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幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案（共11篇）
一、活动主题：幼儿讲故事比赛
二、活动目的：
1.提高幼儿口语表达能力和讲故事能力；
2.培养幼儿自信心和勇气；
3.增强幼儿的自我认知和整体表现能力。
三、活动时间：
时间：2022年10月15日（周六）上午9:00-11:00
四、活动地点：
活动室
五、活动人员：
比赛选手：共20名幼儿（4-6岁），每个班级推荐2名选手参赛。
评委：教师会选择三位评委进行评分。
主持人：教师推荐两位幼儿做主持人
观众：其他班级的幼儿和家长
六、活动流程：
1.开场：主持人介绍活动流程和评委和选手。
2.第一轮：选手自由选择一篇熟练的故事进行讲解（时间限制为2 min）。
3.休息时间：建议幼儿在休息时间适当活动，放松身心。
5.评分环节：评委根据口才、表现、语言等方面进行评分。
6.颁奖环节：根据评委评分排名，颁发参赛证书和奖品给前三名。
7.结尾：教师总结活动并鼓励幼儿在讲故事中不断提高自己的表达能力。
七、活动准备：
1.宣传海报；
2.选手名单，讲故事的准备；
3.评委名单；
4.活动场地；
5.奖状、礼品等物资准备；
6.音响设备。
八、活动注意事项：
1.选手需提前熟悉要讲的故事，并准备好讲故事所需的道具；
2.班级教师需抽出时间在家长的陪伴下，协助孩子进行讲故事的录制与练习；
3.评委需客观公正进行评分；
4.活动进行时，教师需全程参与并细心安排；
5.活动结束后，需及时清理活动现场并归还物资。
幼儿园绘本故事比赛活动方案《幼儿园绘本故事比赛活动方案》一、活动目标通过绘本故事比赛，激发幼儿对阅读的热爱，提高幼儿的语言表达能力，让幼儿从故事中的动物角色经历中学习积极的品质，如自立、勇敢、团结等。
二、参赛对象幼儿园全体幼儿三、活动时间[具体日期]四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动准备1. 提前通知家长本次活动，让家长与幼儿一起选择或创作适合比赛的故事。
2. 教师准备活动场地布置，包括舞台布置、音响设备调试等。
3. 准备获奖证书和小奖品。
六、故事内容篇①：《小蚂蚁搬家》正文：在一个小小的蚂蚁洞里，住着一群蚂蚁。
其中有一只叫小黑的蚂蚁，特别想要成长为一个勤劳能干的蚂蚁。
有一天，天空突然阴沉沉的，老蚂蚁预言大雨即将来临，于是下达命令要赶快搬家。
小黑虽然年纪小，但是他可不想落后。
他努力地扛起比自己身体还大的食物颗粒，一步一步地往新的家挪动。
路上，小黑遇到了一个小水坑，他有点害怕，但是想到伙伴们还在等着这些食物，就鼓足了勇气，找了些小树叶和小树枝，搭了个小桥，成功地越过了水坑。
其他蚂蚁看到小黑这么勇敢又努力的样子，都纷纷夸赞他。
最后，所有蚂蚁都安全地搬入了新家。
点评：这个故事里的小蚂蚁小黑为了集体的利益，克服害怕的心理，勇敢地克服困难，还非常勤劳地搬运食物。
小朋友们要向小黑学习，勇敢面对挑战，做个勤劳又有责任心的好孩子。
篇②：《挑食的小兔子》正文：森林里有一只叫跳跳的小兔子，他呀，可挑食啦。
只喜欢吃胡萝卜，别的蔬菜水果一概不吃。
一天，森林里举办运动会，跳跳想参加跑步比赛。
可是，他刚跑了一会儿就气喘吁吁的。
原来，挑食使得他身体缺乏其他营养，没什么力气。
这时候小松鸡过来安慰他，还给他分享了很多有营养的食物。
从此以后，跳跳决定不再挑食，他尝试吃各种各样的蔬菜水果。
慢慢地，他的身体变得越来越强壮。
在下次的森林跑步比赛中，他还拿到了不错的名次呢。
点评：小兔子跳跳因为挑食身体不好，但后来他认识到错误，改正了挑食的习惯，身体才变好的。
幼儿园故事比赛方案参考〔精选8篇〕篇1：幼儿园故事比赛方案参考关于幼儿园故事比赛方案参考一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。
”讲故事，能使幼儿的`语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意筹划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。
二、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、进步幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：小、中、大班幼儿四、活动时间：202_年3月21日五、活动地点：幼儿园六、活动形式：大班推选3名幼儿，中班推选3名幼儿。
小班幼儿为表演嘉宾，参与助演2个节目。
七、参赛要求：1、内容要求：内容应积极向上、安康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言明晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟八、活动评委：老师代表，园务代表。
九、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。
小班为集体参与奖。
十、主持人：附：评分标准1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完好。
2分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充分配有适当的动作手势。
3分3、表达才能：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调标准、吐字明晰。
4分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然1分篇2：幼儿园技能比赛方案一、活动目的：进一步深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的精神，进步我园幼儿老师的整体素质，培养一批具有扎实根本功、富有活力的幼儿园骨干老师。
幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案四篇（1）幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案活动目标：通过讲故事比赛活动，培养幼儿的语言表达能力、创造力和自信心，提高他们的演讲技巧和故事讲述能力。
活动准备：1.确定活动日期、时间和地点，并向家长发送活动通知。
2.筹备比赛所需的奖品和奖状。
3.准备比赛评委名单，并与他们确认参与。
4.准备比赛场地，包括舞台、音响设备和投影仪等。
5.打印比赛规则和评分标准的说明，并准备复印件供评委和家长参考。
6.安排工作人员协助比赛流程的顺利进行，如接待家长、记录评分等。
活动流程：1.比赛前：家长和幼儿提前报名参加比赛，并提交讲故事的题目和简介。
活动当天，家长和幼儿到场签到，并领取参赛证和编号牌。
2.开场：主持人上台致辞，欢迎家长和小朋友们参加比赛。
介绍评委和工作人员，并简要说明比赛规则和评分标准。
3.分组和顺序确定：将参赛的小朋友分为若干组，每组人数根据报名情况决定。
根据报名顺序或抽签决定每组的讲故事顺序，并在比赛场地的后台公布。
4.比赛环节：每位小朋友上台讲故事，时间限制为3-5分钟。
评委根据评分标准评判每位小朋友的表现，记录分数。
工作人员负责控制讲故事时间和协助幼儿上下台。
5.表演环节：在所有小朋友讲故事结束后，安排一段表演时间，可以是舞蹈、歌曲等形式，让小朋友们展示才艺。
表演结束后，评委进行短暂的评分和点评。
6.颁奖环节：根据评委的评分，确定每个组别的前三名。
主持人宣布获奖名单，并邀请获奖的小朋友上台领取奖品和奖状。
对所有参赛的小朋友颁发参与奖或鼓励奖。
7.活动总结：主持人致辞，感谢家长和小朋友们的参与，并表扬他们的表现。
可邀请评委代表发表感言，鼓励和赞赏小朋友们的努力。
向工作人员致谢，并感谢他们的辛勤工作和付出。
宣布比赛活动圆满结束，并展望未来的活动。
备注：活动流程可根据实际情况进行适当调整和修改。
比赛规则和评分标准应公平公正，并事先向家长和参赛小朋友做出说明。
在比赛过程中，保证每个小朋友都有充分的发言机会和表现空间。
幼儿故事大赛实施方案一、活动背景。
幼儿故事大赛是为了激发幼儿对阅读和创作的兴趣，促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展，提高幼儿的综合素质和自信心而举办的活动。
通过这样的比赛，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增加他们的知识储备，培养他们的创造力和表达能力。
二、活动目的。
1. 激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们的创造力。
3. 增强幼儿的自信心，让他们在比赛中展现自己的才华和能力。
4. 通过参与比赛，增加幼儿的知识储备，拓宽他们的视野。
三、活动内容。
1. 主题，幼儿故事大赛的主题为“我的小小世界”，鼓励幼儿根据自己的经历、想象或者对生活的感悟，创作属于自己的小故事。
2. 参赛对象，3-6岁的幼儿均可参与比赛。
3. 比赛形式，幼儿可以选择书面作文或口头讲述的方式参与比赛。
4. 参赛要求，作品内容真实、生动，情节简单易懂，语言质朴自然。
5. 评选标准，评委将从作品的情节设置、语言表达、创意程度等方面进行评选，评选出优秀作品。
四、活动流程。
1. 报名阶段，家长或幼儿园老师代表幼儿团体报名，报名表中需填写幼儿的基本信息以及作品的简要内容。
2. 初赛阶段，幼儿根据主题创作自己的小故事，并提交作品。
3. 复赛阶段，评委对初赛作品进行评选，评选出入围作品进行复赛。
4. 决赛阶段，入围作品进行现场口头讲述或朗诵，评委进行现场评选，评选出获奖作品。
五、奖励设置。
1. 一等奖，奖品+证书+奖金。
2. 二等奖，奖品+证书+奖金。
3. 三等奖，奖品+证书+奖金。
4. 参与奖，证书+奖品。
六、活动宣传。
1. 利用幼儿园、学校、社区等渠道进行宣传，吸引更多的幼儿参与活动。
2. 制作宣传海报、宣传册等宣传材料，进行宣传推广。
七、活动保障。
1. 活动资金，通过赞助、捐助等方式筹集活动经费。
2. 活动场地，选择适合举办活动的场地，确保活动顺利进行。
3. 活动人员，组织专业人员负责活动的策划、组织和执行。
幼儿园故事创作比赛方案一、比赛背景1.1 幼儿园故事创作比赛是为了激发幼儿对创造力的热爱，培养他们的想象力和表达能力。
通过参与故事创作比赛，幼儿可以锻炼自己的思维能力、语言能力和表达能力，培养他们对文字的热爱和阅读欲望。
1.2 本次比赛旨在让幼儿在故事创作中展现自己的想象力和创造力，让他们学会用文字表达自己的故事，培养他们对文字的认知和理解，为以后的阅读和写作铺垫基础。
二、比赛形式2.1 参赛对象：3-6岁的幼儿为主要参赛对象，比赛分为小、中、大班组。
2.2 参赛方式：幼儿可自愿报名参赛，老师也可以推荐优秀幼儿参赛。
每位参赛者可以提交一篇故事作品，大班组的幼儿还可以自行完成绘画作品来辅助故事。
2.3 比赛题目：故事接龙。
幼儿可以以一个故事开头为题，自由发挥，展开自己的故事创作。
三、比赛流程3.1 报名阶段：幼儿和家长可以在指定时间内向老师报名参赛，提交报名表和参赛作品。
老师也可以在班级内组织推荐优秀幼儿参赛。
3.2 作品评选：由幼儿园教师组成评委会对参赛作品进行评选，选出每个班级的获奖作品。
3.3 颁奖典礼：在幼儿园举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰，颁发奖状和奖品。
同时举行作品展示和分享，让所有幼儿能够欣赏其他幼儿的作品，增加交流和学习的机会。
四、比赛要求4.1 内容要求：参赛作品必须是幼儿自己想象的故事，可以是真实的经历，也可以是虚构的故事情节，鼓励幼儿多多展现自己的创造力。
4.2 形式要求：参赛作品可以由幼儿口头叙述，家长代为书写，也可以由幼儿自己进行书写，大班组的幼儿还可以自行完成绘画作品，辅助故事。
4.3 语言要求：参赛作品语言通顺、表达清晰，符合幼儿口语表达习惯。
五、比赛意义5.1 培养兴趣：比赛可以激发幼儿对写作的兴趣，让他们从小喜欢上写作，培养他们对文字的热爱和阅读欲望。
5.2 锻炼能力：比赛可以锻炼幼儿的思维能力、语言能力和表达能力，帮助他们提升自己的表达能力和创造力。
5.3 交流学习：比赛可以让幼儿有机会欣赏其他幼儿的作品，增加交流和学习的机会，培养他们的合作意识和团队精神。
2024年幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动背景幼儿园是培养孩子们综合素养的重要场所，而讲故事是培养孩子们语言表达能力、想象力、观察力和表演能力的有效途径之一。
为了激发幼儿园幼儿讲故事的兴趣，提高他们的口头表达能力，并展示他们独特的才艺，特举办2024年幼儿园幼儿讲故事比赛活动。
二、活动目的1. 激发幼儿的讲故事兴趣，培养幼儿的口头表达能力、观察力和想象力。
2. 提高幼儿的自信心和表演能力，培养他们的独特才艺。
3. 增进家长对孩子故事表演能力的了解，促进家长与学校的互动交流。
三、活动内容1. 比赛形式：a. 选手分小组进行，每组5-8人，根据年级和表演形式进行划分。
b. 每位选手准备一则适合幼儿欣赏的故事，时长约3-5分钟。
c. 比赛分为预赛和决赛两轮进行，预赛为小组内比赛，决赛为小组前几名进行决赛。
2. 比赛流程：a. 开幕仪式：i. 主持人介绍活动背景和目的。
ii. 致辞：学校领导或活动主办方代表讲话。
iii. 展示舞台故事装置作品。
b. 预赛：i. 比赛开始前，每组选手进行简单的热身活动。
ii. 每位选手进行现场抽签确定比赛顺序。
iii. 每位选手依次上台表演自己准备的故事。
iv. 评委根据表演内容、表达技巧和形象等方面进行评分。
c. 决赛：i. 预赛中各小组前三名选手晋级决赛。
ii. 决赛选手进行现场抽签确定比赛顺序。
iii. 每位选手在决赛舞台上再次表演自己准备的故事。
d. 颁奖仪式：i. 颁发冠军、亚军和季军奖杯和证书。
ii. 颁发最佳台词奖、最佳表演奖、最佳形象奖等奖项。
iii. 为所有参赛选手颁发参与证书。
四、活动准备工作1. 确定活动时间、地点和人员安排。
2. 邀请专业老师作为评委，确保评分公正。
3. 准备舞台和音响设备，确保活动顺利开展。
4. 提前宣传活动，鼓励幼儿积极参与。
五、活动宣传1. 制作海报，张贴在幼儿园内，向家长和幼儿宣传活动内容和时间。
2. 制作校园广播，定期播放活动通知。
幼儿园讲故事比赛方案一、背景介绍1. 幼儿园是孩子们开展全面发展的重要阶段，讲故事是幼儿园教育中的一项重要活动。
2. 为了激发幼儿园孩子们的想象力和语言表达能力，提高他们对文字和故事的兴趣，很多幼儿园会开展讲故事比赛。
3. 参加讲故事比赛不仅能锻炼幼儿的表达能力，还能提升他们的自信心和团队合作能力，因此讲故事比赛在幼儿园教育中具有重要意义。
二、比赛目的1. 提高幼儿的口语表达能力。
通过讲故事比赛，让幼儿们有机会站在舞台上，用自己的语言、表情和声音讲述一个故事，锻炼他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
参加讲故事比赛需要孩子们自己思考故事情节、塑造人物形象等，能够培养他们的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对阅读的兴趣。
通过讲自己喜欢的故事，能够激发幼儿对书籍和故事的兴趣，从而培养他们的阅读习惯。
三、比赛流程1. 报名阶段a. 幼儿园在比赛前征集参赛幼儿的报名信息，并进行初步筛选。
b. 报名时需填写家长通联方式、孩子尊称和所要讲故事的简介。
2. 分组安排a. 根据幼儿的芳龄和表现情况，对参赛幼儿进行分组安排，确保比赛的公平性和参赛幼儿的发展需要。
3. 训练阶段a. 幼儿园老师进行讲故事技巧的培训，并指导幼儿进行讲故事的准备和练习。
b. 在训练阶段，老师应该配合幼儿进行角色扮演、讲述方式等方面的训练，帮助幼儿提升讲故事的技巧和表达能力。
4. 比赛现场a. 比赛当天，根据提前抽签的结果，进行比赛顺序安排。
b. 评委对每位参赛幼儿进行评分，评分主要包括故事内容、语言表达、情感表达等方面。
c. 在比赛现场，学校应该营造积极、轻松的氛围，鼓励孩子们放开心扉，尽情展现自己的表演。
四、比赛规则1. 参赛芳龄a. 比赛主要针对幼儿园中大、中、小班的幼儿，根据芳龄分组进行比赛。
2. 故事内容a. 幼儿可以选择自己喜欢的故事，也可以编写自己的故事进行讲述。
b. 故事内容要求积极向上、健康向好，不得出现暴力、性等内容。
第1篇一、背景故事是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的想象力、语言表达能力和情感认知。
为了提高小班幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的创造力，我们特制定本教研方案，通过小班故事比赛的形式，促进幼儿全面发展。
二、目标1. 培养幼儿热爱阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 促进教师对幼儿阅读兴趣和语言表达能力的关注，提高教师的教育教学水平。
三、内容1. 比赛主题：童话世界之旅2. 参赛对象：小班全体幼儿3. 比赛形式：（1）个人赛：幼儿自选故事，进行口头讲述。
（2）小组赛：幼儿分组合作，共同完成一个故事表演。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立故事比赛筹备小组，负责比赛的整体策划、组织和实施。
（2）确定比赛时间、地点、评委等事项。
（3）制定比赛规则，包括参赛资格、评分标准等。
（4）制作宣传海报、通知家长，扩大比赛影响力。
2. 宣传阶段（1）利用幼儿园宣传栏、微信公众号等渠道，发布比赛相关信息。
（2）邀请家长参与，共同为幼儿提供故事素材。
（3）开展故事分享会，让幼儿和家长共同讲述故事，激发幼儿的参与热情。
3. 报名阶段（1）幼儿自选故事，填写报名表，提交故事素材。
（2）教师对幼儿报名的故事进行初步筛选，确保故事内容健康、富有教育意义。
4. 比赛阶段（1）个人赛：幼儿按照报名顺序，进行故事讲述。
（2）小组赛：幼儿分组合作，进行故事表演。
（3）评委根据评分标准，对参赛作品进行评分。
5. 颁奖阶段（1）根据评分结果，评选出一、二、三等奖。
（2）举办颁奖典礼，对获奖幼儿进行表彰。
（3）邀请家长、教师共同参与，分享比赛成果。
五、注意事项1. 确保比赛公平、公正，避免人为因素干扰。
2. 注重幼儿的参与度，让每个幼儿都有展示自己的机会。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，给予鼓励和支持。
4. 鼓励家长参与比赛，共同为幼儿营造良好的阅读氛围。
2024年幼儿园中班幼儿讲故事比赛活动方案一、活动目的通过举办讲故事比赛活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的口头表达能力和自信心，同时激发他们对阅读的兴趣，培养他们爱读书、会读书、读好书的良好习惯。
二、活动时间比赛活动定于2024年X月X日下午进行，比赛时间为两个小时。
三、活动地点比赛地点安排在幼儿园图书馆或多功能活动室。
四、活动对象中班幼儿团体参与，每个班级选拔出一名代表参赛。
五、参赛形式每个班级选拔出一名代表参赛，代表幼儿需要准备一个精彩的故事讲解稿，并参与现场讲故事比赛。
六、活动流程1. 准备阶段：(1) 宣传推广：通过家长会、公告栏、微信群等途径宣传推广讲故事比赛活动，邀请家长关注并鼓励孩子参加比赛。
(2) 选拔代表：每个班级的教师组织选拔代表参赛，对幼儿进行口头表达和想象力的考察，选拔出表现最好的幼儿作为代表参赛。
(3) 选取故事：代表幼儿与老师一起选择一则适合讲解的、容易理解的故事，并帮助代表幼儿熟悉故事情节和表达方式。
2. 比赛阶段：(1) 开场仪式：活动开始前，进行简单的开场仪式，介绍比赛规则和参赛选手，并向参赛选手颁发参赛证书和礼物。
(2) 规则说明：主持人宣布比赛规则和评分标准，提醒选手注意事项。
(3) 随机抽号：每名选手按顺序随机抽取比赛号码，决定参赛顺序。
(4) 讲故事比赛：每名选手上台讲解选取的故事，时间控制在3-5分钟之间。
选手可以选择以表演、绘本、道具等方式辅助讲解，注重语言表达和情绪表达。
(5) 评委评分：评委根据选手的讲解内容、语言表达、声音语调、肢体语言、自信表现等方面进行评分。
(6) 公布成绩：评委根据得分情况，公布获得前三名的选手，并颁发奖杯和奖品。
(7) 闭幕仪式：活动结束后，进行闭幕仪式，对参赛选手进行表彰和鼓励，并感谢所有的参与者。
七、奖项设置1. 入围奖：所有参赛的选手获得入围证书和小礼品。
2. 一等奖：冠军选手获得冠军奖杯、证书和丰厚奖品。
幼儿园教研活动老师讲故事比赛活动方案以下是 6 条幼儿园教研活动老师讲故事比赛活动方案：方案一：嘿，咱这次活动就定个超有趣的主题呗！老师们都来讲那些能让小朋友们眼睛放光的故事，就像打开了奇幻世界的大门一样！大家可以各自准备最拿手的故事，到时候一决高下呀。
咱不比别的，就比谁能让小朋友们听得最入迷！这多有意思呀，难道不是吗？方案二：哇哦，让老师们来一场讲故事大比拼怎么样？每个老师都要拿出浑身解数，就像超级英雄展示超能力一样！看看谁的故事能像魔法一样抓住小朋友们的心。
可以设立一些有趣的小奖项呢，比如说最佳生动奖，最具创意奖。
这肯定会让老师们超级有动力，对吧？方案三：嘿呀，想象一下老师们在台上绘声绘色讲故事的场面，那得多精彩呀！大家选故事可得精挑细选哦，要像选宝贝一样！到时候小朋友们围坐在一起，那氛围，简直了！咱还可以让小朋友们当小评委呢，给老师们打分，多有意思啊，你说呢？方案四：哎呀，我们来搞个刺激的讲故事比赛吧！老师们就像勇敢的战士，带着故事上战场！讲讲那些能让小朋友们哈哈大笑或者感动落泪的故事。
然后呢，大家一起评选出最棒的那位，这就像选出我们的故事大王一样，这多带劲啊，难道不是吗？方案五：哇塞，老师们的讲故事比赛，就像一场盛大的派对一样！每个老师都是主角，用故事来征服大家。
可以弄一些特别的道具呀，增加故事的趣味性。
这肯定会让小朋友们超级期待的呀，你想想是不是这么回事？方案六：嘿，这场老师讲故事比赛绝对会成为幼儿园的大事件！老师们准备好最精彩的故事，就像准备一场华丽的演出。
小朋友们也会超级投入的，然后大家一起享受故事带来的快乐。
这活动，肯定超级棒呀，对不对？我的观点结论：这些活动方案都很有创意和趣味性，能够充分调动老师们的积极性，也能让小朋友们在欢乐的氛围中感受故事的魅力，一定会是非常成功的幼儿园教研活动。
幼儿园小班故事比赛活动方案《幼儿园小班故事比赛活动方案》一、活动目的通过故事比赛，培养幼儿的语言表达能力、想象力，增强幼儿的自信心，同时向幼儿传递积极的教育意义，如自立、勇敢、不挑食、团结等。
二、参加人员幼儿园小班全体幼儿三、活动准备1. 提前告知家长活动内容，鼓励家长在家帮助幼儿准备故事。
2. 布置比赛场地，准备简单的道具（如小舞台、话筒等）。
四、活动过程篇①：《小蚂蚁搬豆豆》很久很久以前，在一个小小的墙角边住着一群小蚂蚁。
小蚂蚁们都很勤劳，每天都要出去找食物。
有一天，小蚂蚁队长发现了一颗大大的豆豆。
可是，这颗豆豆对于小蚂蚁们来说就像一座小山一样大。
小蚂蚁们第一次看到这么大的豆子，有点发愁。
但是小蚂蚁队长非常勇敢，它对小伙伴们说：“伙伴们，不要害怕，只要我们团结起来，一定能把这个豆豆搬回家的！”于是，小蚂蚁们一只接着一只，左边几只小蚂蚁，右边几只小蚂蚁，齐心协力地把豆豆往家里抬。
在这个过程中，有的小蚂蚁累得气喘吁吁，但是它们都没有放弃。
终于，经过小蚂蚁们的共同努力，那颗大大的豆豆被搬到了蚂蚁洞前。
小蚂蚁们通过这次搬豆豆，知道了团结的力量。
就像小朋友们，在幼儿园里，如果大家团结，玩游戏的时候就能玩得更好，搭积木的时候也能搭出更大更漂亮的城堡；在生活中，如果大家团结，就能克服很多困难。
所以啊，小朋友们都要学习小蚂蚁团结的精神哦！篇②：《挑食的小兔子》在一片美丽的森林里住着一只小兔子，这只小兔子啊，长得特别可爱，但是它有一个坏毛病——挑食。
它只喜欢吃胡萝卜，其他的东西，像青菜呀、蘑菇呀，看都不看一眼。
有一天，森林里举行了一场跳远比赛。
小兔子心想：“哼，跳远可是我的强项，我肯定能得第一名！”可比赛开始后，小兔子发现自己根本跳不远。
许多以前跳不过它的小动物都超过了它。
小兔子特别伤心，回到家就大哭起来。
兔妈妈问小兔子：“宝贝，你怎么了？”小兔子把比赛的事情告诉了妈妈。
兔妈妈看了看小兔子说：“孩子啊，这都是因为你挑食。
幼儿园小朋友讲故事大赛方案幼儿园小朋友讲故事大赛方案一、大赛概述幼儿园小朋友讲故事大赛是为了培养和展示幼儿们口头表达能力和想象力，增强他们的自信心而举办的一项活动。
通过这个活动，我们希望能够给幼儿们提供一个展示自己的平台，同时让他们体验到参与竞赛的乐趣和收获。
二、活动目标1. 培养幼儿的口头表达能力和想象力。
2. 增强幼儿的自信心和自我认同感。
3. 提高幼儿的听故事能力和欣赏能力。
4. 培养幼儿的良好的表达习惯和纪律意识。
三、活动内容1. 比赛形式：小朋友们可以自选一个故事，通过口头表达的方式讲给大家听。
他们可以选择记住故事并逐字念出，也可以通过自由讲述的方式进行表达。
每个小朋友的讲述时间约为2-3分钟。
2. 预赛流程：a. 提前一周，教师组织幼儿根据自己的兴趣选择一个故事进行讲述。
b. 在预赛前的一天，教师组织小朋友进行模拟演练，帮助他们提高讲故事的技巧和自信心。
c. 预赛当天，小朋友们一个一个上台进行讲故事，由评委评分评选出最佳的10名选手晋级决赛。
3. 决赛流程：a. 决赛前的一周，教师组织进决赛的10名选手进行个别辅导，帮助他们进一步完善讲故事的技巧。
b. 决赛当天，10名选手按抽签顺序进行讲故事。
c. 最后，评委根据选手的表现评选出前三名，并颁发奖品和荣誉证书。
四、参赛要求1. 参赛资格：所有幼儿园中的3-5岁的小朋友都有资格参赛。
2. 故事选择：小朋友可以根据自己的兴趣选择任何一个故事来讲述，但要求故事内容积极向上，符合幼儿的心理特点。
3. 服装要求：参赛者需穿着整洁、干净的服装，体现良好的仪态和仪表。
4. 时间要求：每位选手的讲述时间在2-3分钟之间。
5. 讲述技巧：小朋友可以选择记住故事并逐字念出，也可以通过自由讲述的方式进行表达。
但在讲述过程中，要注意发音准确、口齿清晰，并且传达故事情节的逻辑性和感情。
五、评分标准1. 故事选择：故事内容积极向上，符合幼儿的心理特点。
（10分）2. 讲述技巧：发音准确、口齿清晰，语音语调饱满，流畅表达。
幼儿园故事比赛方案一、比赛目的。
幼儿园故事比赛是为了激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，同时也为家长提供一个了解孩子学习成果的机会。
二、比赛时间和地点。
比赛时间定在每年的儿童节前一周举行，地点为幼儿园的活动室。
三、参赛对象。
所有幼儿园学生均可参加比赛，分为小班、中班和大班三个年龄组。
四、比赛形式。
1. 小班组，每位选手准备一篇幼儿适合的短篇故事，时间控制在3-5分钟。
2. 中班组，每位选手准备一篇富有想象力的故事，时间控制在5-8分钟。
3. 大班组，每位选手准备一篇富有情感表达的故事，时间控制在8-10分钟。
五、评分标准。
1. 故事内容（40%），故事情节新颖有趣，能吸引孩子们的注意力。
2. 语言表达（30%），选手的语言表达能力和语音语调的准确性。
3. 情感表达（20%），选手的情感表达能力和情绪控制能力。
4. 口才和形象（10%），选手的仪表、肢体语言和声音的使用。
六、奖项设置。
1. 小班组，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2. 中班组，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
3. 大班组，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
七、活动准备。
1. 教师培训，提前安排教师参加故事讲述技巧培训，提高教师的指导水平。
2. 学生准备，教师指导学生准备故事内容，提前进行多次排练。
3. 舞台布置，活动室布置温馨舒适，舞台简洁大方，增加比赛氛围。
八、家长参与。
邀请家长参加比赛现场，让他们感受孩子的成长和进步，增进家校合作。
九、比赛后续。
1. 展示交流，在比赛后组织学生互相交流分享，增加学生之间的交流和学习。
2. 教师总结，比赛结束后，教师进行总结，发现问题并及时改进。
十、注意事项。
1. 比赛过程中，要保证每位选手的公平性和公正性，不允许有任何作弊行为。
2. 比赛结束后，要及时对选手进行表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
十一、总结。
幼儿园故事比赛方案一、比赛目的。
幼儿园故事比赛是为了激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，同时也是为了丰富幼儿的课外生活，促进他们的全面发展。
二、比赛时间和地点。
比赛时间定在每年的儿童节前一周举行，比赛地点为幼儿园活动室或多功能厅。
比赛时间为上午9点至11点，为期两个小时。
三、参赛对象。
本次比赛面向全园各班幼儿开放，分为小班和中班两个组别。
小班组适合3-4岁的幼儿参赛，中班组适合4-5岁的幼儿参赛。
四、比赛形式。
1. 小组赛，每个班级组织2-3个小组，每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组派出一名代表参加决赛。
2. 决赛，各小组代表进行现场讲故事比赛，每个幼儿有5分钟的时间讲述自己准备的故事，评委会根据表现评选出优胜者。
五、比赛规则。
1. 参赛幼儿需自备故事书或故事道具，可选择自己喜欢的故事进行讲述。
2. 讲述的故事内容应积极向上，健康向善，不得包含暴力、恐怖、色情等内容。
3. 参赛幼儿在讲述故事时，可以适当配合动作、表情和声音，但不得有过多道具和道具服装。
4. 评委会将根据幼儿的表现、讲故事的内容和表达能力等方面进行评分，评分细则将在比赛前公布。
六、奖励办法。
1. 决赛中获得第一名的幼儿将获得特等奖，并获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2. 决赛中获得第二名和第三名的幼儿将分别获得一等奖和二等奖，并获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
3. 所有参与比赛的幼儿将获得参与奖，并获得学校颁发的纪念品。
七、比赛准备。
1. 幼儿园老师将在比赛前对参赛幼儿进行故事讲述技巧的培训，引导幼儿选择适合自己的故事并进行讲述练习。
2. 幼儿园将组织专业的评委团队，确保比赛的公平公正。
3. 比赛前，幼儿园将组织相关人员对比赛场地和设备进行检查和准备，确保比赛顺利进行。
八、比赛宣传。
幼儿园将通过家长会、校园广播、宣传栏等途径，向家长和幼儿宣传比赛的具体时间、地点和规则，鼓励家长积极参与并给予支持。
九、比赛总结。
比赛是一项寓教于乐的活动，能够激发幼儿们的学习热情，培养他们的语言表达能力和想象力。
为了更好地组织幼儿园讲故事比赛，我们制定了如下方案：一、比赛主题1.1 精心挑选主题，以激发幼儿的想象力和创造力为目的。
可以选择一些富有教育意义和启发性的主题，如勇敢、友谊、环保等。
1.2 主题内容要具有一定的教育意义，能够引导幼儿在讲故事的过程中，培养正确的价值观和行为准则。
二、选拔比赛故事2.1 组织老师认真筛选幼儿讲故事的内容，确保内容健康、有益、贴近幼儿生活。
2.2 鼓励幼儿发挥自身创造力和想象力，可以是自己编写的故事，也可以是口头传承的民间故事。
三、比赛流程3.1 比赛前进行幼儿园内部选拔，确定每班的代表选手，保证每位幼儿都有机会参与比赛。
3.2 在比赛当天，要做好比赛流程的规划，包括开场致辞、比赛环节、评委点评、颁奖等。
3.3 设置专业的评委团队，包括教师和家长代表，确保比赛评分的客观性和公正性。
四、比赛环节4.1 个人赛：让每位幼儿进行个人表演，展现自己的小小讲故事手法和创作。
4.2 团体赛：鼓励幼儿们组成小组，共同演绎一则故事，培养他们的团队合作意识和表达能力。
4.3 特别环节：可以设置一些特别的环节，如即兴讲故事、音乐伴奏讲故事等，激发幼儿的创造力和表演天赋。
五、比赛奖励5.1 对于各个环节的获奖选手给予嘉奖，并在幼儿园宣传栏上予以展示。
5.2 对于整个比赛阶段表现出色、积极参与的班级，可以给予奖杯和荣誉证书等奖励。
5.3 在颁奖过程中，要注重公平公正，不论获奖与否，都要给予幼儿及家长积极的鼓励和肯定。
六、后期活动6.1 比赛结束后，组织教师和家长对比赛进行反馈，并总结经验，为下一次的活动做好准备。
6.2 对于幼儿园内脱颖而出的选手，可以给予一些特别的表扬和鼓励，激发他们更多的学习兴趣和动力。
幼儿园讲故事比赛方案的精心制定，旨在通过比赛这一形式，为幼儿创造一个展现自我的舞台，激发他们的学习热情，提升他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园2016-2017第二学期儿歌故事比赛方案
一、指导背景：
幼儿期是孩子语言发展的关键期。
发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划此次儿歌故事比赛方案，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动主题：
1.生活中健康安全知识
2.孝顺父母
注：小班组以儿歌、童谣、简短的故事的形式;中大班以故事的形式。
三、活动目标：
小班：1.通过故事了解我们生活中的健康安全知识。
2.培养幼儿认真倾听的好习惯。
3.能口齿清楚的说儿歌、童谣或讲述简短的故事。
中班：1.能有序、连贯、清楚的讲述故事，通过故事了解我们生活中的健康安全知
识。
2.知道父母很辛苦，能坚持每天为父母做一件力所能及的事情。
3.培养幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心。
大班：1.能大方、情感丰富的讲述故事。
2.知道父母很辛苦，为家庭出自己的一份力，做力所能及的事情。
3.培养幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心。
四、活动时间：初赛：5月3日（每班推选出3名幼儿参加决赛）
总决赛：大班5月9号中班5月10日小班5月11日上午9点半
五、活动地点：一楼大厅。
六、活动准备：
1.环境：老师负责。
5月8日完成。
2.音乐播放：老师。
3.横幅：老师负责。
4.各年级组出1-3个跟儿歌或故事相关的手指游戏作为开场，组织幼儿集中注意力听台上幼儿的演绎。
此工作由各年级长负责安排，5月2号晚上各组自己玩一遍。
5.拍照：总决赛各班一名义工家长，初赛班级老师自己拍照。
6.评委：各班两名家长
小班评中班中班评大班大班评小班
7.评委于单天9点到办公室集中开会。
各班级老师通知家长评委。
负责会议。
8.主持人：
小班组：中班组：大班组：
各班于5月4日将参赛幼儿名单交由主持人，主持人于5月6日将串词在交给审核。
9.评分表：负责。
10.奖状：（奖状打印）奖状书写：
11.各班初赛结束后，将各班参加总决赛的名单和参赛故事（儿歌）名称报给老师。
班级老师为本班级孩子抽总决赛出场顺序。
老师把名单和顺序填写进比赛评分表。
七、活动过程：
1.海选报名。
各班于4月24日将报名表发给家长。
家长自主报名。
2.初赛5月3日，以班级为单位在班上开展初赛。
选出3名幼儿参加总决赛。
八、奖项设定：
小班组评出一等奖5名二等奖7名三等奖9名
中班组评出一等奖4名二等奖5名三等奖6名
大班组评出一等奖4名二等奖6名三等奖8名
物品申请表：
幼儿园儿歌故事比赛报名表
幼儿期是孩子语言发展的关键期。
发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划此次儿歌故事比赛方案，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
故事主题：1.生活中健康安全知识
2.孝顺父母
故事形式：小班组以儿歌、童谣、简短的故事的形式。
中大班以故事的形式。
报名表
2.故事内容符合主题。
3.普通话标准、吐字清晰、语言丰富，富有一定的表现力。
4.表情自然大方，能用相应的动作增强故事或儿歌的感染力。
幼儿园儿歌故事比赛评分表
2.情感：语感丰富，富有表现力。
3.表情：自然大方，能用相应的动作增强故事或儿歌的感染力。
4.故事内容符合主题。
（1、生活中健康安全知识 2、孝顺父母）
5.总分 50分。
去掉一个最低分去掉一个最高分，取平均分。
