读《教育漫话》心得体会02

《教育漫画》读书心得体会精选范文5篇《教育漫画》读书心得体会/《教育漫画》读书心得体会1 《教育漫话》是绅士教育论最系统的代表作，为培养世俗世事人材，是由英国的教育家约翰洛克所提出的，它是教育历史上的重大转折。

作者从体育、德育、智育三方面论述了自己的教育观点，内容给人感觉很与众不同，非常具体实在。

读《教育漫话》可以让我们联想到很多现实生活中的例子，对于我们现代教育办学教学都有很高的启发和反剩首先他根据自己的医学知识，提出了有关儿童身体健康的具体建议，我认为这些建议主要是针对父母而言，因为一个人的健康是建立在儿童时期身体素质的基础之上的，由此我们也应当认识到学前教育把家庭教育和学校教育联系在一起是显得尤关重要的。

作者认为父母在孩子的儿童时期就应当采用最简单最自然的方式来对待他们，不可把他们培养成温室里的花朵，虽然那样他(她)们可以生长的很茂盛，但那样反而减弱了他们的天生的抵抗力。

例如，根据心理上研究，适应现象表现在所有的感觉之中。

因此作者提出无论冬夏，儿童的衣着不可过暖，主张每天用冷水洗他的脚，鞋子也应该做的薄，不要带手套，甚至可以洗冷水浴(冷水浴对于帮助身体衰弱的'人恢复健康是很灵验的，那么身体比较健康的人用冷水浴的方法去增强和锻炼性格也是非常管用的)。

长此以往，身体对于外界的刺激便会有了一定的适应，子女的身体素质也便有了相应的提高。

联系到我们生活之中，我们常常会听到：穷人家的孩子不易得小病，根据作者的思维那就解释的很有道理，因为穷孩子从小便在那样一中受饿受冻的环境当中生活他们对于自然恶劣变化的抵抗力自然高于衣食富足家孩子的抵抗力。

作者在书中非常注重对孩子身体健康有益的细节，他强调不可让孩子喝酒或烈性饮料;不可给儿童任何药物去为他防御疾病;女孩子的衣服不可穿的过紧;卧床应该是硬的这样利与身体;然而应该保证儿童充足的睡眠时间(因为睡眠不足，精神萎靡以及由此而来的经常性的周身不适既影响自我感觉也影响智力发展。

教育漫画读后感《教育漫画》是一部涉及到教育问题的漫画作品，作者通过生动的画面和寓教于乐的方式，展现了教育对一个人成长的重要性和价值。

在我读完这部漫画后，我深受启发和感动。

首先，这部漫画让我领悟到了教育与人的成长之间的密切关系。

在漫画中，主人公经历了一系列的教育经历，包括学校教育、家庭教育和社会教育等等。

通过这些教育的熏陶，主人公的思想觉悟、道德品质和社会责任感都得到了极大的提升。

我深刻意识到，只有通过正规的教育，才能够培养出优秀的人才和良好的社会公民。

其次，这部漫画也反映出了教育中的种种问题和挑战。

例如，主人公所在的学校存在着重视知识而忽略素质教育的倾向，导致学生们的思想和道德观念相对薄弱；家庭教育中也存在着对孩子束之高阁，过分溺爱或者过分忽视等不当的教育方式，给孩子的成长造成了不良影响。

通过对这些问题的揭示和探讨，我意识到教育改革和完善必须成为当今社会的重要任务。

最后，这部漫画还给予了我很多的教育思考。

从中我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。

在学校教育中，老师也应该注重学生的综合素质的培养，关注学生的思维能力、创新精神和社会责任感的培养。

在家庭教育中，家长们要做到既不过分溺爱又不忽视，懂得正确引导孩子的成长。

同时，社会教育也应该发挥更大的作用，通过社会实践和社会交往，让年轻人更好地适应社会并发挥他们的作用。

可以说，这部漫画给予了我很多关于教育的启示和思考。

综上所述，读完《教育漫画》后，我深深地感受到了教育对我们每个人的重要性和价值。

它是我们成长的指引，是我们走向成功的根本。

通过这部漫画，我重新审视了教育的现状和问题，并对教育的目标和任务有了更深入的理解。

同时，我也受到了教育者的激励，作为一个学生，我要努力学习，不断提升自己的素质，以成为一个有价值的人。

作为一个未来的教育工作者，我要时刻关注教育问题，积极参与教育改革。

通过我们每个人的共同努力，我们一定能够建立一个更加公平、公正和优质的教育体系，让每个人都能得到良好的教育，实现自己的人生价值。

教育漫话读书心得体会（33篇）教育漫话读书心得体会（通用33篇）教育漫话读书心得体会篇1最近读了《教育漫话》这本书，抛开作者的时代和阶级局限性，其中有很多观点引起了我的思考，结合教学实际，我受到了很多启发。

作者约翰洛克一个比较鲜明的观点是：健康之精神寓于健康之身体。

在新生班中，经常会发生孩子刚入学不适应，体质差易生病，甚至有的孩子会由于生病，耽误一个月的课程。

究其原因，除了先天体质，时感的因素以外，现在的孩子缺乏运动，过度营养也是一个非常重要的原因。

很多家长只关心孩子的智力发展水平，因为独子居多，怕磕碰，怕意外，怕遇到坏人，宅养的孩子越来越多。

特别是老人帮助照顾的家庭，溺爱已经深深地影响了孩子的健康成长。

智商高，身体差，成了现在孩子面临的普遍问题。

作为基层教育者，不只是要教育孩子，还要通过孩子影响孩子的家人乃至社会，正确的育儿观念与方法要靠我们和整个社会大力普及，从少年时培养孩子们强健的体魄，让他们面对今后的人生，有足够的体力去支撑。

另外一个观点是“立德树人是教育的重中之重”。

这也是教育的一个永恒主题，特别是在现在的社会，孩子们没有经历过战争的洗礼，对国家感情和利益了解比较浅薄的时候。

就像前一段发表不适当言论的“某想”IT名人，他的社会地位，所属阶层无不证明了他的优秀，但这个优秀只限于智力方面，在德行方面确有所失。

作为一个中国人，最基本的爱国立场的缺失，只能说明在对他的教育上，德育的失败。

德育往大处着眼是爱党爱国，维护国家荣誉和利益；从小处着眼是严于律己，宽以待人，不沦于物欲，有所为，有所不为，而这一切的最初萌芽，都在人年幼的时候。

想到这些，感到自己肩上的担子尤为沉重。

德智体美劳，全面发展，这一话题不能只是老生常谈，应该在教学实操中得到落实。

少年智，则国智；少年强，则国强；少年雄于地球，则国雄于地球。

很荣幸我选择了教师这一份职业，在少年成长的最初阶段，为他们刻下最深刻的记忆，夯实成长最重要的基础。

《教育漫话》读后感《教育漫话》读后感（精选12篇）当认真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，为此需要认真地写一写读后感了。

那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《教育漫话》读后感，欢迎大家分享。

《教育漫话》读后感篇1最近读了一本英国教育家约翰洛克的教育漫话，这是一本有关培养绅士的书，即培养一个资产阶级的管理者的书，由于时代特点，有很多已经于现代的科学有所出入，并且是从儿童抓起的，对高中教育有很多不能适用的地方，不过还是能够有一些感触。

有不成熟之处，还望大家不吝赐教。

在书中提到关于游戏的观点，在现代教育中是可以借鉴和参考的，书中提到这样一句话，禁止反而常常可以增加他的欲望，现代社会充满了诱惑。

前一段时间中央电视台报道了关于网络游戏使某大学的学生大面积的被开除。

对于这件事各级媒体搞得沸沸扬扬，并且很多把矛头指向了开网吧的老板身上。

这一点我不想过多的评论，前几年就有在中小学周围多少米之内不准开网吧，不准开游戏厅等规定。

这一点大家知道，中小学生自治能力差，可能这样做有一些效果。

但长远看并非如此，中学和小学阶段由于有老师和家长管着，学生不去网吧。

考上大学后，没人管了。

原本禁止他们做的事，更激起了他们上网的欲望。

难道这时再出台一个新规定，网吧必须离大学校园多少米？很显然是不现实的。

第一大学生已是成年人，应该对自己的行为负责。

就是上大学期间管着，禁止上网吧。

大学毕业后呢，管能管一辈子吗？显然不行。

第二当今社会生活已经离不开网络了，网上有海量信息，有各种你所需要的和感兴趣的东西，对于现代社会的人已经离不开网络了。

那怎么办呢，这就大禹治水一样了。

要想办法输导，而不是一味的去静止这静止那。

关于怎么输导，书中也有一些建议，虽然未必完全正确，但是可以借鉴，那就是把游戏当作一种工作，每天必须在何时玩多长时间的游戏，一旦把游戏作为工作任务来完成，那就不会觉得有多好玩，过一段时间也就厌烦了。

当然这个方法不是万能的，但是必须要采取输导的办法而不是一味的禁止。

教育漫画读后感篇一：《教育漫话》读后感《教育漫话》由17世纪英国著名哲学家和思想家洛克所著，本书以“绅士教育”为主题，分为体育保舰道德教育、智育三个部分。

洛克在书中像拉家常般告诉我们一些实用的教育真理，看似琐碎的小事，实际关乎孩子一生的命运。

首先，“健康之精神寓于健康之身体”是约翰·洛克在《教育漫话》中的经典名言。

他认为“凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了，身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。

”因此，他认为应把培养强健的体魄放在教育的首位，并对学生体育提出一些比较具体要求：多吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应习惯冷水，应与水接触。

现在实行的体育锻炼大课间，每天至少锻炼一小时，正是与之吻合。

通过长期的锻炼，学生们的身体素质正在不断提高。

其次，德育的基本原则是以理智克制欲望。

洛克反对家长对孩子过于溺爱，认为被溺爱的孩子会比较任性、不懂事。

在道德教育方面，他重视以理服人，但同时也认为只有通过实践，才能使学生养成好的习惯。

这对家长及教师的要求也是较高的，在面对孩子的错误时，我们要酌情处理，理性的方法才能帮助孩子正视自己的错误。

洛克还要求儿童的言语、动作都要符合其等级与地位，对人谦恭有礼，举止得体。

他认为这是“处世的真诀”，可以使自己获得他人的尊重与好感，从而获得一切。

这也是对孩子优良品性的一种培养，让他们学会如何与人交往。

最后，他认为德行和智慧比学问重要得多，前二者有助于学问，而徒有学问但无德行与智慧则反而无用。

不要把读书当成一种任务强迫儿童去学，而要把读书当作一种游戏、消遣、光荣快乐的事情或对良好表现的奖励，孩子们就会自己要求学习的。

而在教学方法上，他反对死记硬背，重视培养智力，多作实地观察，诱发学习兴趣。

他认为小孩子的好奇心应该小心地加以鼓励，因为好奇心是一种求知欲，对事物好奇的孩子才会善于思考，爱动脑筋。

教育漫话读书心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《教育漫话》读书心得感想《教育漫话》是一本以漫画形式讲述教育原理和方法的书籍，通过生动有趣的漫画图片和简洁明了的文字，向读者传达了许多教育方面的知识和思考。

在阅读这本书的过程中，我不仅获得了对教育的深入理解，还得到了一些宝贵的启发和感悟。

首先，这本书以漫画形式呈现教育内容，给我带来了一种全新的阅读体验。

相比传统的文字书籍，漫画更加生动、形象，让人更容易理解和接受。

作者用简短的对话和画面来展现教育中的各种情境和问题，让我仿佛置身其中，更容易产生共鸣。

这也让我意识到，教育并不是一种枯燥的知识传授，而是一个充满着生活和情感的过程，需要我们通过不同的方式去触动学生的内心。

其次，这本书对于传统教育的批判和反思，使我开始怀疑传统的教育模式。

书中讲述了一位名叫小明的学生，在费尽心思追求分数和名次的过程中，逐渐失去了对知识的兴趣和求知的欲望。

这让我想起了自己在学校时的情况，也曾因为追求分数而忽略了真正的学习。

这本书告诉了我，教育应该是能够引发学生内心的热情和动力，而不是一味地追求成绩和排名。

这对于我来说是一个很大的触动，让我开始思考如何在我的教育实践中更注重培养学生的兴趣和思考能力，而不仅仅是传授知识。

同时，《教育漫话》还给了我一些建议和方法，帮助我更好地实践教育。

比如，书中讲到了“以小见大”的教学方法，即通过小事情来引发学生对大问题的思考。

这让我意识到，在教学中应该注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是机械地学习和记忆知识。

我开始尝试将这种方法应用到我的教学中，并取得了一些令人满意的效果。

此外，书中还提到了教育中的一些误区和问题，如功利主义、唯分数论等。

这些问题给我带来了深思，让我认识到教育的目的远远超过了分数和成绩，更重要的是培养学生的人格和素质。

这让我对当前教育系统中的一些问题有了更加清醒的认识，也让我有了更强烈的责任感去改变现状。

综上所述，《教育漫话》这本书对我来说是一次很有意义的阅读经历。

《教育漫话》读书心得（五篇）《教育漫话》读书心得 1时断时续中看完了洛克的《教育漫话》，虽然书的主题是绅士教育，但是书中主要谈到的是关于体育保健、道德教育和智育，其中道德教育是《教育漫话》中最重要的内容。

他说：“一位绅士应具备的各种品性之中，我将德行放在首位，视之为最必须的品性。

”他要求儿童在具备健康体魄的基础上，必须有健全的精神发展，而这集中表现为必须具有完美的德行。

洛克认为，德行是人生中最重要、最不可缺少的。

虽然他关于德行的标准是为绅士量身打造的，而我们要培养的不是绅士，而是全面发展的四有新人，但同样要求德智体的全面发展，这跟洛克的教育思想一脉相承。

而他关于孩子教育过程中的细节描述，更是使我受益匪浅。

在如何诱导儿童学*中，洛克说：“当他到了能够说话的时候，他就应该开始学*阅读”。

在教育中我也发现，当我问及一些不爱读课外书的同学家长时，经常会发现这些同学小时候没怎么看过书，而那些热爱读书的同学，往往很早就在家长的指导帮助下看书，使他们养成了读书的好*惯。

所以，阅读应该从小的时候开始。

《教育漫话》读书心得 2《教育漫话》拿来也只是粗略的阅读，不过或多或少也能领悟书中的道理，结合实际谈谈自已的感受。

一、《教育漫话》整体涉及三个方面的话题，按作者约翰·洛克的排列依次是体育、德育和智育。

本书中首先提及的是体育，实质谈的就是健康教育。

开篇洛克先生就亮出了他的观点“健康之精神寓于健康之身体”。

围绕如何使儿童拥有健康的身体，洛克先生从“温暖、游泳、空气、衣服、饮食、睡眠、药物”等多方面进行了讲述。

他认为第一件应该当是“无论冬天夏天，儿童的衣着都不可过暖”，因为“大多数儿童的身体，都因娇生惯养之故弄坏了，至少也受到了损害。

”他指出，身体强键的主要标准在能忍耐劳苦。

也许日本小朋友与中国小朋友一同进行的友好夏令营的案例，大家都早已耳闻熟悉了，面对中国孩子较弱的身体素质，我们的社会、学校、家庭是不是也该好好反思一下？看一看洛克先生给出的药方，“多吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应*惯凉水，应与水接触。

《教育漫话》读书心得感想《教育漫话》这本书是一本极具启发性和思辨性的教育理论读物。

作者林语堂先生通过幽默风趣的漫画和文字，带领读者进入了一个深入探讨教育的世界。

这本书的核心观点是，教育应该是一种引导和培养个体全面发展的过程，而不仅仅是灌输知识。

作者提出了一系列有关教育的问题和思考，引起了我对教育的重新思考。

首先，作者指出了我们传统的教育模式中存在的问题。

他认为，现行的教育体制过于强调知识的传授，而忽视了学生个性的培养。

在这种教育下，学生只是机械地接受老师的灌输，缺乏探究和创造的能力。

对此，作者提出了一种新的教育理念，即“教学相长”，强调老师和学生之间的互动和学习。

同时，作者也提出了教育应该关注学生的身心健康。

他指出，教育不能只关注学生的智力发展，而忽视了学生的身体健康和心理健康。

他从不同角度分析了学生面临的各种压力和困惑，呼吁教育者应该注重学生的全面健康发展。

另外，作者还强调了教育应该与社会发展相结合。

他认为，教育的目标是培养学生成为对社会有所贡献的人，而不仅仅是追求个人的成功。

在这个观点的指引下，作者提出了一种教育方法，即以社会问题为导向的教育。

他认为，通过教育学生解决社会问题的能力和方法，可以培养学生的创造力和实践能力。

阅读完《教育漫话》，我对教育有了更加全面和深入的理解。

我意识到，教育不仅仅是灌输知识，而是培养学生的独立思考和创造能力。

只有通过培养学生的个性特点和问题解决能力，才能真正实现教育的目标。

同时，我也认识到教育是社会发展的重要组成部分。

只有将教育与社会问题相结合，才能培养学生的社会责任感和创新能力。

通过学习解决社会问题的方法，学生可以更好地适应社会的发展和变化。

除此之外，《教育漫话》还给予我一些具体的教育实践建议。

作者在书中列举了一些教育案例和方法，通过这些案例，我可以更加直观地了解到教育的各个方面。

例如，作者提到了培养学生自主学习能力的方法，包括鼓励学生提出问题、自主探究和批判性思考等。

《教育漫话》读后感《教育漫话》读后感（通用6篇）认真读完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。

那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《教育漫话》读后感（通用6篇），欢迎大家分享。

《教育漫话》读后感1真理总是朴素的，平淡的文字总会发挥实实在在的作用。

洛克在《教育漫话》中像拉家常般告诉我们一些实用的教育真理，看似琐碎的小事，实际关乎孩子一生的命运。

无论将来如何，一个人童年起拥有健康的身体是一生幸福的基础。

一个儿童要遵守几条简单的规则：多吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应习惯冷水，应与水接触。

人是自然之子，古人在运动中捕猎生存，往往健康强壮，饮食上多食植物，遗传下来就习惯素食，虽然古人的寿命比不过现代人，可他们到死是无疾而终。

现代人虽是寿命较长，但很多人最后的几十年疾病缠身。

羸弱的身体多是娇气的生活方式造成。

幸福的人生必须以强壮的身体为基础，否则哪来健康的精神。

我们的教育审时度势，实行体育锻炼大课间，每天至少锻炼一小时，我感觉学生们的身体素质正在不断提高。

对于学生的羞耻心和名誉，洛克说：儿童的错误有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童应受表扬的时候，则应当当着别人的面前去得到。

我觉得，小学生脸面很重要，很多时候的当众批评起不到应有的作用，反而适得其反。

现在教的是三年级的孩子，明显感到比一二年级的孩子爱要面子。

想起前面有的学生私下嘀咕：老师就爱板起脸来训斥人。

我应该变换一下教育方式了，于是就在这个学期，在班内宣布“无批评日”，得到了学生的一致响应。

我提出了条件：我要大力表扬有良好行为的同学，对犯错的同学会凝视10秒钟，希望每个同学注意老师的眼神。

这个方法真管用，以前不太与老师进行目光交流的孩子能不时地盯着老师了。

教育漫话读书心得体会范文（33篇）教育漫话读书心得体会范文（精选33篇）教育漫话读书心得体会范文篇1约翰。

洛克的《教育漫话》是一部影响深远的世界教育名著。

洛克在第二页就指出教育的重要性，“教育上的错误比别的错误更不可轻犯，教育上的错误正和错配了药一样，第一次错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

”家庭教育非常重要，当孩子在家里受到了错误的教育再接受学校教育就有点困难。

洛克在书中谈了德行、智慧、礼仪和学问等方面问题。

其中他最重视德行，他说“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。

”“如果没有德行，我学得他今生来世就都得不到幸福。

”教书育人，育人是第一位的，我认为在现行教育体制下多数学校对教学成绩抓得力度更大一些，大考小考不断，德育也不应忽视，应扎扎实实地开展德育活动。

一个学生的德行若出了问题，一生的幸福就毁了。

德育自古就很受重视，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”《大学》里提到修身齐家治国、平天下。

修身是基础，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

”“所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。

心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

此谓修身在正其心。

”古代对品德教育更重视，不像现代教育这么功利化，考什么学什么，而是诗书礼乐等全面发展。

《教育漫话》中论述惩罚的文字不少。

当今中国的教育是谈“罚”色变，正当的惩罚也可能会被家长以体罚之名诉之媒体，不良媒体为吸引眼球连篇累牍地报道，丝毫不虑及社会影响，导致很多老师在管理学生上明哲保身谨言慎行，而有的学生日益肆无忌惮，不少老师感慨现在的学生越来越不好管。

过犹不及，体罚是惩罚的极端，没有惩罚的教育也是不完整的。

“如果儿童所畏惧的或所感到的只是它所给予的痛苦，则鞭挞的好处并不多，因为痛苦消灭得很快，儿童对于它的记忆也会同时忘却。

《教育漫话》读书心得体会
《教育漫话》是一本探讨教育问题的漫画书籍。

通过漫画的形式，给读者呈现出了一系列关于教育的场景和问题，并提供了一些建议和思考。

通过阅读《教育漫话》，我深刻体会到教育的重要性和复杂性。

教育不仅仅是传授知识，更是关乎孩子的成长和发展。

这本书通过许多小故事，警示我们教育的方式和方法对孩子的影响是深远而复杂的。

教育不是简单地灌输知识，更重要的是培养孩子的思维能力、创造力和社交能力等。

书中还强调了教育的平等和包容性。

每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的天赋和兴趣。

作为教育者，我们应该尊重每个孩子的差异，给予他们平等的机会和尊重。

教育不能只关注学术成绩，更要注重培养孩子的个性和特长。

只有这样，才能真正实现教育的公平。

在阅读《教育漫话》的过程中，我也发现了自身在教育方面的一些问题。

我意识到自己在教育孩子时有时过于焦虑和强求，没有给孩子足够的自由和空间发展。

同时，我也注意到一些常见的教育误区，比如只追求分数和成绩，忽视了孩子的兴趣和发展。

综上所述，阅读《教育漫话》给我带来了很多思考和启发。

教育是一个广阔而复杂的领域，需要我们不断探索和学习。

作为教育者，我们应该关注孩子的整体发展，注重培养他们的思维能力和创造力，同时也要尊重他们的差异，给予他们平等的机会和尊重。

只有这样，才能真正实现优质教育的目标。

教育漫话读书心得体会（18篇）教育漫话读书心得体会（通用18篇）教育漫话读书心得体会篇1《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家约翰.洛克撰写的一本教育名著。

虽然相隔几个世纪，但这本著作中作者阐述的教育思想，对我们现在的学校、家庭教育仍有现实指导意义，当我阅读这本书时，有如聆听一场精辟的教育心理讲座。

它让我惊喜地发现原来教育理论书籍也可以这样生动!它饱含哲理而又写得深入浅出，通俗易懂，作者有如在和亲朋好友话家常，语调亲切平和，道理简单明了。

他对教育的真知灼见让我在敬佩的同时也深深感慨：教育孩子真是一项最需要技巧的工作。

他提出的众多观点，仍适用于当今的孩子;他提出的一些疑问，也是我们现在同样面临的仍未解决的教育问题。

以下几点是我在阅读时感受最深刻的：一，教育上难以做到而又具有价值的一部分目标是德行。

正如很多老师意识到的，作者指出：对于小学阶段的儿童首先应该培养他们良好的习惯和克制自我的能力，而且应尽早培养。

因为幼儿的可塑性是最强的，他们就像一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲地做成什么式样的。

每个班都有一两个让老师，家长都头疼的孩子，一般的说教似乎对这些孩子毫无作用，造成这些孩子学习困难，表现不好的最根本原因，很多是因为从小没养成良好的生活，学习习惯。

如果不纠正他的不良习惯，从根本上改变他对待学习的态度，是很难看到他的转化与进步的。

洛克在书中提到了很多孩子常犯的错误和大人常用的培养孩子德行的方法，如说理，鞭笞，榜样，责骂，强迫等。

其中有三点我非常赞同。

1，在各种教导儿童及培养他们礼貌的方法中，最简明，最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是不该做的事情的榜样放在他们面前。

2，当对学生进行说理时，举止应该温和，即使惩罚他们，态度也要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

有时学生的错误会让老师生气甚至失去理智，我也曾多次因为学生不听话气得对他们大声呵斥，可老师的愤怒只会让学生害怕或反感，他们会认为你的恼怒是对他们犯错的一种报复，并不是为了帮助他们，因此这种失态的惩罚不能让孩子从内心认识到他们的错误。

《教育漫话》读后感当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。

你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的《教育漫话》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

英国教育家约翰·洛克是绅士教育思想的代表人物。

在《教育漫话》中，洛克阐述了他的绅士教育思想，即如何才能培养出有理性、有德性、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。

他的绅士教育思想主要体现在体育、德育和智育三方面。

首先，在身体保健方面，洛克十分重视绅士的体育。

在他看来，“健康之精神寓于健康之身体”，他把培养强健的体魄放在全部教育的第一位。

这正应了现实生活中，“身体是革命的本钱”这句老话。

确实我们要学习，要工作，要有成功，要有幸福，必须先有健康。

书中，洛克还详细论述了养护和锻炼儿童健康的一系列问题，提出了许多至今仍然可贵的建议。

如他提到的早起顶有益于健康；多呼吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚习惯冷水，应与水接触。

孩子的卧床，应该是坚硬的，宁可用絮绒，不可用羽绒。

将身体习惯为随遇而安，是人的一种大幸，也是成就事业的一个重要条件。

总之，他的体育理论可以集中为一句话：“要忍耐劳苦，不要娇生惯养。

”这些思想即具体意见对我们现今的早期教育与家庭教育都有很强的指导意义。

其次，在道德教育上，洛克认为“在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。

”因为洛克的绅士教育除了体育外，可归纳为“德行、智慧、教养、学问”，而前三项都与德育有关，我也认为，精神品质的培养是一个人人生教育中最重要也是最困难的事情。

因此，管教儿童，要从极小时开始。

你要想孩子长大后服从你，首先要他在儿童时服从你。

随着孩子的长大，你就要以理服人，假以词色，用爱和友谊来维系这种权威。

洛克对儿童的德育也提出了许多具体意见，如榜样教育、文明礼貌教育、奖惩教育、宽严结合等。

《教育漫画》读书心得体会精选范文5篇《教育漫画》读书心得体会/《教育漫画》读书心得体会1 《教育漫话》是绅士教育论最系统的代表作，为培养世俗世事人材，是由英国的教育家约翰洛克所提出的，它是教育历史上的重大转折。

作者从体育、德育、智育三方面论述了自己的教育观点，内容给人感觉很与众不同，非常具体实在。

读《教育漫话》可以让我们联想到很多现实生活中的例子，对于我们现代教育办学教学都有很高的启发和反剩首先他根据自己的医学知识，提出了有关儿童身体健康的具体建议，我认为这些建议主要是针对父母而言，因为一个人的健康是建立在儿童时期身体素质的基础之上的，由此我们也应当认识到学前教育把家庭教育和学校教育联系在一起是显得尤关重要的。

作者认为父母在孩子的儿童时期就应当采用最简单最自然的方式来对待他们，不可把他们培养成温室里的花朵，虽然那样他(她)们可以生长的很茂盛，但那样反而减弱了他们的天生的抵抗力。

例如，根据心理上研究，适应现象表现在所有的感觉之中。

因此作者提出无论冬夏，儿童的衣着不可过暖，主张每天用冷水洗他的脚，鞋子也应该做的薄，不要带手套，甚至可以洗冷水浴(冷水浴对于帮助身体衰弱的'人恢复健康是很灵验的，那么身体比较健康的人用冷水浴的方法去增强和锻炼性格也是非常管用的)。

长此以往，身体对于外界的刺激便会有了一定的适应，子女的身体素质也便有了相应的提高。

联系到我们生活之中，我们常常会听到：穷人家的孩子不易得小病，根据作者的思维那就解释的很有道理，因为穷孩子从小便在那样一中受饿受冻的环境当中生活他们对于自然恶劣变化的抵抗力自然高于衣食富足家孩子的抵抗力。

作者在书中非常注重对孩子身体健康有益的细节，他强调不可让孩子喝酒或烈性饮料;不可给儿童任何药物去为他防御疾病;女孩子的衣服不可穿的过紧;卧床应该是硬的这样利与身体;然而应该保证儿童充足的睡眠时间(因为睡眠不足，精神萎靡以及由此而来的经常性的周身不适既影响自我感觉也影响智力发展。

《教育漫话》读书心得《教育漫话》是翁启惠先生在1992年发表的一部作品，畅销至今。

作者以幽默轻松的方式，将复杂的教育理论通过亲身经历和生动的故事讲述给读者，引发读者对教育问题的思考。

阅读完《教育漫话》后，我深受启发，以下是我的读书心得。

首先，《教育漫话》让我意识到教育的本质是培养人的综合素质。

作者提到，教育的目标应该是培养学生的智力、情感、道德等各个方面的发展，而不仅仅是灌输知识。

在现代社会，知识更新迅速，靠记忆知识已经不再足够，更重要的是培养学生的批判思维、创新能力和合作精神。

因此，教育者应该注重培养学生的独立思考能力和实践动手能力，让他们能够适应未来社会的变化和挑战。

其次，《教育漫话》让我认识到教育是全社会的事业，家庭和社会对于孩子的教育同样重要。

作者通过一些生动的案例，告诉我们在教育中家庭的作用是不可替代的。

父母对于孩子的教育是最起码和最根本的，他们应该成为孩子的榜样，引导他们正确的价值观和行为准则。

而在社会层面，教育必须与社会需求紧密相连，学校、教育机构和社会企业应该一起合作，共同为孩子提供全面的培养。

再次，《教育漫话》让我意识到教育应该注重培养学生的品德和人格。

作者认为，教育的最高目标是培养出有道德、有修养、有良知的人。

在教育中，应该注重培养学生的道德观念、社会责任感和良好的行为习惯。

教育者应该成为学生的引路人，通过言传身教，示范正确的道德行为和做人原则。

只有培养出具有高尚品德的人，社会才能更加美好。

最后，《教育漫话》让我认识到教育应该是个性化的。

每个孩子都是独特的，有着不同的兴趣爱好、优势和弱点。

教育者应该根据学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，让每个孩子得到适合他们的教育。

同时，教育者也应该注重培养学生的自主学习能力和创造力，鼓励他们发展自己的特长，实现个人价值。

总而言之，《教育漫话》是一本富有启发和教育意义的著作。

通过作者生动有趣的描述，我们了解了教育的重要性和应该注重的方面。

教育漫画读后感篇一：《教育漫话》读后感《教育漫话》由17世纪英国著名哲学家和思想家洛克所著，本书以“绅士教育”为主题，分为体育保舰道德教育、智育三个部分。

洛克在书中像拉家常般告诉我们一些实用的教育真理，看似琐碎的小事，实际关乎孩子一生的命运。

首先，“健康之精神寓于健康之身体”是约翰·洛克在《教育漫话》中的经典名言。

他认为“凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了，身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。

”因此，他认为应把培养强健的体魄放在教育的首位，并对学生体育提出一些比较具体要求：多吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应习惯冷水，应与水接触。

现在实行的体育锻炼大课间，每天至少锻炼一小时，正是与之吻合。

通过长期的锻炼，学生们的身体素质正在不断提高。

其次，德育的基本原则是以理智克制欲望。

洛克反对家长对孩子过于溺爱，认为被溺爱的孩子会比较任性、不懂事。

在道德教育方面，他重视以理服人，但同时也认为只有通过实践，才能使学生养成好的习惯。

这对家长及教师的要求也是较高的，在面对孩子的错误时，我们要酌情处理，理性的方法才能帮助孩子正视自己的错误。

洛克还要求儿童的言语、动作都要符合其等级与地位，对人谦恭有礼，举止得体。

他认为这是“处世的真诀”，可以使自己获得他人的尊重与好感，从而获得一切。

这也是对孩子优良品性的一种培养，让他们学会如何与人交往。

最后，他认为德行和智慧比学问重要得多，前二者有助于学问，而徒有学问但无德行与智慧则反而无用。

不要把读书当成一种任务强迫儿童去学，而要把读书当作一种游戏、消遣、光荣快乐的事情或对良好表现的奖励，孩子们就会自己要求学习的。

而在教学方法上，他反对死记硬背，重视培养智力，多作实地观察，诱发学习兴趣。

他认为小孩子的好奇心应该小心地加以鼓励，因为好奇心是一种求知欲，对事物好奇的孩子才会善于思考，爱动脑筋。