高中地理必修二 城镇化(新教材)

第二节城镇化一、城镇化的意义1．概念城镇化也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。

2．标志(1)城镇人口增加。

(2)城镇人口占区域总人口的比例上升。

(最重要指标)(3)城镇建设用地规模扩大。

3．意义(1)促进区域经济增长。

(2)提高资源利用效率。

(3)改善城乡居住环境。

(4)增强区域社会和谐。

判断1．衡量城镇化水平的最重要指标是城镇人口占总人口的比例。

( √ )2．城镇化可促进区域的发展，但区域发展对城镇化没有影响。

( × )二、世界城镇化进程1．城镇化进程的空间差异2.城镇化进程的时间差异——分三个阶段城镇化水平不断提高，随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。

思考在城镇化发展的后期，发达国家的城镇人口向乡村地区回流说明发达国家城镇化水平倒退，这种说法对吗？答案不对。

发达国家的城镇人口向乡村地区回流的现象称为逆城镇化，虽然逆城镇化阶段人口向市外迁移，但其性质还是城镇人口，并不从事农业活动，因此逆城镇化是城镇化的高级阶段，并不是城镇化的倒退。

三、城镇化过程中出现的问题1．环境问题(1)原因：当城镇生产和生活排放的污染物超出一定的限度，城镇环境质量就会下降。

(2)主要环境问题：大气污染、水污染、垃圾污染和噪声污染等环境问题。

2．社会问题(1)原因：城市人口规模和人口密度不断增加，加上缺乏合理的城市规划和管理，城市的基础设施远远不能适应城市发展的需要。

(2)主要社会问题：交通拥堵、住房紧张等现象。

3．城镇化问题的区域差异(1)发达国家：城镇化过程中曾出现过环境污染问题，经过后来的不断治理，大部分得以有效解决。

(2)发展中国家：①现在正处于城镇化快速发展阶段，各类城镇化问题相对较多。

②有的发展中国家城镇化畸形发展，与经济发展不相适应，失业率高、贫困等社会问题突出。

判断1．城镇环境问题是城镇化的必然产物。

( × )2．有人戏称北京为“首堵”，其交通拥堵的根本原因是城镇经济发展水平低下。

高中地理必修二第二章第二节《城镇化》知识点总结思路分析:知识点总结：一、城镇化的意义1.概念：也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。

2.标志（1）城镇人口增加。

（2）城镇人口占总人口的比例上升——衡量城镇化水平的最重要指标。

（3）城镇建设用地规模扩大。

3.城镇化的意义（1）促进区域经济增长。

（2）提高资源利用效率。

（3）改善城乡居住环境。

（4）增强区域社会和谐。

二、世界城镇化进程1.城镇化的时间差异18世纪中叶之前：世界城镇人口占总人口的比例很低，不到2%18世纪中叶开始：工业革命，城镇化开始加快发展。

20世纪以来：世界城镇人口占总人口的比例迅速上升2.城镇化的地区差异（1）发达国家：起步早，城镇化水平高，出现了与城镇化过程相反的人口流动现象。

（2）发展中国家：起步晚，城镇化水平低，发展速度快。

发达国家和发展中国家城镇化差异明显，具体如下所示。

3.城镇化过程城镇化初期→郊区城镇化→逆城镇化→再城镇化（1）城镇化初期：人口由乡村向城镇集聚，乡村地区转化为城镇地区的现象。

（2）郊区城镇化：由于市区人口激增，地价上涨，交通拥挤。

所以人口、产业由市区迁往郊区或郊区农业人口转化为非农业人口，城市规模扩大的现象。

（3）逆城镇化：由于中小城镇和乡村基础设施更加完善，环境优美，加上城中心居住环境相对变差，人口继续迁往郊区以及中小城镇和乡村，大城市人口出现负增长的现象。

（4）再城镇化：城镇中心区产业结构，交通、环境得到改善后，人口迁回市区的现象。

（5）其他城市化现象①超前城镇化：是指城镇化水平超过了社会经济发展水平，城镇基础设施落后的现象，如巴西、阿根廷。

②滞后城镇化：是指城镇化水平落后于社会经济发展水平的现象。

这种情况会导致城市劳动力不足、农村劳动力过剩，会制约社会经济的可持续发展。

4.城镇化的阶段和特点初期阶段：城镇化水平较低、发展速度慢。

主要分布在发展中国家。

中期阶段：城镇化水平较高、发展速度加快，同时城区发展问题也相继出现。

第2章第2节城镇化教学目标：区域认知：运用实例或资料，说明城镇化对区域发展的作用。

综合思维：运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点。

地理实践力：结合实例，说出地理信息技术在城市管理中的作用。

人地协调观：运用实例或资料，解释城镇化对地理环境的影响。

教学重难点：1.城镇化的过程和特点。

2.城镇化对地理环境的影响。

教学课时：2个课时第一课时【新课导入】视频和材料导入：美国宇航局（NASA）的卫星遥感图记录了自1984年以来长江三角洲的城市不断扩展。

苏州和无锡等邻近城市与上海缓慢合并，从而形成一个特大城市群。

中国其他地区也有类似现象出现，为什么会出现这样的变化呢？什么是粤港澳大湾区？【新课讲述】一、城镇化概述1.定义：城镇化一般指农业人口转化为非农业人口、农村地区转化为城镇地区、农业活动转化为非农业活动的过程。

工业化是城市化的主要推动力。

2.城镇化的表现：（图2.16，p31思考题）城镇化水平最重要的衡量指标:城市人口占总人口的比重一个国家或地区的城市化水平体现了其社会经济发展水平区域工业化和经济发展必然带来城市化，城市化反过来又会促进工业化和区域经济发展。

3、城市发展的推拉力因素：（图2.17 农村人口向城市迁移的驱动力示意）推力：（使得人群离开乡村的因素）拉力：（吸引人群来到城市的因素）人口由乡村流向城市的主要原因是经济发展不平衡。

这是国内人口迁移的方式之一。

4.城镇化的意义①促进区域经济增长：推动区域工业和服务业的发展，改善产业结构，拉动社会内需等。

② 提高资源利用效率：城市人口密度和居住密度大，可提高土地、水资源等利用效率。

③ 改善城乡居住环境：通过平整土地、修建基础设施、加强绿化等措施改善居住环境④增强区域社会和谐：城镇就业机会多，医疗、教育、交通等公共设施完善；随着城镇化发展，城乡居民收入差异减小、价值观逐渐趋同等。

二、世界城镇化进程：全球性城市化发生在工业革命后。

（一）城市化的水平高低及进程的阶段特征（图2.18和2.19，案例：英国城市化的进程）从世界各国的城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。

其次节城镇化课标要求学习目标1.运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。

2．通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用。

1.结合实例或资料，运用综合思维，理解城镇化的概念、驾驭城镇化的主要标记、分析城镇化的意义。

2．结合资料，运用区域认知和综合思维分析说明不同区域城镇化的过程和特点。

3．结合实例或资料，说明城镇化过程中出现的问题，提出有效的解决措施，培育地理实践力，树立人地协调观。

4．结合实例，说出地理信息技术在城市管理中的作用，培育地理实践力。

必备学问·自主学习——新知全解一遍过一、城镇化的意义1．概念：乡村人口向________地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。

2．标记：城镇人口增加、城镇人口占区域总人口的比例________、城镇建设用地规模________。

3．衡量城镇化水平的最重要指标：________________。

4．城镇化与工业化的关系：城镇化与工业化亲密相关，一个国家和地区城镇化的水平，体现其工业化程度和社会__________水平。

[特殊提示] 图示法理解城镇化与工业化的关系项目意义促进区域经济增长城镇化有助于推动区域________和服务业的发展，改善产业结构；城镇基础设施、公共服务设施和住宅建设等会拉动______，为经济发展供应持续的动力提高资源利用效率城镇里建筑密集，人口密度和居住密度大，水、电、自然气等设施集中，可提高________、水等资源的利用效率改善城乡居住环境城镇化伴随着污染物的集中排放，同时也便于人们对污染物进行集中处理，提升________；通过平整土地、修建设施、绿化等措施，改善城乡________环境增加区域社会和谐城镇里就业机会众多，教化、医疗、交通等公共服务设施完善，不仅为城镇居民，也为乡村居民供应优质服务；随着城镇化的发展，城乡居民人均收入、受教化水平的差别不断缩小，人们的________和生活方式等渐渐趋同【学问链接】我国城市的等级划分2014年10月，国务院印发了《关于调整城市规模划分标准的通知》。

教学设计：2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《第二节城镇化》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：理解城镇化进程中人口、资源、环境之间的相互作用关系，树立可持续发展的城镇化观念。

2.综合思维：分析城镇化发展的动力、过程、特点及其对乡村和城镇的影响，培养学生从多角度、多层次综合思考问题的能力。

3.地理实践力：通过案例分析、数据解读等实践活动，提升学生运用地理知识分析城镇化现象、解决实际问题的能力。

4.区域认知：认识不同区域城镇化发展的差异性和特殊性，理解区域地理环境对城镇化进程的影响。

二、教学重点与难点•教学重点：城镇化的概念、动力、过程及影响。

•教学难点：理解城镇化过程中人口迁移、产业结构变化、城市空间扩张等复杂现象及其相互关系。

三、教学资源•人教版高中地理必修第二册教材及相关辅助材料•多媒体教学课件（包含城镇化发展的图片、视频、数据图表）•国内外城镇化发展案例资料•学生所在地区或熟悉地区的城镇化现状调查资料四、教学方法•讲授法：介绍城镇化的基本概念和理论框架。

•案例分析法：通过国内外典型城镇化案例，分析城镇化发展的动力、过程及影响。

•小组讨论法：分组讨论城镇化对当地经济、社会、环境的影响，促进学生间的交流与合作。

•地图分析法：利用地图展示城镇化过程中的空间变化，增强学生的空间认知能力。

五、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一组对比图片，一边是乡村的宁静与田园风光，另一边是城市的繁华与高楼林立，引导学生思考这两种生活方式的差异及背后的原因。

•问题引入：提问“什么是城镇化？为什么会出现城镇化现象？”激发学生探索新知的兴趣。

2. 新课教学•城镇化概念解析：明确城镇化的定义，即人口向城镇集中、乡村地区转变为城镇地区的过程。

•城镇化动力分析：探讨推动城镇化发展的主要因素，包括经济发展、工业化、农业现代化、政策引导等。

•城镇化过程展示：利用多媒体课件展示城镇化过程中的人口迁移、产业结构变化、城市空间扩张等现象，结合具体案例进行深入分析。