第五节生物的进化第二课时

《生物的进化》教学课件一、教学内容本课件基于高中生物教材《生物科学》第十章“生物的进化”展开，详细内容涵盖第1节“进化论的概念与证据”、第2节“物种形成机制”及第3节“进化生物学在实践中的应用”。

二、教学目标1. 理解生物进化的基本概念，掌握生物进化的主要证据。

2. 学习物种形成的基本机制，分析导致物种分化的原因。

3. 了解进化生物学在实践中的应用，培养学生学以致用的能力。

三、教学难点与重点重点：生物进化的证据、物种形成机制、进化生物学应用。

难点：理解自然选择在生物进化中的作用，运用现代生物进化理论分析实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图。

五、教学过程1. 导入：通过展示长颈鹿的进化漫画，引发学生对生物进化奥秘的兴趣。

2. 理论讲解：讲解生物进化的基本概念、证据（如化石、比较解剖学、胚胎学等），阐述物种形成机制（如突变、基因流、自然选择等）。

3. 实践情景引入：分析新冠病毒变异的案例，探讨病毒进化的原因。

4. 例题讲解：解答关于生物进化理论的问题，如“为什么说自然选择是生物进化的驱动力？”5. 随堂练习：让学生分析不同物种间的相似性与差异性，探讨其进化关系。

6. 小组讨论：分组讨论进化生物学在实践中的应用，如生物多样性保护、农作物品种改良等。

六、板书设计1. 生物进化的基本概念2. 生物进化的证据化石比较解剖学胚胎学3. 物种形成机制突变基因流自然选择4. 进化生物学应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物进化的概念及其意义。

（2）分析自然选择在生物进化中的作用。

（3）结合实际案例，谈谈进化生物学在实践中的应用。

答案：（1）生物进化是指生物种类在长时间内逐渐变化、发展的过程，具有适应环境、提高生存能力的重要意义。

（2）自然选择是生物进化的驱动力，通过筛选适应环境的个体，使其繁殖后代，从而改变物种的遗传特征。

（3）进化生物学在实践中的应用包括生物多样性保护、农作物品种改良、疾病防控等。

《生物的进化》教学课件一、教学内容1. 第1节：生物进化的证据化石证据比较解剖学证据胚胎学证据2. 第2节：达尔文的自然选择学说过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存二、教学目标1. 理解生物进化的概念，掌握生物进化的证据。

2. 了解达尔文的自然选择学说，理解其主要内容。

3. 能够运用所学知识解释生物进化过程中的一些现象。

三、教学难点与重点教学难点：1. 化石的形成过程和特点2. 达尔文自然选择学说的理解教学重点：1. 生物进化的证据2. 达尔文自然选择学说的主要内容四、教具与学具准备1. 教具：化石标本、PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、教材、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：通过展示化石标本，引发学生对生物进化的思考。

2. 第一环节：生物进化的证据介绍化石证据，展示不同地质年代的化石，分析化石的形成过程和特点。

讲解比较解剖学证据，以脊椎动物的四肢为例，说明同源器官的概念。

简述胚胎学证据，展示不同生物的胚胎发育过程，探讨生物间的亲缘关系。

3. 第二环节：达尔文的自然选择学说介绍达尔文的生平事迹，激发学生对自然选择学说的兴趣。

详细讲解过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存等自然选择学说的主要内容。

4. 随堂练习：分析一些生物进化实例，让学生运用所学知识进行解释。

六、板书设计1. 生物进化的证据：化石证据比较解剖学证据胚胎学证据2. 达尔文的自然选择学说：过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存七、作业设计1. 作业题目：请简述生物进化的三种证据。

请用自己的话解释达尔文的自然选择学说。

2. 答案：生物进化的三种证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据。

达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解生物进化的证据和达尔文的自然选择学说，使学生了解了生物进化的基本概念和原理。

课后反思如下：1. 是否通过丰富的实例让学生充分理解生物进化的证据？2. 是否讲解清晰，使学生能够掌握达尔文自然选择学说的主要内容？3. 是否注重培养学生的观察、思考和分析问题的能力？拓展延伸：1. 邀请专家进行生物进化讲座，拓宽学生的知识视野。

《生物的进化》教案（热门三篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《生物的进化》教案（热门三篇）《生物的进化》教案篇1一、说教材1.地位、作用浙科版教材必修模块展现了从微观到宏观的不同层次的生命系统——细胞、个体、群体、生态系统等，本模块主要揭示生物在种族繁衍、生命延续过程中，生物的遗传变异规律，而《现代生物进化理论的主要内容》这一节以第四章《生物的变异》为基础，从宏现上对生物界的进化作一个广度上学习，并且为第六章中人类遗传病的学习设下伏笔，是为形成正确的生物进化观，建立协调统一的唯物辩证观提供了素材。

第五章生物的进化1．物种是一种自然的类群，不同种的个体之间存在着生殖隔离2．不同的环境生活着不同的生物，这些生物在结构、功能、行为、生活方式等方面都有各自的特点，构成了生物的多样性。

3．生物界虽然在类型上具有巨大的多样性，但在模式上却具有高度的统一性。

4．进化的材料——可遗传变异；进化的动力——选择；进化的结果——适应性；进化的本质——基因频率的改变。

考试内容必考加试生物的多样性、统一性和进化(1)生物多样性和统一性的实例(2)进化论对多样性和统一性的解释abab进化性变化是怎样发生的(1)选择是进化的动力(2)种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念(3)基因频率、基因型频率的计算(4)影响基因频率变化的因素(5)自然选择与生物适应的关系及实例(6)异地的和同地的物种形成的过程及实例bbbbbbaba生物的多样性、统一性和进化1．生物体既相似又相异(1)物种间存在生殖隔离：不同种的个体之间不能互相交配，或在交配后不能产生有生育能力的后代。

(2)生物的多样性：生物界在类型上具有巨大的多样性；整个生物界包括植物、动物、真菌、原生生物、原核生物等几大类。

(3)生物的统一性：生物界在模式上具有高度的统一性。

具体表现在：①人猿超科存在着特有的结构和功能的统一模式。

②脊椎动物有同源器官，胚胎发育相似，说明存在着统一性。

③真核生物统一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起。

④真核生物和原核生物之间在分子层次上存在着高度统一性(如DNA、RNA、蛋白质、遗传密码的高度统一性)。

2．进化论对生物的统一性和多样性的解释(1)对生物多样性的解释：由于自然选择等因素的作用，生活在不同环境中的同一物种的不同种群，可以发展出多个物种。

(2)对生物统一性的解释：整个生物界有一个共同由来，说明生物界在不同层次上存在着高度的统一性。

1．生物界在类型上具有多样性，生物多样性在哪三个层次体现？提示：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

第五章第二节进化性变化是怎么发生的一、教学目标：知识目标（1）概述自然选择是生物进化的动力。

（2）举例说明种群基因频率的平衡。

（3）简述影响基因频率变化的因素。

（4）举例说明自然选择导致生物的适应。

（5）举例说出异地的和同地的物种的形成过程。

情感态度与价值观认同变异、选择和生殖隔离导致了新物种的形成，树立质量互变的观点。

能力目标尝试用数学的方法讨论基因频率和基因型频率的变化。

二、教学重、难点：（1）教学重点（2）教学难点进化论角度解释生物的多样性与统一性。

【过渡】人工选择为自然界中生物的进化提供了重要的参考信息，达尔文深受启发。

【讲述】在这次航行中，达尔文曾经到过叫克格伦岛的海岛上，在海岛上他发现有一种昆虫，非常奇怪的是要么就是翅膀异常强壮，飞行能力非常强，要么就是无翅或残翅，不会飞甚至在地上爬？这是为什么呢？【讲述】由于变异应该有多种类型，变异是不定向的。

大风大浪起什么作用（自然选择）【总结】自然选择的机制：可遗传变异（生物进化的前提）（不定向）自然选择（生物进化的重要动力和机制）（定向）有利变异逐渐积累新类型、新物种产生二、种群的变异性【过渡】在达尔文看来，在种群中普遍存在可遗传变异是自然选择的前提，也是生物进化的前提。

可对于可遗传变异如何产生如此多的变异类型，达尔文还不能做出科学的解释，而现代生物进化理论从遗传学的角度给出了答案。

【讲解】生物通过变异产生新的基因，通过基因重组产生形形色色的基因型。

基因座位：一个特定基因在染色体上的位置。

思考并计算基因型数目。

通过基因型种类的分析，理解种群变异多样性的原因。

算及随机交配下第一代基因型频率。

【提问】通过计算能否发现，种群中某个基因发生突变后，经过几代随机交配就可以保持基因型频率和基因频率的稳定？一代，而且在随后的几代中，基因频率和基因型频率都未发生变化。

【讲述】这个规律在上个世纪初就已经被发现，称遗传平衡，也称为Hardy-Weinberg平衡。