山西省垣曲县华峰初级中学2015-2016学年七年级政治下册学案 8-2 遵守法律规则.doc.

正确认识自己第一站角色与责任学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、认识到我们的社会角色发生了变化。

2、知道社会角色和社会责任的关系。

3、正确认识我们在生活中每种角色所担负的责任。

学法指导：（方法得当，事半功倍）从自己的成长变化开始谈起：社会角色变化了——面对新的任务；新任务要求我们学会负责任——“自然人”变为“社会人”的要求（自己做；“三思而后行”；）自主预习：（试一试，你一定很棒的！）1、成长，在我们的生活中留下痕迹，使我们的（）和（）逐渐发生变化。

2、在不同阶段和环境里，我们担当这不同的（）。

3、成长，意味着我们要学会负责任。

所以我们要对自己的（）负责，对自己的（）负责，对自己的（）负责，对自己的（）负责，还要对自己的（）负责，合作探究(我自信,我参与)一、判断题⑴我现在在初中，学习就是我的角色。

（）⑵我的角色只有中学生一个。

（）⑶我们还小，不需要承担任何法律和道德责任。

（）⑷我们要敢于同违法行为做斗争。

（）二、探究题1、我们经常听家长老师说我们升入初中后就是“小大人”了。

这说明了什么？说明了我们要面对新的人生阶段，要面对新的角色，承担新的责任了。

那么，我们究竟扮演者什么角色，该承担什么责任呢？（结合P36活动平台回答）在家里，我们是（）承担的责任是（）。

在学校，我们是（）承担的责任是（）。

在商场，我们是（）承担的责任是（）。

在社会上，我们是（）承担的责任是（）。

2、学了角色与责任后，小岗说：我们七年级学生属于未成年人，在各方面都还需要依赖大人，所以我们不需要承担任何责任。

你同意他的观点吗？请发表一下自己的看法。

你认为中学生的主要责任是什么？展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）巩固练习选择题：１、要正确认识自己，首先要认识我们的（）和（）在逐渐发生变化Ａ权利义务Ｂ道德法律Ｃ生理心理Ｄ社会角色社会责任２、有位同学欣赏这样一句格言：我是我自己的，除了自我之外，我不扮演任何角色．对于这句话评价正确的是（）Ａ这句话很有道理，体现了人的独立和自尊Ｂ这是以“自我”为借口，否定和拒绝个人在社会生活中的责任和义务Ｃ持有这种人生态度的人与社会和他人都无补，最终被社会淘汰Ｄ只要搞好自己的事情就行了３、小红在放学的路上，不小心碰到了一名老太太，但她没有推卸责任，快速扶起老奶奶并送她回家。

初中七年级下册思想品德教案教案初中七年级下册思想品德教案一、引言1.1 了解思想品德课程的重要性1.1.1 培养学生正确的价值观和道德观念1.1.2 培养学生的社会责任感和公民意识1.1.3 培养学生的人际交往能力和团队合作精神1.2 明确本册教材的学习目标和内容1.2.1 理解社会制度和国家政策的基本原理1.2.2 学习个人修养和社交礼仪的基本知识1.2.3 掌握人际沟通和团队合作的基本技能1.3 引导学生积极参与课堂活动1.3.1 鼓励学生主动提问和表达自己的观点1.3.2 设计有趣的互动环节和小组讨论活动二、知识点讲解2.1 社会制度和国家政策的基本原理2.1.1 讲解我国的政治制度和国体2.1.2 介绍我国的经济发展和社会建设2.1.3 分析我国的国际地位和外交政策2.2 个人修养和社交礼仪的基本知识2.2.1 讲解礼仪的概念和重要性2.2.2 介绍个人修养的基本原则和方法2.2.3 分析社交礼仪的应用和注意事项2.3 人际沟通和团队合作的基本技能2.3.1 讲解沟通的基本原则和技巧2.3.2 介绍团队合作的重要性和方法2.3.3 分析团队合作中可能出现的问题和解决策略三、教学内容3.1 社会制度和国家政策的学习内容3.1.1 学习我国的政治制度和国体3.1.2 学习我国的经济发展和社会建设3.1.3 学习我国的国际地位和外交政策3.2 个人修养和社交礼仪的学习内容3.2.1 学习礼仪的概念和重要性3.2.2 学习个人修养的基本原则和方法3.2.3 学习社交礼仪的应用和注意事项3.3 人际沟通和团队合作的学习内容3.3.1 学习沟通的基本原则和技巧3.3.2 学习团队合作的重要性和方法3.3.3 学习团队合作中可能出现的问题和解决策略四、教学目标4.1 培养学生的社会制度和国家政策的认识4.1.1 让学生了解我国的政治制度和国体4.1.2 让学生了解我国的经济发展和社会建设4.1.3 让学生了解我国的国际地位和外交政策4.2 培养学生的个人修养和社交礼仪能力4.2.1 让学生掌握礼仪的概念和重要性4.2.2 让学生掌握个人修养的基本原则和方法4.2.3 让学生掌握社交礼仪的应用和注意事项4.3 培养学生的人际沟通和团队合作能力4.3.1 让学生掌握沟通的基本原则和技巧4.3.2 让学生掌握团队合作的重要性和方法4.3.3 让学生掌握团队合作中可能出现的问题和解决策略五、教学难点与重点5.1 社会制度和国家政策的学习难点与重点5.1.1 难点：理解我国的政治制度和国体5.1.2 重点：了解我国的经济发展和社会建设5.1.3 难点：分析我国的国际地位和外交政策5.2 个人修养和社交礼仪的学习难点与重点5.2.1 难点：理解礼仪的概念和重要性5.2.2 重点：掌握个人修养的基本原则和方法5.2.3 难点：应用社交礼仪的注意事项5.3 人际沟通和团队合作的学习难点与重点5.3.1 难点：掌握沟通的基本原则和技巧5.3.2 重点：理解团队合作的重要性和方法5.3.3 难点：解决团队合作中可能出现的问题六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备多媒体设备，用于播放教学视频和展示课件6.1.2 准备黑板和粉笔，用于板书和讲解重点内容6.1.3 准备教学挂图或海报，用于直观展示相关知识点6.1.4 准备教学模型或实物，用于学生观察和操作6.2 学具准备6.2.1 准备学生用书和笔记本，用于学习和记录重要内容6.2.2 准备彩色笔和荧光笔，用于标记和突出重点信息6.2.3 准备学习卡片或提示卡，用于复习和巩固知识点6.2.4 准备学习小组的标志或名牌，用于分组活动和讨论七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过引入一个与主题相关的故事或事件，激发学生的兴趣和好奇心7.1.2 提出问题或情景，引发学生的思考和讨论，导入新课内容7.1.3 通过展示图片或视频，引导学生观察和思考，为新课做好准备7.1.4 通过复习已学知识，为新课的学习做好铺垫7.2 知识讲解与示范7.2.1 通过讲解知识点和概念，向学生传授新的知识7.2.2 通过示范和演示，展示正确的操作方法和技巧7.2.3 通过图示和案例，解释抽象的概念和原理7.2.4 通过提问和回答，检查学生对知识点的理解和掌握7.3 学生实践与讨论7.3.1 安排学生进行个人或小组实践活动，让学生亲自动手操作和体验7.3.2 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，促进互动和合作7.3.3 通过学生的展示和报告，展示他们的实践成果和讨论结果7.3.4 通过学生的提问和解答，进一步巩固和深化对知识点的理解和应用八、板书设计8.1 板书布局8.1.1 在黑板上划分不同的区域，用于呈现不同的知识点和内容8.1.2 使用不同的颜色和字体，突出重点和关键信息8.1.3 使用图表和流程图，直观展示相关知识点和概念8.1.4 使用简短的词语和句子，精炼表达核心内容8.2 板书内容8.2.1 写下本节课的主要知识点和概念，方便学生跟随和复习8.2.2 写下关键词和重要信息，帮助学生记忆和理解8.2.3 写下教学过程中的重要提示和注意事项，引导学生注意和思考8.2.4 写下学生的提问和解答，记录学生的参与和互动九、作业设计9.1 作业类型9.1.1 设计书面作业，要求学生完成练习题和思考题，巩固知识点9.1.2 设计口头作业，要求学生进行口头报告和展示，提高表达能力9.1.3 设计实践作业，要求学生进行实际操作和实践活动，增强实践能力9.1.4 设计小组作业，要求学生进行团队合作和讨论，促进合作能力9.2 作业难度与要求9.2.1 根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，满足不同学生的需求9.2.2 明确作业的要求和截止时间，提醒学生按时完成和提交9.2.4 鼓励学生主动参与作业的讨论和交流，促进互动和合作十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.2 反思教学过程中的不足和需要改进的地方，提出改进措施和方案10.1.3 反思学生的参与和表现，评估学生的学习效果和进步10.1.4 反思教学资源的利用和教学方法的适用性，调整教学策略和方法10.2 拓展延伸10.2.1 提供相关的阅读材料和资源，引导学生进行深入学习和研究10.2.2 安排学生参加相关的实践活动和社区服务，促进学生的实践和应用10.2.3 组织学生进行跨学科的学习和交流，拓宽学生的知识视野和思维方式10.2.4 鼓励学生进行自主学习和创新研究，培养学生的自主学习能力和创新精神重点和难点解析在教学过程中，有几个环节是需要重点关注的：一、知识点讲解1.1 社会制度和国家政策的基本原理1.1.1 讲解我国的政治制度和国体1.1.2 介绍我国的经济发展和社会建设1.1.3 分析我国的国际地位和外交政策二、教学内容3.1 社会制度和国家政策的学习内容3.1.1 学习我国的政治制度和国体3.1.2 学习我国的经济发展和社会建设3.1.3 学习我国的国际地位和外交政策三、教学难点与重点5.1 社会制度和国家政策的学习难点与重点5.1.1 难点：理解我国的政治制度和国体5.1.2 重点：了解我国的经济发展和社会建设5.1.3 难点：分析我国的国际地位和外交政策四、教学过程7.2 知识讲解与示范7.2.1 通过讲解知识点和概念，向学生传授新的知识7.2.2 通过示范和演示，展示正确的操作方法和技巧7.2.3 通过图示和案例，解释抽象的概念和原理7.2.4 通过提问和回答，检查学生对知识点的理解和掌握五、板书设计8.2 板书内容8.2.1 写下本节课的主要知识点和概念，方便学生跟随和复习8.2.2 写下关键词和重要信息，帮助学生记忆和理解8.2.3 写下教学过程中的重要提示和注意事项，引导学生注意和思考8.2.4 写下学生的提问和解答，记录学生的参与和互动对于每个重点环节，需要进行详细的补充和说明：一、知识点讲解在讲解社会制度和国家政策的基本原理时，可以通过举例和比较的方式，让学生更好地理解我国的政治制度和国体。

相互宽容班级姓名。

学习目标：1、通过体验性参与活动，让学生体验和谐的共同生活需要相互尊重，理解宽容和相互帮助。

2、能运用宽容和理解的方法，在实际生活中友好的与人交往。

3、宽容不是无限制的，要以法律和道德为底线。

自主学习：1.理解是生活的共同的。

只有相互，我们才能更深入地，，增进。

只有相互理解，我们才能够更好地2.宽容是生活的。

学会宽容，才能化解3.对于那些无心犯错的人，多给一些，对他的过错要，帮他改正，不能或者，更不能4.当受到别人的无意伤害是，当别人做了错事时，我们应该、地理解和原谅他。

对他人宽容，实际也是对5. 是相互的，如果我们他人，也会得到他人的6.宽容是有的，宽容绝不是一味迁就，也不是委曲求全，更不是地接受一切，过分宽容就变成了，7.宽容不能超越。

在基本的的限度内，我们应该，。

小组探究：阅读P81“思想驿站”，回答“想一想”阅读P82正文第一段，回答为什么要理解和宽容他人？阅读P82正文二三段说说构建和谐的共同生活需要相互理解的原因。

阅读P82正文第四段、“各抒己见”、P83楷文说说我们需要宽容他人的原因。

阅读P83正文五六段说说宽容他人为什么是相互的？阅读P83-84正文七八段、“社会观察”，说说：宽容是否是无限度的？（2）我们应该如何宽容他人？课堂小结：课堂练习：1、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这句话告诉我们，在交往过程中应当（）A注意语言文明 B举止潇洒、优雅C 宽容，不要对别人的过错耿耿于怀 D平等待人、尊重他人2、唯宽可以容人，唯厚可以载物，宽容是美德的重要内容。

人生（）A尊重他人的自尊心 B不践踏他人的人身权利C尊重他人的感情 D以忽冷忽热的态度对待他人3、下列典故与宽容有关的有（）六尺巷的故事②三气周瑜的故事③负荆请罪的故事④七擒孟获的故事A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④4、看看教师寄语：“世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀‘这种胸怀是指（）A真诚 B原则 C 热情 D宽容发展真挚的友谊，需要比天空更宽阔的气度和宽容，而更高层次的宽容就是（）A无论朋友做什么事，都要竭尽全力支持、帮助B要为朋友的利益无私地牺牲自己的利益C 真心实意地成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功和进步而高兴D因朋友的成功而暗自惭愧，因朋友的失败而伤心落泪6、我们常说“得饶人处且饶人“这句话包含的道理是（）A、宽容代表无能。

最新整理七年级初一政治教案七年级下册思想品德全册导学案（人教版）七年级思想品德下册第四单元做执法守法用法的人导学2第七课感受法律的尊严：法不可违祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C★公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情------弗劳德学习目标1、掌握（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类。

2、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。

3、增强法制观念。

树立尊重规则、尊重法律的观念。

自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、违法包括哪几类？2、一般违法和犯罪的关系（区别和联系）区别联系社会危害性触犯（违反）的法律应受到的处罚（制裁）1、都是违法行为；2、都要承担相应的法律责任；3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

无数事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

一般违法行为犯罪行为3、犯罪的三个基本特征是什么？4、刑罚包括哪两类？主刑与附加刑分别包括哪几种？合作探究------小组合作，探究质疑！1、阅读教材第91－92页的插图故事，结合情景材料，试作比较，并将下列备选内容序号填入恰当的空风格内。

⑴行政法⑵民法⑶刑法⑷行政制裁⑸民事责任⑹刑事处罚⑺行政违法⑻民事违法⑼刑事违法⑽较轻⑾严重情景对社会的危害违反的法律（判罚依据）应承担的责任所属违法类别一⑴《治安管理处罚条例》二⑵《民法通则》三⑶《刑法》2、中学生某某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。

但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。

但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。

最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。

（1）违法行为可以划分为哪些类？本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行为?哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？（2）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（特征）？（3）这类行为应受何处罚？这种处罚包括哪些种类？（4）本案例中当事人从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、所谓违法行为，是指()A、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为B、违反社会规则的行为C、违法纪律的行为D、违反社会公德的行为2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。