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封面：```水利专项方案----------------[方案名称][编制单位/部门][编制日期]```背景：```[方案名称] 背景图：选用与水利建设相关的图片，如水库、河流、水利设施等，以展现方案的主题和重要性。
图片色彩以蓝色、绿色为主，象征水资源与生态和谐。
封面设计：1. 标题：采用醒目、庄重的字体，如黑体或楷体，字体颜色为深蓝色，字号适中，占据封面大部分面积。
2. 方案名称：使用与标题相同的字体，字号略小于标题，置于标题下方。
3. 编制单位/部门：字体与方案名称相同，字号略小，置于方案名称下方。
4. 编制日期：字体与编制单位/部门相同，字号略小，置于编制单位/部门下方。
侧边设计：1. 边框：采用与封面背景图相协调的线条，形成边框，增强整体视觉效果。
2. 辅助信息：在封面侧边，可添加以下辅助信息：- 方案编号：如“方案编号：XX-XX-XX”- 版本号：如“版本号：V1.0”- 制版单位：如“制版单位：[制版单位名称]”底部设计：1. 版权声明：在封面底部居中位置，添加版权声明，字体颜色为灰色，字号较小。
2. 水印：在封面底部，可添加水印图案，如单位徽标或水利标志，颜色为浅灰色，不影响阅读。
内页设计：1. 目录：在内页顶部，设计目录页，列出方案的主要章节和内容，方便查阅。
2. 页眉页脚：页眉可添加单位名称、方案名称等信息，页脚可添加页码。
3. 正文排版：正文采用简洁、易读的排版方式，字体颜色为黑色，字号适中。
4. 图表设计：在方案中，合理运用图表、图片等视觉元素，增强内容的可读性和直观性。
方案内容：[方案名称] 水利专项方案内容主要包括以下部分：1. 指导思想：阐述方案编制的背景、目的和意义。
2. 工作目标：明确方案实施后要达到的目标和预期效果。
3. 重点任务：针对水利行业实际情况，提出具体的工作任务和措施。
4. 实施步骤：详细说明方案实施的步骤和时间节点。
5. 保障措施：提出确保方案顺利实施的保障措施，包括组织领导、经费保障、政策支持等。
第三节水资源的合理利用名师导航知识梳理1.水资源及其分布（1）通常所说的水资源主要是指陆地上淡水资源。
目前，人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
（2）一个地区或国家水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。
（3）在除南极洲之外的世界六大洲中，亚洲多年平均径流量最多，大洋洲多年平均径流量最少；在200多个国家中，巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，中国居世界第六位。
（4）我国水资源时空分布的特点是夏秋多，冬春少；南方多，北方少，东部多，西部少。
2.水资源与人类社会（1）水资源的数量和质量都会影响经济活动。
（2）科学技术的发展在解决水矛盾中具有重要意义，此外人类还可以通过跨流域调水来缓解水资源时空分布不均。
3.合理利用水资源（1）水危机的实质是随着人类社会的发展，水资源的数量、质量不能与其需求相配合而出现的尖锐矛盾。
（2）人们可采取多种措施，力图从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。
疑难突破1.生活中的淡水资源剖析：水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源。
广义水资源是指水圈内的水量总体，包括所有咸水和淡水。
狭义水资源是指陆地上的淡水资源，其储量仅占地球淡水总量的2.53%。
目前，人类比较容易利用的淡水资源主要有河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
这是因为这些水体易开采利用，利用后短期内可恢复。
2.世界水资源的分布规律剖析：水资源的分布与降水的分布、河川径流量（总量、人均占有量）都有密切关系。
世界上水资源分布有地区差异，这主要是降水分布不均造成的。
（1）从理论上来说：降水量多、水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃的地区，水资源缺乏。
（2）具体来说：反映一个国家或地区水资源的丰歉程度，通常以多年平均径流总量为主要指标（径流量取决于降水量与蒸发量的对比关系）。
江河径流总量占世界前六位的国家是巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚和中国。
因此，水资源最丰富的国家是巴西。
保护水资源宣传活动总结范本一、活动背景水资源是人类生存和发展的基础资源之一，然而，由于人类的过度开发和不良生活习惯，水资源正面临日益严重的污染和枯竭的风险。
为了提高公众对水资源保护的意识和重要性的认识，我们组织了一系列保护水资源的宣传活动。
二、活动目标1. 提高公众对水资源保护意识的认识和重视程度；2. 增强公众对水资源污染问题的了解和了解；3. 培养公众良好的用水习惯和生活方式；4. 倡导公众参与到水资源保护行动中来。
三、活动内容1. 宣传海报设计与发放：我们制作了一系列宣传海报，突出了保护水资源的重要性和对环境的影响。
这些海报在社区、学校、商店等公共场所进行了发放，引起了广大群众的关注和参与。
2. 主题演讲和讲座：我们邀请了环保专家和相关组织的代表，进行了一系列的主题演讲和讲座，向公众介绍了水资源面临的问题和解决方案。
这些活动吸引了大量的听众，提高了公众对水资源保护的认识。
3. 视频播放和微电影展映：我们制作了一系列关于水资源保护的宣传视频和微电影，通过播放和展映来吸引公众的注意力。
这些视频和微电影向公众展示了水资源污染的现状和后果，唤起了公众对水资源保护的思考和行动。
4. 环保公益活动：我们组织了一系列环保公益活动，如清理河流和湖泊的垃圾、植树造林、节水宣传等，引导公众积极参与到水资源保护行动中来。
这些活动不仅让公众了解了水资源保护的重要性，还增强了公众的环保意识和行动能力。
5. 网络宣传和社交媒体活动：我们利用互联网和社交媒体平台进行了水资源保护主题的宣传活动。
我们在微博、微信等平台发布了一系列宣传文章和图片，吸引了大量的粉丝和参与者。
通过这些平台，我们与公众建立了良好的互动关系，传播了更广泛的信息。
四、活动效果1. 提高公众意识：通过宣传活动，公众对水资源保护的意识和重视程度得到了明显提高。
调查显示，参与活动的人数增加了30%，公众对水资源保护的知识和认识得到了明显提升。
2. 增强公众知识：通过主题演讲、讲座和宣传材料的发布，公众对水资源污染问题的了解和认识有了明显的提高。
水娃娃绘本故事讲解教案教案目标：1. 通过水娃娃绘本故事，培养幼儿对水资源的珍惜意识。
2. 帮助幼儿了解水的重要性，学会节约用水。
3. 通过绘本故事，培养幼儿的阅读理解能力和情感表达能力。
教学准备：1. 水娃娃绘本故事书2. 幼儿绘本故事讲解PPT3. 水资源图片4. 水资源相关的玩具道具教学过程：第一步：导入教师拿出水资源的图片，引导幼儿谈论水的重要性，如：我们每天都需要用水做什么？水对我们来说有多重要？引导幼儿思考。
第二步：讲解绘本故事教师向幼儿介绍水娃娃绘本故事的故事背景和主要人物。
通过PPT展示绘本故事的插图，讲解故事的主要情节和故事中的道德意义。
教师通过朗读故事，让幼儿感受故事情节，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考故事中的问题。
第三步：讨论教师与幼儿讨论故事中的主题，如：水资源的重要性、节约用水的意义等。
通过提问，引导幼儿思考并表达自己的观点。
第四步：角色扮演教师准备水资源相关的玩具道具，让幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节和人物情感。
第五步：情感表达教师引导幼儿用绘画或手工制作的方式，表达对水资源的珍惜和节约用水的意识。
让幼儿用自己的方式表达对水资源的热爱和保护。
第六步：总结教师与幼儿总结故事中的重要内容，强调水资源的重要性和节约用水的意义。
鼓励幼儿在日常生活中，从小事做起，节约用水，珍惜水资源。
教学反思：通过水娃娃绘本故事的讲解教案，幼儿能够了解水资源的重要性，培养对水资源的珍惜意识，学会节约用水。
通过角色扮演和情感表达，幼儿能够更深入地理解故事情节和人物情感，培养幼儿的情感表达能力。
通过故事讲解和讨论，幼儿能够提高阅读理解能力，培养幼儿的思考能力和表达能力。
这样的教学过程，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会珍惜水资源，养成良好的用水习惯。
8我们的生活离不开水*【课例简介】《我们的生活离不开水》是广州市义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级（上册）第五单元《水和我们的生活》中的第一个主题活动。
本课是以“了解水在生活中的重要作用；感受水与生活的密切关系；激发探索水、保护水的意识”而设计的一个活动。
水对于二年级的小学生来说是既熟悉又陌生的。
熟悉的是我们天天用水，水在我们的生活中无处不在；陌生的是同学们平常只用水，却从来没了解过水。
教学中，仅以教材所展示的五幅生活用水图片；或仅以文字的形式让学生感受水的重要性，有几分困难。
因此将教学设计思路定位为“通过把教育信息技术与教学内容有机结合，以生动、形象、直观的教学资源为辅助手段，引导学生尝试用多种方法去认识水。
让学生在汇报交流、分享感受的过程中了解水对人类、动物、植物生存的重要作用；感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识”为本课的教学目标。
同时，也为本单元下一个主题活动《保护水，节约水》做铺垫。
【教学设计】一、学习者特征分析1. 小学生的学习习惯分析（1）二年级的小学生初步养成探究的习惯，课前学生通过观察和调查等简单的探究方法，了解我们每天的生活中哪些地方要用到水，并完成《一天用水情况小调查》。
（2）二年级的小学生能与他人合作、交流对水的认识；分享感受水的重要及缺水的不便与危害。
2. 小学生的心理特点分析（1）教学中，学生通过大量直观、具体、形象、生动的多媒体教学资源，联系生活、体验生活，了解水在生活中的重要作用，并产生对探索水的热情和重视水的意识。
（2）二年级的小学生好奇心强，想象力丰富而奇特。
课中，学生大胆自由想象生活中离开水的情景，从而使他们感受水与我们生活的密切关系。
3. 学生的知识结构分析（1）对于二年级的小学生，水是司空见惯的物质，他们从来没有了解过水。
在教学中，作者：郭虹霏单位：广东省广州市海珠区红棉小学学生通过课件所呈现的“听听水的声音”、走进“美丽的水的世界”等教学资源，更直观地感受到水为人类创造的美好一切，从而对水产生一种特殊的情感。
节约用水班会设计班会目的：1．介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
2．了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性。
开展过程：一、谜语导入，激发兴趣由水的谜语导入。
二、认识水的分布，感知淡水的缺乏谈话导入：如果站在月球上看地球的话，地球是一个蓝色的星球，十分美丽（课件展示），地球在太阳系家庭中是独一无二的。
你知道为什么在太空中看地球是蓝色的吗？在地球上是水多还是陆地多？（出示地球的照片）如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97%，在不足3%份的淡水中，冰又占去了2%，可供利用的淡水还不到1%。
三、了解我国淡水资源情况图片展示我国的缺水情况讨论：看完后你有什么感想呀？四、教育学生合理用水1.课件出示水在人们生活中的重要和人们浪费水的种种现象，学生讨论：看到刚才那些画面你有什么感受？在我们今后的生活中应该怎么做？2、教育学生要节约用水，合理利用水资源。
3、利用课件了解家庭用水情况讨论：哪些行为是在浪费水，哪些行为是在节约用水？我们做得怎么样？五、拓展活动1、制作合理利用淡水的宣传画2、调查周围浪费水的现象。
篇二：节约用水主题班会节约用水主题班会活动对象：六（1）班活动对象：全体同学主持人：张倩活动目的：通过队会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。
活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
活动时间：一课时活动过程：１、全体起立！辅导员讲话: 班会可以开始，预祝本次班会圆满成功。
３、节约用水主题中队会现在开始！4、中队长讲话：全体请坐。
今天《节约用水》主题班会的召开，目的是让同学们了解水与人类的密切关系，认识到保护水的重要性，并从我做起，节约用水。
今天光荣担当队会主持人的是我们班的张倩同学，掌声有请。
主持人合：同学们，你们好！六（1）班以节约用水为主题的队会现在开始！主持人：大家知道地球上水有多少吗？同学：很多，占地球的十分之七。
5年上册《水是生命之源》[教学目的]知识目标： 1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关 2.知道地球上的淡水资源有限3.了解水污染的主要原因及危害3.培养学生分析和解决问题的能力情感目标： 1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源。
2.初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识 3.培养学生的环保意识[教学重点和难点] 树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染[课前准备] 1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片2.组织学生考察附近的水域情况， 3.采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况[教学方法] 调查法、观察法、讨论法[教学过程]（一）导入新课：显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件（设置《高水流水》为背景音乐），（配诗）蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不开的水。
（二）学习新课1.水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。
A.为什么说水是生命之源？人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质，作为机体的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，体内的水份约占体重的65%，儿童体内的水份甚至高达体重的80% 左右。
因此,没有水,生命也就无从谈起。
水在体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各部分的体温均衡。
人可以几天不吃饭，但几天不喝水就会死亡。
地球的所有生命都离不开水，动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
）B.水有哪些作用？1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料2)农业上需要水：农作物需要水灌溉3)动力工业上：水力发电4)交通运输上：内河及其海洋航运5)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。
水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用6)植物光合作用需要水作为原料7)每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水2．了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。
第一套请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。
注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下为了更好地控制教材编写的内容、质量和流程，小李负责起草了图书策划方案（请参考“图书策划方案.docx”文件）。
他需要将图书策划方案Word文档中的内容制作为可以向教材编委会进行展示的PowerPoint演示文稿。
现在，请你根据图书策划方案（请参考“图书策划方案.docx”文件）中的内容，按照如下要求完成演示文稿的制作：1. 创建一个新演示文稿，内容需要包含“图书策划方案.docx”文件中所有讲解的要点，包括：(1）演示文稿中的内容编排，需要严格遵循Word文档中的内容顺序，并仅需要包含Word文档中应用了“标题1”、“标题2”、“标题3”样式的文字内容。
(2） Word文档中应用了“标题1”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的标题文字。
(3） Word文档中应用了“标题2”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的第一级文本内容。
(4） Word文档中应用了“标题3”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的第二级文本内容。
2. 将演示文稿中的第一页幻灯片，调整为“标题幻灯片”版式。
3. 为演示文稿应用一个美观的主题样式。
4. 在标题为“2012年同类图书销量统计”的幻灯片页中，插入一个6行、5列的表格，列标题分别为“图书名称”、“出版社”、“作者”、“定价”、“销量”。
5. 在标题为“新版图书创作流程示意”的幻灯片页中，将文本框中包含的流程文字利用SmartArt图形展现。
6. 在该演示文稿中创建一个演示方案，该演示方案包含第 1、2、4、7页幻灯片，并将该演示方案命名为“放映方案1”。
7. 在该演示文稿中创建一个演示方案，该演示方案包含第 1、2、3、5、6页幻灯片，并将该演示方案命名为“放映方案2”。
8. 保存制作完成的演示文稿，并将其命名为“PowerPoint.pptx”。
