新生命的开始!.ppt

胎儿 羊膜囊 子宫
胎盘
子宫颈 阴道
脐带
胚胎与胎盘之间由一条脐带连接着。
羊水
母亲的 毛细血管
胎盘
胎儿
脐带
胚胎的血管
胚胎吸取来自母体的营养物质和氧气 。 胚胎排出废物（包括二氧化碳）到母体。
胎儿的血液和母体的血液直接相连通吗？ 为什么？ 胎儿的血液和母体的血液并不直接连通， 两者之间有一层膜作为屏障。
2、胚胎在子宫内，通过_胎__盘__与母体进行物 质交换，得到__氧__气_和__营__养__物__质___，排出 _二__氧_化__碳__和__其__他__废_物____。
3、谈谈烟草、酒精、某些药物为什么会对胎 儿的发育产生不利影响。
烟草、酒精、某些药物进入母体的血液后， 经血液循环到胎盘，经物质交换进入胎儿 体内，从而对胎儿的发育产生不利影响。
三、受 精 1、受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成
受精卵的过程叫做受精
四、胚胎的发育 1、胚胎发育的营养
胚胎发育初期营养物质来自——卵黄
2、胚胎发育的结构
第2周 出现羊膜 （包裹胚胎）
充满羊水的 羊膜囊
（胚胎悬浮）
能减少震动 对胚胎发育 的影响。
第3周 出现胎盘 （连接母体和
胚胎）
胎 盘
胎盘是母体与胚胎进行物质交换的主要器官。
A．男性生殖系统的主要器官是睾丸 B．子宫是女性最主要的性器官 C．胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 D．受精卵是人类个体发育的起点
分娩过程一般需要816小时，母亲常常要 忍受剧烈的阵痛。
2、人工分娩 ——破腹产
剖腹产（又称破宫产）是外科手术的一种。 手术切开母亲的腹部及子宫，用以分娩出 婴儿。通常剖腹生产是避免因阴道生产可 能对婴儿或母亲性命及健康造成损害。

形有什么不同
小结：
• 不同植物的种子，它们的形状、 大小、颜色等各不形同。
思考
• 种子里面有什么？
1、种皮
2、胚芽
3、胚轴
4、胚根 5、子叶
作业
• 1、观察不同植物的种子，用文字描述种子的不同（颜色、大小、 形状等） • 2、掰开一粒种子观察一下，并做记录
小猫是怎么来的？ 猫妈妈生的
小鸡是怎么来的？
（鸡蛋孵化出的）
学生思考？？？
• 小猫是猫妈妈生的，小鸡是鸡蛋孵出的，那么绿色开花植物从哪 来的呢？？
• 有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但 是我们熟系的绿色开花植物几乎都是从种 子开始他们新的生命的。
记录我们的想法
• 用图画和文字将我们知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过 程画下来和写下来。

精子和卵细胞结合形成受精卵 受精卵在母体的子宫里发育成胚胎 胚盘发育成胎儿并出生形成婴儿
一、精子和卵细胞
结构 大小 形状
精子
细胞膜、细胞质、细胞核 很 小，数量多 蝌蚪形
卵细胞
细胞膜、细胞质、细胞核 人体最大的细胞 球形
二、人的生殖系统
男性生殖系统
睾丸 输精管
产生精子，分泌雄性激素 输送精子
A.输精管和附睾 B.精囊腺 C.睾丸 D.前列腺
3．胚胎发育的场所是（ A ）
A.子宫
B.卵巢
C.输卵管 D.阴道
4.卵巢的主要功能是（ C ）
A.只产生卵细胞
B.只分泌雌性激素
C.产生卵细胞和分泌雌性激素
D.输送卵细胞
5.人体内卵细胞完成受精作用的场所是（ C ）
A.子宫 B.卵巢
C.输卵管 D.阴道
世界上第一例试管婴儿于 1978年在英国出生。
1988年3月10日郑萌珠的出生,标志着 试管婴儿技术在中国首次获得成功。
中国首例试管婴儿——郑萌珠
2016年28岁的郑萌珠成为母亲
复习巩固
1．睾丸的主要功能是（ B ）
A.只产生精子
B.产生精子和分泌雄性激素
C.储存精子
D.只分泌雄性激素
2．把精子输送到体外的管道是（ Aபைடு நூலகம்）
6.胚胎的发育时所需的营养物质，主要来自与（ A ）
A.母体
B.卵黄
C.胎盘
D.胚胎自身
7.右图为女性生殖系统组成模式图，试填写有关内容。
（1）产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是[ 1 ]___卵___巢____。卵 细胞内含__卵___黄______，可提供胚胎发育初期的营养。 （2）精子和卵细胞结合（即受精）的场所在[ 2 ]_输___卵___管___。

家庭教育中的应用
家长参与
鼓励家长参与新生命课程的学习 ，与孩子共同成长，促进家庭亲
子关系的和谐。
家庭教育指导
为家长提供家庭教育指导，帮助家 长更好地引导孩子树立正确的生命 观。
家庭实践
组织家庭实践活动，如种植、饲养 等，让孩子在实践中体验生命的奥 秘。
社会教育中的应用
社区推广
通过社区活动、讲座等形式，向 公众普及新生命课程知识，提高
、实地考察等，让学生亲身体验生命科学的魅力。
完善课程体系
03
针对不同年龄段的学生，建立完善的课程体系，从基础到高级
，逐步提高学生的生命科学素养。
教学方法的改进与创新
引入多媒体教学资源
利用多媒体教学资源，如动画、视频、音频等，丰富教学手段， 提高学生的学习兴趣。
互动式教学
采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极 参与课堂活动，会性等方面的形成 与发展，关注个体与他人的关系、道 德品质等方面的培养。
社会学基础
社会文化对个体发展的影响
分析社会文化背景对个体发展的影响，包括家庭、学校、社区等环境因素，为 课程提供社会学方面的指导。
教育政策与教育改革
关注当前教育政策、教育改革趋势以及教育理念的发展，为新生命课程的设计 和实施提供政策层面的参考。
学习成果
通过测试和作业，评估学生对新生命课程内容的 掌握程度和运用能力。
学习反馈
收集学生对新生命课程的意见和建议，了解他们 对课程的满意度和改进方向。
教师评估
教学目标实现
评估教师是否有效地实现了新生命课程的教学目标，包括知识传 授、能力培养和价值观塑造等方面。
教学方法
评估教师采用的教学方法是否符合学生的学习需求和认知规律，是 否有助于提高学生的学习兴趣和效果。

3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

战胜挫折的名言

1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
菜豆的种子
种子的里面都是相同的，都有胚根 和胚芽。
下节课准备
凤仙花的种子
查阅凤仙花的有关资料 了解凤仙花的栽培方法 准备播种所需要的材料和工具

挫折的名言

1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
1、植物新生命的 开始
下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？
从鸡蛋里孵出来的
狗妈妈生出来的
上学期我们已经知道了：
植物在它们的生命过程中都要经历 出生、繁殖、成长、衰老直至死亡的 过程。
你还知道植物是从哪里来的吗？
我们还知道：植物繁殖后代的方法有
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的， 有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
让我们一起来看看植物的种子
不同植物的种子，它们的形状、 大小、颜色等各不相同。 但它们都能生长成一株植物。
让我们剥开种子，看看能 发现什么？
掰开一粒种子看一看
这些种子形状和大小有各种各样的， 但它们的结构基本相同
胚轴 胚根 胚芽 子叶 种皮 果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根
玉米的种子

探索神经科学
学习神经科学的基础知识，了解 人类行为和情绪的根源。
课程目标
1 寻找内心自由
帮助学员理解自己内心的渴望，并为实现内心自由提供指导。
2 探索生命的意义
鼓励学员思考人类生命的意义和目标，引导他们找到属于自己的生活目的。
3 拥抱变化与成长
通过学习和讨论，帮助学员更好地应对生活的挑战并实现个人成长。探索种子的成长过程和生命力， 以及种子在生物界中的重要作用。
介绍冥想的益处，通过实践培养 学员的内心平静和专注力。
攀登人生高峰
通过攀登山峰的故事，激励学员 追求个人成长和克服挑战。
结语
感谢大家参与《新生命课程》的学习！希望在这个课程中，你们找到了对生命的新理解和更深层次的思考。祝 愿大家能够实现内心的自由，并在生命的旅程中找到自己的目标和意义。
《新生命课程》PPT课件
欢迎来到《新生命课程》的PPT课件！在这个课程中，我们将探索人类生命的 奥秘，寻找真正的内心自由。让我们一起开始这个令人兴奋的旅程吧。
课程介绍
探索宇宙
了解宇宙的起源和运行，并探索 人类在宇宙中的意义。
揭开谜团
研究DNA的奥秘，探索生命的起 源和基因的演变。
解剖大脑
深入研究大脑的结构和功能，了 解人类思维和意识的奇妙之处。
课程内容
模块一：宇宙的奥秘
探索宇宙的起源、星系的演变 和宇宙间的相互关系。
模块二：生命的起源
研究DNA结构、进化理论和生 命的多样性。
模块三：大脑与思维
深入了解大脑结构和功能，探 讨思维和意识的本质。
教学方法
1
讲座
通过讲座和演讲，向学员传授知识和理论基础。
2
小组讨论
组织小组讨论，促进学员之间的互动和思想交流。

认识种子 种子的结构 同步训练
绿色开花植物几乎都是从 有什么特征呢？
开始新生命的。
19:53
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19:53
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收集各种植物的 ，观察他们的外部特征。
19:53
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收集各种植物的 ，观察他们的外部特征。
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收集各种植物的 ，观察他们的外部特征。
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收集各种植物的 ，观察他们的外部特征。
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4. 里重要的是胚,它能生长成一株植物。 5.我们可以用和放大镜观察种子的外部形态特征。
19:53
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
19:53
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下列各种观察方法中，能够用来观察种子内部结构的是（ B ）。
A . 用放大镜观察 B. 将种子解剖开观察 C. 将种子碾碎观察
19:53
观察提示： 认真观察，小组分工合作。 观察同时，做好记录工作。 记录完毕，整理活动材料。
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19:53
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猜一猜，种子的里面有什么？
19:53
‹#›
画出种子的各部分
菜豆种子
玉米种子
19:53
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种子虽小，但却有着奇妙的“身体”。
小提示：将一粒蚕豆种子浸泡两三天，用镊子小心剥去外皮，仔细观 察里面有哪些部分。
A . 凤仙花的子叶只有一片 B. 当凤仙花出土时，子叶即脱落 C. 凤仙花的子叶为胚提供养料
19:53
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谢谢观看！
胚根 胚芽
19:53
‹#›
种子内有胚根和胚芽。胚根会长成植物的根，胚芽会 长成植物的茎和叶。
19:53

植物新生命的开始
逸夫小学 杜承权
4
1
1
2
5 6
3
植物的一生经历了哪些变化？
种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死
植物的生长变化
• 像向日葵一样，从种子开始，一直经历了 发芽、生长、成熟、繁殖（开花结果）、 枯萎和死亡这些过程，就是植物的一生。
• 那么，是不是所有的植物都是由种子发芽 后慢慢生长的呢？
植物的生长
• 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 种子开始它的新生命的。 • 但是，也有一些植物的种子
观察植物的种子
观察种子的方法
• • • • • 摸：了解种子的光滑程度 闻：了解种子的气味 看：了解种子的形状、大小和颜色等 测量：了解种子的重量、体积等 还可以用放大镜将植物种子观察得更 仔细
• 不同的种子，它们的形状、大小和颜 色等都是各不相同的。
种子的内部构造
• 猜一猜：种子的里面有什么？ • 如何才能看见种子的里面呢？
• 方法：将种子浸泡在水中一会，剥去 外皮，然后用手掰开来看。
• 种子内部：胚芽、胚根和子叶。
种植凤仙花
• 做好播种前准备工作： • 准备一些凤仙花种子 • 查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花 的栽培方法。 • 准备播种所需要的材料和工具。
下节课准备
• • • • 凤仙花的种子 查阅凤仙花的有关资料 了解凤仙花的栽培方法 准备播种所需要的材料和工具

1.1 植物新生命的开始
科学教科版 三年级下
D
A a
导入新知
它们是谁？你知道它们是怎么来的吗？
妈妈生的
导入新知
这些植物又是怎么来的呢？
由பைடு நூலகம்子发 芽长大而
来
新知讲解
回顾：它们又经历了什么样的变化呢？
植物在它们的生命过程中都要经历出生、 繁殖、成长、衰老直至死亡的过程。
新知讲解 记录我们的想法
用图画和文字将我们知道的一株绿色开花植 物一生的生长变化过程画下来和写下来。
（ 1）
（4 ）
（2 ）
课堂小结
每一株植物就是一个小生命，把植物作为我们 人类的朋友，我们共同拥有一个大家园，在这座美 丽的星球上，无论缺少了谁，都会变得不再美丽。 所以，我们要爱护植物，了解它们的生长过程、习 性，对我们人类也有很大的好处，可以让我们更和 谐的相处，把我们的地球变得更美丽。
D
A a
我知道的植物生长变化的过程
新知讲解
新知讲解
植物的一生经历了哪些变化？
种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死
新知讲解
有些植物可以利用根、茎、叶繁殖后代。
番薯——可以用 块根繁殖，也可以
用茎扦插繁殖
新知讲解
百合花可以 用鳞茎繁殖
新知讲解
葡萄、柳树、桑树等植物——可以用茎（枝条）扦插繁殖
新知讲解
大多数植物的繁殖方式是种子繁殖
指南针的历史
到了900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的 方法，制作出了灵巧的指南鱼和水浮式指南针。
灯草 磁针
指南鱼
水浮式指南针
指南针的历史
后来，人们又把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做 罗盘的定方向的仪器。有了罗盘，航海就不容易迷失方向了。

枝条尖
⑤
长：___厘米 宽：___厘米
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 植物新生命的开始》PPT课件_1.
•生长顺序：通过排列这5片叶 子来展示你对一片叶子生长 规律的想法。
•一片叶子从萌发到死亡它的 大小、颜色、软硬发生的变 化。
一内成员相互合作； • 2.观察仔细，记录及时、详细，
积极动脑； • 3.实验结束后，将观察材料放
回原处。
玉兰树
桂花树
植物除了叶子会发生变化，还有哪些 方面会发生变化呢？
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 植物新生命的开始》PPT课件_1.
玉兰树
桂花树
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 植物新生命的开始》PPT课件_1.
植物发生了什么变化
我们可以通过对比同一植 株同一枝条上的叶子软硬、颜 色、大小等方面的不同来推测 一片叶子的生长过程。
一根枝条上叶的变化
枝条根部
①②
③④
长：___厘米 长：___厘米 长：___厘米 长：___厘米 宽：___厘米 宽：___厘米 宽：___厘米 宽：___厘米