五年级上册《留住网上精彩》教案

《留住网上精彩》教学设计潮州市实验学校吕蕾丹一、教学目标1、知识与技能掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲，保存整个网页的操作方法。

2、过程与方法采用“任务驱动”和小组合作学习模式，通过搜集潮州“新八景”的有关资料，让学生学会从网上下载信息、利用信息。

3、情感态度与价值观培养学生信息素养，增强学生的团队意识和集体观念；让学生懂得尊重他人的知识产权；激发学生热爱家乡的情感。

二、教学重难点重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲，保存整个网页的操作方法。

难点：搜索并保存网页中的歌曲。

三、学情、教学内容分析本节课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）的第2课《留住网上精彩》。

在学生基本掌握了从网上查找资料的技能后，本课一方面巩固了学生运用搜索引擎的能力，另一方面又让学生进一步学习如何将收集到的信息进行保存，为下一课查看与整理文件埋下了伏笔，起到了承上启下的作用。

四、教学资源硬件：网络环境下的多媒体电脑室软件：多媒体课件五、教学环节与活动第一环节：看一看，找一找播放潮州市人民广场音乐喷泉的微视频，引入潮州“新八景”的话题。

学生以小组为单位，网上查找潮州“新八景”的内容。

第二环节：动一动，比一比（一）保存网页中的文字任务一：将潮州新八景的名称保存到电脑中。

比比看哪个小组最快？（前三名的小组分别得到3个赞，2个赞和1个赞。

）1、引导自学：对照课本P12的“学着做”，试着保存网页中的文字。

2、教师巡视、指导，归纳保存方法：选中文字——复制——粘贴。

3、小组讨论：从网页复制文字到Word文档时，文字的格式经常会发生变化，且不容易调整，该怎么办呢？自学课本P13“小妙招”。

（二）保存网页中的图片任务二：将潮州“新八景”的图片（每个景色至少一张）保存到电脑中。

比比看哪个小组最快？（前三名的小组分别得到3个赞，2个赞和1个赞。

）1、引导自学：对照课本P14的“学着做”，试着保存网页中的图片。

《留住网上精彩》教案教学目标1、知识与技能（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法。

（2）学会搜索并保存歌曲和保存整个网页的方法。

2、过程与方法采用“任务驱动”的学习模式，培养学生运用因特网浏览、搜索信息的能力。

3、情感态度与价值观（1）引导学生进行小组合作学习，增强学生团队意识。

（2）引导学生养成用互联网学习，尊重他人的知识产权。

教学重难点重点：掌握保存网页中的文字。

难点：搜索并保存网页中的歌曲。

教学方法讲授法、演示法、任务驱动法教学环境多媒体网络教室教学过程一、创设情境1、播放课件：出示动画片《喜洋洋与灰太郎》的相关图片，文字及音乐。

同学们在课件中看到了什么？听到了什么呢？2、对了，刚才同学们在课件中看到了图片、文字，还听到了一首歌曲，而这些资料是从哪里搜集的呢？那是从网上搜索得来的，今天，我们一起来学习第2课《留住网上精彩》。

二、任务驱动，学习新知同学们，要想学会这一课的内容，就要完成几个任务。

任务一：保存网页中的文字1、利用百度搜索“喜洋洋与灰太狼”的相关网页：（1）请同学们打开一个“喜洋洋与灰太狼”百度百科的网页。

（2）对照课本12页的操作方法，把该网页中的“喜洋洋与灰太狼”的故事内容复制到WORD文档中再保存在“我的文档”里。

（温馨提示：保存时，别忘了输入一个有意义的文件名，方便查看。

）2、现在我们来看一看操作视频：现在我来示范一次怎样保存网页中的文字。

首先打开百度搜索引擎搜索“喜洋洋与灰太狼”，然后选择“喜洋洋与灰太狼”百度百科的网页打开，打开后找到需要的资料先按住鼠标左键拖动鼠标选中相关的文字，接着在选中的文字上单击鼠标右键选择“复制”，最后打开一个新建的WORD文档，在文档中单击鼠标右键选择“粘贴”，最后把文件保存在“我的文档”里并输入一个有意义的名字，单击保存。

这样第一个任务就完成了。

同学们，如果从网页复制文字到WORD文档时，文字的格式发生变化怎样办呢？我们可以参照书本13页的“小妙招”中的做法。

第二课留住网上精彩------了解我敬爱的人沙坪街道第一小学凌少安一、学前分析：（一）、五年级学生对电脑有一定的基础，但对文字的复制、粘贴、保存的操作还是似懂非懂。

（二）、现在学生对网上的知识比较感兴趣。

（三）、现在学生大多数对革命前辈认知还是不够。

本课主要针对学生这三个方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生的爱国情怀，培养学生能自学能力、交流能力和专业能力，能够敢于表现自我，从而更好的提高学生的综合素质。

二、指导思想：注重培养学生的互助互学、大胆探究精神和爱国情感教育；激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力和综合素质。

三、教学目标：知识目标：1、初步掌握文字的复制、粘贴（选择性粘贴）和保存的操作方法。

2、掌握网上图片下载（另存为）的操作技能。

能力培养目标：（一）、提高操作应变能力；（二）、培养自主、互助探究能力；（三）、培养自我表现能力。

情感态度价值观：（一）、加强爱国教育和向革命前辈学习。

（二）、培养乐于助与人与团队合作的精神。

（三）、能够自信的表现自己，加强自信心。

四、教学策略：（一）、任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。

（二）、通过独立思考、小组讨论学习，发挥学生主体学习。

（三）、通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的自信。

（四）、通过评价，鼓励学生，提高学习质量，注意对学生的情感教育。

五、教学准备：（一）、教师：设计相应的PPT，相关多媒体设备；（二）、学生：笔记和课本。

六、探究过程：（一）、课前基础训练（英文测试打字3分钟）1、拍照并上传微信（注意学生不规范的打字姿势和方法）。

2、小组汇报测试结果并对照评价标准评价级别。

3、打开微信向学生们展示并强调打字的正确方法。

（二）、进入本课内容1、带要求看书（要求：了解文字、图片收集的方法和注意保存的位置。

）2、导入国爱情怀教育：每个人心中都有一位敬爱的人，我们要向他们学习，做更好的自己。

我心中的敬爱的人，他年少奋发，为中华之崛起而读书；他日理万机，为世界认识中国而奔走；他躹躬尽瘁，死而后已。

第２课　留住网上精彩（一）教学目标１．知识与技能（１）掌握保存网页中文字的方法。

（２）掌握保存网页中图片的方法。

（３）掌握搜索并保存歌曲的方法。

（４）掌握保存整个网页的方法。

２．过程与方法通过让学生搜集“奔月的故事”的有关资料，让学生掌握保存网页中的文字、图片的方法、掌握搜索并保存歌曲的方法、保存整个网页的方法；采用“任务驱动”和小组合作学习模式，通过将网络上的文字、图片、歌曲保存到自己电脑里的学习，让学生学会从网上收集信息，并培养学生的小组合作意识。

３．情感态度与价值观（１）激发学生热爱祖国的情感。

（２）让学生从小就懂得尊重他人的知识产权。

（３）培养学生从网上获取信息、利用信息的能力。

（二）学生分析学生通过第１课的学习，对网络有了一定的了解，对ＩＥ浏览器的使用也较熟练了，学会了收藏网址，学会了设置主页，也基本上掌握了从网上搜索资料的方法，但他们收集信息的能力还是比较弱的。

（三）教材分析１．本课的作用和地位本课是第１课和第３课的衔接体，起到了砂上启下的作用。

在学生基本掌握了从网络上搜集资料的技能后，本课一方面巩固了学生运用搜索引擎的能力，另一方面学生又掌握如何将收集到的信息进行保存。

学生将这些收集到的信息保存之后，又为下一课查看与整理文件埋下了伏笔。

２．本课的主要内容保存网页中的文字、保存网页中的图片、搜索并保存歌曲、保存整个网页。

３．重点与难点分析重点：掌握保存网页中的文字、图片、搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。

难点：搜索并保存网页中的歌曲；培养学生收集信息的能力。

４．课时要求１课时。

（四）教学理念以“任务驱动”教学模式为主导，以学生自学和小组协作学习为主线，以教师演示为辅。

１（五）教学策略激发学生的学习兴趣，让学生自主探究、小组合作学习，掌握保存网页中的文字、图片的方法，掌握搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的方法。

（六）教学环境网络环境下的多媒体电脑室，多媒体课件。

（七）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境 １．课件演示：“嫦娥奔月”的有关传说及中国“嫦娥一号”发射和太空飞行的画面，配以相关的文字、图片及音乐。

小学信息技术精品教案留住网上精彩在当前数字化时代，信息技术对于小学生的学习和发展至关重要。

一个优秀的信息技术精品教案能够给予小学生丰富的学习资源和开发潜力的机会。

本文将探讨如何设计一份优秀的小学信息技术精品教案，以便帮助教师和学生更好地理解和使用网络资源，创造更多精彩的学习体验。

一、教案的引入部分在引入部分，教师需要激发学生的学习兴趣和好奇心。

可以通过提出一个问题或者讲述一个有趣的事例来引起学生的兴趣。

例如，教师可以问学生：“你们知道怎样使用互联网来获取各种精彩的学习资源吗？”，或者分享一个与信息技术相关的趣闻。

二、教案的学习目标明确教案的学习目标对于教学的有效性至关重要。

学习目标应该明确、具体且与学生的实际需求紧密相关。

例如，学习目标可以包括帮助学生了解互联网的基本原理，学习如何使用搜索引擎来获取信息，提高学生的信息素养等。

三、教案的教学内容教案的教学内容应该具有针对性和适应性。

根据学生的年龄和实际情况，教师可以选择一些适合的教学内容，例如网络搜索技巧、网络安全知识、多媒体制作等。

同时，教师还可以根据学生的学习进度和兴趣调整教学内容的难度和深度。

四、教案的教学方法与学习活动在教学过程中，教师可以采用多种有效的教学方法和学习活动来激发学生的学习热情和积极性。

例如，教师可以进行示范演示，引导学生亲自实践和探索，组织小组活动和合作学习等。

这些方法和活动可以帮助学生更好地理解和掌握信息技术知识。

五、教案的评价与反馈教案的评价和反馈是教学过程中不可或缺的一部分。

教师可以通过作业、测试、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈和指导。

同时，教师还可以鼓励学生相互评价和分享学习成果，促进学生之间的交流和合作。

六、教案的拓展与延伸一个优秀的教案应该具备拓展与延伸的特点。

即使在教学计划的有限时间内，教师也应该给予学生进一步探索和学习的机会，并提供相关的拓展材料和资源。

例如，教师可以引导学生学习一些编程知识，让他们尝试设计一个简单的网页或者小游戏等，进一步培养学生的创造力和动手能力。

《留住网上精彩》教案设计（一）教学设计思想互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，“利用因特网获取和交流信息”是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德法制教育的教学。

关于太空，人类了解是及其有限的，它需要我们带着问题去不断探索，也给了我们无数想象的空间，而少年儿童正处于求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空，心中一定充满了数不尽的好奇和幻想。

但美好的想象不能只凭空想象，要让想象合情合理，必须要有一定的现实基础。

这要让学生在信息海洋里寻找相关的科学知识，去做一番探究。

留住网上精彩一课首先以探究性学习的情景，引导学生提出自己感兴趣的问题，教师提供学生协作的学习环境、学习的资源。

引导学生自主探索和合作学习，寻求解决问题的方法，在虚拟网络中运用收集，查找，下载，在老师引导下完成教学目标，培养了学生信息素养，主体意识，创新精神、合作精神的目标。

（二）教材分析《留住网上精彩》是广东教育出版社小学课本《信息技术》第二册（上），本册共有12课，内容包括“上网查找、交流信息”“和“制作专题小报”两个主题。

本节的教学内容是互联网的应用。

本课以使用因特网的过程为线索组织内容，围绕从网上收集资料并保存在电脑中，学生通过网上浏览、搜索信息、把网站上搜索到的网页文字、图片、歌曲、保存到电脑中指定的位置，教师提供若干个与太空探秘有关的主题，学生自选一个与之感兴趣的主题，把相关资料下载后存在指定的位置，以达到培养学生信息素养的目的。

2.教学重点难点：重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。

难点：搜索并保存网页中的歌曲，培养学生收集信息的能力3.课时安排：1课时（三）教学目标1.知识与技能（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法，（2）学会搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的的操作方法。

2.过程与方法（1）培养学生运用因特网浏览，搜索信息的能力；（2）采用“任务驱动和小组合作学习模式，通过将网页上的文字，图片、歌曲收藏到自己的电脑里，培养了学生的小组合作意识。

《留住网上的精彩》教学设计第一篇：《留住网上的精彩》教学设计第五课资料的保存教学目标：（1）掌握保存网页上图片的方法。

（2）掌握保存网页上文字的方法。

教学重点：利用关键词搜索信息的方法，图形、文字等信息的下载。

教学难点：文字的保存和图片文件的下载教学过程：（1）情境导入随着科技的不断发展，我们的社会也在不断地前进。

影视技术的不断改进，数码产品的不断更新，都在改变着我们的生活，然而庆幸的是，网络给我们提供了一个看世界的窗口，让我们能有机会了解并获得更多的信息。

（2）新课讲授下载WWW上的信息 A、保存图形操作：将鼠标指针移动至网页中的图片上，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。

在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹，在“文件名”处输入要保存图片的名称，单击“保存”按钮。

B、保存文字操作：以拖动方式选择所需要的文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在word编辑区内单击鼠标右/ 2键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。

（3）小结下载WWW上的信息 B、保存图形 C、保存文字教学反思本节课在不同的知识点之间设计好自然的过渡。

但是，在具体的教学过程中，由于学生的差异性，教师还应作好个别辅导工作，在小组合作学习时，注意将不同程度的学生安排在一个小组，以促进彼此间的帮助与合作。

由于机房硬件设备的限制，在课堂操作过程中，要安排学生轮流操作，让每个学生都有实践的机会。

/ 2第二篇：六年级信息技术上册《留住网上精彩》教案人教版六年级信息技术上册《留住网上精彩》教案人教版一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。

二、教学目标（知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。

（技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。

（情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。

三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。

留住网上的精彩一、教学目标•知识与技能目标：掌握保存网页中文字的方法，并懂得搜索和保存歌曲，能灵活运用并区分这两种保存资料的方法•过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、学生活动等形式，培养学生搜索、保存资料的能力。

•情感与价值目标：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下基础•二、教学重点、难点•重点：学会保存网页上的文字，能搜索和保存歌曲，提高计算机的运用能力•难点：区分这两种保存方法的不同之处，明确资料保存时的位置•三、教学策略1、任务驱动法。

小学生的求知欲较强，所以采用任务驱动法引起学生的兴趣，以调动学生的积极性。

2、演示法。

采用演示法把教材的内容给学生演示一遍，使学生掌握基本的操作步骤。

四、教学过程1、复习旧知识。

同学们，上一节课我们学习了如何在网上查找资料和收藏网址，设置主页，这些知识在我们的现实生活中都很有用处，今天我们将继续学习有关如何保存网页上资料的知识。

2、用任务驱动法导入新课。

师：给学生展示事先找好的资料，激发他们的兴趣，问他们想不想保存这些资料学生：想老师：那下面为我们一起来学习有关这方面的知识吧2、新知识讲解。

A、首先打开有关中秋美丽传说的网页，让同学们欣赏里面的文章和图片，同学们欣赏完之后，老师示范操作把网页上的文章保存在自己的电脑中的。

步骤如下：保存文字：按住鼠标左键拖动鼠标选中网页中的字块—在字块上单击鼠标右键选择复制。

打开一个新建的WORD文档选择粘贴，单击WORD文档菜单的文件，选择保存，然后选择保存的位置，并给保存的资料一个文件名（示范完之后学生操作，然后引导学生总结操作步骤）B、在学习搜索并保存歌曲这个知识之前，先让同学们欣赏他们喜欢的儿歌，欣赏完之后，引导他们跟着老师学习如何搜索并保存自己喜欢歌曲，老师示范步骤如下：在百度网页上点击MP3，在搜索栏输入歌曲的名字做关键字，单击搜到的歌曲名，打开连接，把鼠标放在歌曲名上，单击右键选择目标另存为，选择保存的位置，修改文件名并保存（老师讲解后全班学生分成两组，分组比赛看哪一组比较快搜索到自己喜欢的歌曲并保存，老师在下面查看）比赛完后，评出优胜组，并学生总结步骤。

第2课留住网上精彩教学设计（一）教学内容分析本课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）（广东教育出版社）的第2课《留住网上精彩》，主要的学习内容是使用搜索引擎查找资料，掌握文字、图片、歌曲的保存方法，以及保存整个网页的方法。

在教材第一课中已介绍过如何在专题网和搜索网站中查找资料，收藏喜欢的网址及设置主页。

本课进一步引导学生如何使用搜索网站，并掌握文字、图片、声音等资料的保存方法，让学生学会充分利用互联网获取信息。

课时：1课时教学重点：文字、图片、声音及网页的保存教学难点：使用搜索网址的技巧（二）教学对象分析本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，在第一册大部分学生已经熟练掌握了鼠标、键盘的使用方法，可以进行简单的绘画，对文字有一定编辑的能力。

但对互联网这个庞大的资源库还是缺乏系统的认识，还没有掌握利用互联网收集资料的方法。

（三）教学目标知识与技能目标：（1）掌握用搜索网站查找不同类型的资料的方法（2）掌握从网上保存文字、图片、声音及整个网站的方法过程与方法：通过课本学习和上机自我探究搜索网站的使用，结合老师的讲解和示范，以及小组成员讨论学习，掌握文字、图片、声音及网页的保存方法。

情感、态度与价值观：（1）培养学生使用互联网收集资料的意识。

（2）培养学生充分利用搜索网站有效、快速的收集资料的意识。

（四）教学策略本课的思想是贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的思想，让学生在探索中学习。

本节课主要采取任务驱动法，承接上一课的内容，以玲玲和贝贝需要保存搜索到的精彩内容为任务，从而展开对文字、图片、声音及整个网页的保存方法的学习。

本课通过任务让学生复习上一课的学习内容，充分利用互联网查找资料，并尝试把各种资料保存下来，结合教师的讲与演，小组的协助学习，让学生在整个教学过程中，体验自主探究学习的乐趣和好处，培养学生自主学习的能力和团队协助能力。

（五）教学环境多媒体教学系统（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入同学们回忆一下，上节课我们和玲玲、贝贝一起学习了什么？点名回答小结：两种查找网上资料的方式（专题网站、搜索网址）；收藏网址；设置主页继续提问：常用的搜索网址有哪些？任务一：用“百度”这个搜索网站搜索关于“北京奥运”的相关资料老师巡视，指导举手回答举手回答上机操作复习引入：复习上一节课的内容，引入新课内容（任务驱动法）新课讲授——设置情境任务二:同学都找到了许多关于北京奥运的资料，那么我们要怎么才能把它保存在自己的电脑里，方便我们随时查阅小组讨论设置情境，让学生在情境中通过小组呢？老师巡视、辅导“试一试”:上机尝试协助，自主探究学习：“做”的过程中“学”新课讲授——保存文字教师演示把文字保存在word的方法：“听”和“看”“学着做”照着老师的指导上机练习保存网页上的文字边学边练思考：如何删除文字中的网页格式？（小妙招）教师巡视，及时指导请操作正确的学生上台演示小组讨论并上机尝试上台演示正确的操作方法协作学习探究学习自我评价和肯定新课讲授——保存图片展示关于北京奥运会的系列图片任务三：保存你在网页上找的漂亮图片“学着做”：上机操作探究学习老师演示保存图片的方法提问：怎样利用搜索网址又快又准确的找到我们所需要的图片呢？请学生回答老师讲解示范：（以全球最大的中文搜索引擎为例，除网页搜索外，百度还提供MP3、图片、视频、地图等多样化的搜索服务，通过百度提供的垂直搜索，我们可以更迅速更准确地找到我们需要的资料）“看”和“听”上机练习小组讨论“学着做”上机练习边学边练协作学习边学边练新课讲授播放音乐北京奥运主题曲“You and me”“学着做”上机用音乐引起——保存声音我们已经收集了很多关于北京奥运会的文字和图片资料，那么，有没有同学知道，我们现在听到的这首北京奥运会的主题曲又是怎么找到并保存下来的呢？（任务四）教师巡视，及时指导请操作正确的学生上台演示问题：保存歌曲与图片有什么不同之处或相同之处？尝试上台演示正确的操作方法小组讨论学生的学习兴趣学习迁移自我评价和肯定协助学习新课讲授——保存网页当同学们找到一个很喜欢的网页，里面的大部分东西都很喜欢，如果把文字和图片分别保存下来，很麻烦，而且图文不再合一，失去了美观。