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最大最全最精的教育资源网宿松县物理教研会示范课教课方案第五章电流和电路三、串连和并联宿松县实验中学吴启华【教课目的】1．知识与技术（1）会读，会画简单的电路图。
（2）能连结简单的串、并联电路。
（3）初步培育学生的电学实验操作技术。
（4）初步认识开关在电路中不一样地点时的控制作用。
2．过程与方法（1）学惯用实验的方法研究串、并联电路的差别，并经过实验培育学生的察看能力和科学研究能力。
（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中概括科学规律、并能口头或书面表达自己的看法的过程，领会到剖析、概括、论证在科学研究中的重要性。
3．感情、态度与价值观（ 1）经过实验培育学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的愉悦。
（2）经过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实质应用，让学生认识科学技术关于人类生活、生产的影响。
（3）理解复琐事物由简单事物构成。
【教课要点、难点】要点：经过察看和实验，研究串、并联电路特色。
难点：组织指导学生在研究过程中，仔细察看、剖析、概括出正确结论。
【教具及实验器械】多媒体课件， 1． 5 V 干电池30 节， 2． 5 V 的小灯泡30 个，开关 40 个，导线若干【教课方案思路】本节课是完好研究环节的一节课，它的最主要的作用是理顺研究环节：提出问题→议论设计实验→进行实验→剖析论证→评估。
使学生经历这一节课后，清楚地知道研究的各个环节，以提升学生的研究能力，解决更多的实质问题。
【教课过程】一、复习旧知，引入新课师：上一节我们学习了简单电路及其电路图，回首1、电路由哪些部分构成？2、电路中电流方向如何？（屏显节日彩灯）指出在实质应用中，用电器常常不只一个，那么多个用电器在电路中又是如何连结的呢？这些看起来很复杂，但复杂的事物都是由简单事物构成，为此，今日我们将以两个灯泡为例来进行研究。
二、新课教课（一）、串连和并联连结师：，有一个电源、两个灯泡、一个开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？（画出自己设计的电路图，和同小组议论一下，是否是正确，经师生共同剖析概括，投影出两种合理的电路图）S s SL 1L 1L2L1L 2L2图甲图乙图丙最大最全最精的教育资源网师：为何想到这样设计？这两个电路的连结方式同样吗？生：电流可能挨次经过两个灯泡，也可能同时经过两个灯泡，又同时流出两个灯泡。
