小班下学期主题计划
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4.益智区：
（1）用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各种形状；用各色图形纸片（或塑料片子）喂娃娃吃“饼干”，娃娃的嘴巴是什么形状，就喂什么形状的“饼干”。
（2）用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。
5.阅读区：提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带（配乐）、各角色头饰。请幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演并讲述。
建议本主题用3-4周时间完成。
主题
目标
1.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。具有协调的钻、爬、滚、跳等基本动作。
2．知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。
3.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
4.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘帖等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。
2．在班级活动室设置一些小区角，区角中投放一些老师自制的感官操作材料或玩具（如在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品，制成可发出各种声音的操作材料；在一个大小适当的纸盒或布袋中，装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品，制成“摸盒”或“摸袋”。
3．师幼共同布置班级活动室：活动功能区域的划分应听取幼儿的想法和意见；用幼儿的作品布置、装饰环境等；各类设施、物品的摆放要有利于幼儿的自主、自由活动。让幼儿体验到自己是活动室的主人。
5.科学区：
（1）饲养小蝌蚪，观察和喂养小动物。
（2）种植、管理洋花萝卜等，并观察洋花萝卜的生长变化。
6.娃娃家：丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。
7.小舞台：提供道具，表演故事《毛毛虫》。
8.建构区：提供积木、插塑等建构春天的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙、亭子和房子，用插塑拼插各种花草。
6.娃娃家：提供装扮各个家庭成员所需的道具，如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快乐的一家人。
7.小舞台：提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐磁带，幼儿结伴装扮并表演。
小班下学期第二主题活动
主题名称：春天真美丽
主题
思路
大自然是一位最神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。因此，应尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去。让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，于是，我们设计了“春天真美丽”这一主题，意在引导幼儿注意观察自己周围环境的变化，真切感受春天的到来，感受大自然的变化无穷。
5．平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。
6．准确感知5以内的数量。能将5以内数量的实物从少到多的排序。学习制作形状、大小标记。
7．用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。
8．为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。
9．初步了解自己的外貌特点，学习用图画表现自我。
主要
活动
内容
第一周
小班下学期第一主题活动
主题名称：亲亲热热一家人
主题
思路
家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。对小班的幼儿来说，就是爸爸、妈妈生了我，我是爸爸、妈妈的孩子，爸爸、妈妈和我生活在一起，是一家人。为了让幼儿懂得“爱父母”，我们酝酿以“亲亲热热一家人”为主题，目的是让幼儿感知、体验父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和行动表达出来。
5．能在文学作品的基础上展开想象，并能访编诗歌、散文中的一分部分。
6．学习制作颜色标记。学习按物体的长ห้องสมุดไป่ตู้差异排出四个物体的序列。
7．用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
8．能用自己喜欢的色彩表现春天的特征。
主要活动
内容
第一周
第二周
第三周
第四周
基本活动：
科学：春天来了
语言：迎春花（儿歌）
1.本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。特别需要关注的是家长和孩子的互动性亲子活动。如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事；家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。
美术：一片小树林
音乐：春天（歌曲）
数学：点卡排序
基本活动：
语言：花路（故事）
科学：桃花开了
数学：3以内数量分类、排序
美术：花儿真美丽（手指画）
社会：花儿好看我不摘
基本活动：
语言：毛毛虫
美术：小蜗牛出来了（泥工）
科学：小鸡和小鸭
音乐：小鸡出壳（律动）
体育：撒花瓣
基本活动：
语言：春风（儿歌）
美术：草地上的花（水粉画）
体育：骑着小车去锻炼
第四周
第五周
主要活动：
科学：小手真能干
语言：手指儿歌（儿歌）
音乐：小手爬（律动）
美术：我会变
数学：给实物卡匹配点卡
体育：小猴摘桃
主要活动：
语言：小青蛙听故事（故事）
音乐：我爱我的小动物（歌曲）
综合：听声音找标记
体育：小猫滚球
数学：做形状、大小标记
社会：我喜欢的颜色
其他活动：
社会：男孩、女孩、我的照片
（3）提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。
3.阅读区：提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿进行阅读和讲述。
4.娃娃家：设置游戏“百宝箱”，将各种废旧、自然材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾，既可以当妈妈的头巾，也可以作为娃娃家的桌布。
5.小舞台：提供纱巾、小乐器、音乐磁带等，激发幼儿表演自己的特长。
（4）提供动物卡片、点卡。感知5以内的数量。提供各种图形片，制卡纸。学习制作形状标记。
7．语言区：
（1）猜谜：选择有关五官的谜语，师幼、幼儿间相互猜谜。
（2）提供“谁的注意好”故事宝盒。
（1）认识录音机上的各种按键，知道播放键，停止键，学习自己用录音机听故事。
（2）提供《小青蛙听故事》挂图、磁带，学习看图讲故事，并养成安安静静听故事的习惯。
区域
活动
设置
1.生活区：
（1）提供长度约为15厘米的彩色绳子，让幼儿练习打结。
（2）两种颜色的夹子若干；螃蟹身体、毛毛虫身体、太阳、狮子头等图画用塑封机过塑。请幼儿用夹子为小动物夹上腿、光芒、毛发等。
2.美工区：
（1）提供镜子、油画棒等，让幼儿照镜子画自画像。
（2）提供剪刀、长纸条，让幼儿练习使用剪刀剪“面条”。
8.娃娃家：设置游戏“百宝箱”，将各种废旧、自然材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾，既可以当妈妈的头巾，也可以作为娃娃家的桌布。
小班下学期第四主题活动
主题名称：夏天真快乐
主题
思路
夏季对儿童而言是个特殊的季节，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣服的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、星光中玩耍；夏季，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季生活、活动丰富多彩、充满情趣，较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。
建议本主题用4-5周时间完成。
主题
目标
1．能持物走和跑，发展身体的灵敏性和协调性。
2．初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动，乐意与他人互动。
3．喜欢与同伴交流，乐意在集体面前表现自我的特长，介绍自我。知道要轮流发言。
4．知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。
基本活动：
社会：妈妈真爱我
语言：妈妈（儿歌）
音乐：袋鼠妈妈（音乐游戏）
数学：找一找谁多了
体育：勤劳的小兔
基本活动：
社会：宝宝相册
音乐：扶爷爷奶奶走路（律动）
语言：亲亲热热一家人
数学：按量对应，感知数序
体育：可爱的小鸡
其他活动：
体育：小动物过节、学做模仿操
美术：我的妈妈、我的家
音乐：两只小小鸭
环境
与
资源
第二周
第三周
基本活动：
社会：好听的名字
音乐：我是人
综合：特别的我
美术：这是我
数学：感知5以内的数量
体育：我的魔法棒
基本活动：
社会：我的属相
语言：我爱我家
科学：可爱的小脸
音乐：表情歌
数学：1~5的按量排序
体育：胖娃娃回家
基本活动：
综合：特别的我
科学：亮眼睛
数学：5以内数量分类、排序
音乐：小熊跳舞
语言：谁的主意好
语言：小鸟找家
科学：小鼻子真灵、小嘴巴尝一尝
数学：认识5以内的数量
健康：不挑食
体育：逛动物园
音乐：拍球
美术：美丽的手帕（弹珠滚画）
综合：什么玩具不见了、感官总动员
环境
与
资源
1．他人对幼儿的评价是影响幼儿自我认识的重要因素。由于年龄特点、幼儿、特别
是年幼幼儿在很大程度上是根据他人对自己的评价来评价自己、认识自己的。因此教师应格外关注每一个幼儿的评价环境，不仅自己坚持从积极的方面去评价环境，不仅自己坚持从积极的方面去评价同伴。同时，还要争取家长的配合，为幼儿营造一个积极地、具有发展性的评价环境。
2.主题环境的创设应体现一家人之间的情和爱。本班幼儿及其家人的照片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。
区域
活动
设置
1.生活区：提供练习扣纽扣的底板（上面画上各种白色的花，在花心处钉上一颗扣子）和小花（用布做成各种花形，并在花心处开一个扣眼），请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。
（1）用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各种形状；用各色图形纸片（或塑料片子）喂娃娃吃“饼干”，娃娃的嘴巴是什么形状，就喂什么形状的“饼干”。
（2）用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。
5.阅读区：提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带（配乐）、各角色头饰。请幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演并讲述。
建议本主题用3-4周时间完成。
主题
目标
1.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。具有协调的钻、爬、滚、跳等基本动作。
2．知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。
3.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
4.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘帖等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。
2．在班级活动室设置一些小区角，区角中投放一些老师自制的感官操作材料或玩具（如在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品，制成可发出各种声音的操作材料；在一个大小适当的纸盒或布袋中，装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品，制成“摸盒”或“摸袋”。
3．师幼共同布置班级活动室：活动功能区域的划分应听取幼儿的想法和意见；用幼儿的作品布置、装饰环境等；各类设施、物品的摆放要有利于幼儿的自主、自由活动。让幼儿体验到自己是活动室的主人。
5.科学区：
（1）饲养小蝌蚪，观察和喂养小动物。
（2）种植、管理洋花萝卜等，并观察洋花萝卜的生长变化。
6.娃娃家：丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。
7.小舞台：提供道具，表演故事《毛毛虫》。
8.建构区：提供积木、插塑等建构春天的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙、亭子和房子，用插塑拼插各种花草。
6.娃娃家：提供装扮各个家庭成员所需的道具，如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快乐的一家人。
7.小舞台：提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐磁带，幼儿结伴装扮并表演。
小班下学期第二主题活动
主题名称：春天真美丽
主题
思路
大自然是一位最神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。因此，应尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去。让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，于是，我们设计了“春天真美丽”这一主题，意在引导幼儿注意观察自己周围环境的变化，真切感受春天的到来，感受大自然的变化无穷。
5．平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。
6．准确感知5以内的数量。能将5以内数量的实物从少到多的排序。学习制作形状、大小标记。
7．用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。
8．为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。
9．初步了解自己的外貌特点，学习用图画表现自我。
主要
活动
内容
第一周
小班下学期第一主题活动
主题名称：亲亲热热一家人
主题
思路
家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。对小班的幼儿来说，就是爸爸、妈妈生了我，我是爸爸、妈妈的孩子，爸爸、妈妈和我生活在一起，是一家人。为了让幼儿懂得“爱父母”，我们酝酿以“亲亲热热一家人”为主题，目的是让幼儿感知、体验父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和行动表达出来。
5．能在文学作品的基础上展开想象，并能访编诗歌、散文中的一分部分。
6．学习制作颜色标记。学习按物体的长ห้องสมุดไป่ตู้差异排出四个物体的序列。
7．用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
8．能用自己喜欢的色彩表现春天的特征。
主要活动
内容
第一周
第二周
第三周
第四周
基本活动：
科学：春天来了
语言：迎春花（儿歌）
1.本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。特别需要关注的是家长和孩子的互动性亲子活动。如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事；家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。
美术：一片小树林
音乐：春天（歌曲）
数学：点卡排序
基本活动：
语言：花路（故事）
科学：桃花开了
数学：3以内数量分类、排序
美术：花儿真美丽（手指画）
社会：花儿好看我不摘
基本活动：
语言：毛毛虫
美术：小蜗牛出来了（泥工）
科学：小鸡和小鸭
音乐：小鸡出壳（律动）
体育：撒花瓣
基本活动：
语言：春风（儿歌）
美术：草地上的花（水粉画）
体育：骑着小车去锻炼
第四周
第五周
主要活动：
科学：小手真能干
语言：手指儿歌（儿歌）
音乐：小手爬（律动）
美术：我会变
数学：给实物卡匹配点卡
体育：小猴摘桃
主要活动：
语言：小青蛙听故事（故事）
音乐：我爱我的小动物（歌曲）
综合：听声音找标记
体育：小猫滚球
数学：做形状、大小标记
社会：我喜欢的颜色
其他活动：
社会：男孩、女孩、我的照片
（3）提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。
3.阅读区：提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿进行阅读和讲述。
4.娃娃家：设置游戏“百宝箱”，将各种废旧、自然材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾，既可以当妈妈的头巾，也可以作为娃娃家的桌布。
5.小舞台：提供纱巾、小乐器、音乐磁带等，激发幼儿表演自己的特长。
（4）提供动物卡片、点卡。感知5以内的数量。提供各种图形片，制卡纸。学习制作形状标记。
7．语言区：
（1）猜谜：选择有关五官的谜语，师幼、幼儿间相互猜谜。
（2）提供“谁的注意好”故事宝盒。
（1）认识录音机上的各种按键，知道播放键，停止键，学习自己用录音机听故事。
（2）提供《小青蛙听故事》挂图、磁带，学习看图讲故事，并养成安安静静听故事的习惯。
区域
活动
设置
1.生活区：
（1）提供长度约为15厘米的彩色绳子，让幼儿练习打结。
（2）两种颜色的夹子若干；螃蟹身体、毛毛虫身体、太阳、狮子头等图画用塑封机过塑。请幼儿用夹子为小动物夹上腿、光芒、毛发等。
2.美工区：
（1）提供镜子、油画棒等，让幼儿照镜子画自画像。
（2）提供剪刀、长纸条，让幼儿练习使用剪刀剪“面条”。
8.娃娃家：设置游戏“百宝箱”，将各种废旧、自然材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾，既可以当妈妈的头巾，也可以作为娃娃家的桌布。
小班下学期第四主题活动
主题名称：夏天真快乐
主题
思路
夏季对儿童而言是个特殊的季节，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣服的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、星光中玩耍；夏季，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季生活、活动丰富多彩、充满情趣，较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。
建议本主题用4-5周时间完成。
主题
目标
1．能持物走和跑，发展身体的灵敏性和协调性。
2．初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动，乐意与他人互动。
3．喜欢与同伴交流，乐意在集体面前表现自我的特长，介绍自我。知道要轮流发言。
4．知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。
基本活动：
社会：妈妈真爱我
语言：妈妈（儿歌）
音乐：袋鼠妈妈（音乐游戏）
数学：找一找谁多了
体育：勤劳的小兔
基本活动：
社会：宝宝相册
音乐：扶爷爷奶奶走路（律动）
语言：亲亲热热一家人
数学：按量对应，感知数序
体育：可爱的小鸡
其他活动：
体育：小动物过节、学做模仿操
美术：我的妈妈、我的家
音乐：两只小小鸭
环境
与
资源
第二周
第三周
基本活动：
社会：好听的名字
音乐：我是人
综合：特别的我
美术：这是我
数学：感知5以内的数量
体育：我的魔法棒
基本活动：
社会：我的属相
语言：我爱我家
科学：可爱的小脸
音乐：表情歌
数学：1~5的按量排序
体育：胖娃娃回家
基本活动：
综合：特别的我
科学：亮眼睛
数学：5以内数量分类、排序
音乐：小熊跳舞
语言：谁的主意好
语言：小鸟找家
科学：小鼻子真灵、小嘴巴尝一尝
数学：认识5以内的数量
健康：不挑食
体育：逛动物园
音乐：拍球
美术：美丽的手帕（弹珠滚画）
综合：什么玩具不见了、感官总动员
环境
与
资源
1．他人对幼儿的评价是影响幼儿自我认识的重要因素。由于年龄特点、幼儿、特别
是年幼幼儿在很大程度上是根据他人对自己的评价来评价自己、认识自己的。因此教师应格外关注每一个幼儿的评价环境，不仅自己坚持从积极的方面去评价环境，不仅自己坚持从积极的方面去评价同伴。同时，还要争取家长的配合，为幼儿营造一个积极地、具有发展性的评价环境。
2.主题环境的创设应体现一家人之间的情和爱。本班幼儿及其家人的照片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。
区域
活动
设置
1.生活区：提供练习扣纽扣的底板（上面画上各种白色的花，在花心处钉上一颗扣子）和小花（用布做成各种花形，并在花心处开一个扣眼），请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。
