最新俯视透视与仰视透视

电子教案一.课程性质与任务课程的性质对于环境艺术设计专业来说，本课程属于专业基础课（含实践）。

课程采用边讲边练、讲练结合、边学习边实践的教学方法，辅以充分发挥学生主体作用的启发式、讨论式、案例式开放性的课堂教学形式，培养学生基础理论扎实，能处理实际工程问题的能力。

二.教学目的与要求本课程的教学目标是使学生掌握透视学的基本概念，使学生能根据不同环境绘制出透视图的基本技能。

1．知识教学目标（1）掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式；（2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础；（3）掌握特定环境的透视变化因素；（4）掌握几种透视图的制图方法。

（5）根据实践案例、项目能独立完成设计。

2．能力培养目标（1）初步具有徒手作图能力；（2）具有根据不同条件完成透视图的能力；（3）具有灵活运用所学透视技法的能力。

3．素质教育目标（1）具有较强的设计意识；（2）具有艺术的.科学的.严谨的态度与思想。

三.教学内容：（一）理论教学1：1.透视的基本概念2.透视的基本原理和基本术语3.透视的基本规律（法则）4.确定物体形状的基本透视方法5.平行透视（一点透视）平行透视概念；平行透视设计构图画面特点；构图画面框架建立过程；物体比例的设置；室内或室外场景平行透视。

教学方法：理论讲授.剖析典型案例。

教学实施：一.透视的定义“透视”（Perspicere）即“透而视之”。

就是透过透明平面看前方的景物，使三维的景物投影到二维的透明平面上，形成立体的图像，这就是透视。

二.透视三要素透视学是研究如何把看到的立体的景物转换成平面的透视图，即研究在平面上进行立体造型规律的。

而要在平面上取得立体的透视图非要借助假定的“画面”不可。

因为透视图形是视线（眼睛到景物之间的连线）通过画面是留下的轨迹。

物体的大小.画面离眼睛的远近以及眼睛对物体的角度都将决定透视图形的变化。

物体.画面.眼睛这是构成透视图形不可缺一的三要素。

眼睛——透视的主体，是眼睛对物体的观察构成透视的主观条件。

平视、仰视、俯视十二悟
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平视、仰视、俯视十二悟
1、平视、仰视、俯视是一种视觉。

平视是平等看，水平看；仰视是从下往上看；俯视是从上往下看。

2、平视、仰视、俯视是一种认知。

平视看见真切、自然；仰视看见高大、庄严；俯视看见辽阔、浩瀚。

3、平视、仰视、俯视是一种习惯。

平视习惯用真情；仰视习惯用恭敬；俯视习惯用慈爱。

4、平视、仰视、俯视是一种标准。

对亲人朋友同事用平视；对尊者贤者老者用仰视；对卑者微者恶者用俯视。

5、平视、仰视、俯视是一种方法。

平视容易看得近看得清；仰视容易看得高看得远；俯视容易看得深看得透。

6、平视、仰视、俯视是一种态度。

平视是用大家平等的态度看别人；仰视是用谦虚尊重的态度看别人；俯视用骄傲高贵的态度看别人。

7、平视、仰视、俯视是一种高度。

平视是从水平高度正面看；仰视是从水平高度超越看；俯视是从水平高度透视看。

8、平视、仰视、俯视是一种力度。

平视具有亲和力、凝聚力；仰视具有崇拜力、感召力；俯视具有鸟瞰力、自信力。

9、平视、仰视、俯视是一种生活。

用科学规律平视生活；用宗教
信仰仰视生活；用哲学观点俯视生活。

10、平视、仰视、俯视是一种智慧。

用平视做人做事；用仰视思考进取；用俯视学习创造。

11、平视、仰视、俯视是一种境界。

平视是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；仰视是明月几时有，把酒问青天；俯视是会当凌绝顶，一览众山小。

12、平视、仰视、俯视是一种文化。

平视是亲合文化；仰视是感恩文化；俯视是博爱文化。

仰视图和俯视图的画法仰视图和俯视图是制图时比较常用的视图方式。

仰视图是一个物体从上方向下方观察，以俯视的角度来进行绘制的视图；而俯视图则是从下方向上方观察，以仰视的角度来进行绘制的视图。

在工程制图中，这两种视图方式通常用于展示大型建筑物、机器设备或者航空器、汽车等物品的概貌和布局。

接下来，我们来详细介绍仰视图和俯视图的画法。

一、仰视图的画法仰视图的主要特点是从上往下看，因此绘制时需要选取适当的位置角度，并按照比例准确绘制出物体的各个部分。

1. 准备工作在开始画仰视图之前，需要事先准备好制图纸、铅笔、直尺、三角板、圆规、橡皮等绘图工具。

在选择纸张时，需要根据要绘制的物体的大小来确定纸张的大小，一般建议使用大一点的纸张，以便于绘制。

2. 选取位置角度仰视图是从上往下看，因此需要选取适当的位置角度。

在选择角度时，需要注意不能选取过于复杂的角度，一般建议选择45度或60度的角度，这样既可以展示物体的主要特点，同时也便于绘图。

3. 绘制基本图形在确定好角度后，需要先绘制出物体的基本图形。

首先用铅笔在制图纸上绘制出主要的线条轮廓，然后再根据比例绘制出各个部分的详细图形。

在绘制时需要保持手臂稳定，用规矩、圆规等工具进行测量，以确保各个部分的比例准确无误。

4. 补充细节绘制出基本图形后，则需要对细节进行补充。

在细节方面，需要注意绘制出物体的关键部分，比如建筑物的天窗、机器设备的控制台、航空器的引擎等等，这些细节可以使仰视图更加具有视觉效果和真实感。

5. 加上标注在绘制完整的仰视图之后，需要加上标注。

标注可以包括物体的名称、尺寸、比例等信息，以便于更好地理解物体的概貌和结构。

二、俯视图的画法俯视图的绘制与仰视图类似，不同之处在于设计需要从底部向上视角来进行绘制。

下面介绍俯视图的画法。

1. 准备工作绘制俯视图时，需要准备好制图纸、铅笔、直尺、三角板、圆规、橡皮等绘图工具。

同样需要根据要绘制的物体的大小来确定纸张的大小。

【学习指南】最详细的头部透视、构图、角度分析全在这了要画好素描头像首先要把握人物形象的特征，在平时训练的时候多留意模特情绪变化时眉、眼、嘴的细微变化。

抓住神情最为自然生动时刻进行刻画，使画面充满生气！形神兼备是人物写生的最高要求,但并非是在技巧提高之后才去追求，而应贯穿素描头像的始终。

@像典／头部分析／1从平视角度分析头部头高的一半处是眼睛;眼睛到头顶距离的1/5处是眉毛;眉毛到鼻底的长度等于眉毛到发际线的长度，也等于鼻底到下巴的长度；鼻子到下巴距离的1/2处是下唇缘；耳朵的长度等于眉毛到鼻底的长度。

以眼形的长度为单位，可以把脸的宽度分成五个等份，从左侧发际线至右侧，为五只眼形；两只眼睛之间有一只眼形的间距，两眼外侧至侧面发际线各为一只眼形的距离各占面部整体宽度1/5的长度。

2从仰视角度分析头部首先，头部下巴的部分会被拉长，脑门的高度会随之变短，注意鼻子底线和耳朵上沿的关系;五官整体会呈现出向上弯曲的弧度的趋势；头部五官的位置会提高，耳朵的位置则会相应降低；还有就是下巴底面的面积会加大，转折较清晰，我们也能看得比较清楚。

我们要在掌握正面观察头部的基础之上灵活处理其他角度的变化。

3从俯视角度分析头部我们在高一点的位置观察人的头部，会出现俯视的效果，我们直观的感觉是脑门变大、变宽了，而下巴却变短、变窄了，感觉头部整个形体向下收进去了。

俯视的角度，我们要注意眉毛和耳朵上沿的空间关系;从侧面俯视观察模特，特别要注意鼻子和耳垂的空间关系，眼睛和下巴的空间关系;俯视角度的半侧面是比较难表现的，我们不仅要注意五官排列向下弧度的特点和趋势，还要格外注意五官之间形体所形成的角度关系，这也是帮助我们检查形体准确与否的客观依据。

4透视●把握这些透视变化，我们首先应确定头部中线、五官辅助线，再以此出发去把握头部运动规律。

在把握这一规律时要注意以下几点：一是掌握透视变化规律，如近大远小，视线以上的东西近高远低，视线以下的东西近低远高等;二是了解头部的结构连贯性，头部运动引起结构透视变化，要依靠结构辅助线从中找出变化规律；三是视觉位置的判断力要准确，观察整体透视视角，推断出变化的透视幅度。

透视重点透视学：研究物象投影成型的原理和法则的学科，研究在平面上立体造型的规律。

一透视学发展1、线透视在西方研究发端于希腊，在罗马艺术中所预示2、师法自然是文艺复兴时期艺术大师的行动纲领，透视学与解剖学成为该时代艺术的两大支柱。

初期：（1）建筑家布鲁内来斯基在透视学和数学领域作出了重要建树。

（2）马萨乔从科学理论的角度探论人体结构，空间透视等问题，研究透视原理，代表作壁画《圣三位一体》（3）画家、建筑家列昂·巴替斯塔·阿尔贝蒂在1435年写的《绘画论》中专门阐述了透视学。

（4）画家皮耶罗·德拉·弗兰西斯卡在1485年写的《绘画透视学》，把透视的技术方法作了数学上的详细阐释，从而为透视学奠定了严格的科学基础掌握了空间表达的规律中后期：（1）列奥纳多、达·芬奇写了《绘画论》，把解剖、透视、明暗、构图等零碎知识整理成系统的理论阐述了绘画中形体透视和空气透视和隐没透视的规律。

（2）丢勒把几何学运用到造型艺术中去，使透视学获得了理论上的发展。

他的透视作图法被称为丢勒法。

（3）沙葛在1636年的《透视学》给出了几何形体透视投影的正确法则以及几何形体各部分尺寸的正确计算（4）法国——盖斯帕尔·蒙若在1795年写了把正投影当作独立的科学学科来阐述的《画法几何学》，由于它的科学原理的完整性，对发展造型艺术的几何原理具有十分重大的意义3、在中国《墨经》记载了中国人对小孔成像现象的观察（1）南北朝，宋·宗炳在著《画山水序》中阐述了近大远小的基本规律，概括论述了山水画的表现方法和透视原理的运用（2）北宋郭熙在《林泉高致·山水之川》中提出‘高远、深远、平远’的郭氏三远法，山水画于视点位置变化所产生的三种透视变化构图特点，空间观念观察方法，构图方式的不同，形成散点透视构图法二、透视图的基本规律和基本术语1、基本规律（1）近大远小：景物的深度变化是其关键。

一、透视图物体上各点与视点相连，形成的各个直线与画面的交点，为物体在画面上的透视点，将这些透视点连接，便形成透视图。

二、透视术语●面✧基面/地面（G.P）—放置物体的水平面，通常是指地面。

如下图1✧画面（P.P）—画者于被画物体之间置一假想透明平面，物体上各关键点聚向视点的视线被该平面截取（即与该平面相交），并映现出二维的物体透视图。

这一透明平面被称为画面。

如下图2✧视平面（H.P）—视点、视线和视中线所在的平面为视平面；视平面始终垂直于画面；平视的视平面平行于基面；俯视、仰视的视平面倾斜或垂直于基面。

如下图3：●线✧视平线（H.L）—视平面与画面的交线。

如图4：✧地平线/基线（G.L）—画面于基面/地面的交线。

如图5：✧视中线—视点引向正前方的视线为视中线（即从视点做画面的垂线）（视点引向物体任何一点的直线为视线，）。

平视的视中线平行于基面；俯、仰视的视中线倾斜或垂直于基面。

如图5：✧真高线—在透视图中能反映物体空间真实高度的尺寸线。

✧变线—凡是与画面不平行(包括与画面垂直的线段)的直线均为变线，此类线段在视圈内有时会消失。

✧原线—凡是与画面平行的直线均为原线，此类线段在视圈内永不消失。

原线按其对视平面（视平线）的垂直、平行、倾斜关系，分为垂直原线、平行原线和倾斜原线三种✧消失线/灭线—变线上各点与消失点连接形成的线段（物体变线的透视点是落在灭线上的）。

参考下图:●点✧视点（E）—画者眼睛的位置，视点决定视平面；视平面始终垂直于画面。

✧心点（O）—视中线与画面的交点为心点；心点是视点在画面上的正投影，位于视域的正中点，是平行透视的消失点。

如图6✧距点—在视平线上心点两边，两者和心点的距离和画者与心点的距离相等，凡是与画面呈45°角的变线一定消失于距点。

✧余点—在心点两边，与画面呈任意角度（除45°（距点）和90°（心点））的水平线段的消失点，它是成角透视的消失点。