。
水资源管理体制创新案例
水权分配制度
水权分配制度通过合理分配水资源的使用权，确保水资源得到有效利用。例如，澳大利亚的水权分配制度，通过将水 权分配给私人农场和水公司，实现了水资源的优化配置。
水价改革
水价改革通过调整水价来激励节约用水和提高水资源利用效率。例如，新加坡的水价改革，将水价与供求关系挂钩， 成功减少了水的浪费。
02
喷灌技术
喷灌技术利用喷头将水均匀喷洒到农田，避免了灌溉过程中的水流失。
人教版八上地理3.3水资源(共54张PPT)

人教版八上地理3.3水资源(共54张PPT)

• 答：我国年降水量大部分集中 在夏秋季节，水资源在夏秋季 节也就最为丰富。
3、你知道长江三峡和黄河小浪底水利枢纽工 程在调节水资源时空分配上有什么作用吗？
• 答：调节我国水资源空间分布不均的问题； 调节水资源在时间上分配的不均匀。
中国水资源的季节分配不均衡，年际变化大，有必要兴建水库， 以调剂各季节的河流水量。
夏季丰水期
书P57 “活动“（三）
• 读图3.11，回答下列问题。 • 1、你家乡的河流与图中哪条河流的水量季
节变化类似，哪个季节水量最多，哪个季 节水量最少，为什么？
答：与西江类似。因广东位于东南沿海， 属亚热带季风气候，夏秋季降水量大， 河流水量最多；冬春两季降水最小，河 流水量最少。
2、根据以上资料，说说我国年降水 量与水资源的时间分配的关系。
解决措施——
• 淡化海水 • 大气灌溉；推广耐旱农作物
工业节水 城市节水
合理布局；减少污水排放量；提 高水的重复利用率；采用先进工 艺至无水工艺
分质供水；推广节水型器具
3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE
减污 循环 再用
节水农业
微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是
体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指
心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好
行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎
农田水利学PPT课件

农田水利学PPT课件


1)
第45页/共68页
以基质势h为变量的基本方程
t
x
K
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(h)
h x
y
K (h)
h y
z
K (h)
h z
K (h) z
h
t h t
定义容水度： C(h)
h
压力水头下降一个单位时，单位体积土壤释放出来的水体积
C(h)
h t
x
K (h)
h x
y
K (h)
h
y
z
涝（Waterlogging）： 旱地地面积水超过作物耐淹时间或耐淹深度
渍：土壤水分超过田间持水率，影响土壤通气
第27页/共68页
旱作地区农田水分状况
2、旱作物对农田水分状况的要求
•地面一般不允许有积水
•根系层允许最大含 水率不超过田间持 水率，最小含水率 不小于凋萎系数
•盐碱土地区，土壤水溶液浓 度不能超过允许最高值
水稻对农田水分状况的要求 ★田面要有适宜的淹灌水层 ★地下水位维持适宜的深度 ★维持适宜的渗漏强度
第31页/共68页
四、农田水分状况的调节措施
1、农田水分过多或不足的原因 2、调节措施
第32页/共68页
第二节 土壤水分运动
一、土壤水运动的研究概况 二、土壤水运动的基本方程 三、入渗条件下的土壤水分运动 四、蒸发条件下土壤水运动
第18页/共68页
一、基本概念
土壤水分的有效性
土壤水
无效水
有效水 过剩水
汽态水 吸着水 毛管水 重力水
第19页/共68页
第20页/共68页
Available Water Content
《水资源与农业发展》课件

《水资源与农业发展》课件

《水资源与农业发展》 PPT课件
在这个PPT课件中，我们将探讨水资源与农业发展之间的关系，包括相互依 存关系、短缺对农业的影响以及农业活动对水资源的影响。
一、水资源与农业发展的关系
农业与水资源的相互依存关系
农业依赖于水资源提供灌溉水，而水资源又受到农业活动的影响。
水资源短缺对农业的影响
水资源短缺会限制农业发展，导致减产、歉收等问题。
对农业可持续发展的意义
提高水资源利用效率可以促进 农业可持续发展，实现资源的 合理利用和环境的保护。
三、水资源管理对农业发展的影响
1
水资源管理的意义
有效的水资源管理可以确保农业领域的可持续发展，提高水资源的供应和利用效 率。
2
水资源管理的方式与方法
包括建立灌溉管理系统、制定水资源分配政策以及推广节水农业技术等。
3
水资源管理推动农业可持续发展的意义
合理管理水资源可以促进农业生产的稳定和发展，降低对水资源的过度依赖。
四、结论
1 农业与水资源的关系需要重视
农业与水资源之间的相互作用对于农业可持续发展至关重要。
2 提高水资源利用效率和管理水资源的必要性
通过提高水资源利用效率和采取合理的水资源管理，可以支持农业的可持续发展。
农业活动对水资源的影响
农业活动中的用水浪费和水土流失会对水资源造成负面影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、提高水资源利用效率助力农业可持 续发展
水资源利用效率的概念
提高农业用水的效率，例如采 用滴灌技术，可以减少浪费并 提高作物产量。
提高水资源利用效率的 途径
采用水资源回收和再利用技术， 优化灌溉计划，以及加强水资 源管理。
3 水资源管理对农业可持续发展的重要性
农业资源学 第10-12讲(水分)图文

农业资源学 第10-12讲(水分)图文


球表面的70％为水所覆盖，但目前能为人类利用的
水量却很少，加上水资源地区间分配不均及年际间的
巨大变差，人类可利用的水量就更少了。因此，水资
源是有限的。 2020/8/30
第四章 水资源
12
2．水是一种不断更新、可往复利用的自然资源
水在自然界的不断运动，构成了地表水、大气水、
地下水和土壤水之间相互联系、相互转化的循环系
2020/8/30
第四章 水资源
8
形成了水在海洋与陆地之间的循环运动，
通常人们把这种在陆地----海洋之间的水循环 运动叫做大循环，
将由海洋蒸发，在空中凝结后，直接以降水 的形式回落海洋的水循环称做海洋小循环，
将从陆地表面蒸发(蒸腾)上升至高空，凝结后 再一次以降水的形式返回地面的水循环叫做 陆地小循环。
永冻层中冰
300.0 0.02
300.0 0.86
湖泊水
176.4 0.013
85.4 0.006 91.0 0.26
土壤水
16.5 0.001
16.5 0.05
大气水
13. 9 0.0009
12.9 0.04
沼泽水
11.5 0.0008
11.5 0.03
河流水
2.12 0.0002
2.12 0.01
第四章 水资源
第一节 水循环与水资源
浙江大学农业与生物技术学院 汪自强
nxx.cab@
2020/8/30
第四章 水资源
1
水是地球上的一种特殊物质，以其可循环性和独特 的物理化学性质，成为人类生存的基本条件和生产 活动最重要的基础物质。水除用于人类生活外，还 可用于工农业生产、发电、航运、建造优美环境和 娱乐休息场所及形成良好的生态环境等，给人类以 极大的恩惠。水作为人类赖以生存的自然资源，是 任何其它物质所代替不了的。当今社会需水量剧增 与水资源有限性之间的矛盾日益突出，水资源问题 受到了全世界的广泛关注。
农业水资源简介

农业水资源简介


我 国 水 资 源 的 空 间 分 布 不 均 衡
➢水土资源的区域分配不匹配
5000
4000
3000
2000
1000
0
2004年人天津 北京 上海 宁夏 河北 江苏 山西 山东 河南 甘肃 辽宁 安徽 陕西 吉林 广东 浙江 湖北 黑龙江 重庆 内蒙古
全国 福建 海南 江西 湖南 贵州 四川 广西 新疆 云南 青海 西藏
第四章 农业水资源
第四章 农业水资源
• 第一节 水资源概述 • 第二节 我国水资源的概况及特点 • 第三节 我国水资源利用现状与供需预测 • 第四节 水资源的合理节约利用 • 第五节 水资源管理和保护
第一节 水资源概述
• 一、水资源的概念
广义的水资源：能够直接或间接的使用各种 水体和水中物质，在社会生活和生产中具有 使用价值和经济价值的水。
• 水资源管理目标是：
• ①形成能够高效率利用水的节水型社会； • ②建设德定、可靠的城乡供水体系； • ③建立综合性防洪安全保障制度； • ④加强水环境系统的建设和管理，建成国家水环境监测网。
0 1949 1959 1965 1980 1993 1997 2004 2010 2030 2030 2050 2050 年份
第三节 我国水资源利用现状与供需预测
一、水资源开发利用现状
我国农用灌溉面积列世界第一 ； 南方多水地区利用程度较低，北方少水地区，水
资源开发利用程度比较高 ； 地下水开发利用主要集中于北方平原地区 。
灌水器 －－滴头、微喷头、涌水器和滴灌带等多种形式，可置于地表，
也可埋入地下。
根据不同的作物和种植类型
固定式微灌
微灌系统
移动式微灌
地表式 地埋式
农业水资源PPT课件

农业水资源PPT课件

第36页/共39页
世界水日? 中国水周?
第37页/共39页
生 活 节 水 小 贴 士
使用脸盆脚盆——目前的一些城市家庭，渐渐离开了盆洗的方
式，采 用直接在水龙头下面接水洗手洗脸，甚至刷牙的方式，其实 这样是很费水的，应该让脸盆脚盆重新发挥作用。
一水多用——洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备
m3。 最少的地区是宁夏，年拥有水资源量仅10亿m3。
2) 地下水资源分布的不均匀性 北方地区：面积占60%，地下水天然资源量占全国的30%，开采率54%。 中部地区：面积占27%，地下水天然资源量占全国的40%，开采率32%。 东南中南：面积占13%，地下水天然资源量占全国的30%，开采率10%。 西北地区：面积占33%，地下水天然资源量占全国的13%，开采率27%。 华北东北：面积占27%，地下水天然资源量占全国的17%，开采率73%。
南方区的西南地区人均水资源量最高，人口占全国的20%，水资源总 量占全国的46%，人均拥有量5722m3。是华北地区的10倍。
◇ 水资源与耕地组合不匹配特征 北方地区耕地占全国耕地的60%，水资源占全国的20%，耕地每公顷
拥有水量9465m3。
南方地区耕地占全国耕地的40%，水资源占全国的80%，耕地每公顷 拥有水量28695m3。
PL PO EO E L
海洋：
第10页/共39页
2.水量平衡原理 对局部区域来说水量平衡原理也成立
P E R G
在一段较长时间内 G 0
E / P R/ P 1
E/P——蒸发系数 R/P——径流系数
第11页/共39页
二、水资源
• 1.水资源概念 1977年，联合国教科文组织（UNESCO）和世界气象组 织（WMO）共同制定的《水资源评价活动—国家评价 手册》 中定义:
水资源概况PPT课件

水资源概况PPT课件


20.14%
9.43%
1 0 3 5 .2 5 1 0 m
© Ò Å µ Ó Ã Ë ® ¡ ¢ ¹ ¤Ò µ Ó Ã Ë ® ¡ ¢ É ú » î Ó Ã Ë ® µ Ä ° Ù · Ö ± È 3 9% 2 20%
1 71%
1 2 3
土 渠 送 水 一 路 渗 漏
大 小 漫 灌 浇 了 土 地
今年3月22日是第10 个世界水日
今年世界水日的主题是
水为发展服务
爱护
一：水 资 源 概 况
ÈÈ ò ÈÈÈÈÈÈÈȱ È
½ µ Ø Ï Ì Ë ® 2Â ½ µ Ø ­ µ Ë ® 3Â 2.53% 0.97%
1
2
3
1º £ Ë ® 96.50%
我国渤、黄、东、南海、海水所含主要化学元素
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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第四章 农业水资源
08.08.2020
1
第四章 农业水资源
• 第一节 水资源概述 • 第二节 我国水资源的概况及特点 • 第三节 我国水资源利用现状与供需预测 • 第四节 水资源的合理节约利用 • 第五节 水资源管理和保护
08.08.2020
2
第一节 水资源概述用各种 水体和水中物质，在社会生活和生产中具有 使用价值和经济价值的水。
水资源
内陆
北方
4.9%
14.7%
耕地
北方 59.2%
北方 内陆 42.8% 5.6%
GDP
内陆 1.7%
南方
南方
南方 55.5%
80.4%
35.2%
图1–1 中国各区域水土资源匹配状况示意图
08.08.2020
22
➢年内各季节之间、年际之间变化很大
降雨量(mm) 降雨量(mm)
北京市降雨量年内分布图（7-8月占64.4%）
河流断流、湖泊干涸、地下水漏斗、草场退化、沙漠 扩大、水土流失、沙尘暴、生物多样性丧失等自然环 境问题日益加重。
08.08.2020
24
➢缺水问题突出
“十五”期间，农田受旱面积年均达3.85亿亩， 平均每年因旱减产粮食350亿kg。
08.08.2020
25
➢缺水问题突出
全国农村有3.2亿人 饮水不安全。全国有400 余座城市供水不足，缺 水比较严重的有110座。
1856.3 1539.8
1000
0
2004年人均水资源量
08.08.2020
170261.3 11258.1
20
1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 3、湖北人均水资源低于全国平均水平，属于中度用水紧张地区。
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21
➢水土资源的区域分配不匹配
08.08.2020
26
➢缺水问题突出
用水量或需水量(108m3)
8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000
0
1949 1959 1965 1980 1993 1997 2004 2010 2030 2030 2050 2050
年份
08.08.2020
27
第三节 我国水资源利用现状与供需预测
➢我国水资源总量大而人均少 ➢水土资源的区域分配不匹配 ➢年内各季节之间、年际之间变化很大 ➢生态环境问题和水污染问题突出
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17
▪我国水资源总量大而人均少
我国水资源总量居世界第6位，但人均水量只居世界
121位 ，约为世界人均水量的四分之一。
08.08.2020
18
我 国 水 资 源 的 空 间 分 布 不 均 衡
08.08.2020
6
二、影响水资源丰缺的主要因素
• 地理位置 • 地形条件 • 土壤和植被 • 人为活动
08.08.2020
7
第二节 我国水资源的概况及特点
• 我国是水资源的大国，总量居世界第6位， 但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4， 居世界110位。
• 土地灌溉面积不到耕地的一半，城市供水 普遍不足，缺水城市大约300多个。
08.08.2020
4
二、水资源的特征
• 循环性 • 量的有限性和质的不可替代性 • 分布的不均匀性
地区分布的不均匀性 季节分布的不均匀性 • 多用性
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5
三、水资源的功能
• ※水具有巨大的溶解能力；
• ※水具有巨大的热容、汽化热和融解热；
• ※不同形态水体积变化巨大；
• ※水在岩石中、成土母质中和土壤中的冻结和融 解，加速其风化过程，并促进土壤中气体和液体 的交换、营养元素的释放，有利于植物根系和土 壤微生物的发育生长。
• 河流的泥沙反应了水土流失状况，我国河 流的泥沙问题十分突出。
08.08.2020
14
黄河下游“地上河”形成的流程
图
地势
} → → 土质疏松
暴雨 植被破坏
水土 流失
低平 流速
泥沙淤 积河床
地 上 河
减慢
08.08.2020
15
“地上河”形成示意
图
水
河
面
床
面
08.08.2020
地面 16
五、我国水资源的基本状况
08.08.2020
8
一、降水资源
• 降水是我国水资源的主要来源。 我国年降水量在年内分配不均，夏季降水量 明显高于冬季，干湿季节分明。
08.08.2020
9
二、地表水资源
• 地表水资源包括河川、湖泊、冰川、沼 泽等水体，其中河川最重要。
08.08.2020
10
三、地下水资源
• 浅层地下水（可以通降水补给） • 深层地下水（一旦取用很难恢复更新）
狭义的水资源：凡能够为人类生产、生活直
接利用的，在水循环过程中产生的地表、地
下径流和由它们存留在陆地使能够可及时更
新的水体。 08.08.2020
3
• 地球表层的水体包括海洋、河流、湖泊、 沼泽、土城水、冰川水、浅层地下水、大 气水、生物水等，构成天然水资源。
• 人类易于利用的淡水约占全部淡水的20％ 左右，而直接能利用的河、湖淡水仅占全 部淡水的0.3%。可见能供人类直接利用 而且利于取得的淡水资源是十分有限的。
08.08.2020
19
人均水资源量(m3/s)
天津 北京 上海 宁夏 河北 江苏 山西 山东 河南 甘肃 辽宁 安徽 陕西 吉林 广东 浙江 湖北 黑龙江 重庆 内蒙古
全国 福建 海南 江西 湖南 贵州 四川 广西 新疆 云南 青海 西藏
➢水土资源的区域分配不匹配
5000
4000
3000
2000
300 250 200 150 100
50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
08.08.2020
汉口站降雨量年内分布图（4-8月占65.6%）
250 200 150 100
50 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2131 12
月
➢生态环境用水被挤占、水环境恶化
08.08.2020
11
四、 我国水资源质量
(1 )矿化度
• 总体上讲我国天然河川水质比较好，矿化度 超过1000ppm的河水面积仅占全国总面积 的13％
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12
(2)pH值
• 我国河流pH值变化范围在6.5—8.5之间， 由东南向西北递增。
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13
(3)泥沙含量
一、水资源开发利用现状
我国农用灌溉面积列世界第一 ； 南方多水地区利用程度较低，北方少水地区，水
资源开发利用程度比较高 ； 地下水开发利用主要集中于北方平原地区 。