幼儿园中班回本教案《温妮的冬天》

幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》1. 教学目标•帮助幼儿了解冬天的特点和需要注意的事项。

•听懂故事《冬天的温妮》，并回答与故事内容相关的问题。

•提高幼儿的口语表达能力和表演能力。

2. 教学内容2.1. 早晨的活动2.1.1. 问候与打招呼老师向幼儿问好，幼儿也要和老师打招呼。

让幼儿自由交流，问候周围的同学和老师，并询问他们的感受，如：天气、心情等。

2.1.2. 冬天的特点跟孩子简单谈谈冬天的特点，如：天气冷、穿厚衣服、添减衣服等。

2.1.3. 活动让幼儿进行手部运动、消耗体力的运动等活动，以促进他们的身体发展和健康。

2.2. 故事时间讲述故事《冬天的温妮》并在过程中提问，以确保幼儿能够理解故事的内容。

2.3. 谈话环节老师与孩子简单谈谈自己的冬天生活经历，鼓励幼儿分享他们的感受和经历。

2.4. 活动时间组织幼儿进行课堂内或室外的活动，促进他们的身体发展和健康。

3. 教学策略3.1. 情境营造与孩子打招呼和谈谈小事是为了让幼儿投身到课堂氛围中，进入“听讲”、“表演”的角色。

3.2. 听写互动在讲故事之前，老师可以简单地介绍一下故事的背景，如作者、故事情节等。

在听故事的过程中，老师可以适时地互动提问，以确保幼儿能够理解故事的内容。

在故事结束时，老师可以就故事的情节和主题与孩子们进行讨论。

3.3. 互动表演在故事讲述之后，可以让幼儿们进行一些小型表演，以激发他们的表演能力和口语表达能力。

老师可以给每个小组安排好角色，或者请孩子们自己选择他们想要扮演的角色。

4. 回顾与展望4.1. 回顾教师可根据幼儿的表现和情况，进行简单的回顾，回顾本节课所学内容。

4.2. 展望预告下节课或者学期的内容和形式，安排好下一步的学习计划。

5. 总结通过今天的课堂活动，幼儿们了解了冬天的特点和需要注意的事项，听懂了故事《冬天的温妮》，并二次创作了一段小型表演，提高了口语表达能力和表演能力。

通过多种教学策略实现了故事性的教学，培养了幼儿的阅读兴趣，提高了幼儿的整体素质。

冬天的温妮教案教案标题：冬天的温妮教案教案概述：本教案旨在通过故事《冬天的温妮》的阅读和相关活动，帮助学生了解冬季的特点、气候变化以及如何保暖等知识。

通过多种教学方法，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作意识。

教学目标：1. 了解冬季的特点和气候变化。

2. 学习描述冬天的常见事物和活动的词汇。

3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解故事的主要内容和细节。

4. 提高学生的语言表达能力，能够用简单的句子描述冬季的特点和活动。

5. 培养学生的团队合作意识，通过小组活动分享和交流自己的观点和想法。

教学资源：1. 故事书《冬天的温妮》2. 课件、图片和视频素材3. 活动材料：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频素材展示冬天的景象，引发学生对冬季的讨论。

2. 引入故事《冬天的温妮》，提出问题激发学生的思考：你们知道冬天有哪些特点？你们喜欢冬天吗？为什么？二、阅读故事（15分钟）1. 教师朗读故事《冬天的温妮》，学生跟读或自主阅读。

2. 学生个人或小组合作，回答问题：a. 温妮喜欢冬天吗？为什么？b. 温妮在冬天做了哪些有趣的事情？c. 你在故事中还发现了什么有趣的细节？三、讨论与分享（15分钟）1. 学生分享自己的回答，教师引导学生进一步讨论冬季的特点和活动。

2. 教师展示相关图片和视频素材，帮助学生理解和描述冬季的常见事物和活动。

3. 学生分组讨论并设计海报，展示自己对冬季的理解和感受。

四、语言表达练习（15分钟）1. 教师提供相关词汇，帮助学生描述冬季的特点和活动。

2. 学生个人或小组合作，使用提供的词汇编写句子或短文，描述自己喜欢的冬季活动。

五、小结与延伸（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调冬季的特点和活动。

2. 鼓励学生在家中或课余时间观察和记录冬季的变化，并与同学分享。

教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现，评估其对冬季特点和活动的理解程度。

幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》「篇一」活动目标：1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。

2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。

活动准备：1.多媒体课件。

2.字卡：生日衣服礼物。

3.幼儿用书每人一本。

4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。

活动过程：1.音乐引入主题师：⑴小朋友们知道刚才的`《生日快乐》歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频教师播放视频，幼儿初步理解故事。

提问：故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。

⑴述第一段师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”)⑵讲述第二、三段师：①白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?⑶讲述第四、五段师：①这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?②第二天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)⑷讲述第六、七段师：①这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?②第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿模仿对话。

⑸讲述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。

4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。

⑴白兔为什么要送给灰兔礼物?⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难过?⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴?5.角色扮演(小剧场)请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。

【活动目标】1、乐意观察画面，能大胆清楚地表达对画面的感受和理解。

2、增进对冬天的喜爱之情。

【活动准备】课件《温妮的冬天》。

【活动过程】一、导入，引出故事。

出示书的封面，教师向幼儿介绍温妮，“温妮可是一个会变魔法的女巫哦！”引起幼儿兴趣。

二、结合PPT，引导幼儿观察讲述画面内容，推测故事情节。

逐一出示图片，穿插提问。

（1）出示图片3，提问：温妮看到了什么？温妮说了什么？请幼儿学一学“我烦死冬天了！”（可以请个别幼儿上来学一学）（2）出示图片5，提问：你们猜猜温妮想到了什么好主意？孩子们，你来猜猜，女巫温妮读魔法书，她是想做什么呢？（3）出示图片6，教师念咒语时故意表现魔法不够，导致什么都没有发生。

“温妮的魔法不够了，我们先学一学咒语，然后和温妮一起念咒语。

”（4）出示图片7，“不可思议的事情发生了！”提问：发生了什么事情？（请幼儿完整清楚表达。

）竟然真的把夏天变来了！你是从哪看出来的？（温妮坐在躺椅上，她穿着夏天的衣服，光着脚丫子，戴着太阳镜，在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。

还有很多水果，还有书，放在旁边，一个大桶里面，还满满装着泡在冰块里的饮料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。

）（5）出示图片8，提问：你们猜猜什么奇怪的声音啊？是谁来了呢？（6）出示图片10，提问：这些人来到温妮的`花园里干什么？（坐在太阳底下，有的玩水、有的放风筝、有的看书、有的唱歌、散步……（7）出示图片12，提问：温妮勃然大怒，冲出了屋子，她现在想干嘛？（8）出示图片14，请小朋友表演温妮现在的感受。

"冬天也很可爱！"三、活动结束。

冬天虽然很冷，不过冬天还有很多有意思的事情，哪个小朋友来告诉温妮呢？（在外面可以堆雪人，打雪仗，滑雪橇；在屋里可以看电视、看书，吃火锅……）。

温暖的冬天中班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿能够观察和描述冬天的变化，了解冬天的特点和气候。

2. 培养幼儿的科学探究意识和观察力，让他们学会用科学方法来探索、观察和记录。

3. 培养幼儿的团队合作能力，加强他们的沟通和分享能力。

二、教学准备：1. 一些图片展示冬天的特点，如雪花、冰冻的湖泊等。

2. 幼儿园室内外的观察点，如窗户、花坛、树木等。

3. 一些冬天的实物样品，如棉袄、手套等。

4. 记录观察结果的纸和铅笔。

三、教学过程：1. 激发兴趣（10分钟）- 教师出示展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的冬天特点。

- 提问：你在冬天观察到过什么变化？冬天的天气和其他季节有什么不同？- 提醒幼儿冬天气温变冷，需要注意保暖和健康。

2. 观察实物（15分钟）- 教师向幼儿展示一些冬天的实物样品，如棉袄、手套等。

- 引导幼儿观察这些实物样品的特点，如材料、颜色、形状等。

- 提问：棉袄和手套是为了什么？在冬天保暖还有没有其他的方法？3. 室内观察（15分钟）- 将幼儿团队分为几个小组，每个小组选取一个室内观察点。

- 引导幼儿观察自己所在的观察点，在纸上记录观察到的变化，如窗户上的结霜、花坛里的冻土等。

- 小组讨论并分享观察结果，其他小组可以补充或提问。

4. 室外观察（15分钟）- 将幼儿团队带到室外，每个小组选取一个观察点。

- 引导幼儿观察自己所在的观察点，在纸上记录观察到的变化，如树上的积雪、地面上的冰块等。

- 小组讨论并分享观察结果，其他小组可以补充或提问。

5. 总结归纳（10分钟）- 教师引导幼儿回到教室，共同总结观察到的冬天的特点和变化。

- 鼓励幼儿使用自己的话语进行描述和归纳，教师及时给予肯定和引导。

- 提问：大家观察到冬天有哪些变化？冬天的气温是怎样的？为什么冬天要保暖？6. 小结分享（10分钟）- 每个小组派代表将自己观察到的结果和归纳分享给全班。

- 其他小组可以补充或提问，教师及时给予肯定和鼓励。

――《冬天的温妮》绘本教案一页：孩子，现在已经是冬天了，天气变得越来越冷了，上个月咱们这还下了一场很大的雪，那你们喜欢冬天吗（喜欢、不喜欢）那请你来说说理由吧！（冬天下雪很好玩，所以不我喜欢冬天；因为冬天很冷，没有花也没有小动物，所以我就不喜欢冬天了。

）二页：冬天来了，我们该去哪里树蛙、小松鼠、还有好多好多叫不出名的小动物，它们都躲起来了。

大蟒蛇也开始冬眠——爸爸牵着我，我牵着妈妈；我们手牵手，到冬天的家里，走一走。

我们走啊走！就走进了今天的故事《冬天的温妮》。

这个故事的作者是澳大利亚的作家瓦拉力·托马斯。

同学们先来看看封皮上的这个人，你觉得他是干什么的啊（小丑、女巫、巫师……）那就让我来告诉你们吧！她就是今天故事的主人公温妮，她是一个女巫。

那女巫温妮的冬天是什么样的呢三页：我们一起到温妮家里去看一看吧！四页：你们看，这就是温妮的花园，在花园里你都看见了什么（白雪覆盖的花园，屋檐下尖尖的冰柱。

）那你们觉得温妮喜欢冬天吗（她不喜欢冬天，她都不敢出来，还皱着眉头呢！）女巫温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。

她的花园被白雪覆盖。

她的池塘结着厚厚的冰。

屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。

“我烦死冬天了！”温妮说。

是啊！就像大家说的，温妮不喜欢冬天，而且是烦死冬天了。

五页：威伯从猫洞里钻了进来。

他的脚湿漉漉的，胡须都结冰了。

威伯也烦透了冬天。

六页：突然，温妮冒出了个好主意。

她放下手里的活，搬出她的大魔法书，认真地读了起来。

孩子们，你来猜猜，女巫温妮读魔法书，她是想做什么呢（她要用魔法把冬天变了，用魔法把屋子里变暖和些，把冬天变成春天，把冬天变成夏天，把温妮变到暖和的地方去……）那她到底怎么变呢我们一起往下看吧！七页：过了一会儿，温妮穿上她的羊毛外套，把绒线帽子摁到头上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了围巾。

最后，她捡起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。

威伯一年四季都穿着长毛外套，所以他也跟着跑了出来。

他感觉将有特别的事情发生，他想去看热闹。

冬天的温妮绘本教案(一)《冬天的温妮》是一本十分优秀的儿童绘本。

本文将为大家分享一下以此为主题的教案。

故事情节简述《冬天的温妮》是由德国绘本作家朱迪特·威尔滕创作的。

这本绘本主要讲述了一个小兔子温妮在冬天的生活。

故事中，温妮和它的一些小伙伴们在寒冷的冬天里玩耍，它们除了雪人和滑冰，还做了许多别有趣味的游戏。

在这些游戏中，大家都很快乐。

虽然冬天逐渐变得严寒，但温妮和伙伴们的热情并没有因此迎刃而解。

故事最后，每只小动物都回到了家，变得睡眼朦胧，温妮靠着妈妈，安心地睡去了。

整体教学目标1.让学生了解冬天的寒冷与不同的游戏活动。

2.提高学生的视觉表达能力。

3.提高学生的口头表达能力。

4.发展学生对环境和季节的观察力和感性认识。

教学内容与步骤1.学生初步接触温妮的生活（1）老师介绍本书的名字，作者，绘画风格，出版时间等，大致介绍一下小说的主要情节。

让学生心中有底。

（2）老师向学生展示绘本，并让学生自行阅读绘本的插图和文字。

学生需要了解冰雪与游戏。

（3）老师回收学生读绘本的体验，学生可谈论他们所看到的事情和动物，描述温妮和其它小动物的情感和行为反应等等。

2.学生反观绘画艺术表现（1）通过选择一些图片和场景，老师在黑板上描述描绘，并让学生学习这种绘画艺术表现风格。

其中可以引出点渲染技巧来描述风景和场景，并带领学生体验图画以及绘画的表达。

3.学生讲述自身对冬天的看法（1）老师提示学生想象一些自己在冬季时的经历，进行简短的口头表达。

可以紧紧围绕去过哪个地方，做过什么，是否开心等问题展开。

（2）和学生一同查阅了解一下温妮和它的伙伴所进行的活动，引导学生和其它同学分享有关温妮这本书和自己的冬季体验。

（3）要求学生在画纸上练习画雪人、玩雪板、滑冰等物品或动作。

4.学生自行创作（1）引导学生应用之前所学习的知识，自行打造并进行丰富、富有想象力的小故事。

学生在年龄允许的范围内，自主选择作品内容，并在故事中加入遇到的难关和机遇，让故事更加有趣生动。

幼儿园专业教案之冬天的温妮一、教学目标1.了解冬季的气候特点，帮助幼儿认识冬天。

2.认识不同季节的特色，了解冬季的服装和保暖常识。

3.发展幼儿的语言表达能力，培养观察力和想象力。

4.提高幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.冬季的气候特点。

2.冬季的服装和保暖常识。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学准备1.PPT幻灯片制作。

2.冬季服装道具（帽子、手套、围巾等）。

3.茶具（茶杯、茶壶等）。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师可通过PPT展示冬季的图片，引导幼儿讨论冬季的特点，如寒冷、下雪等。

第二步：呈现（10分钟）老师通过互动游戏或角色扮演，让幼儿认识冬季的服装和保暖常识，如戴帽子、穿手套等。

第三步：讨论（15分钟）老师带领幼儿讨论冬天的活动，如堆雪人、打雪仗等，引导幼儿描述冬天的乐趣。

第四步：创作（20分钟）让幼儿通过绘画或手工制作冬季的画作或手工制品，表达他们对冬天的理解和感受。

第五步：互动（10分钟）组织幼儿围坐在一起，分享自己的作品和冬天的美好回忆，培养幼儿的合作意识和团队精神。

第六步：总结（5分钟）老师总结本节课的内容，强调冬季的特点和保暖常识，鼓励幼儿在冬天时注意保暖。

五、延伸活动1.冬天的歌曲和舞蹈表演。

2.让幼儿用冬季的主题制作剧场剧本，并进行表演。

3.通过做冬季小雪人手工，培养幼儿的动手能力。

六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动让幼儿全面认识冬季，同时培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神，但在实际教学中要注意引导幼儿表达时的语言规范性及团队活动的组织。

以上就是本节课《冬天的温妮》的教学内容，希望能为幼儿带来更多有趣的冬季体验。