二年级上册数学北师大版期末复习计划
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二年级上册数学期末复习计划一、基本情况本班共有56名学生，该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。
大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。
基础知识比较扎实。
85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业都能及时完成，正确率高；85分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。
学习了一学期学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位，不认真读题、审题等情况。
另外还有极少部分学生学习状态不稳定，不能认真老师布置得任务，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习内容和时间安排：北师大版小学二年级上册数学。
（一）数与代数1.第一单元《加与减》主要包括100以内数的连加、连减和加减混合运算。
2.第三单元《数一数与乘法》体会乘法算式和加法算式之间的关系；具体情境列出加法算式，解决简单的实际问题。
3.第五单元《2——5的乘法口诀》，第八单元《6——9的乘法口诀》熟记2-9的乘法口诀；熟练的进行乘法口算；能进行计算一些稍复杂的变式题；解决一些简单的实际问题。
4.第七单元《分一分与除法》，第九单元《除法》理解除法的意义正确列式；利用乘法口诀求商，并能解决一些变式题；理解倍的意义，能解决简单的实际问题。
5.第二单元《购物》换算、找钱、付钱，能解决简单的实际问题。
（二）图形与几何1.第四单元《图形的变化》理解轴对称、旋转、平移等现象。
2.第六单元《测量》（三）综合与实践：本册教材安排了‚班级旧物市场和‚寻找身体上的数学‘秘密’两个实践活动。
（四）复习时间：第19、20、21周。
三、复习措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
(1)练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。
(2)练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。
(3)加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。
(4)练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。
2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。
(1)坚持成立互帮互学小组。
多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。
（2）在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。
3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。
六.复习方法1.按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；2.在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作3.综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。
二年级下册数学期末复习计划一、学情分析学生在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3）学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。
二、补缺措施１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多说、多做，能在同伴的帮助下认真及时地完成作业。
２、每天作业做到面批面改，及时过关。
做到每天堂堂清，不拖欠。
３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。
三、复习目的1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。
2、使学生对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。
3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。
4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
四、复习内容第一部分复习认数和统计知识；（第三、八单元）第二部分复习空间与图形方面的知识；（第二、六单元）第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第五单元）第四部分复习有余数的除法。
(第一单元) 通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。
沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。
五、复习所要达到的具体目标：（一）知识与技能方面数与代数：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。
3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。
空间与图形：1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。
能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。
能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。
初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。
3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。
会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
统计与概率：1、会对同一组数据按照不同的标准分类。
2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
（二）情感与态度方面。
1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。
在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
六、复习重点1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法的笔算。
2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。
3、发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯七、复习难点1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。
2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。
3、根据不同的标准进行统计表的填写。
八、复习措施1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。
3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。
4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。
5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。
九、复习的课时安排：6月10日--6月17日分单元复习1.认数、加法和减法 1课时2.空间与图形方面的知识 1课时3.有余数的除法以及有关的实际问题 1课时4.统计知识 1课时6月18日--6月25日针对前段复习中的主要存在问题进行复习5.期末综合练习 5课时6.期末考试北师大版二年级下册数学期末复习计划一、学情分析学生在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3）学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。
二、复习内容1、数与代数第一单元“除法”、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加与减”、运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等内容。
2、空间与图形第二单元“方向与位置”、第四单元“测量”、第六单元“认识图形”第七单元“时、分、秒”3、统计和概率第八单元“调查与记录”4、实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。
下面就各部分内容的复习作一简要说明：1．“有余数除法”的复习通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。
教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。
目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。
2．“方向和位置”的复习借助现实的数学活动，认识八个方向。
给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
3．“生活中的大数”的复习万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。
教材分别安排题目进行复习。
另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
4．“加与减”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。
因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。
对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。
学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。
另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
5. “测量”的复习。
通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。
6.“认识图形”的复习。
通过生活实景，认识角。
能辨认直角、锐角、钝角。
通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些知识的认识。
从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
7.“时、分、秒”的复习。
通过复习知道钟面上的三个针即：时针、分针、秒针，时针走一大格是1时，分针走一小格是1分，走一圈是60分，1时=60分。
分针走一小格，秒针走60小格，正好是1圈，1分=60秒。
会用两种方法写时间，会计算经过的时间。
8.“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。
